英语八年级下2单元学案.docx
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英语八年级下2单元学案
Unit2WhatshouldIdo?
SectionA（1a--2c）Period1
一学习目标
1.知识目标：
掌握下列重点单词和短语的意思并能理解其用法
keepoutplayarguewrongwhat’swrong?
styleoutofstylecallsbupticketonthephone
2.能力目标
（1）通过听说练习提高学生的听力，口语表达能力及交流合作能力
（2）谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题
3情感目标
通过学习，为自己的问题找到解决的办法。
二教材分析：
1.重点句式：
Grammar（语法）:
Howtouse“should”.
needsth/needtodosth/needsthtodosth
needdosth
Payfor…paysomemoneyforsth
（1）sb+paysomemoneyforsth
（2）sb+spendsomemoney/timeonsth/（in）doingsth
（3）sth+cost（sb）somemoney
（4）sth+takesbsometimetodosth
2.难点:
Ineedtogetsomemoneytopayforsummercamp.
Youcouldborrowsomemoneyfromyourbrother.
三教学过程
温故知新
1Reviewthewordsanddosomeexercises
2Leadingin:
导学释疑
小组互助：
I单词：
1keepout不让…进入4play播放
2argue争论，争吵5wrong错误的
3what’swrong?
怎么了6outofstyle过时的
II句型：
A;What’swrong?
B:
Myclothesareoutofstyle.
A:
Maybeyoushouldbuysomenewclothes.
IIIPairworkLookattheproblemsinactivity1aandmakeconversations.
VIListenandcircletheproblemsyouhearinactivity1a.
VGroupwork:
巩固提升
成长的烦恼
Doyouhavesomeproblemsinyourdailylifeorinyourstudy?
Tellus.
完成任务所需要的语言结构
1Myparentswantmetostayathomeeverynight.
2Idon’thaveenoughmoney/timetodo…..
3Iarguedwith……
4Myfrienddidn’tinvitemetohisbirthdayparty….
检测反馈
I单项选择
I汉译英
120年以后2活到200岁
3更多的污染4更少的自由时间
5更多的树
II用所给的词的适当形式填空
1Therewillbesomerobotsin_________（people）homes.
2Davidhas________（little）moneythanAnna.
3There_______（be）aheavyrainthedayaftertomorrow.
4Ithinktherewillbeless_________（pollute）
III用little,few,many,much的适当形式填空。
1They’lldotheworkwellwith________money.
2There’re_______buildingsinourcitythanintheircity.
3Therewillbe______pollutionifweplantmoretrees.
4Therearetoo________peoplehere.
5Ifeel_______betternow.
五homework
1熟读对话。
2背诵本课出现的重点句子，理解重难点突破中出现的知识点。
六教学后反思
Unit2WhatshouldIdo?
SectionA（3a--4）Period2
一学习目标
1.知识目标：
掌握下列重点单词和短语的意思并能理解其用法
Payforpart—timejobeitherbakeTeenTalk
Tutororiginalthesameasinstylehaircut
2.能力目标
（1）通过听说练习提高学生的听力，口语表达能力及交流合作能力
（2）谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题
3情感目标
通过学习，为自己的问题找到解决的办法。
二教材分析：
1.重点句式：
Youshouldcallhimup.
Youshouldgivehimatickettoaballgame.
2.难点:
What’swrong?
Myclothesareoutofstyle
What’sthematter?
Iarguedwithmybestfriend
What’shouldhedo?
Maybeheshouldsayhe’ssorry.
三教学过程
温故知新
1Reviewthewordsanddosomeexercises
2Leadingin:
导学释疑
小组互助：
I单词：
1could可以，应该4surprise使惊奇，使意外
2callsbup打电话给…..5onthephone在通话
3ticket票，人场劵6what’sthematter?
怎么了
7payfor付…帐8part—timejob兼职工作
9either10tutor
11thesameas12instyle
13haircut
II句型：
What’swrong?
Myclothesareoutofstyle
What’sthematter?
Iarguedwithmybestfriend
What’shouldhedo?
Maybeheshouldsayhe’ssorry.
IIIPairworkHewantstopracticehisPutonghua,butheisveryshy,.
VIListenandcircletheproblemsyouhearinactivity1a.
VGroupwork:
巩固提升
互帮互助
我们周围处处都有热心让，他们会帮助大家解决困难。
完成任务所需要的语言结构
1Yyoucoulddo….
2Maybeyoushoulddo…
3Ithinkyoushouldso….
4Youshouldn’tdo…
检测反馈
I汉译英
1汤姆的书包过时了。
Tom’sbagis______________________________.
2我认为我们可以通过电话谈一下。
Ithinkwewecanhaveatalk_＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿
３你应该给他写一封信。
Youshould______________aletter.
4你可以给她一张球票。
Youcangiveher_____________________aballgame.
5我们不应该让狗进入。
Weshould_______________dogs.
II用所给的词的适当形式填空
gethavejoinborrowbuy
1Ineedsomemoney_______anewcamera.
2Hecould______apart—timejobinhisfreetime.
3Maybeyoushould_______somemoneyfromothers.
4Youcould______abakesaletogetsomemoney.
5Shecould________anEnglishclubtopracticeEnglish.
III句型转换
1What’swrongwithit?
（同义句）
____________________________withit?
2Weshouldhelphimwriteletters.（改为否定句）
____________________________________
3Helentmethebookyesterday.（同义句）
I_________thebook______________yesterday.
4Theyshouldbuysomenewclothes.（划线部分提问）
____________________theybuy?
5Eveistooyoungtojointheclub.（同义句）
Eve_______old________tojointheclub.
五homework
1熟读对话。
2背诵本课出现的重点句子，理解重难点突破中出现的知识点。
六教学后反思
Unit2WhatshouldIdo?
SectionB（1a---2c）Period3
一．学习目标
1知识目标掌握下列重点单词和短语
Exceptupsetfailgetonreturnfootballuntill
2.能力目标
（1）通过听说练习提高学生的听力，口语表达能力及交流合作能力
（2）谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题
3情感目标
通过学习，为自己的问题找到解决的办法。
二．教材分析
1.重点句式
（1）Theyareoriginal
（2）Theyarethesameasmyfriends’clothes.
（3）Theyareinexpensive.
2.难点
Thesameas…..also/too/either
三．教学过程
温故知新
1Reviewthewordsanddosomeexercises
2Leadingin:
导学释疑
小组互助：
I单词：
1except把….除外2upset心烦的，沮丧的
3fail失败4geton相处，进展
5return归还，送回6football
7untill到…..为止
II句型：
（1）Theyareoriginal
（2）Theyarethesameasmyfriends’clothes.
（3）Theyareinexpensive.
IIIPairworkWhat’syouradviceforErin?
Tellyourpartnerandsaywhy.,.
VIListenandcircletheproblemsyouhearinactivity2a.2b
VGroupwork:
巩固提升
评选最佳方案
根据同学们提供的诸多解决方案，大家展开谈论哪些是最好的，最合理的有效的方法
完成任务所需要的语言结构
1Whatdoyouthinkofthisadvice?
2Howdoyoulike….
3Doyouthinkitisbetterto…..?
4Iagreewithyou.
5Ithink…..isthebestway……
四检测反馈
单词.
1.Heneedsmoremoneytosupporthisbigfamilysohehastofinda__________（兼职的工作）.
2.MrSmithisusedto_____（居住）inChinabecausehehasbeentherefortenyears.
3.Ihavemanyfriendsinmyclass,andweare_______________（相处得很好）witheachother.
4.Thestudentsarereviewingtheirlessonsto__________（做准备）thenextexam.
5.WhenIamintrouble,myparentsalwaysgivemesomegood_____（建议）.
argument,suggestion,original,advice,problems,comfortable,could,trendy
1.Hereisa_______.Let’sgotothemovie.
2.Jan_______takeherlittlebrothertothepark.
3.Anotherwordfortroublesis_______.
4.Jeannelikestobedifferent,soherclothesarealways_______.
二、Putthesentencesinorderandformadialogue.排列下表中的对话顺序。
A.Really?
Whatdoeshedowithit?
B.Pabloshoulddosomethingabouthistablemanners.
C.Hedoesn’tknowwhattodowithabanana.
D.What’swrongwithhistablemanners?
E.Hepaintshisplatewithit.
1._______2._______3._______4._______5._______
五homework
1熟读对话。
2背诵本课出现的重点句子，理解重难点突破中出现的知识点。
六教学后反思
Unit2WhatshouldIdo?
SectionB（3a）Period4
一．学习目标
1知识目标掌握下列重点单词和短语
Exceptupsetfailgetonreturnfootball
2.能力目标
（1）通过听说练习提高学生的听力，口语表达能力及交流合作能力
（2）谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题
3情感目标
通过学习，为自己的问题找到解决的办法。
二．教材分析
1.重点句式
（1）Lastweek’stalentshowwasagreatsuccess.
（2）ElizaClarkwontheprizeforthebestperformer.
（3）.Sheplayedabeautifulpianopiece.
（4）Hedancedwithoutmusic.
2.难点
Bepopularfindoutplantodosthexcept/exceptfor
Whattodo
三．教学过程
1Reviewthewordsanddosomeexercises.
2.Leadingin:
导学释疑
1听activity3完成下列题
（1）WhatproblemdoIhave?
（2）Whodidmyclassinvite?
（3）Doyouknowwhydidn’tinviteme?
2Listenagainandfillintheblanks
DearMary,
Ihaveaproblem,andI______yourhelp.IalwaysthoughtI________atschool.ButIjust_________thatmyfriends___________abirthdaypartyformy
bestfriend,andtheydidn’tinviteme.__________inmyclasswasinvited_______me,andI___________.Ican’tthinkwhat_________wrong.I’mveryupsetand
don’tknow_______________.Whatdoyouthink?
Canyouhelpme?
Yours,
LonelyKid
3Readagain,andtrytofindoutthekeyphrasesandsentencesandunderlinetheminyourbooks（workingroups）
aPhrases:
1查明，了解2计划做…..
3其他的每个人4出…..之外
5做什么
bUnderstandthesentences:
（1）Ihaveaproblem,andIneedyourhelp.
（2）IalwaysthoughtIwaspopularatschool.
（3）Ijustfoundoutthatmyfriendswereplanningabirthdaypartyformy
bestfriend
（4）Everyoneelseinmyclasswasinvitedexceptme
（5）I’mveryupsetanddon’tknowwhattodo.
四检测反反馈
单词
1.leaveout_____6.课外活动小组_____
2.geton_____7.习惯于做……_____
3.outofstyle_____8.与……相同_____
4.keepout_____9.索要,要求_____
5.callup_____10.为……做准备_____
Ⅲ.Fillintheblanks.Choosefromthewordsbelow.选词填空。
outofstyle,payfor,getatutor,argued
1.I_______withmybestfriend.
2.Myclothesare_______.
3.Ineedtogetsomemoneyto_______summercamp.
4.Hecould_______tocometohishome.
5.Yourfriendsarehavingapartyandtheydidn’t_______you.
翻译句子
1这些衣服今年很流行。
Theseclothes________ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿．
2我的朋友马克有着和我相同的爱好。
ＭyfriendMark___________________________hobbyasI___________.
3谢谢你的建议。
___________________your_________.
4她喜欢色彩艳丽的衣服.
Shelikes__________________.
5你应该同她谈一谈这个问题。
You________talk________theproblem_________her.
五homework
1熟读对话。
2背诵本课出现的重点句子，理解重难点突破中出现的知识点。
六教学后反思
Unit2WhatshouldIdo?
ReadingPeriod5
一．学习目标
1知识目标掌握下列重点单词和短语
strategyfictionunpleasantscientistinthefuturehundredsofmade
simplesucheverywherehumanshapeearthquakepossibleelectric
seemhousework
2.能力目标
（1）通过听说练习提高学生的听力，口语表达能力及交流合作能力
（2）谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题
3情感目标
通过学习，为自己的问题找到解决的办法。
二．教材分析
1.重点句式
（1）Theirschooldaysarebusyenough.
（2）Thetiredchildrendon’tgethomeuntil7pm.
（3）Theytrytofitasmuchaspossibleintotheirkids’lives.
（4）Teacherscomplainaboutteachingtiredkidsintheclassroom.
（5）Parentsseemtopushtheirchildrenalotmore.
（6）thesechildrenmayfindithardtothinkforthemselveswhentheyareolder.
2.难点
Not….untilbelikecomplainaboutsthfit….intoas….aspossible
三．教学过程
1Reviewthewordsanddosomeexercises.
2.Leadingin:
导学释疑
1听activity3完成下列题
（1）Whya
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