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期中备考复习教案

期中备考复习

备课时间：

2014.4.13上课时间：

2014.4.14

第一课时（47）

——第一单元复习

【复习目标】

1、熟练掌握本单元词语，理解个别词语的意思。

2、背诵默写《夸父逐日》《春夜喜雨》；知道《夸父逐日》的意思积累重点文言词意。

3、准确把握课文内容及主旨，能结合课文内容回答具体问题。

【复习过程】

一、听写词语 

息壤 滚烫 鲧禹治水 斥逐 祈求 镐头  铜盔 赋税 胸脯  鹅卵石 机轴  吓唬 渭河 邓林 冶炼 惩罚 鹫鹰  沉重 铁链 女娲  枯藤  神通广大  生气蓬勃  灵机一动  莽莽榛榛 兴高采烈    疲倦不堪  泛滥成灾  大发雷霆  一片汪洋 汗流浃背  山南海北  天寒地冻   毫不在乎 气势汹汹 武艺超群 精明能干 瑟瑟发抖   大惊失色  乘胜追击 长途跋涉  仓皇逃窜 熊熊火柱   暴跳如雷  万夫不当之勇  

二、文本重点内容复习 

第一课 《 鯀禹治水》 

2、鲧禹为什么要治水，父子俩治理洪水的办法有什么不同？

他们共同的精神是什么？

答：

鲧禹父子要治理洪水时因为他们心地善良，非常同情身陷洪灾中的人们的悲惨遭遇，希望能治理洪水，让人们返回家园，过上安定幸福的生活。

父子俩治理洪水的办法是不同的：

鲧是偷出天帝的宝物---息壤，让它迅速生长以赶退洪水的；而禹是用引洪水入大海的方法，通过挖去开山，疏通河道来制服洪水的。

他们共同的精神品质是：

善良正义、为民造福，无私奉献。

3、读句子，注意带点的词语，联系课文体会句子的意思。

   就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。

答：

“由南到北，”“由西到东”说明大禹带领人们治理水灾的地域广，“十三年”说明治理水灾的时间长。

从“终于”一次可以看出疏通河道、治理河水是多么不容易，多么艰辛。

第二课   《 大卫》 

2、你喜欢大卫吗？

结合课文内容说说理由。

答：

喜欢。

在非利士人入侵以色列的紧要关头，面对力大无穷、武艺超群的巨人歌利亚，少年大卫毫不畏惧，主动请求前去与之交战，他的勇敢和那超凡的胆量，以及对祖国的满腔热爱令我感动。

同时，为了让扫罗王答应他的请求，大卫还讲述了他放牧时打死狮子和熊的经历，以此消除扫罗王的顾虑。

在与歌利亚交战的过程中，大卫抓住时机，用弹弓射出鹅卵石，击中歌利亚的额头，将其杀死。

大卫的聪明、机智又让我敬佩不已。

4、 读句子，注意带点词语，联系上下文想象句子描绘的景象。

（1）琴声像清清的溪水从他手指旁流淌 

（2）这一切是那么美丽，简直是一幅图画！

（3）他的声音如同空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。

答：

第一句是说大卫弹奏出的琴声，有如溪水般清脆甜美，轻快悠扬，从他的指尖传出，并随风儿四处飘荡，令人神往。

第二句是说一位脸颊透红的少年独自在山坡上，两膝间夹着一把琴，一边弹琴，一边歌唱。

琴声悦耳，歌声悠扬，在山间、原野上飘荡。

身边的羊群也被深深地吸陶醉了，一边默默地倾听、欣赏，一边低头吃草。

这一切是多么和谐美好，让人如入画中。

第三句是说，歌利亚在营外高声叫阵，那声音叫起来就向头顶上滚过了一阵阵巨雷，令人感到震耳欲聋，心惊胆战。

军营里的很多士兵听见了，眼里流露出恐惧之色，不由自主地发起抖来。

第三课《 夸父逐日》 

1、背诵课文。

默写课文 

2、理解课文内容，说说夸父逐日的故事。

夸父追赶太阳，一直追到太阳落下的地方。

他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水；黄河、渭河的水不够他喝，又去北方的大湖喝水。

还没赶到大湖，半路上就渴死了。

他遗弃的手杖，化成了桃林。

3、夸父逐日表现了夸父的什么精神？

寄托了古人怎样的愿望？

答：

夸父逐日表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息、勇于献身的精神。

寄托了古代先民探索自然，征服自然的强烈愿望和顽强意志。

4、读一读，结合注释和课文，说说下列句子的意思。

（1）渴，欲得饮，饮于河、渭。

（2）弃其杖，化为邓林。

（见上2） 

第四课《天上偷来的火种》 

1、 默读课文,想一想：

为什么直到现在，希腊热对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他为“人类的大恩人”？

答：

因为，在很久很久以前，人间没有火，人类生活十分困苦。

是普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，特别同情，不惜触犯天条，冒着生命危险偷取火种给人类，并教人类使用火，真诚地帮助人类。

人类有了火，生活发生了极大的变化。

宙斯得知了普罗米修斯从天上偷走火种的消息，暴跳如雷，命令火神八普罗米修斯锁在悬崖绝壁上，普罗米修斯受尽了可怕的折磨。

所以，他的善良与博爱，勇敢与正义，不畏强权。

为造福人类而甘愿牺牲一切的伟大精神，直到现在，令希腊人仍然十分敬仰，并称他是“人类的大恩人”。

第五课 《女娲造人》 

1、女娲为什么要造人？

2、说一说女娲是怎样造人的？

⑴用黄泥掺水捏人。

⑵用枯藤挥洒造人。

⑶把人分为男人和女人，让他们自己创造后代。

3、说说你对女娲的认识？

答：

聪明仁爱、富有智慧

三、语文百花园一 

1、读一读，注意上下两行音节的读音有什么不同。

（认识隔音符号） 

鲜（xiān）        店（diàn）        漂（piǎo）       界（jiè）       快（kuài） 

Xī’ān     dī’àn     pí’ǎo     jī’è      kù’ài 

西 安      堤 岸      皮 袄      饥 饿      酷 爱 

2、读下面的句子，注意带点的词语，回答括号里的问题。

（1）人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。

（为什么用“哀求”而不用“请求”？

） 

答：

“哀求”是苦苦请求的意思。

用“哀求”更能体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情，“哀求”表达的意思比“请求”要深些。

（2）没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……（把“熬过”换成“度过”好吗？

） 

  答：

把“熬过”换成“度过”不好，因为“熬过”更能说明人类没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。

（3）直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。

（是用“敬仰”好，还是用“敬佩”好？

） 

答：

用“敬仰”好，“敬仰”的语意要重些。

“敬佩”是尊敬、佩服的意思，“敬仰”除了“尊敬”的意思外，还含有“仰慕”的意思。

（4）不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。

（把“神通广大”换成“聪明美丽”好吗？

） 

答：

把“神通广大”换成“聪明美丽”不好，因为“神通广大”一词指无所不能的力量，也指特别高明的本领，概括地写出了女娲的特点，也为后文女娲创造人类埋下了伏笔。

“聪明美丽”指智力发达，记忆和理解力强，让人看了感觉好看。

2、 默写《 春夜喜雨》 

四、作业布置：

1、抄写本单元重点词语，并熟练掌握。

2、默写《夸父逐日》原文、译文。

3、同桌互相背诵重点练习题答案。

4、完成有关练习题。

【课后反思】

期中备考复习

备课时间：

2014.4.13上课时间：

2014.4.15

第一课时（48）

——第二单元复习

【复习目标】

1、熟练掌握本单元词语，理解个别词语的意思。

2、回忆文本内容，把握人物形象，从中明白规则与公德的重要性。

3、准确把握课文内容及主旨，能结合课文内容回答具体问题。

4、学会正确运用成语，积累规则对联并能准确默写。

【复习过程】

一、生字词复习。

听写下列词语

商鞅 葫芦 基础 便宜 嘟囔 孝心 劝谏 左庶长 陛下 包庇 诖误  怜悯 哀悼 辜负 屠杀 狄仁杰 宰相 揣测 抽屉 迂回 澳洲 失衡   炫耀 引以为戒 荒无人烟  执法不阿  刚正廉明 青红皂白 犯颜直谏  乌合之众 滥用职权  推崇备至 勃然大怒 声名鹊起  哀鸿遍野  冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意  惹是生非  无言以对  至理名言 乐极生悲  愤愤不平  翻然醒悟  和蔼可亲  拾金不昧 失而复得 忧心忡忡  成千上万  密密麻麻  耀武扬威 手足无措 不计其数  明察善断  循律准确 

二、课文重点内容复习。

第六课《商鞅南门立木》 

2.商鞅为什么要南门立木?

你对他的做法有什么看法?

答：

商鞅在南门立木的目的是为了取得老百姓的信任，在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功；商鞅用自己的言行取得了老百姓的信任，不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施大虾了监视的基础充分体现了一个政治家的智慧、决心和魄力，以及诚实守信、赏罚分明、严格执法的精神和意志。

3、读下面的句子，根据提示，体会句子的意思。

（1）“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？

”（人们为什么会有这样的想法？

） 

答：

这是人们围在大木柱的四周议论中的一句话。

把木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是在耍弄人。

人们这样的想法，表示对商鞅做法的怀疑。

（2）从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：

“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。

”（小伙子为什么会这样说呢？

） 

答：

这是小伙子在商鞅第二天下令“谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给他五十两黄金”之后，一边走一边嘟囔的一句话。

她认为事情不会是那样，又反说的语气。

左庶长说话算不算数，试试看吧。

表明他对商鞅下的令持的怀疑态度。

（3）小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧着五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。

（小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？

） 

答：

小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为他得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。

第七课《狄仁杰公正护法》

1、本文一共写了关于狄仁杰的几件事？

⑴犯言直谏报将军。

⑵刚正不阿惩罪人。

⑶明察善断护无辜

2、说一说狄仁杰是一个怎样的人？

第八课《出色的老师》 

1、自己的话讲讲这个故事的梗概。

  “我”在美国南加州法律大学读书时，好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。

但手表在一次晚餐时不慎被“我”丢失。

为了寻找手表，“我”在教学楼的白墙上贴了几张寻物启事，一位黑人同学拾金不昧，将手表送还给“我”，但却到院长办公室告发“我”在教学楼的白净墙上贴“寻物启事”的行为，使“我”受到了处罚。

“我”到校园管理处缴纳罚金，听了受罚金老人的一席话，让“我”翻然醒悟，意识到了黑人同学的确是一位出色的老师。

2、结合课文内容，说说你对下面这句话的理解。

  但那位黑人学生可真是位出色的老师!

答：

因为公德，黑人同学将手表送还给“我”；也因为公德，他又向校方举报“我”。

黑人同学用这种迂回的方式，让“我”彻底明白了公德的重要和校规的严格，使“我”受到了教育。

所以说这位黑人同学真是位出色的老师。

3、读下面的句子，注意带点的词语，联系课文内容，体会“我”的思想感情有什么变化。

（1）我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位把表还给我的黑人大哥吗？

  答：

从这句可以看出，“我”先是感激不仅，因为黑人同学拾金不昧，使我的手表失而复得。

（2）我顿时明白，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！

我用一种极其困惑的眼光看了他一眼……他居然还笑得出来，真不仗义！

答：

从这句可以看出，在明白了告发“我”的就是把手表还给“我” 

的黑人同学时，觉得困惑，认为这位黑人同学真不讲义气，心生不满。

（2）老人的话让我翻然醒悟。

这是，我才意识到黑人大哥的确是一位非常出色的老师。

答：

从这句可以看出，听完受罚金的老人的一真诚的话语之后，“我”翻然醒悟，明白了黑人同学的良苦用心，从中得到了启迪与教育。

第九课 《 美丽的规则》 

想想课文写了一件什么事，再结合课文内容体会“美丽的规则”这个题目的含义。

答：

这篇课文写的是“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，在赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上，看到了车辆行车“失衡”的图景，让“我”从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美； 

“美丽的规则”包含着规则之美、人性之美，不仅指最美丽的行车“失衡”图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。

三、语文百花园二 

1、全班齐读成语的运用部分

2、背诵积少成多 

（1）有令即行  有禁即止 

（2）道德行为凭自律  文明规范贵坚持 

（3）须养成处处好风正气  方配做泱泱大国公民 

（4）修身治国生死无惧  敬业奉公宠辱不惊 

（5）车走直马走斜必依规矩  绿灯行红灯止才成方圆 

（6）崇尚文明充实精神生活  升华公德熏陶思想感情

3、默写积少成多

四、作业布置。

1、抄写本单元重点词语，并熟练掌握。

2、默写积少成多中的对联。

3、同桌互相背诵重点练习题答案

4、完成有关练习题。

【课后反思】

期中备考复习

备课时间：

2014.4.14上课时间：

2014.4.16

第一课时（49）

——第三单元复习

【复习目标】

1、熟练掌握本单元词语，理解个别词语的意思。

2、背诵默写《两小儿辩日》原文，知道每句话的意思。

积累文言词意。

3、准确把握课文内容及主旨，能结合课文内容回答具体问题。

4、学会正确运用因果关系的关联词语写句子，积累科学名言并能准确默写。

【复习过程】

一、生字词复习。

听写下列词语：

盘盂嫦娥绚烂苍穹搬家玫瑰基因语塞西红柿愧疚殊荣分泌液体忌讳稚嫩 妨碍弹动胚胎天赋困窘  凌云壮志积劳成疾 锲而不舍猝然长逝坚持不懈供不应求 前所未有水土不服 乐不可支和平共处发号施令惰性气体暖风徐徐源源不断绞尽脑汁情不自禁随心所欲 饶有兴趣 颇有作为闭目塞听 

二、重点课文内容复习

第十课《两小儿辩日》

1. 默写课文

2. 说说两小儿是怎样辩日的。

　　一个小孩儿说：

“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

”　　另一个小孩却认为太阳刚升起来的时候离人远，而中午是要近些。

　　第一个小孩儿说：

“太阳刚出来的时候像车篷一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候大的道理吗？

”

　　另一个小孩儿说：

“太阳刚出来的时候有清凉而略带寒意的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？

”

　3、说说读了这篇课文后，你明白了什么。

再结合实际写一些自己的感想。

答：

读了这篇课文后我明白了从两小儿辩斗的角度来说，看问题要透过表面现象看实质，要发扬善于观察、勇于探索的精神；从“孔子不能决”的角度来说：

知识无涯，学无止境，人不能尽知，应当实事求是，知之为知之，不知为不知。

我们学习了《两小儿辩日》这则文言文,故事中有许多的道理和知识，给我了不少启发：

我敬佩两小儿那种敢于提问，大胆质疑，善于思考的精神。

我还敬佩大学问家孔子的谦虚、谨慎、实事求是的品质。

这位大教育家在不知道答案的时候，并没有装懂，就像他所说的一句格言“知之为知之，不知为不知，是知也”。

孔子实事求是，告诉我们知识是无穷的，学无止境的，遇事要谦虚，就算你再有才能也有不懂的地方，所以我们要虚心请教，勤奋学习，只有不断地学习，素质才会随之提高，才会对祖国的文化有所认识，才会汲取更多的文化知识。

4、说译文　

5、词语意思

（1）辩斗：

辩论，争辩。

（2）故：

原因，缘故。

（3）以：

以为，认为。

（4）去：

距离。

（5）日中：

中午，正午。

（6）车盖：

古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。

（7）及：

到了。

（8）则：

就。

（9）盂：

一种装饮食的圆口器皿。

（10）为：

是。

（11）沧沧凉凉：

形容清凉的感觉。

（12）探汤：

汤，热水。

把手伸到热水里去。

（13）决：

裁决，判断。

（14）孰：

谁，哪个。

（15）汝：

你。

（16）知：

同“智”智慧.

第十二课种瓜得豆

1、.想想作者是怎样一步一步介绍转基因技术及其应用的,读后写出阅读提纲.

现代转基因技术能做到“种瓜得豆”

1、什么是转基因技术

（1）基因的作用

（2）转基因技术

2、转基因技术的应用

（1）在农业生产上的应用

（2）在医学方面的应用

第十三课 海水为什么是蓝的

1、想一想，为什么说“地中海轮船上那个男孩的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台？

”

 答：

因为男孩源源不断的“为什么”使拉曼对自己向男孩儿的解释产生了怀疑，并为自己丧失了那种在“已知”中追求“未知”的好奇心而深感愧疚，产生了继续研究研究，努力探索的动力。

正是由于拉曼警醒第发现了自己的问题，才使他在科学研究中有新的作为，从而获得了诺贝尔物理学奖的殊荣。

三、语文百花园三

一、写句子

（     ，）因为（      。

）

（     ，）因此（       。

）

二、默写积少成多 

1、人的天职在于勇于探索真理。

（波兰）哥白尼 2、探索真理比占有真理更为可贵。

（美国）爱因斯坦 

3、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

（华罗庚）

四、作业布置。

1、抄写本单元重点词语，并熟练掌握。

2、默写《两小儿辩日》原文、译文。

3、同桌互相背诵重点练习题答案。

4、完成有关练习题。

【课后反思】