第一单元走进化学世界的复习材料.docx
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第一单元走进化学世界的复习材料
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
1、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。
1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。
【例1】化学成为一门科学开始于（ ）
A．对燃烧现象的深入研究
B．对空气组成的研究
C．用原子论和分子学说研究化学反应之后
D．英国科学家汤姆生发现电子之后
解析：
A
×
对燃烧现象及空气
组成的研究只是对某种特定化学现象的研究，并没深入到化学反应的实质
B
×
C
√
原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学研究的基础，使化学成为一门科学
D
×
汤姆生发现电子是在化学成为一门独立的科学之后
答案：
C
第一章走进化学世界课题1物质的变化和性质
一、物质的变化
1、概念：
物理变化——没有生成其它物质的变化。
例:
石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发
化学变化——有其它物质生成的变化例:
煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸
2、判断变化依据：
是否有其它（新）物质生成。
有则是化学变化，无则是物理变化
3、相互关系：
常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。
4、化学变化伴随现象：
放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。
【例2】世界是物质的，而物质又是在不断运动变化的。
下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于
化学变化的一组是（ ）
A．水受热沸腾，酒精燃烧
B．剩饭变馊，铁锅
生锈
C．汽油挥发，动物的呼吸作用
D．玻璃破碎，西瓜榨成汁
解析：
化学变化的基本特征是有其他物质生成，这是判断是否发生了化学变化的根本依据。
A中水受热沸腾、C中汽油挥发、D中玻璃破碎及西瓜榨成汁都没有生成其他物质，都属于物理变化。
答案：
B
二、物质的性质物理性质：
物质不需要化学变化就表现出的性质。
包括：
颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
化学性质：
物质在化学变化中表现出来的性质。
可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。
三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的联系：
在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。
【例3】下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（ ）
A．我是紫红色固体
B．我在自然界中硬度最大
C．我在常温下是气体
D．我会生锈
解析：
A
×
涉及物质颜色，是物理性质
B
×
涉及物质的硬度，是物理性质
C
×
涉及物质的状态，是物理性质
D
√
描述的性质只能通过化学变化才能表现出来，是化学性质
答案：
D
【例4】下列物质的用途与化学性质相关的是（ ）
A．铜作导线B．铁制炊具
C．黄金压成金箔
D．煤炭作燃料
解析：
A
×
铜作导线是利用铜的导电性（物理性质）
B
×
铁制炊具是利用铁的导热性（物理性质）
C
×
黄金压成金箔是利用金属的延展性（物理性质）
D
√
煤炭作燃料是利用煤的可燃性（化学性质）
答案：
D
【例5】（山东威海中考）下列不属于化学科学研究范畴的是（ ）
A．将废旧塑料变成汽车燃料
B．研制新型航空材料
C．研制新药
D．研究地壳板块结构及运动规律
解析：
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
A、B、C都是通过研究物质的性质来研究物质的用途，属于化学的研究范畴。
D不是研究物质，不属于化学的研究范畴，而属于地质学的研究范畴。
答案：
D
课题2化学是一门实验为基础的科学
一、化学研究对象是物质，以实验为基础。
学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。
【例1】（山东泰安中考）实验室里有一瓶标签残缺的酸，为能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是（ ）
A．猜想假设 B．查阅资料
C．进行实验D．交流讨论
解析：
科学探究的形式多样，但都应根据具体问题灵活处理。
这
里只需确定是否是盐酸，因此在了解酸的性质的基础上，进行实验是最有效的探究方法。
答案：
C
二、对蜡烛及其燃烧的探究
1、现象：
蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。
2、产物：
二氧化碳和水检验：
二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）
水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）
水的验证：
用无水硫酸铜CuSO4（白色）+5H2O===CuSO4·5H2O（蓝色）
实验探究步骤
观察物质性质、变化、现象
结论、解释
⒈观察蜡烛的制作材料
烛芯棉线、外壳石蜡
由石蜡制成
⒉点燃前
⑴观察蜡烛的颜色、
形态、形状
乳白色固态圆柱状
颜色：
乳白色
状态：
固态
⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中
浮在水上，难溶于水
密度比水小，硬度小，难溶于水
⒊
点
燃
蜡
烛
⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰
火焰分为焰心、内焰、外焰，第二层最明亮，内层暗
石蜡有可燃性,其火焰分为焰心、内焰、外焰,第二层最亮,内层暗
⑵取一根火柴，平放在火焰中，1s后取出
火柴杆接触外焰部分先变黑
外层温度最高，加热用外层火焰
⑶用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡
烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊
蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
⒋
熄灭蜡烛
⑴将蜡烛熄灭观察
有白烟
蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧。
（白烟是蜡烛蒸气）
⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟
白烟燃烧，蜡烛复燃
【例2】点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（ ）
A．先熔化后燃烧
B．火焰分三层
C．罩在火焰上的烧杯内出现水雾
D．生成水和二氧化碳
解析：
A
√
实验现象是通过人的感觉器官直接观察到的，如发光、放热、变色
、沉淀、气泡等都可以通过观察获得结论。
故A、B、C正确
B
√
C
√
D
×
生成什么物质是实验结论，不
是实验现象
答案：
D
二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究
1、原理：
A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。
B、氧气——支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供给呼吸。
2、实验探究步骤
观察物质的性质、变化、现象
结论、解释、化学方程式
⒈用排水法收集气体⑴在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放水中。
将塑料管小心插入集气瓶内，吹气
集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体
呼出的气体大部分没有溶于水
⑵在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上
气体无色
呼出的是无色的气体，密度比空气大
⒉探究呼出气体的性质⑴向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡
盛空气集气瓶内石灰水没有变浑浊，
盛呼出气体集气瓶内石灰水变浑浊
人呼出气体中含有较多的二氧化碳
⑵将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中
燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭；燃烧的木条在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭
人呼出气体中含有较少的氧气
⑶取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较
对着呼气的玻璃片上有水珠
人呼出气体中含有较多的水蒸气
【例3】“在人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：
呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊，且白色浑浊较多
B．证明呼出气体含氧气少的证据是：
呼出的气体使木条燃烧更旺
C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：
呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D
．判断呼出气体含有氮气的依据是：
空气中含有氮气，而氮气不
为人体吸收
解析：
氧气能支持燃烧，若呼出的气体能使木条燃烧更旺，证明呼出的气体比吸入的空气氧气的含量高。
答案：
B
3、鉴别氧气和二氧化碳：
方法①：
用燃着的木条分别伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气,使之立即熄灭的是二氧化碳；
方法②：
分别倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是氧气。
三、实验探究的方法：
A、提出科学问题；B、假想和猜测；C、制定计划；D、进行实验；
E、收集证据；F、解释与结论；G、反思与评价；H、表达与交流。
四、化学学习的特点：
1、关注物质的性质2、关注物质的变化
3、关注物质变化的过程及其现象并进行比较和分析，以得出可靠的结论
课题3走进化学实验室
一、常用的仪器（仪器名称不能写错别字）
（一）初中化学实验常用仪器
1．常用仪器的名称、用途和使用注意事项
仪器
主要用途
注意事项
①作少量试剂的反应容器；②常温或加热时使用；③收集少量气体
①加热时外壁应干燥；②热试管不能骤冷；③用作反应容器时液体体积不超过试管容积的
，加热时不超过
用于较多量液体试剂的反应容器；用于溶
解物质或配制溶液
加热时要垫石棉网（保证烧杯受热均匀，防止局部受热炸裂烧杯）
用于加热物质，是实验室中最常用的热源
酒精的量不超过容积的2/3，不少于1/4，用外焰加热
夹持试管
①从底部往上套，夹在中上部；
②夹持试管时，不要用拇指按在试管夹短柄上
量取液体体积
①不可以加热；②不能作反应器；
③量取一定体积的液体要选择大小合适的量筒
吸取和滴加
少量试剂
①使用后立即用水冲洗；②取液时先将胶头中的空气挤出，再用滴管取液
用于固定和支持各种仪器
尽量保持干燥，不接触酸、碱、盐等
①用于收集或贮存少量气体；②用作一些气体的反应容器
①短时间贮存少量气体；②不能用于加热；③做燃烧实验时，防止炸裂
用于溶液的蒸发，可直接加热
①溶液不超过容积的2/3；②加热时要不断搅拌
用于支持可燃性固体物质的燃烧
防止接触酸、碱、盐等化学试剂
药匙用于取粉末状药品，镊子用于取块状药品
使用后要擦拭干净
谈重点加热物质时对仪器的选择
①可直接加热的仪器有：
试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。
②可垫石棉网加热的仪器有：
烧杯、烧瓶、锥形瓶。
③可加热固体的仪器有：
试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。
④可加热液体的仪器有：
试管、蒸发皿、烧杯、锥形瓶。
⑤不可加热的仪器有：
量筒、集气瓶、漏斗等。
【例1】下列实验仪器
，能够受热或者在加热过程中可以用到的是（ ）
①
试管 ②量筒 ③烧杯 ④酒精灯 ⑤胶头滴管 ⑥蒸发皿
A．①②④⑥ B．①③④⑥
C．②③⑤D．①②③⑤
解析：
能够受热说明仪器具有承受加热的功能；提供热源的仪器也是在加热过程中必须用到的。
可加热
仪器
可直接加
热仪器
①试管、⑥蒸发皿
垫石棉网
加热仪器
③烧杯
不可加
热仪器
②量筒、⑤胶头滴管
热源
④酒精灯
答案：
B
2．化学药品的取用规则
（1）三不原则——不摸、不凑近闻、不品尝
不用手直接接触药品，
不把鼻孔凑近容器口去闻药品（特别是气体），不品尝任何药品的味道。
闻气体时的正确操作
（2）节约原则——最少用量原则
规定用量时
没规定用量时
严格按照规定用量量取
固体
液体
盖满试管底部
1～2mL
（3）一要三不要原则——用剩药品处理
一要
放在指定的容器内
三不要
不要放回原瓶，不要随意丢弃，不要带出实验室
【例2】下列对化学实验室剩余药品的处理方法中正确的是（ ）
A．带回家中
B．倒入下水道
C．倒入指定的容器内
D．倒回原试剂瓶
解析：
大多数化学药品对人体及环境有害，处理不当会造成严重的后果。
因此，实验用剩的药品要做到“三不”：
不放回原瓶（防止污染整瓶试剂），不乱丢乱倒，不拿出实验室。
答案：
C
3．固体药品的取用
（1）存放容器
固体药品通常存放在广口瓶中。
（2）取用工具
药匙（也可用纸槽代替）、镊子。
（3）取用方法
①块状或颗粒状药品
点技巧
取用块状或颗粒状药品速记口诀
一横、二放、三慢竖。
②固体粉末
点技巧取用固体粉末速记口诀
一斜、二送、三直立。
【例3】下列药品应用药匙取用的是（ ）
A．酒精 B．稀盐酸
C．植物油D．食盐
解析：
药匙一般用于取用粉末状固体，食盐是粉末状固体，可用药匙取用；酒精、植物油、稀盐酸是液体，应用胶头滴管取用。
答案：
D
4．液体药品的取用
（1）存放容器
液体药品通常盛放在细口瓶中。
（2）取用量
规定用量时
没规定用量时
按照规定用量，用量筒量取
需要较多量
需要较少量
直接倾倒
胶头滴管
（3）取用方法
①倾倒液体药品时，先把瓶塞拿下，倒放在桌面上，以防止药剂腐蚀实验台或污染试剂；倾倒液体时，瓶上的标签朝向手心，以防止瓶口残留的药液流下来，腐蚀标签，同时试管要倾斜，瓶口紧挨着试管口缓慢倾倒，以防止药品洒落或溅出；倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，以防药品挥发或吸收杂质。
液体的倾倒
点技巧取用液体药品速记口诀
一倒、二向、三紧挨。
②取用少量液体时，可用胶头滴管滴加。
胶头滴管使用时保持橡胶帽在上，不要平放或倒置；不要伸入容器内，要在容器口上方1cm左右滴加；用过的滴管要清洗干净（滴瓶上的滴管与滴瓶配套，不要用水冲洗）。
滴管的使用
（4）量筒的使用——量取一定量液体
①量液读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。
②量取一定体积的液体时，使量筒倾斜，试剂瓶口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入，当液面接近刻度时，改用胶头滴管滴加。
当凹液面的最低点与刻度线相平时，量取的液体即为所要量取的体积。
【例4】正确规范的实验操作是实验成功的关键。
下图所示操作正确的是（ ）
解析：
向试管中滴加液体时，不能将胶头滴管伸入试管内，应离开试管口上方1cm左右，A错误，D正确；倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面上，B错误；液体读数时，视线应与量筒内
凹液面的最低处保持水平，仰视读数错，C错误。
答案：
D
5．物质的加热
（1）酒精灯的使用方法
①酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，焰心温度最低，所以要用酒精灯的外焰加热。
②酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的2/3，不能少于酒精灯容积的1/4。
③绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精或用燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯，以免引起火灾。
④用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
⑤要是不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，千万不要慌，立即用湿抹布盖灭就可以了。
（2）给物质加热时的注意事项
①给固体物质加热
先预热，再集中加热；给固体物质加热可以使用干燥的试管和坩埚；给试管里的固体加热时，试管口应略朝下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂。
②给液体物质加热
先预热；给液体物质加热可使用试管、烧杯、烧瓶等，试管可直接加热，烧杯、烧瓶需垫石棉网加热；给试管里的液体加热时，试管里的液体体积不能超过试管容积的1/3；试管口应向上倾斜，与桌面成45°角。
试管口不能朝向自己或有人的方向，防止液体沸腾溅出烫伤人。
【例5】以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是（ ）
解析：
A
×
向燃着的酒精灯里添加酒精，很容易引起酒精燃烧
B
×
用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯很容易使酒精洒出而失火
C
√
用酒精灯的外焰加热，且灯内酒精不超过容积的2/3
D
×
用嘴吹灭酒精灯，容易将火焰吹入灯内，引起灯内酒精燃烧
答案：
C
6．连接仪器装置
（1）把玻璃管插入带孔橡皮塞
先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动（小心！
不要使玻璃管折断，以致刺破手掌），使它插入橡皮塞中。
把玻璃管插入橡皮塞的孔里
（2）连接玻璃管和胶皮管
先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
在玻璃管上套上胶皮管
（3）在容器口塞橡皮塞
应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。
用橡皮塞塞住试管
（4）检查装置的气密性
将导管一端浸入水中（如图），用手紧握试管外壁，若水中导管口有气泡冒出，松开手一会儿，导管口形成一段水柱，说明装置不漏气。
检查装置气密性的方法
【例6】下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就能检查出装置是
否漏气的是（ ）
解析：
A、D装置无法改变体系
的气压，无论是否漏气现象都是一样的，故不能检查气密性；B中，用手捂烧瓶，瓶内气体受热，体积膨胀，导致集气瓶中气体压强增
大，导管中液柱会上升，证明不漏气；C中针筒向外拉试管内压强减小，导
管口有气泡，向里推试管内气体压强增大，导管内液柱上升，证明不漏气。
答案：
BC
7．洗涤玻璃仪器
（1）洗涤试管步骤
（2）洗涤注意事项：
①用试管刷刷洗时，用力不能过猛，以防损坏试管。
②如果试管内壁有不易洗掉的物质，可以用热的纯碱溶液或洗衣粉去洗；一些难溶的氧化物或盐，可用稀盐酸洗，洗后要用水冲洗干净。
玻璃仪
器洗净的标准是什么？
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示仪器已洗净。
【例7】如果试管中附有不易用清水洗掉的物质，可以用试管刷刷洗，下列用试管刷刷洗的一些操作方法中不正确的是（ ）
A．把试管刷伸入污物之处转动试管刷多次
B．稍稍用力，适当地抽动试管刷，上下抽动的幅度不要过大
C．适当用转动和抽动的方法结合起来刷洗
D．上下用力抽拉试管刷
解析：
刷洗试管时，一定注意力度要缓和。
使用试管刷刷洗试管的方法是用试管刷在试管里转动或上下适度移动，但不要用力过猛，否则容易把试管底弄破。
答案：
D
8．如何用量筒量取一定体积液体
（1）选择合适的量筒
量筒的选择，要根据所量液体的体积大小确定。
量程要大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，以尽量减少实验误差。
如量取8mL水，最好用10mL量筒，用50mL的就不准确。
（2）配合使用胶头滴管
向量筒内倾倒液体药品，当接近所需刻度时，应停止倾倒，改用胶头滴管，滴加到刻度线。
（3）正确读取液体体积
读数时，量筒必须放平，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积。
①若仰视或俯视读数，读数都不准确。
仰视读数，读数会偏小；俯视读数，读数会偏大（如图）。
析规律量筒读数规律
量筒放平，平视读数。
仰视读数偏小，俯视读数偏大。
【例8】实验室要配制一定量稀盐酸，需要量45mL浓盐酸，下列仪器中最适合的是（ ）
A．100mL量筒 B．50mL量筒
C．30mL量筒D．150mL量筒
解析：
量取45mL浓盐酸，选用的量筒容积与所取液体体积相差不大，故B选项正确。
答案：
B
【例9】小江用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为10mL。
加入部分液体后，视线与量筒内凹液面最低处保
持水平读数为15mL，则该学生实际加入量筒内的液体体积（ ）
A．一定大于5mL
B．一定小于5mL
C．一定等于5mL
D．可能大于也可能小于5mL
解析：
初次读数时是仰视读数，读数偏小，即量筒内所含液体的体积大于10mL。
加入部分液体后再次读数是平视，读数正确，故实际加入量筒内的液体体积应小于（15mL－10mL），即小于5mL。
答案：
B
9．化学实验的创新应用
化学知识与生产生活实际联系密切。
生活中的许多物品可以代替一些化学仪器，例如，眼
药水瓶可用来代替胶头滴管；吸管可以代替导气管；注射器可以代替量筒；筷子可以代替玻璃棒或镊子；水盆可以代替水槽；瓷碗可以代替烧杯等。
只要我们平时善于发现，完全可以在家中进行一些有趣的化学实验，体验学习化学的乐趣。
【例10】（创新实践题）
（1）兴华中学因仪器不足，实验老师发动学生想办法。
有一名学生想用图中所列物品代替化学实验仪器。
如果用A代替试管，你认为B可以代替____________，C可以代替____________。
（2）现提供一带孔小瓷片，请你用日常用品组合代替实验室用的酒精灯________（填所用用品名称）。
（3）如果想寻找玻璃棒的替代品，你觉得什么合适？
________。
答案：
（1）导气管 胶头滴管
（2）墨水瓶（或酒瓶）、棉线 （3）筷子
练习：
1.你认为下列选项不属于化学这门自然学科研究范畴的是（）
（A）物质的组成与结构（B）物质的变化与性质（C）物质的运动状态（D）物质的用途和制备
2.下列成就不属于化学学科研究领域的是（ ）
（A）研究生命的起源、进化（B）合成新药物C）超导体材料的研制（D）开发氢能源
3.有一种矿石称为“孔雀石”，它有孔雀羽毛的绿色斑纹，主要化学成分是“碱式碳酸铜”。
碱式碳酸铜有下列性质，你认为属于物理性质的是（）
①绿色固体；②不易溶于水；③加热会生成二氧化碳、水和一种黑色固体。
（A）①②③（B）①②（C）①③（D）②③
4.6000多年前半坡氏族所从事的生产活动中，使物质发生了化学变化的是（）
（A）建筑房屋（B）磨制石器（C）用麻织布（D）烧制陶器
5.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句中只涉及物理变化的是（）
（A）野火烧不尽，春风吹又生。
（B）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（C）只要功夫深，铁杵磨成针。
（D）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
6.你在探究化学变化的活动中，能作为判断发生化学变化的可靠依据是（）
（A）气体生成（B）沉淀生成（C）新物质生成（D）颜色的变化
7.小猫可站在正在加热的高分子材料板上，这种高分子材料所具有的特殊性能是（）
（A）绝缘性强（B）导电性强（C）传热性强（D）绝热性强
8.在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品正确的处置方法是（）
（A）倒入废液（B）放回原试剂瓶（C）投入通向下水道的水槽内（D）随意处置
9.下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（）
（A）集气瓶（B）量筒（C）试管（D）烧杯
10.下列操作中，正确的是（）
（A）给试管内的液体加热时，试管口对着没人的地方
（B）给烧杯中的物质加热时，可以用酒精灯给烧杯直接加热
（C）用托盘天平称量时，把称量物放在右盘，砝码放在左盘
（D）用燃着的酒精灯去点另一个酒精灯
11.下列操作正确的是（）
12.某学生用托盘天平称量了7.9克某物质（1克以下使用游码），称后发现误将砝码和被称量物质的位置放颠倒了，所称物质的实际质量应是（）
（A）8.1克（B）7.1克（C）6.1克（D）7.9克
13.下列实验操作中，正确的是（）
ABCD
14.下列实验操作正确的是（）
（A）取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部
（B）向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的1/3
（C）取用液体药品，未说明用量时，一般取用5mL左右
（D）给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的2/3。
15.某同学为了研究化学实验室中某块白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是（）
（A）观察固体的颜色和外观（B）放入水中试其溶解性（C）用嘴尝其味道（
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