语文新课程标准测试题(附答案).doc

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潍坊渤海实验学校2011版语文新课程标准测试题

姓名：

任教年级：

（一）课标部分（80分）

一、填空题（20分，每空1分）

1、新版课标规定了语文课程的性质，即语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。

2、语文课程资源包括和课外学习资源。

3、、是阅读和写作的基础，是第一学段的重点，也是整个义务教育阶段的重要教学内容。

4、在三个学段中，要在每天的语文课中安排分钟练习写字，在教师指导下，做到天天练。

5、学段目标与内容从、、、、四个方面提出要求。

6、语文教学应在师生的过程中进行。

7、九年认识个左右常用汉字，背诵优秀诗文篇（段），课外阅读总量应在字以上。

8、课程标准积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式，重视启发式、式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。

9、朗读要提倡，要摒弃。

10、阅读教学是教师、学生、、之间对话的过程。

二、选择题（20分，每空2分）

1．语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和（）。

A.奠基作用B.交流作用C.工具作用D.核心作用

2．“初步学会默读，做到不出声，不指读。

”这是对第（）学段的要求。

A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段

3．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（）

A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求

4．语文教学要注重语言的（）、感悟和运用，注重基本技能练，让学生打好扎实的语文基础。

A.潜移默化B.训练C.熏陶D.积累

5．口语交际教学中选择的话题应当（）。

A.贴近生活B.贴近教材C.有语文特色D.有文化内涵

6．语文评价应定性评价与定量评价、相结合，但更应重视（）。

A.定量评价B.终结性评价C.定性评价D.表现性评价

7．教材是师生实施课程标准的重要凭借,教材是最重要的（）

A.教学材料B.学习工具C.课程资源D.教学内容

8．各个学段的阅读教学都要重视朗读和（）

  A.诵读B.分角色读C.表演读D.默读

9.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和（）。

A.评价的能力B.创作的能力C.仿写的能力D.体验的能力

10.第二学段要求会写（）汉字。

A.3500B.2500C.1600D.800

三、判断。

对的画“√”，错的画“×”。

（20分，每题2分）

1、小学一、二年级应学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

（）

2、学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。

（）

3、小学五、六年级要求背诵优秀诗文50篇（段）,课外阅读总量不少于100万字。

（）

4、小学三、四年级课内习作每学年16次左右。

（）

5、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。

（）

6、为了达到多认少写目标，第一学段规定让学生运用音序检字法和部首检字法查字典。

（）

7、综合性学习的评价应着重于学生的合作精神。

（）

8、学习略读,粗知文章大意,是第二学段提出的。

（）

9、各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标。

（）

10、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

（）

四、简答题（20分每题10分）

1、语文课程的基本理念是什么？

  2、《课程标准》要求要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，请你结合教学实例，说说应如何体现自主学习的？

（二）语文知识技能题（20分）

一、选择题（16分）

1、下列加点字的注音全对的一组是（）

Ａ．招徕（lái）迄（qì）今扉（fēi）页斗（dǒu）转星移

Ｂ．提（tí）防校（xiào）对坎坷（kě）无懈（xiè）可击

Ｃ．谦逊（xùn）会（kuài）计造诣（zhǐ）惟妙惟肖（xiào）

Ｄ．歼（qiān）灭星宿（xiù）爱好（hào）前赴（fù）后继

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．豁然开朗神采飞扬义愤填膺自惭形秽

B．寒喧客套随声附和敞开心扉风华正茂

C．浅尝辄止杀一擎百饿殍遍野声名狼藉

D．梦寐已求犹豫不决弥天大罪清山绿水

3、下面四句诗，不是表现友情的一句是（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

4.为加点的字选择正确的解释

怜：

（1）怜悯

（2）爱（3）爱惜

“怜”在“可怜九月初三夜”，“同病相怜”，“应怜屐齿印苍苔”中的含义依次是（）

A

（2）（3）

（1）B

（2）

（1）（3）C

（1）

（2）（3）D

（1）（3）

（2）

5.选词填空

A方向盘B源泉C海洋D翅膀

要读有益的书，书是知识的，力量的，智慧的，生活的。

6.下列各组修辞中正确的一组是（）

（1）他难道不想成为一个真正的守门员吗？

（2）人们都说“桂林山水甲天下”。

（3）森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。

（4）他经常忙得脚踢后脑勺。

A反问引用拟人夸张B设问引用拟人夸张C反问拟人夸张比喻

7.下列汉字按音序排列正确的一项是（）

①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦　

A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤

C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②

8.下列标点符号使用有误的一项是（）。

A.“哎呀，真是美极了!

”皇帝说：

“我十二分地满意!

”

B.这就是整个宇宙吗?

不，这还只是构成宇宙的一个微不足道的小点点。

C.蔚蓝的王国呀!

我看见过你……在梦中。

D.“诺曼底”号上有28名船员，1名女服务员；31名乘客，其中12名是妇女。

二、教学设计（4分）

《b，p，m，f》一课是小学一年级上册教材中拼音教学的课文内容（此前一课为韵母“i，u，ü”）。

如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？

【答案】

一填空

1、综合性实践性2、课堂教学资源

3、识字写字4、10随堂练习

5、识字与写字阅读写作口语交际

6、平等对话7、3500240400万

8、讨论9、自然矫情做作

10、教科书编者文本

二选择

1A2B3C4D5A

6C7C8D9A10C

三判断

1.对2.错3.错4.对5.对

6错7错8对9对10错

四简答题

1

（一）全面提高学生的语文素养

（二）正确把握语文教育的特点

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式

（四）努力建设开放而有活力的语文课程

2参考答案：

学生是学习和发展的主体。

语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

教学内容的确定，教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于学生的自主学习过程的展开。

例：

1放手初读课文，激励学生质疑问难；

2师生共同梳理已知、未知和欲知，结合文本的教学目标，整合学习的难点、兴趣点，确定学习目标，明确学习内容；

3围绕学习目标，确定学习的程序与方法，展开自主与文本对话的过程，解读文本；

4当学有所得时，自主选择学习伙伴，交流、辩析、评价、丰富学习成果；

5教师在此过程中，是合作的伙伴，也是平等中的首席，指导、合作达成教学目标。

一、选择题

1.A2.A3.D4.B5.CBDA6.A7.A8.A