八下文言文复习.docx

八下文言文复习.docx

《八下文言文复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八下文言文复习.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

八下文言文复习

21、与朱元思书

一、文学常识。

作者是，朝梁文学家，今存其诗一百三十余首，其中多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情；《粱书•吴均传》说他“文体清拔有骨气”，在当时颇有影响，时称“”。

本文是一片山水名作，作者的题意是。

二、重点词语解释：

净：

共色：

从：

东西：

自：

缥碧：

直视无碍：

甚箭：

若奔：

寒树：

负：

竞上：

轩邈：

直指：

千百成峰：

转：

戾：

息心：

经纶：

反：

横柯：

上蔽：

三、重点句子翻译。

1.奇山异水，天下独绝。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。

3.泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

5.横柯上蔽，在昼犹昏。

四、原文填空。

1.总写富春江山水特点的句子是：

2.写富春江江水清澈的句子是：

3.写富春江水流湍急的句子是：

五、归纳背诵。

（一）通假字。

蝉则千转不穷：

，。

窥谷忘反：

，。

（二）古今异义。

①一百许里、高可二黍许：

（古）；（今）

②鸢飞戾天者：

（古）；（今）。

③经纶世务者：

（古）；（今）。

天山：

（古）；（今）。

东西：

（古）；（今）。

（三）一词多义。

①绝：

奇山异水，天下独绝（）；猿则百叫无绝（）。

②上：

负势竞上（）；横柯上蔽（）。

③直：

直视无碍（）；争高直指（）。

异：

奇山异水（）；渔人甚异之（）。

甚：

急湍甚箭（）；渔人甚异之（）

（四）词类活用。

①急湍甚箭，。

②皆生寒树：

，。

③负势竞上：

，。

④互相轩邈：

，。

⑤任意东西：

，。

望峰息心：

，。

凤烟俱净：

，。

猛浪若奔：

，。

六、问答题。

本文的主旨句是什么？

表达了作者怎样的思想感情？

22、五柳先生传

一、文学常识。

作者，名，字元亮，号，世称，（朝代）浔阳柴桑人，代表作、、。

二、解释重点字词。

许：

详：

会意：

欣然：

嗜：

亲旧：

或：

置：

造：

辄：

期：

既：

曾不：

吝情：

环堵：

萧然：

短褐：

穿结：

屡：

晏如：

颇：

赞：

戚戚：

汲汲：

若人：

俦：

衔：

觞：

乐：

三、翻译重点句子。

1.好读书，不求甚解。

2.闲静少言，不慕荣利。

3.性嗜酒，家贫，不能常得。

4.造饮辄醉，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

5.环堵萧然，不蔽风日。

6.常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

7.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

8.其言兹若人之俦乎？

四、原句填空。

1.表明五柳先生在读书中获得精神愉悦的句子是：

，。

，。

2.“赞语”中用“，”概括了五柳先生的高尚品德。

3.“传文”中表现五柳先生的隐者心境（性格）的句子是：

，。

4.描述五柳先生自得其乐、淡泊名利的句子是，。

，。

5.“赞”语中与“不慕荣利”相照应的句子是：

6.传文中与“不戚戚于贫贱”相照应的句子是：

，，，

，。

五、归纳背诵。

（一）古今异义

赞曰：

（古）；（今）。

每有会意：

（古）；（今）。

亲旧知其如：

（古）<名>；（今）<形>。

造饮辄尽：

（古）；（今）。

宴如也：

（古）；（今）。

因以为号焉：

（古）；（今）。

先生不知何许人也：

（古）；（今）。

颇示己志：

（古）；（今）。

（二）一词多义。

许：

先生不知何许人也（）；一百许里（）

以：

因以为号焉（）；以此自终（）。

之：

或置酒而招之（）；葛天氏之民欤（）

言：

闲静少言（）；黔娄之妻有言（）

如：

晏如也（）;亲旧知其如此（）

其：

其言兹若人之俦乎；其真不知马也（）；亲旧知其如此（）

（三）词类活用。

详：

亦不详其姓字（，）

亲旧：

亲旧知其如此（，）

乐：

以乐其志（，）

酒：

性嗜酒（，）

六、问答题。

1.五柳先生有哪三大爱好，分别体现了他的什么形象？

2.如何理解五柳先生“好读书，不求甚解”？

3.文末提到“无怀氏之民欤，葛天氏之民欤”表达了作者怎样的愿望?

4.大量运用否定句是本文最鲜明的语言特色，在文中勾出这些句子，分析其作用。

23、马说

一、文学常识。

作者是，字，代的倡导者，被推举“”之首，与柳宗元并称“”。

二、解释重点词语。

故：

虽：

祗：

骈：

骈死：

槽枥：

不以千里称也：

一食：

食马者、食之：

见：

且：

安：

策之不以其道：

材：

执策而临之：

其真无马耶：

其真不知马也：

三．重点句子翻译。

1.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

2.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。

3.食马者不知其能千里而食也。

4.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

5.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6.执策而临之，曰：

“天下无马!

”呜呼，其真无马邪？

其真不知马也。

四、原句填空：

1.千里马被埋没的主观原因是：

，，。

2.千里马被埋没的根本原因是：

。

3.食马者“不知马”的具体表现是：

，，，，

。

4.本文的主旨句是：

。

五、归纳背诵。

（一）通假字

食马者不知其能千里而食也（）

才美不外见（）

食之不能尽其材（）

其真无马邪（）

（二）古今异义。

一食或尽粟一石：

（古）；（今）。

是马也：

（古）；（今）。

安求其能千里也：

（古）；（今）。

且欲与常马等不可得：

（古）。

（今）。

策之不以其道：

（古）；（今）。

执策而临之：

（古）；（今）。

（三）一词多义。

食：

食不饱，力不足，才美不外见（）；食马者（）

策：

策之不以其道（）；执策而临之（）

其：

其真无马邪（）；其真不知马也（）；安求其能千里也（）

能：

虽有千里之能（）；安求其能千里也（）

之：

鸣之不能通其意（）；祗辱于奴隶人之手（）；策之不以其道（）

（四）词类活用。

尽：

食之不能尽其材：

，。

策：

策之不以其道:

，。

千里：

食马者不知其能千里而食也：

，。

辱：

祗辱于奴隶人之手：

，

尽：

一食或尽粟一石，

美：

才美不外现：

，

六、问答题。

1.简要说说本文中“千里马”“食马者”“伯乐”的寓意（象征意义）。

2.本文的主旨句是什么？

本文表达了作者怎样的思想感情？

3.“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

”表达了作者什么感情？

4.通过本文我们可以看出韩愈怎样的人才发展观？

放到当今社会来看，你同意他的观点吗？

为什么？

24、送东阳马生序

1、文学常识

序,是一种文体,有和之别。

本文是一篇，是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞。

作者，（朝代）家，曾被明太祖朱元璋誉为“”，宋濂与、并称为“”。

二、重点词语解释。

嗜：

致书以观：

假借：

弗：

走：

逾：

以是：

既：

加冠：

益：

道：

患：

硕师：

游：

尝：

趋：

叩：

辞色：

援：

质：

叱咄：

至：

俟：

欣悦：

卒：

负箧曳屣：

穷冬：

皲裂：

支：

媵人：

汤：

沃灌：

衾：

逆旅：

被缨：

腰：

容臭：

烨然：

缊袍敝衣：

慕艳：

以中有足乐者：

三、重点句子翻译。

1.以是人多以书假余，余因得遍观群书。

2.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

3.门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

4.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

5.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

6.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

7.盖余之勤且艰若此。

8.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

四、原文填空。

1.作者表明小时候喜欢学习的句子是：

2.作者克服“无书”困难的方法是：

，，。

3.文中作者叙述从师求学时行路艰难的句子是：

，，。

4.文中同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：

，

。

5.文末最能概括作者求学品质的句子是：

。

五、归类背诵。

（一）通假字。

至舍，四支僵劲不能动（）

同舍生皆被绮绣（）

（二）古今异义。

日再食：

（古）；（今）。

尝趋百里外:

（古）。

（今）

走送之:

（古）；（今）。

以是人多以书假余:

（古）；（今）。

以是人多以书假余:

（古）；（今）

卒获有所闻：

（古）；（今）。

持汤沃灌：

（古）；（今）。

（三）一词多义。

以：

以衾拥覆（）；以是人多以书假余（）；计日以还（）

家贫，无从致书以观（）；俯身倾耳以请（）；以中有足乐者；以是人多以书假余（）

从：

从乡之先达执经叩问（）；当余之从师也（）

至：

色愈恭，礼愈至（）；至舍，四支僵劲不能动（）

若：

烨然若神人也（）；不知口体之奉不若人也（）

患：

又患无硕师名人与游（）；无冻馁之患矣（）

（四）词类活用。

手、笔：

手自笔录（，）

日：

主人日再食（，）

袍、衣：

余则蕴袍敝衣处其间（，）

腰：

腰白玉之环（，）

六、问答题。

1.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。

2.文章从三个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。

3.本文第二段运用了什么写作手法？

有什么作用？

4.文中叙述了宋濂自己求学时的情况，你还能举出与之相似的古人读书的事例吗？

（也可用成语概括，举三例。

）　　

5.根据积累，请写出几句劝学的诗句。

26、小石潭记

一、文学常识。

作者，世称，与（朝代）的以及宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、、，并称“唐宋八大家”。

二、重点词语解释。

篁：

尤：

清冽：

卷：

以出：

坻：

嵁：

翠蔓：

可：

许：

佁然：

俶尔：

翕忽：

斗：

蛇：

犬牙：

凄：

寒：

悄怆：

隶：

从：

小生：

三、重点句子翻译。

1.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

3.潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

4.日光下澈，影布石上。

5.凄神寒骨，悄怆幽邃。

四、原文默写。

1.文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至？

，。

2.文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？

，。

（补充：

表面写鱼，实际写水的句子）

，，；，。

（补充：

运用了动静结合的手法）

3.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么?

，，，。

，。

五、归类背诵。

（一）通假字。

（二）古今异义

乃记之而去：

（古）；（今）。

崔氏二小生：

（古）；（今）。

不可久居：

（古）；（今）。

（三）一词多义。

为：

全石以为底（）；为岩（）

从：

从小丘西行百二十步（）；隶而从者，崔氏二小生（）

可：

潭中鱼可百许头（）；不可久居（）

清：

下见小潭，水尤清冽（）；以其境过清（）

乐：

心乐之（）；似与游者相乐（）

以：

以其境过清（）；卷石底以出（）；全石以为底（）

而：

乃记之而去（）；隶而从者（）；潭西南而望（）　

环：

如鸣佩环（）；竹树环合（）

（四）词类活用。

近岸：

，

从小丘西行：

，

心乐之：

，

皆若空游无所依：

，

斗折蛇行，明灭可见：

，

犬牙差互：

，

凄神寒骨：

，

六、问答题。

1.课文写了哪些景物？

各有何特点？

2.课文是按照什么顺序写的？

抓住了小石潭的什么特点？

作者对小石潭的整体感受是什么？

3.请你找出文中描写心情的句子，作者先乐后忧，两种感情似难相容，该如何理解？

4.本文从哪几个角度写小石潭的水？

用了何种表现手法？

写出了水的什么特点？

27、岳阳楼记

一、文学常识。

作者，字，（朝代）家、家、军事家和文学家。

作品收在。

二、重点词语解释。

谪：

守：

具：

乃：

制：

属：

夫：

胜状：

衔：

际涯：

晖：

大观：

备：

北：

迁客：

骚人：

淫雨：

霏霏：

开：

排：

曜：

潜行：

樯：

楫：

薄：

景：

惊：

翔：

集:

锦鳞:

芷:

汀:

一:

偕:

古仁人:

先:

后:

庙堂:

微:

斯:

归:

三、重点句子翻译。

1.政通人和，百废具兴。

2.览物之情，得无异乎？

3.日星隐曜，山岳潜行。

4.去国怀乡，忧谗畏讥。

5.上下天光，一碧万顷：

天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。

6.而或长烟一空，皓月千里，湖光跃金，静影沉璧。

7.嗟夫!

予尝求古人之心，或异二者之为。

8.不以物喜，不以己悲。

9.居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

10.是进亦忧，退亦忧。

11.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

12.噫!

微斯人，吾谁与归。

四、原文填空。

1.出自本文的成语：

、、。

2.新市长上任两年，全市面貌大变，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是：

，

。

3.课文中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：

，，，

，，！

4.描写岳阳楼大观的句子是：

，，，；

，。

5.概括“迁客骚人”览物而悲的句子是：

，；览物而喜的句子是：

，。

6.表现作者旷达胸襟的，。

表现作者政治抱负的语句是，。

五、归类背诵。

（一）通假字。

属予作文以记之（）

百废具兴（）

（二）古今异义

增其旧制：

（古）；（今）

薄暮冥冥：

（古）；（今）

则有去国怀乡：

（古）；（今）

至若春和景明：

（古）；（今）

而或长烟一空：

（古）；（今）

（三）一词多义。

和：

政通人和（）；春和景明（）

观：

予观夫巴陵胜状（）；此则岳阳楼之大观也（）

一：

一碧万顷（）；上下一白；长烟一空（）

则：

此则岳阳楼之大观也（）；居庙堂之高则忧其民（）

极：

感极而悲者矣（）；此乐何极（）

或：

而或长烟一空（）；或王命急宣（）；

或以钱币乞之（）；或异二者之为（）

空：

浊浪排空（）；长烟一空（）

（四）词类活用。

先：

先天下之忧而忧（）

后：

后天下之乐而乐（）

空：

而或长烟一空（）

北、南：

北通巫峡,南极潇湘（）

为：

或异二者之为（）

六、问答题。

1.“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？

“进”和“退”分别指（呼应）什么？

2.本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？

3.作者用两段文字写“迁客骚人”的览物之情，用意何在？

4.“微斯人，吾谁与归”这个反问句，表达了什么感情？

28、醉翁亭记

一、文学常识

作者，字，自号，晚年又号。

谥号文忠，代（朝代）卓越的、。

二、重点词语解释。

壑：

尤：

蔚然：

深秀：

峰回路转：

翼：

临：

名：

辄：

意：

得：

寓：

霏：

归：

暝：

芳：

发：

秀：

负：

伛偻：

提携：

临：

山肴：

蔌：

陈：

酣：

弈：

觥：

筹：

苍颜：

颓然：

翳：

乐其乐：

谓：

三、重点句子翻译。

1.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

2.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

3.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

4.山水之乐，得之心而寓之酒也。

5.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

6.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

四、原文填空。

1.现在用来比喻本意不在此而在彼，或别有用心的出自本文的一个成语是：

2.写朝暮之景的句子和四时之景的句子分别是什么？

3.表明全文线索的句子是：

，。

4.全文的主旨句（将“醉”于“乐”统一起来的句子）是：

。

五、归类背诵。

（一）古今异义。

醉翁之意不在酒：

（古）；（今）

游人去而禽鸟乐也：

（古）；（今）

野芳发而幽香：

（古）；（今）

（二）一词多义。

①而：

渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者；野芳发而幽香；水落而石出者；往来而不绝者（）；泉香而酒洌；望之蔚然而深秀者；云归而岩穴暝（）；饮少辄醉,而年又最高（）；然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；山水之乐,得之心而寓之酒也（）；已而夕阳在山（）

②绝：

往来而不绝者（）；率妻子邑人来此绝境（）；以为绝妙（）；佛印绝类弥勒（）

乐：

不知太守之乐其乐也（）；不知太守之乐其乐也（）

④秀：

望之蔚然而深秀者（）；佳木秀而繁阴（）

意：

醉翁之意不在酒（）；意将隧入以攻其后也（）

归：

云归而岩穴暝（）；太守归而宾客从也（）

（四）词类活用。

①山：

山行六七里（,）

②名：

名之者谁（,）

③翼：

有亭翼然临于泉上者（,）

④号：

故自号曰醉翁也（,）

前：

杂然而前陈者（,）

乐：

乐其乐：

（,）

六、问答题。

1.概括全文，作者都在乐些什么？

表达了作者怎样的思想感情？

2.辨析文中21个“也”字在表达上的作用。

29、满井游记

1、文学常识

作者，（朝代）家，字中郎，号石公，与其兄、弟都有文学成就，被称为“”

二、重点词语解释。

冻风：

作：

廿：

稍和：

土膏：

若脱笼之鹄：

于时：

波色乍明：

冷光之乍出于匣：

鳞浪：

新开：

娟然：

靧面：

始掠：

将舒未舒：

柔梢：

披风：

泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者:

浃:

曝:

呷:

堕事:

适与余近:

恶能:

三、句子翻译。

1.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

2.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

3.柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

4.游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。

5.凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

6.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

7.夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。

四、原文填空。

1.比喻春水晶莹，水波闪烁发光的句子是：

。

2.比喻青山鲜妍明媚的句子是：

。

3..比喻寸把长的麦苗的短语是：

。

4.比喻自己愉快欢畅心情的句子是：

。

5.总写春天景物的一句是：

，，。

五、归类背诵。

（一）通假字。

恶能无纪：

（二）古今异义。

披风：

（古）；（今）

许：

（古）；（今） 

走：

（古）；（今）

（3）一词多义 。

乍：

波色乍明（）；冷光之乍出于匣也（）  

鳞：

鳞浪层层（）；呷浪之鳞（） 

然：

晶晶然如镜之新开（）；然徒步则汗出浃背（）  

得：

欲出不得（）；悠然自得（）

之：

脱笼之鹄（）；倩女之靧面（）；而城居者未之知也（）

始：

于时冰皮始解（）；始知郊田之外未始无春（） 

偕：

宠辱偕忘（）；偕数友出东直（）

（四）词类活用 。

鳞：

鳞浪层层（，）

泉、茗、罍、歌、蹇：

泉而茗者，罍而歌者,红装而蹇者（，）

六、问答题。

1.文中“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

”句运用了什么修辞手法？

体会其表达效果。

2.本文的主旨句是哪一句？

找出来并说说它表现了作者怎样的心情、蕴含了什么哲理。