中国特色社会主义理论体系课件.ppt

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毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系概论,导论,思考、1、马克思主义是一种什么样的理论？

2、中国人民为什么要选择马克思主义？

选择社会主义道路？

（一）马克思主义传入中国并成为中国共产党的指导思想,马克思主义是一门关于人类解放的学说。

1848年2月发表的共产党宣言，标志着马克思主义科学体系的形成,共产党宣言“这部著作以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观，即把社会生活领域也包括在内的彻底的唯物主义、作为最全面最深刻的发展学说的辩证法，以及关于阶级斗争和共产主义新社会创造者无产阶级肩负的世界历史性的革命使命的理论。

”,马克思主义并没有结束真理，而是为真理的发展开辟了更加广阔的道路,列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。

列宁把马克思主义基本原理和时代特征及俄国的具体实际相结合，创造性地分析和解决了帝国主义和无产阶级革命时代提出的一系列新课题，从而大大发展了马克思主义，把马克思主义推进到了一个新的阶段列宁主义阶段。

2.马克思主义传入中国并成为中国革命的指导思想,马克思列宁主义是怎样传入中国并成为中国革命指导思想的理论基础的呢？

这与近代以来中国国情和中国革命的发展密切相关，是近代以来先进的中国人寻找救国出路而作出的必然选择，是被历史证明了的正确选择。

为了寻找救国救民的出路，先进的中国人历尽千辛万苦，向西方国家寻求真理。

“洪秀全、康有为、严复、孙中山，代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。

”毛泽东,以林则徐、魏源为代表的地主阶级开明派睁眼看世界，提出“师夷长技以制夷”，着眼于学习西方的科学技术。

以洪秀全、洪仁玕为代表的农民阶级革命派在太平天国后期，不仅主张办工业、开矿藏、兴银行，而且主张“请富者准予雇工”，对穷人“以令作工以受其值”，即主张发展资本主义雇佣劳动制的生产关系。

资产阶级改良派、维新运动领袖康有为把向西方的学习从经济领域推进到政治领域，主张在中国实行君主立宪的资产阶级政治制度。

启蒙思想家严复主张系统地学习西方，以开民智，并通过译介西方学术名著，在中国宣传了唯物论的经验论、进化论的思想，古典政治经济学原理和三权分立等社会政治思想。

严复,资产阶级革命派领袖、中国民主革命的伟大先行者孙中山先生，直接参照欧美经验，提出了“民族、民权、民生”三民主义，第一次在中国提出了简历比较完整的资产阶级共和国的方案。

孙中山,“帝国主义的侵略打破了中国人学习西方的迷梦。

很奇怪，为什么先生老师侵略学生呢？

中国人向西方学得很不少，但是行不通，理想总是不能实现。

多次奋斗，包括辛亥革命那样全国规模的运动运动，都失败了。

国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去。

”人们对西方资产阶级文明、资产阶级民主主义、资产阶级共和国方案的“怀疑产生了、增长了、发展了”。

它推动着人们去思考救国救民的新路，为人们以后接受马克思主义准备了适宜的思想土壤。

马克思主义是无产阶级的世界观和社会革命论。

正如马克思把无产阶级当作自己的物质武器一样，无产阶级则把马克思主义当作自己的精神武器。

正因为如此，马克思主义在一个国家的传播，是以这个国家无产阶级的产生和发展为前提的。

随着中国民族资本主义的发展，中国无产阶级队伍也由此壮大起来。

在1919年五四运动前夕，中国现代产业工人的人数已经达到了260万人。

中国无产阶级的成长壮大与工人阶级的发展，为马克思主义在中国的传播奠定了阶级基础。

1917年，俄国“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义”,三、课程内容,第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第二章马克思主义中国化理论成果的精髓第三章新民主主义革命理论第四章社会主义改造理论第五章社会主义本质和根本任务,第六章社会主义初级阶段理论第七章社会主义改革和对外开放第八章建设中国特色社会主义经济第九章建设中国特色社会主义政治第十章建设中国特色社会主义文化,第十一章构建社会主义和谐社会第十二章祖国完全统一的构想第十三章国际战略和外交政策第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量第十五章中国特色社会主义事业的领导核心,三、学习这门课的意义和方法,1、毛泽东思想和中国特色社会主义体系具有重大指导意义,马克思主义中国化所形成的三大理论成果毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，不仅在中国革命、建设和改革的一个历史阶段上具有重大意义，而且对于当代中国乃至未来中国都有着重要的指导作用。

科学地对待毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，既是对历史和现实的尊重，更是为当代和未来的发展所必须。

作为当代中国的大学生，应当学好毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观。

2.学习本门课程有助于大学生思想理论水平的提高,有助于我们了解近代以来中国社会发展的规律，增强坚持马克思主义的指导、中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；有助于我们了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合两次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性；,2.学习本门课程有助于大学生思想理论水平的提高,有助于我们了解马克思主义中国化的历史由来和历史进程，加深对党的指导思想与时俱进的理解，为学习当代中国的马克思主义邓小平理论和“三个代表”重要思想、用发展着的马克思主义指导新的实践，奠定良好的思想理论基础。

（二）学习马克思主义中国化理论成果的方法,1、明确本课程的重点学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想课程，重点是要了解和掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学含义、形成和发展、科学体系及其所包含的基本原理和基本观点、理论精髓、历史地位和指导意义等，树立和落实科学发展观,2、做到“三个结合”学习原著与阅读教材相结合、学习理论与了解历史相结合，理论与实际相结合。

学好毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程，要做到学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等中央领导人的重要著作、中国共产党的重要文献与阅读教材相结合，学习理论与了解历史相结合，理论与实际相结合。

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果,本章的内容,第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程第二节毛泽东思想第三节邓小平理论第四节“三个代表”重要思想第五节科学发展观,教学目的,（）使学生对马克思主义中国化科学内涵和历史进程有一个总体的了解；（）对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握；（）对马克思主义中国化各个理论成果之间的内在联系有一个准确的认识。

教学重点,（）马克思主义中国化的认识过程；（）马克思主义中国化的思想实质。

教学难点,（）马克思主义中国化的内涵和特征；（）毛泽东思想的历史地位；（）用发展着的马克思主义指导新的实践。

教学方式,教师讲授：

按照教学大纲讲述要求学生网上阅读有关资料结合案例教学资料观看有关影视资料世纪伟人毛泽东、世纪伟人邓小平等课堂讨论布置讨论题目,第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程,本节的提纲,一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义四、中国特色社会主义体系是马克思主义中国化的最新成果,马克思主义中国化的提出,1、马克思主义中国化这一命题是什么时候提出来的？

2、为什么他能够在这个时候提出来？

1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上向全党鲜明地提出了马克思主义中国化的问题。

“马克思主义中国化”命题的提出。

六届六中全会主席团合影,五四时期，中国第一个马克思主义者李大钊就提出，对于社会主义，“必须要研究怎么可以把他的理想尽量应用于环绕他的实际”。

中国共产党早期领导人恽代英在中国共产党史的发展报告中，提出要把马克思主义应用到中国实际，在斗争实践中形成中国共产党自己的思想理论，并认为这种理论要经过一个长时期的各种斗争才能形成。

恽代英,1.马克思主义中国化命题的提出,1930年5月，毛泽东发表反对本本主义一文，从思想方法和认识路线上概括了中国革命道路的问题，形成了实事求是、群众路线、独立自主的思想雏形,是马克思主义中国化的奠基之作。

1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上向全党鲜明地提出了马克思主义中国化的问题。

“马克思主义中国化”命题的提出，表明中国共产党在认识马克思主义与中国实际相结合的问题上达到了成熟。

六届六中全会主席团合影,1940年1月，毛泽东发表新民主主义论，标志着毛泽东思想得到多方面展开并达到成熟。

马克思主义中国化进程中第一次历史性飞跃胜利实现。

1942年开始的延安整风，彻底清算了中国共产党内的教条主义，确立了实事求是的思想路线。

毛泽东在延安整风会议上,1945年召开的党的七大，确立了毛泽东思想在全党的指导地位，标志着马克思主义中国化成为全党的共识。

马克思主义中国化的含义和特征,含义,就是把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的道路。

特征,含义,特征,

（1）中国化的马克思主义具有中国的民族形式。

（2）中国化马克思主义是为着解决中国实际问题的。

马克思主义中国化的含义和特征,马克思主义中国化的进程和意义,进程,

（1）以毛泽东为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想。

（2）以邓小平为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论。

（3）以江泽民为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想。

意义,进程,意义,马克思主义中国化的进程和意义,首先，马克思主义中国的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

其次，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

再次，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良作风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,改革开放以来，我们党在推进马克思主义中国化的历史进程中，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，这是中国共产党在改革开放历史新时期的伟大实践中，不断坚持和发展马克思主义的结果，是马克思主义中国化的最新成果。

新时期我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：

开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜。

第二节毛泽东思想,本节的提纲,一、毛泽东思想的形成和发展1.毛泽东思想产生的社会历史条件2.毛泽东思想的形成与发展二、毛泽东思想的科学体系和主要内容（16个方面）三、毛泽东思想的历史地位和指导意义1.毛泽东思想的历史地位和指导意义2.毛泽东思想与毛泽东晚年错误,时代背景,理论基础,阶级基础,实践基础,毛泽东思想是在世界进入帝国主义时代，战争与革命成为时代主题，列宁领导的俄国十月社会主义革命已昭示人类历史开始了一个新纪元的时代背景下产生的。

毛泽东思想产生的社会历史条件,苏联十月革命,时代背景,理论基础,阶级基础,实践基础,十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义，马克思主义在中国的传播，使得包括毛泽东在内的先进的中国人在众多的西方思潮中最终选择了马克思主义。

毛泽东思想产生的社会历史条件,时代背景,理论基础,阶级基础,实践基础,以中国民族工业为标志的新的社会生产力的增长，新生产力的代表即中国工人阶级队伍的壮大，中国工人运动的发展。

毛泽东思想产生的社会历史条件,时代背景,理论基础,阶级基础,实践基础,中国共产党领导的人民革命。

毛泽东思想产生的社会历史条件,开始萌芽,基本形成,走向成熟,继续发展,开始萌芽时期（1921年1927年）,毛泽东思想的形成与发展,萌芽的主要标志：

中国社会各阶级的分析湖南农民运动考察报告,开始萌芽,基本形成,走向成熟,继续发展,基本形成时期（1927年1935年）,毛泽东思想的形成与发展,形成的主要标志中国的红色政权为什么能够存在井冈山的斗争关于纠正党内的错误思想星星之火，可以燎原反对本本主义怎样分析农村阶级,开始萌芽,基本形成,走向成熟,继续发展,走向成熟时期（1935年1945年）,毛泽东思想的形成与发展,毛泽东思想成熟的标志中国革命战争的战略问题实践论矛盾论论持久战战争和战略问题共产党人发刊词中国革命和中国共产党新民主主义论论联合政府,开始萌芽,基本形成,走向成熟,继续发展,继续发展时期（1945年以后）,毛泽东思想的形成与发展,主要标志：

抗日战争胜利后的时局和我们的方针关于重庆谈判和美国记者安娜路易斯斯特朗的谈话目前形势和我们的任务在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告论人民民主专政等。

毛泽东思想的科学体系和主要内容,关于新民主主义革命的理论关于社会主义革命和社会主义建设的理论关于革命军队建设和军事战略的理论关于政策和策略的理论关于思想政治工作和文化工作的理论关于党的建设的理论,毛泽东思想的科学体系是以毛泽东名字命名的中国共产党人的理论原则。

它既不是零散的毛泽东的只言片语，也不是毛泽东全部言论不加鉴别的汇总，而是经过实践检验具有科学性、规律性即内在逻辑联系的理论体系。

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结。

毛泽东思想是一个完整的科学体系，它与毛泽东晚年的错误是完全不同的。

毛泽东的武器文房四宝.rm毛泽东成为共产主义者.rm怀念毛泽东主席.ram毛泽东思想成为党的指导思想.rm毛泽东生平.ppt,发动“文化大革命”,毛泽东晚年的错误,毛泽东思想的地位,在中国革命和建设中：

1.它是中国革命的指导思想和光辉旗帜；2.它是中国社会主义建设的指导思想；3.它是20世纪中国思想发展的新阶段；4.它是邓小平理论形成的思想基础；5.它是实现中华民族复兴的重要精神支柱。

在马克思主义发展史中：

1.是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果；2.是马克思主义在世界东方的重大发展。

结论,毛泽东思想历史地位的确立，不是任何人的主观愿望和人为安排，也不取决于任何主观的贬抑或溢美之词，而是由它所经历的历史进程、所处的历史条件、所解决的历史课题及其所取得的伟大成就决定的，是由它的理论价值和科学价值决定的。

毛泽东与马克思主义.rm,第三节邓小平理论,本节的提纲,一、邓小平理论的形成和发展1.邓小平理论产生的历史必然性2.邓小平理论形成和发展的过程二、邓小平理论的科学体系和主要内容1.邓小平理论具有完备的科学体系2.邓小平理论的主要内容三、邓小平理论的历史地位和指导意义1.邓小平理论是对毛泽东思想的丰富和发展2.邓小平理论是当代中国的马克思主义,时代背景,理论基础,历史根据,现实依据,当代国际局势的新发展，和平与发展成为时代主题，是邓小平理论形成的时代背景。

邓小平理论产生的历史必然性,时代背景,理论基础,历史根据,现实依据,邓小平理论产生的历史必然性,马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成的理论基础。

时代背景,理论基础,历史依据,现实依据,我国社会主义建设正反两个方面历史经验和世界其他国家社会主义国家兴衰成败的历史经验，是邓小平理论形成的历史依据。

邓小平理论产生的历史必然性,时代背景,理论基础,历史依据,现实依据,邓小平理论产生的历史必然性,改革开放和社会主义现代化建设的实践,理论发端,构建轮廓,形成体系,树立旗帜,邓小平理论形成和发展过程,（十一届三中全会前后）邓小平在中央工作会议上的讲话解放思想、实事求是，团结一致向前看,理论发端,构建轮廓,邓小平理论产生的历史必然性,（十二大）1982年，邓小平在党的十二大的开幕词中，明确提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的科学命题。

形成体系,树立旗帜,形成体系,邓小平理论产生的历史必然性,构建轮廓,理论发端,树立旗帜,（十三大十四大）1987年召开的党的十三大，提出了社会主义初级阶段的理论，概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，并且从哲学、政治经济学等方面阐述了邓小平理论的十二个理论点，确认了十一届三中全会以来党和邓小平的理论创造，构建了邓小平理论的基本轮廓。

树立旗帜,邓小平理论产生的历史必然性,（十五大以后）1997年党的十五大，明确提出和使用了“邓小平理论”这个鲜明简洁的科学概念，进一步阐明了邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，并将其作为党的指导思想写进了党章。

构建轮廓,理论发端,形成体系,邓小平理论的科学体系,第一个层次：

哲学基础精髓作用，即辩证唯物主义和历史唯物主义,第二个层次：

基本原理奠基的作用主要包括社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义发展动力理论、社会主义市场经济理论、社会主义发展战略理论。

第三个层次：

实践形态实践相结合的桥梁作用党的基本路线和基本纲领以及基本战略和基本政策，这是以邓小平理论的基本原理为依据而制定的。

哲学基础,首先，邓小平理论与毛泽东思想都有着共同的哲学基础，即辩证唯物主义和历史唯物主义。

毛泽东思想的精髓是实事求是，而邓小平理论不仅始终贯彻了实事求是，并且还将解放思想纳入到了理论的精髓之中，坚持了“解放思想、实事求是”的思想认识路线。

继承,发展,邓小平理论是对毛泽东思想的丰富和发展,哲学基础,继承,发展,其次，邓小平理论是对毛泽东思想的继承。

邓小平理论全面地、准确地继承了毛泽东思想的科学体系。

以毛泽东为代表的党的第一代领导集体在探索我国社会主义建设道路过程中积累的丰富经验，包括正面的和反面的经验，为邓小平理论的产生和发展奠定了基础。

邓小平理论是对毛泽东思想的丰富和发展,哲学基础,继承,发展,再次，邓小平理论是对毛泽东思想的发展。

在怎样认识社会主义和怎样建设社会主义的问题上，邓小平理论突破陈规，开拓了马克思主义的新境界，把人们的思想观念提高到了新的科学水平，形成了建设有中国特色社会主义的新的理论体系。

邓小平理论是对毛泽东思想的丰富和发展,新境界,新水平,新判断,新体系,第一，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上既继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。

邓小平理论是当代中国的马克思主义,新境界,新水平,第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到了新的科学水平。

新判断,新体系,邓小平理论是当代中国的马克思主义,新判断,新水平,新境界,新体系,第三，邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，对发展中国家谋求发展的得失，对发达国家发展的态势和矛盾，进行了正确分析，作出了新的科学判断。

邓小平理论是当代中国的马克思主义,新体系,第四，总体来说，邓小平理论形成了建设有中国特色社会主义的新的科学体系。

财富10.wmv,新水平,新境界,新判断,邓小平理论是当代中国的马克思主义,第四节“三个代表”的重要思想,本节的提纲,一、“三个代表”重要思想的形成和发展1.“三个代表”重要思想形成的社会历史条件2.“三个代表”重要思想形成和发展的过程二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容1.“三个代表”重要思想的集中概括2.“三个代表”重要思想的主要内容三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义1.“三个代表”重要思想是对邓小平理论的继承、丰富和发展2.“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想,时代背景,实践基础,历史根据,现实依据,冷战结束后，国际局势发生深刻变化。

世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，和平与发展仍是时代的主题。

但霸权主义和强权政治有新的表现，恐怖主义危害上升，一些地区的冲突和争端时起时伏，世界还很不安宁。

科技进步日新月异，以信息技术为核心的高新技术的发展，极大地改变了人们的生产、生活方式和国际经济、政治关系，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。

“三个代表”形成的历史条件,他简直风靡了美国,2000年9月初,在纽约联合国总部召开了千年峰会,有150多位国家元首参加。

此次出访江泽民采取了一个大胆而史无前例的举动,他邀请因言辞尖刻而名扬全球的记者麦克华莱士在美国收视率最高的电视新闻杂志节目60分钟上对他进行采访,而且没有任何问题限制.这让他的顾问们紧张不已。

节目开始时,江首先用英语回忆了1986年第一次和华莱士见面时的情景,当时他还是上海市的市长。

接着他用英语说到：

“我希望通过你的节目向美国人民传达我的美好祝愿”。

除了对人权问题和所谓的集权统治进行了一般性提问外，华莱士还挑了一些具体的、敏感的事情发问。

在轰炸贝尔格莱德的中国大使馆问题上，江进行了巧妙的回旋，做到了既不引发美国公众的反感，也不和中国的国家政策相矛盾。

“你今天还认为美国是故意轰炸中国驻贝尔格莱德大使馆的吗？

”华莱士问道。

江巧妙地避开了陷阱，他说：

“我只能用另一种方式来表达。

美国是一个科技水平很高的国家。

因此，到目前为止，美国误炸的解释难以令人信服。

”,同时，他暗示自己的政府在事发之后所发挥的作用中国政府努力控制了国人的抗议活动，而不是像许多美国人想的那样去煽动人民进行示威。

“我们引导我们12亿人民的怒火回到理性的轨道上，”江泽民重复了一句在轰炸事件刚刚发生时他对克林顿总统说过的话，“这并不容易。

”接着他很策略的补充说，“这主要是因为你代表着美国人，而我代表着中国人。

要让我们在这一问题上完全达成一致恐怕非常困难。

”江泽民呼吁中美之间建立“建设性战略伙伴关系”，在此，他使用了气象学上的一个比喻来描述中美关系的起起落落。

他说，“当然，这里面也有风风雨雨，有时多云，有时甚至乌云密布，有时也会多云转晴。

”因为江对林肯的葛底斯堡演说非常推崇，所以华莱士向江发问说，为什么林肯“民有、民治、民享”的理想政府不适用中国？

为什么中国的国家领导人不允许自由选举？

江回答说，他相信林肯所描述的政府即便在美国也尚未实现，而“仍是美国眼下领导人的目标。

”他补充说：

“我也是一名选举产生的领导人，尽管我们有不同的选举制度。

每个国家都应该有它们自己的制度，因为我们两国有不同的文化和历史传统，有着不同的教育和经济发展水平。

”在采访过程中，华莱士试图用幽默来得分。

当江主席说“我在共和与民主两党的领导中都有许多朋友”时，华莱士针锋相对地反问道：

“所以双方的竞选你都给钱？

”,江变得严肃起来：

“你是在开玩笑吗？

我们从未做过这样的事。

我读过两党的竞选纲领，不管谁当总统都会（对中国）友好，因为这符合整个世界的战略利益。

”当华莱士攻击说“这像一个真正的政客说的话，没有任何的诚意”时，江避而不答，说“我认为政客不是一个很好的词。

”后来他用英语说，有人告诉他“不要去理会大选中候选人对中国的那些不友好的言辞，因为一旦当选，他们就会变得友好起来。

”他补充说：

“我希望这是真的。

”采访中间也有言辞上的尖锐对立。

当华莱士指责江泽民是“独裁者”时，江反驳道，“你对中国情况的描述简直就是天方夜谭。

”任何对中国政治有所了解的人都知道，江也必须严格执行政治局常委会多数成员所做的决定。

并且中国也决非一个独裁国家。

尴尬但很精彩的一刻出现在华莱士询问江主席对李文和事件有何看法的时候。

李是美籍华人，被指控为中国进行间谍活动。

华莱士：

“看起来在这次采访中你第一次采取守势了。

我感觉这对你是一个难题。

”江用英语说：

“不，对我来说并不难。

这是你的感觉。

”然后他把问题转向了这位采访者。

江问：

“你的看法呢？

”华莱士说；“考虑这个问题的不该是我。

”,江开始微笑起来。

“是不是中国间谍？

”他说。

华莱士说：

“我的看法吗？

”江笑得更加开心了：

“是啊。

”华莱士坐在那里没有作声。

外界早已对此案提出了质疑。

这件事最终以法官为李博士所遭受的美国政府的不公正待遇向他正式道歉而了结。

江说：

“你可以好好考虑一下。

”华莱士说：

“我正在仔细考虑，你打断我了。

”江还是用英语继续说到：

“这是我第一次发现你遇到了难题。

”华莱士承认说：

“是的，没错，我也许不该回答它。

”,时代背景,实践基础,历史根据,现实依据,十一届三中全会以来，我国改革开放取得了伟大成就。

特别是十三届四中全会以来，国际局势风云变幻，我国改革开放和现代化建设的进程波澜壮阔。

我们党从容应对一系列关系我国主权和安全的国际突发事件，战胜在政治、经济领域和