文言文词类活用(上课用).ppt
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今天我们来学习“文言文词类活用”,射洪中学语文组,一、明确考点（知道“考什么”）2017年考试大纲对古代诗文阅读的要求有：
1、理解与现代汉语不同的句式和用法。
句式：
判断句、被动句、宾前句、省略句用法：
词类活用。
词类活用在一定的语言环境中，某个有固定属类的词临时改变它的语法功能和语法意义，充当别的词类使用，就叫作词类活用。
2、理解并翻译文中的句子。
一划分句子成分。
找出主语谓语宾语状语。
二以今律古分析。
分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用如：
范增数目项王,主,谓,宾,名词活用作动词,掌握方法,如何判别词类活用,“怎么考”,下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A一遇和景出景：
阳光B耕田艺麻艺：
园艺C亦已审矣审：
确定D足下言已白常州煦仆煦：
关照,单独设题,
（2）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不若汉！
（3）越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。
近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。
用某些实词作为题眼设置在翻译题中,我没有在中原起兵，因此在这里称王，假设我身处中原，怎么比不过汉王！
越地没有人值得聊天，一直到先生到来，让我天天听到新鲜事。
名、代,名、代,动,介词结构,（定）+主+状+谓+（定）+宾（或+补）,从句子成分来看，凡是处在主语、宾语位置上的动词、形容词、数词都活用为名词。
文言词类的活用,名词,动词,形容词,数词,活用为动词活用为状语,一般动词使动用法意动用法,动词活用为名词动词的使动用法,活用为名词活用为动词,一般动词使动用法意动用法,用如名词用如动词用如副词,复习目标：
1、能对几种较常用的词类活用现象加以识别。
2、能够结合词类活用的特点进行准确的翻译。
练习：
请翻译句子并解释加横线词语1、邹忌朝服衣冠2、（六国）以事秦之心礼天下之奇才3、楚左尹项伯者，素善留侯张良。
答案：
1服：
名词活用为动词，穿上，戴好2礼：
名词活用为动词，礼遇3善：
形容词用作动词，跟友好,句子主干：
主语+谓语+宾语,动词,一、活用为动词谓语位置上的非动词活用为动词,规律,巩固练习：
先划分句子的主干，然后判断句中的词类活用现象,1、（刘邦）籍吏民，封府库。
2、徐庶见先主，先主器之。
3、上大夫短屈原于顷襄王。
籍：
名词作动词，登记,器：
名词作动词，器重,短:
形容词作动词，说坏话,谓语位置上的名词和形容词活用作动词,名词的活用现象,找规律析特点巧辨词类活用,一、名词活用为动词,1、以故其后名之曰“褒禅”2、籍吏民，封府库，而待将军。
3、子孙帝王万世之业也4、吾师道也,名作动，登记户口,名作动，命名,规律1：
名词+名/代词，前面没有动词，第一个名词活用为动词,帝王：
称帝称王,师：
学习,5、然而不王者，未之有也寡人之于国也6、乃前曰7、假舟楫者，非能水也，而绝江河劝学8、左右欲刃相如,名作动，游泳,规律2：
名词前有副词（乃、皆、不、弗、将等）或能愿动词（能、可、足、欲等），名词活用为动词。
名作动，称王,名作动，上前,名作动，杀,9、衣冠而见之（冯谖客孟尝君）10、扣弦而歌（赤壁赋）,名作动，穿上衣服戴上帽子,名作动，歌唱。
规律3：
名词前后用“而”与动词或动词性短语连接，这个名词一般活用为动词,11、况吾与子渔樵于江渚之上。
12、晋军函陵,规律4：
如果名词后紧接（有时是省略了介词的）介宾短语，即可判断它是活用成了动词。
打渔，砍柴,于,驻军，驻扎,13.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
规律5：
在“所+名词”构成“所”字短语中，名词活用为动词,译:
于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放在别人捕得的鱼的肚子里。
名作动，捕获,总结名词活用动词的规律,1.副词（“不”等）+名词,2.“能”、“可”、“欲”等能愿动词+名词,动词,3.名词+代词名词,4.名词+于+宾语,5.名词和动词之间有连词“而”,6.“所”字后边的非动词活用作动词,4、晋军函陵刑人如恐不胜。
驻扎,2、非能水也，而绝江河,游水,1、然而不王者，未之有也,称王,3、驴不胜怒，蹄之。
买五人之脰而函之。
5、去今之墓而葬焉。
奚以之九万里而南为？
指出词类活用现象，并总结词类活用现象的技巧,用脚踢,用木匣装,惩罚,修墓,向南飞,巩固练习：
请根据标志词，判断下列句中的词类活用现象,1、左右欲刃相如。
2、（成名）笼而归3、吾入关，秋毫不敢有所近4、夫食为民天，民非食不生矣。
三日不粒，父子不能相存。
（2分）（湖北卷）,刃：
名词作动词，用刀杀,粒：
名词作动词，吃粮食,笼：
名词活用作动词，用笼子装,近：
形容词活用作动词，接触，沾染,但二月草已芽云青青兮欲雨。
夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。
项目乃复引兵而东老吾老以及人之老寻向所志，遂迷，不复得路乳二世,巩固练习：
口译下面短文，并指出词类活用现象。
陶侃惜谷陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：
“用此何为？
”人云：
“行道所见，聊（随意）取之耳。
”侃大怒曰：
“汝既不田，而戏（随意）贼人稻！
”执（抓起来）而鞭之。
是以百姓勤于农殖（种植），家给（富裕）人足。
晋书,田：
名词活用作动词，种田贼：
名词活用作动词，糟蹋鞭：
名词活用作动词，鞭打,译文,陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：
“拿这些东西干什么？
”那人说：
“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。
”陶侃大怒说：
“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！
”就把那人抓起来，鞭打了他一顿。
（陶侃爱护庄稼而执法严）因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。
山东卷真题13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）兄曰：
“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。
”于是速归之。
（5分）哥哥说：
“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。
”于是让张诚赶快回家。
（关键点：
“无论”（两个单音词）“樵”（名作动）“归”（使动）,2015课标卷I真题13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
（5分）我只知道我的君主可以在中原称帝罢了，如果另立异姓称帝，我应当为这件事而死。
（关键点：
“帝”（名作动）“中国”（古今异义）“死”（为动用）,二、名词用作状语的规律：
如果在一个动词前的名词不是动作的发出者（即不作主语），那它一定作状语用来修饰谓语。
分两种情况：
普通名词作状语时间名词作状语,满足条件：
1.名词出现在动词前；2.和动词不构成主谓关系。
现代汉语:
副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。
名词活用为状语（比较）,古代汉语:
时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。
主语,+,【名词】,+,谓语,活用为状语,名词活用为状语（例句）,相如廷叱之,吾得兄事之,其一犬坐于前,君子博学而日三省乎己,名词活用为状语,主语,谓语,1.南取汉中,向南,2.一夫夜呼,在夜里,3.一狼犬坐于前,像犬一样,4.箕畚运于渤海之尾。
用箕畚,名词活用作状语状语,名词放在动词前，不作主语就活用作状语,名词活用为状语的类型,一、表示时间1、时汉连伐胡。
（当时）2、君子博学而日参省乎己“日、月、岁”在动词前作状语，含有“每日、每月、每年”之意。
用在形容词前，含有“一天天”意思。
二、表示动作、行为的特征、状态1、一狼径去，其一犬坐于前。
（像狗那样）2、斗折蛇行，明灭可见。
（像北斗星那样）（像蛇那样）3、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。
（像席子一样）,“像”,三、表示动作、行为所凭借的器具1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚）2、有好事者船载以入。
（用船）3、余自齐安舟行适临汝（用船）,“用”,四、表示动作、行为的处所1、童子隅坐而执烛。
（在墙角）2、相如廷斥之，辱其群臣。
（在朝廷上）,“在”,五、表示动作、行为的方式1、面署第一（当面）2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）,“当”“用”“从“,六、表示动作、行为的趋向1、西望夏口，东望武昌。
（向西）（向东）2、月明星稀，乌鹊南飞。
（向南）3、上食埃土，下饮黄泉。
（向上、往下）,向往,名词作状语翻译方法,注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。
名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。
例如：
左右欲刃相如。
例如：
又郊败之。
练习：
比较分析下列句中加横线词的用法。
合流屈曲而南。
斜削东下,与东山夹溪南流。
（名词用作动词）,（名词用作状语）,辨析,其实，“笼归”是“笼（之）归”的省略，“笼”后带有“之”字，不属于“名动”这一形式，理解为“动词”是正确的。
“笼归”与“笼养之”，都属于“名动”笼归：
笼，用笼子装着。
作动词。
笼养之：
笼，用笼子。
作状语。
总结规律,名词作谓语,与名词有关的动词或动词短语：
（王，称王；芽，发芽）,名在主谓间,介宾短语：
用（在、当、从、向）、像一样、重叠式,名词作动词,名词作状语,巩固练习：
判断下列句中的名词活用作状语的现象并翻译。
1、君为我呼入，吾得兄事之。
2、潭西南而望，（小溪）斗折蛇行，明灭可见。
3、天下云集响应，赢粮而景从。
4、宣德年间，宫中尚促织之戏，岁征民间。
兄：
兄长像对待兄长一样,云：
云朵像云一样；响：
回声像回声一样；景：
影子像影子一样。
岁：
年每年,斗：
北斗像北斗星那样；蛇像蛇一样,一、选择题1.选出下面加点字活用与其它三项不同的一项（）A、不耕而食，不蚕而衣。
B、公子怒，欲鞭之。
C、范增数目项王D、君子博学而日参省乎己,ABC名作动。
意思分别是：
A养蚕；B鞭打；C示意；D名作状,每天,D,练习：
1、下列句子中不属于名词作状语的两项是（）。
A.人皆得以隶使之B.沛公欲王关中C.能面刺寡人之过者D、俊才星驰E、籍吏民，封府库,答案：
1、BE（A、隶：
像对待奴隶一样，C、面：
当面，D、星：
像流星一样，BE、王：
称王；籍：
登记，名作动）,注：
名词活用作动词或状语的区别：
看名词后是否+动词，有动词就作状语，没有就作动词,1、谢家事夫婿（驻军，名作动）2、秦地可尽王也。
（称王，名作动）3、其下圣人也亦远矣（用眼睛示意，名作动）4、顺流而东（向东进军，名作动）5、道芷阳间行（取道，名作动；从小路，名作状）6、孔子东游，见两小辫日。
（名作状，向东）7、齐将田忌善而客待之。
（名作状，像对待客人一样）8、邹忌朝服衣冠（名作状，每天）9、事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?
（亲眼/亲耳）10、从小丘西行百二十步（名作状，向西）,二.找出下列句子中活用的字，并翻译。
1、谢家事夫婿。
（服侍，名作动）2、秦地可尽王也。
（称王，名作动）3、其下圣人也亦远矣（低于，名作动）4、顺流而东（向东进军，名作动）5、道芷阳间行（取道，名作动；从小路，名作状）6、孔子东游，见两小辫日。
（名作状，向东）7、齐将田忌善而客待之。
（名作状，像对待客人一样）8、邹忌朝服衣冠（名作动，穿戴）9、事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?
（亲眼/亲耳）10、从小丘西行百二十步（名作状，向西）,三、动词、形容词的活用现象,对句子进行语法分析判定其是否活用。
二、活用作名词主宾语位置上的非名代词活用为名词,练习：
解释有颜色词语
（1）入之甚寒，问其深
（2）盖其又深，则其至又加少矣（3）将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦,
（1）深：
形容词作名词，深度
（2）至：
动词作名词，到达的人（3）坚、锐：
形容词作名词，坚硬的铠甲、锐利的武器,句子主干：
主语+谓语+宾语,名、代,动词、形容词,（谓语位置上的非动词活用为动词）,巩固练习：
先划分句子主干，判断下列句中的词类活用现象,1、夫大国，难测也，惧有伏焉。
2、退而甘食其土之有，以尽吾齿。
3、非常之观，常在于险远4.火尚足以明也5.殚其地之出，竭其庐之入。
伏：
动词活用作名词，伏兵,有：
动词活用作名词，有的东西,险远：
形容词活用作名词，险远的地方,明：
形容词活用作动词，照明,出、入：
动词活用作名词，出产的粮食收入的东西,（定）+主+状+谓+（定）+宾（或+补）,名、代,名、代,动,小结,辨析词类活用主要看词语在句子中所处的语法位置,规律,凡是处在谓语位置上的非动词，都可看作活用为动词（朝服衣冠）,形容词、名词活用作动词,动词、形容词活用作名词,凡是处在主宾语位置上的非名代词，都可看作活用为名词（被坚执锐）,动词活用为名词：
即这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义。
它一般处在句中主语或宾语的位置，或主语中心词，宾语中心词的位置。
动词活用作名词,追亡逐北亡：
逃亡逃亡的人北：
败北败北的人,1、殚其地之出，竭其庐之入2、燕赵之收藏，韩魏之经营3、去国怀乡,忧谗畏讥4、钩党之捕遍于天下,出产的东西；收入的财物,（收藏、经营的）金玉珍珠,诬陷、讥讽的话,搜捕的活动,动词活用为名词,1、动词处在主语或宾语的位置，活用为名词。
2、动词前有“其”或“之”时，动词活用为名词。
动词活用为名词的规律,形容词活用为名词,1、形容词跑到了主语或宾语的位置，活用为名词。
2、形容词用在“其”“之”后，充当中心语，活用为名词。
形容词活用为名词：
形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语法功能。
是故圣益圣愚益愚。
将军身披坚执锐,以小易大,作宾语,作宾语,作主语,聪明的人愚蠢的人,坚硬的铠甲锐利的兵器,小的东西大的东西,1晦（谢晦）喜，不设备，悉精锐蔽江而下。
（江苏卷）翻译：
谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。
2及死之日，天下知与不知，皆为尽哀（全国卷）,课堂训练翻译下列各句,形作名，精锐部队,动作名，天下熟知或不熟知的人,楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
吾妻之美我者，私我也。
形容词位于谓语位置，且带了宾语。
宾语,交好,爱,形容词活用为动词,1、形容词带宾语时，活用为动词。
2、形容词放在“能”“足”“可”等能愿动词后面，活用为动词。
3、形容词在“所”字后面，活用为动词。
形容词活用为一般动词规律,（重视）（与交好）（照明）（接近）（走到尽头）（减少）（走近）,1人各有志,吾岂以利禄易之哉?
（江苏）是后学者莫敢明受命放杀者（山东）,课堂训练翻译下列句子,形作动，改变,形作动，讲明,此后学者再无人胆敢争辩商汤、周武王是受天命而立还是放逐桀纣篡夺君权的问题了。
包括：
名词使动用法意动用法动词使动用法、为动用法形容词使动用法、意动用法,使动用、意动用、为动用,59,使动用法（比较）,现代汉语中的兼语句式：
古代汉语的使动用法：
臣活之,使,主语使宾语具有了某种行为,具体动作是宾语发出的,我（让）使他活命,60,使动用法（例句）,使,拔剑撞而破之（代玉斗）,既东封郑，又欲肆其西封。
让,名词,动词,形容词,让郑成为疆界,使玉斗破,使秦穆公受损害,因人之力而敝之,使,形容词活用为使动,使动用法,及物动词活用为使动,不及物动词活用为使动,所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。
它是用动宾结构表达使令式的内容。
使动的翻译有两种，一种为直译，使；一种为意译，用相应的及物动词代替。
名词活用为动词,
（一）名词的使动用法,1、汗牛塞屋，富贵家之书。
2、族秦者，秦也，非天下也。
3、先生之恩，生死而肉骨也,翻译“使（宾）”,沛公欲王关中先破秦入咸阳者王之,（称王/名作动）,（使称王）,注意：
名词使动用法的前提是：
名词要活用为动词，而且要带宾语。
其意义可按“使宾语怎么样”这一关系来判断。
找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译舍相如广成传舍项王虽霸天下而臣诸侯,臣：
使为臣,让.住在,
（二）动词的使动用,例1：
余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（苏轼赤壁赋）此句中的“舞”、“泣”这一动作的施行者分别是“潜蛟”和“嫠妇”，而使他们“舞”、“泣”的则是“余音”。
规律总结：
判断一个动词是否是使动用法的方法之一，就是看这个动词的动作行为是不是宾语所代表的人或事物发出的。
解释这个动词时，应该在前面加“使”，成为“使（让）+宾+动词”的格式。
例2：
后秦击赵者再，李牧连却之。
（苏洵六国论）例句中的“却”是不及物动词，后面带了指代“秦”的宾语“之”，“却”就是使动用法，解释为“使（之）退却”。
规律总结：
在古汉语里，动词的使动用法通常就是指不及物动词的使动用法，不及物动词本来不带宾语，当它们以使动用法出现在句中时，也就带上了宾语。
判断一个动词是否是使动用法的方法之二，就是看句中的作谓语的动词是不是后面带宾语的不及物动词。
如果是，就可以尝试从使动用法的角度去理解。
指出下面句中词类活用现象,1.则修文德以来之2.却匈奴七百余里3.单于益欲降之4.吞二周而亡诸侯,（使来）（使后退）（使投降）（使灭亡）,（使荣耀）（使变弱）（使愚昧）（使牢固）（使高）（使安宁）,（三）形容词使动用,规律总结以上是形容词的使动用法。
形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，可译为“使怎样”。
72,意动用法（解说）,认为,主语认为宾语具有某种形态或特征,以为,主语把宾语当作某种事物,73,意动用法（例句）,吾从而师之,群臣怪之（代秦武阳）,认为,把,当作,把他当作老师,认为秦武阳奇怪,名词,形容词,名词,侣鱼虾而友麋鹿,为,以,为,以,以鱼虾为侣,以麋鹿为友,名词活用为意动,形容词活用为意动,意动用法就是形容词、名词带宾语，活用作有“认为”“以为”意义的动词，表示“（主语）认为（宾语）怎样”或“（主语）把（宾语）当作什么”。
意动用法的翻译格式：
（1）“认为（觉得）怎么样”,
（2）“把当作看待”,（3）“对感到怎么样”,意动用法,名词的意动用法,表示主语把宾语当作某种人或事物1、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃,翻译形式：
“以为”、“认为是”、“把当作”,辨：
先生之恩，生死而肉骨也,（使.活）,（使.长肉）,【分析】“友、粪土、鱼肉”后面分别有宾语“麋鹿、万户侯、缙绅”，译为“把当作朋友，把当作粪土，把当作鱼肉”。
名词意动用法练习稍稍宾客其父孟尝君客我后人哀之而不鉴之,把当作宾客。
把当作门客,以为鉴,孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
分析：
“小”是形容词，这里用作意动，前面有主语“孔子”，后面有宾语“鲁”和“天下”。
主语“孔子”在主观上认为宾语“鲁”和“天下”具有这个形容词“小”的性质。
孔子登上东山是个条件，往下看，认为鲁国变小了；登上更高的泰山，认为全天下都变小了。
这只是孔子主观上的一种感觉，实际上鲁国。
天下并没有因为孔子主观上的这种感觉而变小。
（四）形容词意动用,吾妻之美我者，私我也。
分析：
美”是形容词，这里用作意动，“美我”可理解为“以我为美”，即“邹忌的妻子在主观上认为她丈夫邹忌是美的”。
（认为差劲）（以为耻）（认为奇特）,成以其小，劣之不耻相师大将军邓骘奇其才,【规律总结】当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物主观上认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。
82,为动用法（例句）,等死，（我们）死国可乎？
动词,为了,为了国家而死,总结：
为动用法表示“主语为（替、对）宾语怎么样”。
谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。
为动用法,为动用法，简言之，即主语为宾语而动。
结构方式：
动宾=为宾动。
一般译为:
“给（替、为）怎么样”。
虽以史迁之善传游侠。
既泣之三日，乃誓疗之。
译：
替作传,译：
为哭泣,公子为人仁而下士。
译：
为屈尊,华佗脉之。
译：
替把脉,而誓之曰：
译：
对发誓,现代汉语中的为动用法服务顾客（为顾客服务）献身四化（为四化献身）造福后代（为后代造福）,动词的为动用法,1.后人哀之而不鉴之阿房宫赋2.伏清白以死直兮.离骚,（哀：
为而哀）,（死:
为而死）,形容词活用作为动用法,念悲其远也触龙说赵太后猿猱欲度愁攀援蜀道难,（悲，形容词的为动用法，为而悲伤）,愁，形容词的为动用法，为而发愁,（为而死）（为治丧）（为作序）（为而死）（为伤心）（为哀叹）（为哭泣）,四、数词的活用,一、数词用作动词（或形容词、名词）在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。
如：
六王毕，四海一一：
统一（动词）以其无礼于晋且贰于楚也贰：
背离（动词二、数词用作形容词余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖一：
全、满（形容词）蚓无爪牙之利用心一也一：
专一（形容词）二三其德二三：
不专一，不忠诚（形容词）,1、日思高其位，大其禄。
2、瓜分豆剖。
3、自高其能。
4、战而不知兵，是鼠斗耳。
5、大王果能将吾，中原可得。
6、人皆苦之。
7、其勇力不足惮。
8、季文子相宣、成（鲁宣公、成公）.9、曾饭友人处。
10、受人者畏人，予人者骄人.,活用现象练习,使动，使抬高，使增大,名作状，像瓜一样，像豆一样,意动，认为高超,名作状，像老鼠一样,使动，让做将军,意动，以为苦,使动，让害怕,名作动，担任国相,名作动，在友人家吃饭,形作动，傲视,找出词类活用并翻译,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
点击高考,
（2）购仰妻子急，踪迹至通明家。
（江苏卷）,紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。
“踪迹”名作动：
追踪行迹,
（1）友人舆送谦舍，谦开厅事以待之。
（辽宁卷）,朋友用车把他抬送到孙谦家，孙谦打开厅堂来接待他。
“舆”，语境中后面有“送”表明这是一种送的方式：
名词作状语，解释成“用车”；,把下列句子翻译成现代汉语是故明君贵五谷而贱金玉。
三代不同礼而王，五霸不同法而霸。
桓公解管仲之束缚而相之。
“贵”、“贱”：
形容词意动,三代使用不同的礼制却都成就了王业，五霸使用不同的法度却都成就了霸业。
名词短语作动词短语名作动,“束缚”动作名，“相”名词使动,
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