作文范文之材料作文争还是不争.docx
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作文范文之材料作文争还是不争
材料作文争还是不争
【篇一：
话题作文：
争与不争】
话题作文：
争与不争
【原题回放】
24、阅读下面材料，按照要求作文。
人生于世，有的人争权夺利，有的人与世无争。
为了争，有的人不择手段，有的人坚守原则，有的人半途而废，有的人坚持不懈。
争的结果，有的人功成名就，有的人两手空空。
穿透时空迷雾，阅尽现实冷暖，你对“争”有何思考。
请以“争与不争”为话题，写一篇文章。
要求：
自定立意，自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外）写一篇不少于800字的文章。
【相关话题】
争或不争
阅读下面的材料，根据要求作文（60分）。
有人说“争”是自然界亘古不变的规律，是人类社会生存的基本法则，不争也得争。
但也有人说“争”是对自然运行方式的曲解，是对人自由本性的违背，争不如不争。
请围绕“争”或“不争”选择一个角度，写一篇不少于800字的文章。
体裁不限，题目自拟，立意自定。
【解析】
子曰：
“君子无所争，必也射乎。
揖让而升，退而饮，其争也君子。
”这至少告诉我们以下几点：
1．作为一个君子在一般情况下是不争的，比如说为了一点小名利，是不应该争的；
2．当然，有些事又是要争的，比如说大家要不断进步，要跟原来的自己争，要做得更好，要跟别人争；
3．本来我们作为一个有道德的人，一个君子，是不应该争的，但有些是必须争，怎么办呢？
孔子说，其争也君子，就是说争的时候也有原则，也有底线，不能不择手段，无所不为。
【优秀作文选】
在竞争中完美
高二（7）班庄宇衡
自古以来，争，一直都存在。
百花正是因为争相斗艳才显的更加美丽，狮群正是因为相互竞争来捕食猎物才变的更加敏捷勇猛，运动员们正是因为互相竞技才能提高自己。
争，是一个永恒的基调，也是一个时代的主流。
在这个激烈的现代社会，要进步，就要竞争。
争，是自然界亘古不变的规律。
一直以来我们都知道“物竞天择、适者生存”的残酷。
达尔文的《进化论》中曾指出，生物一直都是存在在这种有形无形的竞争之中。
不管是为了食物还是生存的机会，竞争是生物进化的表现。
以前是如此，现在也还是一样。
只要有人的地方，竞争总是存在的。
宇宙中的人们总是在为了学习、工作、生活而竞争，就在竞争中，我们看到了蓬勃向上的朝气与毅力。
争，是不断完善自己的有效途径。
在竞争中，适应者留下，不适应者被淘汰，看似残忍无情，但对于我们每一个人的发展都是有利的。
有竞争所以有压力，有压力才会有动力。
这种动力会不断激发你探索向上，不断鼓励你努力向前进。
就在压力和动力的共同作用下，我们会变的更加坚忍不拔，会变的更加完美。
每个人都有不足，在竞争中才会暴露出我们的不足，通过自我检查和完善，可以弥补自身不足，从而提高自己。
争，是一个社会进步的表现。
在相互竞争中，每个人都能得到提高和完善。
在这种竞争
氛围中，不服输的劲头自然而然地体现出来了。
在学校里，每个同学相互之间既是同学，也是竞争对手。
假如没有了竞争，学生们就找不到向上的动力，这样下去，这个学校的学习环境将会死气沉沉，这对任何一个学生来说都是不利的。
有了竞争，就会使学生不懈怠地去学习来完善自己，好在竞争中不被淘汰。
这样，学校的环境将朝气蓬勃，学生们也会变的优秀。
争，不是不惜一切代价去达到目的，而是一种善意、理性、友善的竞争。
我曾经在报纸上看到过这样一来的新闻：
有些运动员为了在比赛中夺冠而去服食兴奋剂，以此来在竞争中获胜。
这种是可耻的，是遭人唾弃的。
竞争的出发点，是为了让竞争者们在竞争中发现不足，从而提高自己。
而这些人，却为了自己的利益和那些所谓的鲜花与掌声颠覆了竞争的本意。
这种所谓的竞争，是不可取的。
在竞争中，我们会变的更完美。
不要逃避竞争，勇敢地去面对它，因为只有在竞争中，我们才会日益成熟，才能真正地成人。
【得分】51分
争取精彩的人生
高二（7）班林智聪
争，是人类社会发展中不变的法则与规律。
只有自己争取，才能获得精彩的人生。
争取精彩的人生，需要坚定的信念。
德国著名的小提琴家尼可洛?
帕格尼尼被誉为“用一根弦炼就的小提琴家”。
他曾因为政治关系被关了20多年，在他入狱前他带了一把小提琴，多年后小提琴只剩下一根弦了，但他依旧拿起琴，仅仅用一根弦拉奏。
几十年如一日，每天他都会重复联系自己熟记的曲子，甚至创新曲。
最后他的技术无人能及，去掉风格富有个性，为世人所赞赏，为后世浪漫派风格提供宝贵的遗产。
正因为他的坚定的信念，让他得到了赞扬，争取精彩的人生。
争取精彩的人生，需要向前的勇气。
有一位摄影师，他一直以拍山川流水而出名，但他不甘于现状，最后他决定到森林中拍摄与众不同的景象呈现给大家。
他带着摄像机在森林拍摄，当他拍摄一直小狮依偎在母狮身边时，突然遭到了母狮子的攻击，把他的右手臂撕裂了一大口子。
在之后的几天，他无法继续拍照，并因伤口感染发高烧，此时他本应该离开，但他却没有，最终为人民呈现出自然中最真实的面貌，他也因此获得更高的荣誉。
因为他有向前的勇气，让他无所畏惧，争取精彩的人生。
争取精彩的人生，需要不懈的努力。
一支英国的军队在经过撒哈拉沙漠的时候遇到了巨大的危机——水不足。
黄沙在烈日下烧得炙手，炎热的风吹过，带着灼烧的黄沙无情地打在他们的脸上，很多人都已经极度疲惫了。
此时探险队队长说：
“我还有一瓶水，在走出沙漠之前，谁都不许喝。
”他的一句话振奋了所有人，大家相互传递着那沉甸甸的水瓶，都抱着一种希冀。
最后他们都走出了沙漠，当他们打开那瓶盼望许久的水——流出来的是热烫的沙。
最终他们每个人都成为了英国顶尖的士兵。
因为不懈的努力，让他们达到了自己的希望，争取精彩的人生。
争取精彩的人生不需要太多，只要你有坚定的信念，向前的勇气，付出不懈的努力，它便会拥抱你。
【得分】50分
不争得安
高二（7）班曾旖靖
争，必是双方或以上相互比赛竞争，总会有一方胜，而其余的则为败。
成王败寇，败者一方会如何，会是惨状吗，结局终究是不堪入目的。
对此，我们为何还要争？
不如选择不争，各得其安。
人与人间不争，互利共存。
志同道合者，即使有再远的路，终究能走在一起，彼此之间可以相互交流自己的成就感触，可以取长补短，为自己铺上更加舒适的道路。
必须特设路障，非与别人相争，得到一个无用的名誉回来后，弄的遍体鳞伤。
不争，安享自己的生活，如陶渊明的《桃花源记》中的人们隐于深林，不与世争，方得一片乐土。
更加繁盛。
现今与未来不争，子孙万代。
高科技的进步，高速度的发展，带来的是高消耗，物资能源也在告诉减少。
人人都是，一切都是有一个限度的，地球的资源即使有再多，它也是有限的，总有一天会用尽的。
我们如今发展自己事业的同时，是否有为我们的子孙后代考虑一下，他们的未来会怎样。
在满足当今发展的同时，我们也要留些什么给他们。
这正是可持续发展的道路。
只有兼顾如今与未来，才能有千千万万的后代的幸福生活。
不争得安，大家共同生活在同一片天空之下，彼此之间相互帮助，相互扶持，相互进步，才得以安乐。
不必争得你死我活，不必带来不必要的伤害，不必破坏自己原有幸福的未来，不争即得安。
【得分】42分
本文中心论点鲜明突出，分论点层层铺排，分析说理，入情入里，甚见精纯。
笔致轻松，理畅辞达，不落俗套。
语言简练、准确、有利。
虽然得分42分，仍然是值得推荐的好文章。
（红树主人评）
“争”之我见
高二（6）班李卉
从盘古开天地的那一刻起，自然界便孕育出一项生存法则：
物竞天择，优胜劣汰。
不仅自然界中存在这样亘古不变的规律，人类社会中也存在同样的法则。
“争”是人类永恒不变的主题。
“争”需要勇气。
在当今社会愈演愈烈的竞争中，倘若没有搏斗的勇气，即便你饱读诗书，才气横溢，但光是看到那竞争场面便吓得偃旗息鼓、仓皇逃命，又何来大谈施展抱负、大干一番事业一说呢？
因此，你应该不断给自己加油鼓劲，给自己信心和勇气。
只要你敢于跨出那一步，就没有过不去的火焰山。
即便失败了，也仍然可以从头再来，你将会在摸打滚爬中日渐成熟，逐步向成功靠近。
“争”需要智慧。
在竞争中，不仅要有“勇”，还要有“谋”。
所谓“谋”便是指智慧。
光有一股蛮劲，没有知识作武装，很难保证你不会被淘汰出局。
三国演义中那一场场令人拍案叫绝的精彩战事，无不闪耀着智慧的光芒。
想想看，那曹操与刘备兵力悬殊，就此看来，刘备是不堪一击的，然而刘备却就凭区区几万兵力让曹操有了几分怯意，缘何？
还不是因为刘备凭借计谋取胜。
由此可见，要想在竞争中占稳一席之地，不仅要跟人斗勇，还得跟人斗智。
用知识武装头脑会让你更加具有竞争力。
“争”中创造双赢。
“双赢”是我们现在经常听到的一个词。
“双赢”指的是在竞争中双方都能获得好处。
也许你会问，让对方吃到甜头，那我们的利益岂不会受到损失？
想必大家都听说过三个和尚的故事，这个故事想要传达的信息是只有三个和尚团结协作才能喝到水。
在竞争中要学会恰当合时地将竞争关系转化为合作关系。
在实现理想的过程中，毕竟个人力量有限，你想单枪匹马直奔成功是不可能的，你需要向他人学习，与他人合作，在竞争中共同创造价值，一起向目标迈进，才能达到胜利之颠。
因此，不要再抱着“肥水不流外人田”的封闭思想，尝试着与他人交流经验，分享成功，互相帮助，互相促进，实现双赢。
总而言之，要想不被竞争的洪流所淹没，就要成为一个智勇并存、懂得合作的人。
【得分】48分
不得不争
高二（6）班李彩红
适者生存，不适者淘汰，这是生存的必然法则。
若想生存下去，就不得不争。
争，是一种坚持。
在墨西哥的奥运会上，当那一天的夜幕降临时，在男子马拉松比赛已经结束了一个多小时的时候，观众以及参赛者都在欢呼雀跃中离开了比赛场地。
而此时仍有一人在比赛场地中继续进行着比赛，而且他的脚是受伤的，而他的身体更是不堪设想，充满着汗水与泥土，可想而知他期间倒下了多少次，但他仍以缓慢的速度前行，尽管在教练的多次劝说下，他依然继续着。
它既是来自坦桑尼亚的阿赫瓦斯，一个受不少人尊敬的奥运人物，尽管他没有得到任何的奥运奖牌。
在多年后的访问中他说道：
“我的国家从几千公里外送我到那的比赛场地，不是让我来开始比赛的，而是让我来完成比赛的”这是一种坚持，更是一种为国家荣誉的争夺。
这样一份意志，比起数十面奖牌都要珍贵。
争，是一种娱乐。
镭的母亲——居里夫人，她所获得的奖牌以及荣誉都是让人敬佩不已的。
当居里夫人的朋友来探访她的时候，发现居里夫人竟然把奖牌给自己的小女儿当玩具玩，而那一枚正式上周由市长亲手颁发给她的！
而居里夫人却笑着淡言：
“我只是想让她知道，荣誉这东西，争取来了，就别守着，只是玩玩而已。
”
著名数学家高斯也是带着一种娱乐的心态揭开了困扰人类数千年的数学题。
而这题目只是因为老师的错误而变成了高斯的作业，而他仅花了一个晚上就解出来了。
事后高斯说道如果当时他知道这是千年来著名的难题，他是绝对做不出来的。
所以，带着一种娱乐的心情去争，不仅是一种享受，更是一种能够使事情事半功倍的好方法。
争，是一种渴望。
在瑞典的一个富豪家庭里出生了一名女孩，这名女孩因为某种疾病而瘫痪。
有一次她随家人到船上度假，因为听到了船长夫人说的天堂鸟的故事而渴望去寻找它。
保姆因她的坚持而把她一人留在甲板上。
因耐不住性子，女孩让服务员带她去找天堂鸟，服务员拉着她的手陪她去找，而女孩也因此景气般地站了起来，并一直走到最后。
当这位女孩长大后迷上了了文学并成为诺贝尔文学奖的第一位女性获得者——西尔玛。
正因为渴望，去争了，最后活得更灿烂。
“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
”争，是人生的调味剂，是成功的必要保障，更是生活的意义，所以我们，不得不争。
【得分】48分
选择——争？
不争？
高二（6）班高晗
有人言：
“不争也得争”，亦有人道：
“争不如不争”。
究竟是争还是不争，我想，答案因人而异。
势利人说争是拉拢权贵，淡泊人言争是过眼烟云；小人喊不争是愚笨，仁者讲不争是智慧；阴阳家论“五行之争”，佛人传道“争即是不争，不争即是争”?
?
无论谁是孰非，不同的人都做出了不一样的选择。
倘若你问我争还是不争，面对不同的情况，我会做出不一样的选择。
争，在权位钱财中充当了魔鬼的角色。
纵观历史，多少人为争夺功名利禄而走上歪路，多少人为争得皇帝的重用而用尽心计甚至谋害他人，多少人为争得领土和兵力而致使战争四起、民不得安?
?
《宫心计》，诉说着后宫之争的种种，描述了一心地善良的女子如何在尔虞我诈的后宫之中变成了用尽心计，踩着别人的身体向高处爬的经过，它写出了人性的丑陋以及当时宫廷中的险恶。
“不争？
那我现在就是那个埋在枯井里的人了。
”女主角的这句话表明
了她的选择—争。
无论是被迫无奈，或是人心的变质，她的选择中，我们看到的是悲，是痛，是恶，是仇。
如果是我，我选择不争。
争，在学习中有着催化剂般的作用。
争，其实也有着积极的一面。
良性的竞争，让人们可以更好的发展、社会更加和谐。
体育竞技，争名次、争荣誉还是争光？
都不是，是争得体育精神。
在奥运会中，我们看到的不仅仅只有选手们为金牌而竞争的努力，更看到了“更快、更高、更强”的奥运精神。
这样的竞争，不是为了第一，不是为了金牌，而是为了参与其中。
学习中，同学们相互友好的竞争也促进了大家学习的积极性，带动了学习的氛围。
如果是我，我选择争。
争，在行业、社会中就如同钱币，有着两面不同的个性。
如果本着一颗善良之心，争，变成了向上的动力。
若有着恶毒心肠，争，便变化成为了利刃，可“杀人于无形”。
今后，无论是在单位里工作，或是走入社会人群，大家都会面临同样的问题，至于选择争还是不争，就看你自己了。
有人言：
“不争也得争”，亦有人道：
“争不如不争”，而我说：
“争还是不争，我们都应保持平和、健康的心态，去做出选择。
”
【得分】49分
争，生存之道
高二（7）班魏平强
曾经有个成功人士这样讲过:
”我不知道成功的秘诀,但我知道失败的秘诀,那就是不争取成功。
”争,正是我们的生存之道。
争,是自然界生存的法则。
生物学家高斯曾经做过这样一个实验：
把双小核草履虫和大草履虫等数量培养在空间，食物充足的实验皿里，一开始两物种数量都在上升。
可过几天后，里面资源开始不足，竞争能力较弱的大草履虫处于明显劣势，开始慢慢被淘汰掉了。
这就是现实的自然界，适者生存，没有竞争能力就无法立足。
争，是成功的催生婆。
法兰西大帝拿破仑就是最好的例子。
青年时代，拿破仑在军校里正是凭着好胜的性格和坚强的毅力，专心研究军事和地理，迅速脱颖而出，成为一位伟大的军事家。
成为法兰西领袖后，又正是因为他出众的才华和对竞争的渴望，法国铁骑踏平了欧洲大地。
正如他自己的一番话所说：
“要达到一个目的，只有两条途径：
一是势力，一是努力。
而势力只为少数人所拥有，而努力却是每个人都有能力做到的。
”是的，只要我们尝试着努力去争取，或许我们达不到拿破仑那样的高度，但是总能争取到很多东西，而生活也总会给我们惊喜。
争，是社会进步的动力。
企业只有不断的革新，才能在商战中占地先机。
我们听得多的体育品牌有“耐克”和“阿迪达斯”，饮料品牌有“可口可乐”和“百事”，影视公司有例如“环球”和“华纳”?
?
在相互的竞争中，他们必须考虑如何赢得更大的市场，如何获得更大的利益。
这就使得科学技术越来越发达，消费品的质量越来越好，社会的进步业越来越快。
在充满了竞争的现实社会里，在这个知识爆炸的二十一世纪，竞争成为了关键词。
不只在社会中，在学习中也是一样，只有比别人更早，更努力地学习，才能够占得先机，才能够在竞争中处于不败之地，才能在步出社会后，有一席之地，我们要有竞争意识，要注意培养竞争能力。
因为争，才是强者的生存之道!
【得分】52分
淡泊不争便成天下第一
高二（6）班李阳平
“争”为自然界千古不变的规律。
古来多少英雄为江山美人争得头破血流，又有多少君子为那三元争得昏天黑地。
而于我看来，争既是不争，不争最终实为争。
而不争所得收获更大。
便如少游。
一身才情，自小聪慧。
随口便将杨广的一首小诗该来满口清香：
“斜阳外，寒鸦数点。
”当真美极，便连苏轼亦称他为奇才。
便是此人，一生颇多次科举不第，而立之年方才勉强中了进士，如同张爱玲国为不及格一般，令人哭笑不得。
因他心中平静不争，科举
【篇二：
初三下作文序列化争与不争丁静】
青州一中实验学校初三下写作序列化训练题目
【篇三：
材料作文“食多鸡不争”导写与示例】
材料作文“食多鸡不争”导写与示例
河北省平山县外国语中学牛瑞兵
【文题回放】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
一次，一学生回家，见几只鸡在树下觅食，便抓一把谷子撒去。
鸡见了谷子，争抢着，打斗着。
他又连接撒了几把谷子。
这下，鸡再也打不起来，相安无事地吃起来。
奇怪，这些鸡为何前后变化如此之大呢？
“起初你撒了一把谷子，鸡吃不饱，当然会争。
后来，你加了几把谷子，鸡见谷子够大家吃个饱，自然就不争了。
”父亲说。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】
这是一道故事性材料作文题。
材料中的主要对象很明确，就是那几只在树下觅食的鸡；而其中两个人物学生和父亲，在材料中只起陪衬作用，不是主要对象。
因此，立意应围绕鸡来确定。
抓一把谷子撒去，几只鸡会争抢、打斗；撒几把谷子过去，鸡再也打不起来，相安无事地吃起来。
鸡为何前后变化如此之大呢？
父亲的话做了很好的解释：
“起初你撒了一把谷子，鸡吃不饱，当然会争。
后来，你加了几把谷子，鸡见谷子够大家吃个饱，自然就不争了。
”换句话说，鸡之所以不争是因为它知足了。
材料作文审题立意的过程中，在选定主要对象后，如果材料中对主要对象没有明显的褒贬倾向时，经常会用到一种方法即肯定立意与否定立意法。
所谓肯定立意，就是对主要对象从歌颂、赞美的角度立意，从肯定、赞成其某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。
所谓否定立意，就是对主要对象从贬抑、鞭挞的角度立意，从否定、批判其某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。
对于材料中的鸡我们先从肯定的角度立意：
鸡见谷子够喂饱自己，就不再去争抢，肯定其这一行为的话，这是一种懂得满足，即知足常乐的精神，知足就不再生贪心。
联系现实，生活中，一些自以为聪明的人，在这点上，还真不如鸡，你就是给他们再多的“谷子”，再多的财富，他们也不会满足。
正是他们心无止境的贪婪，导致人间无止境的争斗和悲剧的一再重演。
为此，可以立意为：
鸡知足，人也要知足。
人类那永无止境的需求和永不满足的欲望膨胀，真可怕，还是功夫皇帝李连杰说得对：
“人的欲望越小，人的快乐感就越大。
”
再从否定的角度立意：
鸡争抢，是因为谷子不够；鸡见谷子够喂饱自己，就不再去争抢，否定其这一行为的话，这是一种容易满足、小富即安的思想，进一步说是一种贪图安逸、不求上进的表现。
为此，可立意为：
①鸡知足，人不能知足。
②安逸，让人倦怠；有危机感，人才会奋进。
③追求上进，永不满足等。
联系现实，一个人、一个民族如果没有了危机感，也会失去上进心。
从辩证的角度论述知足与不知足也未尝不可，如：
做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
还可以从材料的整体角度立意：
抓一把谷子撒去，几只鸡会争抢、打斗；撒几把谷子过去，鸡再也打不起来，相安无事地吃起来。
简而言之就是“食少鸡争斗，食多鸡不争”。
由鸡及人做一联想，即为物质丰富了，充裕了，人们就不再争抢而相安无事了。
这让我们联想到一句古语：
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
”意思是说，粮仓中堆满了粮食，人们能吃饱穿暖，不会挨饿受冻，然后才会学习礼仪，产生气节和荣辱观。
也就是说，只有在解决了人们最基本的生存需要后，才能引导人们产生正确的人生观和价值观。
为此，可立意为：
大力发展，尽力丰富，能够消除人间无止境的争斗和悲剧。
人只要有口饭吃，什么事都能平安解决，正如杂交水稻之父袁隆平说的“只要中国不产生粮食危机，中国依然能安定的繁荣发展。
”此外，还可以从材料中的两个人物的角度立意：
学生从一件日常生活小事中从父亲那里学到了知识，懂得了道理，增长了见识。
为此，可立意为：
生活随处是学问，向生活学习知识。
【例文展示】
万钟于我何加焉
河北巨鹿一中一考生
孟子曰：
“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
”这番哲理之言于当今之社会仍具有诸多的借鉴意义。
面对各种利益、名誉，我不禁要感叹：
“万钟于我何加焉？
唯有知足才能常乐也！
”
正在苦苦觅食的鸡会因为起初那少量的食物而争斗，一旦拥有了充足的食物，便可以相安无事。
是不是就连这觅食的鸡也懂得“万钟于我何加焉”的含义呢？
额外的多余的食物对于鸡来说不如给予同胞分享更有价值，知足了便能在团体中快乐地生活。
于是乎，我们更应该反思自己，万钟于我何加焉？
著名作家张晓风曾经说过：
“有一种人，你简直无法用任何东西来增加他，他自己已是一个完美的宇宙。
”这句话来描写能隐于音乐背后的钢琴家朱晓枚再合适不过了。
朱晓枚是一位几十年都与钢琴为伴，坚守着音乐隐于音乐背后的钢琴家，她虽过着简单而清贫的生活，却因此而知足，因为音乐才是她最重要的精神食粮。
物质方面的欠缺已足以被音乐的涤荡所掩盖。
一袭素衣搭配黑色幕布，坐在黑白琴键旁，跳跃着灵动的音符。
音乐让她知足。
于是，她隐于音乐背后，不追名利，只为享受灵魂的洗礼。
因为她懂得万钟亦无用也，音乐乃至乐之事。
最美科学家颜宁，未满30岁就被清华大学聘为博士生导师。
她从普林斯顿大学留学回国后，带领着他的小团队开始了对膜蛋白的研究。
枯燥无趣的研究工作在她看来是那么充满魅力，内心的平静和满足让她一直做着自己喜欢的事业。
我们能从她对研究工作的喜爱中看到知足，苦和累便成了生活的一个个小插曲。
也因为知足，让她的心愈来愈宁静，简单地爱着并从事着自己的研究。
比起那些“不是在走穴，就是在走穴的路上”的只为职称为名利而奔波的研究工作者，颜宁的知足焕发出绚丽夺目的光彩。
知足使人常乐，使人心静！
庄子曰：
子非鱼，安知鱼之乐哉？
点评：
这是一篇很不错的考场作文。
首先，作者能准确立意，把握了材料蕴含的知足才能常乐的哲理。
其次，以孟子名言作为标题，又以孟子名句开头自然引出中心论点，可谓出手不凡。
第二段在对材料做了简明扼要地评析之后，再次紧扣题目重申中心论点。
第三段引用著名作家张晓风的名言自然地引出了钢琴家朱晓枚的事例作例证，第四段又引用了最美科学家颜宁的事例作例证，两个例证都新颖典型得当，而且能围绕中心论点对事例加以分析说理。
第五段以排比句式，列举了陶渊明、莫扎王妃和孙犁三个排例，尤其是能引用三个人物的典型语言，既彰显了作者非凡的文字功夫和语言文采，又能使论证更加充分，说理更加有力。
结尾又引用了庄子的名言，紧扣中心，又含蓄蕴藉，发人深思。
尽管文章还有一些瑕疵，比如一些错别字、生造词语和语病（已做了修改），还有一些语句不够简练，表意不够明白，但瑕不掩瑜，能在考场上有限的时间内完成这样一篇思路清晰、说理充分、结构严谨，而又富于文采的议论文，已十分难得。
（点评教师：
牛瑞兵）
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