极域电子教室使用说明书.docx
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极域电子教室使用说明书
一、产品介绍
极域电子教室V4.0是某某优网科技某某经过重新调整开发的网络教学领域中的领航级产品。
它既无硬件版教学网投资大、安装维护困难、图像传输有重影和水波纹以与线路传输距离限制之弊病；同时又克制了其它同类软件版教学网广播效率低、语音延迟大、操作复杂、稳定性兼容性差等方面的不足。
极域电子教室V4.0经过严格的软、硬件测试过程，全面支持Windows系列操作系统，包括Windows9X、WindowsMe、WindowsNT4.0、Windows2000、WindowsXP以与WindowsPXE无盘工作站，支持跨网段校园网教学，对各种网卡、声卡与显卡都能表现良好的性能，不会出现任何不稳定迹象，是一套集易用性好、兼容性强、稳定性高于一身的教学系统。
〔一〕、极域电子教室V4.0具有以下特点：
∙班级模型可根据教室不同情况随意拖动更改，并自动保存。
∙屏幕广播效率极高，尤其在网络条件较差时亦能表现出良好的性能；可以根据网络条件调节网络补偿强度，根据广播内容调节广播与录制效率，使广播达到最优效果；可以广播多媒体课件。
∙语音广播，VCD广播可以达到学生机与教师机同步，无任何延迟。
∙当教师在未锁定学生机键盘、鼠标情况下广播或回放时，学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播，此模式可以使学生轻松地跟着教师进展同步操作，边看边练习，使学习由被动转为主动。
∙教师广播教学和语音教学时允许学生发言，并可方便地切换发言学生；可随时方便地使一组学生参加或退出教学行列。
同时屏幕广播的性能大大提高。
∙分组教学将学生分为假如干小组，由组长代替教师进展各项功能操作，使教学过程更生动。
∙将学生分为假如干小组进展语音讨论，各组之间互不干扰。
∙作业提交可以方便学生递交电子文文件作业。
∙电子点名可以通过让学生签到来实现电子点名。
∙网络影院能够播放几乎所有格式的视频文件。
∙巧妙地将学生演示与监控转播结合在一起，使教师与学生的交互更加自然、灵活，遥控时教师可以与被遥控学生协同工作。
∙屏幕录制与电子教鞭结合使用可以实现电子备课。
∙文件分发功能强大且接口相当易用，可以定义宏目录。
∙教师可通过视频直播功能将实时视频信号通过网络同步传输给所有学生机。
∙能从根本上满足跨网段教学的要求。
教师机、学生机、路由器软件所组成，具体功能为：
教师机：
广播教学、语音教学、语音对讲、学生演示、监控转播、屏幕录制、屏幕回放、分组教学、语音讨论、视频直播、黑屏肃静、网络影院、文件分发、查看作业、电子教鞭、电子点名、班级模型、系统设置、远程命令、远程设置、远程消息、去除举手、去除未登录学生机、查看学生属性、系统锁定、可选窗口显示模式。
学生机：
电子举手、远程消息、电子签到、提交作业、窗口接收广播、可选窗口显示模式。
路由器：
具有组播转发功能，在需跨越多个物理网段进展教学时可选择安装。
二、系统需求
教师机：
∙最低配置：
CPUPentium166，操作系统Windows95，内存32M，显卡1M显存，声卡全双工。
∙推荐配置：
CPUCeleron400以上，或其它同等级CPU,例如AMDDuron400；内存64M以上；显卡2M显存以上；声卡全双工并带输出回录功能〔能录制自身播放的WAV文件〕。
如操作系统用windowsXP，CPU建议在celeronII500以上，内存128M。
学生机：
∙最低配置：
CPUPentium133，内存16M，显卡1M显存，声卡全双工。
∙推荐配置：
CPUMMX166以上，内存32M以上，显卡2M显存以上，声卡全双工。
网络：
10／100兆共享或交换网络均可。
注意：
∙正式版极域电子教室V4.0还需加密狗一只，插入教师机并口处。
∙在WindowsNT4.0环境下进展ＶＣＤ广播时，所需显卡指针相对较高。
∙对于网络影院的DVD广播，显卡要支持硬件覆盖层，显存至少要在8兆以上，显卡的显存越高，接收效果就越好；
∙对于三维设计软件的广播，机器的配置越高，其广播效果越好；
三、学生机端的使用
本章主要介绍学生机端各功能的使用。
学生机软件安装完毕后，屏幕右下角会出现一计算机图标
，如该图标为黑色，表示教师机未启动或该学生机未登录上教师机。
如为蓝色
，表示教师机已启动，该学生已登录上教师机。
该图标上点击右键，会出现如图4-1菜单。
3-1 学生机菜单
§
为方便系统管理员进展产品安装与系统管理，在学生机端可以按组合键Ctrl+Alt+Shift+F10来退出学生机程序。
在学生机端按组合键Ctrl+Alt+Shift+F11，会弹出如图3-2对话框，可以对学生机进展网络设置。
图3-2 学生机网络设置
学生频道可以设定学生机频道号，通过设定教师机与学生机频道号可以使处于同一网段的不同班级上课互不干扰，实现多个班级同时上课〔初始频道号默认为0频道〕。
绑定地址是指在学生机存在多个网卡时选择绑定哪个网卡的IP地址。
检测周期可以指定学生机与教师机检测连接的最大延时，默认为10，即在10秒内学生机与教师机未检测到有任何连接如此认为该学生机断线。
§
学生在听课过程中可以使用电子举手请求教师响应。
学生登录后在右键菜单中选择电子举手或按ScrollLock键即可发出举手信息。
§
在右键菜单中选择远程消息后出现如图3-3对话框。
图3-3 学生机远程消息框
§
正常条件下，学生机软件只要运行，就会自动登录系统，同时自动检测教师机是否正在进展操作〔如屏幕广播、VCD广播、屏幕监控、屏幕回放、学生演示、文件分发、黑屏肃静等等〕。
如正进展以上操作，如此学生机自动接收该操作并锁定键盘和鼠标。
§
在全屏接收屏幕广播时，如果教师未锁定学生机键盘鼠标，学生就可以在屏幕广播窗口上点击鼠标右键，在图3-4所示的弹出菜单中可以选择接收广播的显示模式。
图3-4 选择窗口显示模式
智能滚动
此模式下，屏幕广播的内容为1：
1显示，窗口显示的内容能根据屏幕广播或录制时教师的鼠标移动情况而做相应滚动，这样就不会出现在自由滚动模式下有时会看不到教师的操作以与在缩放显示模式下看不清楚屏幕广播具体内容的情况。
自由滚动
此模式下，屏幕广播的内容为1：
1显示，接收者可按住鼠标左键拖动画面，这样窗口显示内容会根据鼠标移动而改变。
缩放显示
此模式下，接收者可看到屏幕广播的全部内容，但通常不为1：
1显示。
全屏幕显示
学生机以全屏方式接收屏幕广播。
最顶层显示
教师机同时运行多个应用程序时，选择最顶层显示，如此屏幕广播窗口总是显示在最前端。
四、教师机端的使用
本章主要详细介绍教师机端各功能的使用。
§
运行教师机程序后会出现登录对话框，它要求您输入登录密码与频道号，默认登录密码为空，默认频道号为教师机在系统设置中的频道号或上次登录的频道号，系统安装完毕后频道号为0，频道号可设置为0～99之间的任何整数。
可以在系统设置的其它设置中设定登录密码，网络设置中设置频道号。
单击"确定"按钮，就可以进入教师机的操作平台。
要启动正式版的教师机程序，需将加密狗插在计算机并口处，此时本系统的用户数等于加密狗中的授权用户数。
如登录时未检测到加密狗插在计算机并口处，如此系统弹出对话框，自动变为5用户演示版，只能有5台学生机登录。
如产品试用期仅剩余不足1小时，本系统会自动提示您本产品需要注册的信息。
如试用期满尚未注册，本系统自动转化为5用户演示版。
§
教师机运行后，会出现图4-1接口：
教师机运行后，会出现图5-1接口〔v1.0的接口比如下图少"分组教学"和"语音讨论"两个功能按钮〕：
图4-1 教师机接口
各数字分别代表不同分区，各分区依次为：
1．标题区
在标题区会有三个按钮，分别是最小化，在线帮助和退出。
如果希望显示整个桌面，单击"最小化"按钮即可将教师机接口隐藏起来。
如果希望再次显示教师机接口，可以双击屏幕右下角的小图标
，也可以利用屏幕右上方的弹出式工具条中的窗口按钮来恢复教师机主接口。
单击"在线帮助"可以获得在线帮助。
单击"退出本系统"退出教师机程序。
2．班级模型显示区
在班级模型显示区选择学生机〔如不选择任何学生机如此默认为对全体操作〕，然后单击图形按钮区中的图形按钮执行相应操作，也可以在班级模型显示区单击右键通过弹出菜单执行相应操作。
通过观察班级模型显示区的学生机的图标状态，就可以判断学生机是否登录。
图标屏幕暗时表示未登录，图标屏幕亮时表示已登录。
3．信息区
信息区会显示当前时间，目前已登录人数/班级模型总人数。
4．音频设定区
音频设定区可以进展录音设定和回放设定。
5．远程消息区
记录每位师和学生的发言，并且显示学生机的登录、退出和举手情况。
6．对话输入区
您可以在对话输入区输入对学生的文字发言，或通过下拉列表选择系统默认提供的一些常用对话。
7．图形按钮区
图形按钮区按钮为亮黑色时表示此功能可以使用，为灰色时表示此功能不能使用，为凹下状态表示该功能正在执行。
当按下某按钮执行某一功能后，再按Break键使这一正在执行的功能停止执行。
也可使用各功能热键来执行相应功能，例如：
当教师机未进展广播教学时，按Ctrl+Alt+F6可以进展广播教学；当教师机已经进展广播教学时，按Break键可以停止广播教学。
§
教师机启动后，在班级模型显示区可单击鼠标右键弹出操作菜单，不同的单击位置、所选择学生机的数量和状态不同，都会使弹出的菜单不同。
一、当教师未进展任何操作时，弹出的菜单分为三种情况。
1．在班级模型空白区点右键弹出如图4-2菜单：
图4-2 右键菜单1
2．在单个学生机图标处点右键弹出如图4-3菜单：
图4-3 右键菜单2
3．选择多个学生机图标时单击右键弹出如图4-4菜单：
图4-4 右键菜单3
二、如此时教师已经进展了某项操作，如此可根据点击位置与具体的选择分为如下几种情况。
1．在教室模型空白区点右键，弹出菜单中包括允许与已执行操作同时进展的操作，以与已执行操作的终止选项。
如在执行广播教学时，右键弹出菜单，如图4-5：
图4-5 右键菜单4
2．在单个学生机点右键弹出菜单与选择多个学生机的右键菜单会根据具体情况有变化，具体参见各功能的说明。
通过单击右键弹出菜单中的相应选项就可执行对应操作。
§
启动教师机程序后，教师机主接口被最小化时，将鼠标移动到屏幕顶部右半边〔黑线处〕时，会出现如图5-6弹出式工具条。
图45-6 弹出式工具条
单击"窗口"按钮可重新显示教师机主接口。
〔教师机主接口出现后，此工具条将不会弹出。
〕
单击"设置"按钮会弹出系统设置对话框。
单击"复位"按钮可以完毕当前教师机已执行的操作。
单击"锁定"按钮可锁定此工具条，使工具条一直显示在屏幕上。
可以利用此工具条方便地进展功能操作，例如在屏幕广播时如需调用电子教鞭，只要将鼠标移动到屏幕顶部右半边〔黑线处〕使工具条弹出，单击"教鞭"按钮即可调出电子教鞭。
注意：
当启用电子教鞭时工具条不会弹出。
§
可以通过4种使用方式来执行本系统功能：
1.通过在班级模型区弹出右键菜单执行。
2.通过图形按钮区单击图形按钮执行。
3.通过弹出式工具条执行。
4.通过系统热键执行。
§
第一次安装教师机后班级模型为空，当所有的学生机都登录到教师机中,系统会自动建立班级模型。
此时可根据教室和班级的具体情况对班级模型进展调整。
§
学生机登录后会在班级模型区以图标显示出来，您可以通过系统设置中的高级设置的学生名称显示项来选择显示Windows登录名或学生名称或学生机机器名，默认显示学生名称。
选择"显示windows登录名"时，学生机图标显示学生机登录到windows的用户名，不同的用户登录，学生机名称会做相应变化。
选中此项，学生机机器名改动后，学生机名称不会变化。
选择"显示学生名称"时，学生机图标显示学生名称，当不同的用户登录到windows上时，学生机名称不会变化。
学生机机器名改动后，学生机名称也不会变化。
选择"显示学生机器名称"时，学生机图标显示学生机的机器名，当学生机机器名改动后，学生机名称会做相应变化。
选中此项，不同的用户登录到windows上时，学生机名称不会变化。
显示学生名称时可以点中某一学生机图标再按F2键手工更改该学生名称。
选择其它两种显示项时不允许更改名称。
§
学生登录后，在学生机图标上按住鼠标左键，可以在班级模型显示区将学生机图标拖动到您所需要的地方，以适应教室形状与排列。
在班级模型区显示区选择多个学生机后，单击右键，在弹出菜单中选择对齐图标，如图4-7所示。
当选择两个以上学生机时，对齐图标中只允许进展水平对齐与垂直对齐等操作；当选择三个以上学生机时，对齐图标中还允许进展水平等距与垂直等距等对齐图标操作。
图4-7 对齐图标
在班级模型显示区的空白处单击鼠标右键，弹出如图4-8菜单。
在弹出菜单中选中"锁定图标"后各学生机位置在教室模型中将不能被改变，即不允许进展拖动、对齐学生机图标等操作。
图4-8 右键菜单
在弹出菜单中选择"排列图标"，如图4-9所示，可以选择对齐图标、重排图标、按名称或按状态排列图标、自动排列图标。
图4-9 排列图标
当需要准确移动学生机图标时，可以选择这些学生机后，用组合键Alt+↑〔↓←→〕键按1像素位的精度来移动图标，或用组合键Shift+Alt+↑〔↓←→〕键按10像素位的精度来移动图标。
在班级模型可通过拖放鼠标来选择一组学生，也可以按Shift键或Ctrl键来选取。
可以在系统设置的网络设定中选择座位与机器名绑定或与IP地址绑定〔参见本说明书的〕。
如果学生机机器名一般不改变，如此建议与机器名绑定，如果学生机IP地址一般不改变，如此建议与IP地址绑定〔默认与机器名绑定〕。
如与机器名绑定，学生机IP地址改变时学生机名称不发生变化，如与学生机IP地址名绑定，机器名改变时学生机名称不发生变化。
§4.6.3班级模型的保存与调用
当班级模型设置完毕后，就可以保存模型。
每次退出教师机时程序会自动保存教室模型于默认的模型文件中。
单击图形按钮区的"班级模型"按钮，会出现如图4-10菜单。
图4-10 班级模型菜单
选择"保存"可以使现在的排列保存为默认的模型文件〔模型文件在教师机安装目录下〕。
选择"另存为"，弹出另存为对话框。
输入文件名后，单击"保存"按钮可以自己指定所要保存的*.cls文件。
选择"打开"，在弹出打开对话框中后选择一个.cls文件，单击"打开"按钮，可以加载您所保存的班级模型。
您可以根据不同的班级情况编辑多个班级模型，并将它另存为多个.cls模型文件，在不同的班级上课时打开与此班级相对应的模型文件。
§4.6.4模型中图标的含义
表示学生机没有登录。
表示教师在进展屏幕广播时请学生发言。
表示学生机已经登录但未接收教师机任何操作。
表示学生机正在进展演示或被教师机监控。
表示学生机正在接收广播教学。
表示学生机正在接收文件分发。
表示学生机正在接收语音教学。
表示学生机正在接收黑屏肃静。
表示学生机正在与教师进展语音对讲或教师在语音广播时请学生发言。
表示学生机正在接收VCD广播。
表示此学生已举手。
§
广播教学功能可以将教师机屏幕和教师讲话传送至学生机。
在班级模型显示区中选择学生，单击图形按钮区的"广播教学"按钮〔或按系统热键〕，可开始广播教学。
如广播教学中学生机接收出现异常〔如屏幕显示出现缺失〕，可按组合键Shift+F5来刷新学生机屏幕显示的内容。
DirectDraw、Direct3D；支持窗口和全屏幕 Overlay； 支持OpenGL，主要表现在以下几个方面：
1.能够彻底支持三维设计软件的广播教学，比如：
Cool3D，Pro-Engineer，3DMAX等。
2.能够实时、高效广播几乎所有的二维和三维游戏，比如：
QuakeIII，WarcraftIII，RedAlertII，CS等。
3.对于视频的播放，能够窗口和全屏幕广播众多的视频媒体播放软件，比如：
MS Media Player、Real Player、WinDVD、PowerDVD、超级解霸等。
4.能够更加高效、流畅的广播Flash动画和课件。
§4.7.1广播教学相关系统设置
在图形按钮区单击"系统设置"按钮，选择"一般设定"页，在"广播教学"一栏中可以对广播教学进展相关的设置，如图4-11所示。
图4-11 广播教学设置
∙带语音广播、录放，选中该选项前的复选框，可在屏幕广播的同时广播语音〔默认已选中〕。
∙广播教学同时录制，选中该选项前的复选框，屏幕广播的同时进展屏幕录制〔默认未选中〕。
∙学生机以窗口方式接收屏幕广播，选中该选项前的复选框，学生机会统一以窗口显示屏幕广播，此时一般不锁定学生机键盘鼠标，以方便学生边看教师演示边操作〔默认未选中〕。
∙全屏广播时锁定学生机键盘鼠标，选中该选项前的复选框，学生机在接收广播时鼠标键盘无效〔默认已锁定〕。
∙学生演示与遥控时进展语音对讲，选中该选项前的复选框，教师遥控学生机和学生进展演示时可以进展语音对讲〔默认已选中〕。
§4.7.2学生发言
广播教学过程中，在班级模型显示区选中一个已登录的学生机图标，单击右键弹出菜单。
在此右键弹出菜单上单击"开始发言"可以让被选中的学生进展发言，此时所有接收者在接收到教师广播教学的同时接收该学生发言。
图4-12开始发言
如需动态切换发言学生，对其他已登录学生进展上述操作，先前发言学生自动停止发言。
如需停止学生发言，可在如图4-13所示弹出菜单中选择"停止发言"即可。
图4-13 停止发言
§4.7.3广播的开始接收与停止接收
图4-14 停止接收广播
广播教学过程中，可以随意控制任意学生机停止或开始接收广播。
在正在接收广播的学生机上单击右键，如下列图。
在弹出菜单上选择"停止接收广播"，可以让学生停止接收广播〔如图4-14〕。
在班级模型区选中被停止接收广播的学生机，单击右键，弹出如图4-15菜单。
在此弹出菜单上选择"开始接收广播"，该学生机重新开始接收广播。
图4-15 开始接收广播
§4.7.4广播带有视频文件的课件
当需要通过屏幕广播带有视频的课件〔如《走遍美国》〕时，教师机的配置需要在Celeron400以上，建议将教师机的显示模式设置为16位色，并要进展一些配置。
1.单击图形按钮区的"系统设置"按钮，选择"高级设置"选项页,可以对广播和录制效率进展设置，如图4-16所示，将广播和录制效率设置为高广播与录制效率。
图4-16 广播录制效率设置
2.单击图形按钮区的"系统设置"按钮，选择"网络设置"页,可以对传输补偿进展设置，如图4-17所示，将传输补偿设为低网络补偿强度。
图4-17 传输补偿设置
3.运行开始菜单／程序／优网科技／极域电子教室V4.0／视频加速设置程序〔或直接运行极域电子教室V4.0安装目录下的VideoSet.exe文件〕，将出现如图4-18对话框。
图4-18 视频加速设置
选中"禁止应用程序使用覆盖层加速功能"，单击确定，重启后即可进展视频课件广播。
§
电子教鞭用来辅助教师在进展屏幕广播或录制时进展辅助指导，教师可利用它进展强调重点、进展注解等操作。
也可单独使用配合投影仪进展电子板书或屏幕注解。
在开始菜单中的极域电子教室V4.0中找到电子教鞭的执行选项并运行它，也可以在教师机的弹出式工具条中单击"教鞭"按钮来执行它〔如图4-19所示〕。
图5-19 教师机弹出窗口
执行后会出现如图4-20所示工具箱,并冻结当前屏幕，您可以使用工具箱中的工具直接在屏幕上绘图，隐藏或关闭电子教鞭后绘制内容将自动去除，您可继续进展正常操作。
图4-20 电子教鞭
图标功能含义列举如下：
表示退出电子教鞭。
允许您设置显示／隐藏电子教鞭的切换按钮〔默认为Shift+ScrollLock键〕。
表示隐藏电子教鞭〔按前面设置的热键可恢复显示电子教鞭〕。
允许切换黑板模式／白板模式／正常模式。
表示去除所有利用电子教鞭在屏幕上所做的标注。
可以实现放大功能，只要在选中该图标后点中屏幕任意区域即可实现局部放大，放大后可拖动屏幕，如需返回到正常模式可先单击该图标，再按Esc键即可。
表示教鞭提示，它允许您在屏幕上需要强调的地方进展指点。
闪烁、透明选项允许您对应用电子教鞭在屏幕上所画内容的显示方式进展设置。
其余功能与Windows画图类似〔包括铅笔、橡皮擦、填充、直线、单向箭头、双向箭头、曲线、矩形框、画椭圆、多边形、注释框、文本、撤消、线条粗细、前景色、背景色，可按住Shift键拖动鼠标来画正交线、正方形和圆〕。
§
语音教学功能可以将教师机麦克风或其它输入设备的声音传送到学生机。
§4.9.1语音教学相关系统设置
单击图形按钮区的"系统设置"按钮，选择"一般设置"选项页可以对语音教学进展一些设置，如图4-21所示。
图4-21 语音教学设置
学生机显示黑屏窗口，选中该选项前的复选框，语音教学时学生机显示黑屏。
锁定学生机键盘鼠标，选中该选项前的复选框，语音教学时学生机键盘、鼠标被锁定。
§4.9.2语音教学
单击图形按钮区的"语音教学"按钮可以开始语音教学。
语音教学过程中，在班级模型显示区选中一个已登录的学生机图标，单击右键弹出图4-22所示菜单。
在此右键弹出菜单上单击"开始发言"可以让被选中的学生进展发言，此时其它学生接收到该学生发言。
图4-22 开始发言
如需动态切换发言学生，对其他已登录学生进展上述操作，先前发言学生自动停止发言。
如需停止学生发言，可在如图4-23所示弹出菜单中选择"停止发言"即可。
图4-23 停止发言
语音教学过程中，可以控制任何已登录或未登录的未接收语音教学的学生机开始接收语音教学。
在正在接收语音教学的学生机上单击右键，如图4-24所示。
在弹出菜单上选择"停止接收语音教学"，可以让学生停止接收语音教学。
图4-24 停止接收语音教学
在班级模型区选中被停止接收语音教学的学生机，单击右键，弹出如图4-25所示菜单，选择"开始接收语音教学"，该学生机重新开始接收语音教学。
图4-25 开始接收语音教学
§4.9.3语音对讲
利用语音对讲功能，教师可以选择任意一名已登录学生与其进展语音对讲。
除教师和此学生外，其它学生不会受到干扰。
在班级模型显示区选中需要单独与其进展对讲的学生，在图形按钮区单击"语音对讲"按钮开始语音对讲。
在其它已登录学生机图标上单击右键，在如图4-26所示弹出菜单上选择"开始语音对讲"可使对讲对象动态切换为该学生。
图4-26 开始语音对讲
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