《最佳路径》第二课时教案.docx

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《最佳路径》第二课时教案

　　教学目标：

1、有感情地朗读课文。

　　2、理解文中出现的词语。

　　3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择

　　的机会，其中蕴含着巨大的价值。

　　教学重点、难点：

理解课文内容，从中发现最佳路径的设计与法

　　国南部农民卖葡萄的联系，从而理解课文蕴含的哲理。

　　教学准备：

幻灯片教学过程：

一、复习导入

　　1、谈话：

这节课我们继续学习《最佳路径》。

师板书课题。

　　2、幻灯出示：

1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳

　　设计。

　　3、你知道设计大师在迪斯尼乐园的路径设计过程中受到什么启

　　发吗？

　　二、阅读、分析课文

　　1、学习第二段（第

　　3、4自然段）

（1）法国南部有一个著名的葡萄产区，许多葡萄园主是如何卖

　　葡萄的？

但有一位老太太的葡萄总是最先卖完，老太太是如何卖葡萄的？

同桌讨论，请你告诉大家。

　　出示幻灯片：

人物方法结果许多园主摘下葡萄提到路边，吆喝叫卖少有问津老太太投入5法郎自行摘葡萄总是最先卖完学生回答，师填幻灯片。

　　（许多葡萄园主摘下葡萄提到路边，吆喝叫卖，结果少有问津。

　　老太太只要投入5法郎到她设置的箱子里，就可以自行摘一篮葡

　　萄上路，结果“总是最先卖完”。

）在这里“总是”告诉了我们什么？

（2）老太太卖葡萄的办法好在哪儿？

（“无人看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选

　　自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。

　　直接从葡萄架上摘，果子更新鲜。

）

　　（3）大师从“成功者”身上得到了启示，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。

此时，大师的心里究竟是怎么想的呢？

（他想：

　　“只要……就可以……”这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。

我可以用这种理念用在迪斯尼乐园的路径设计上。

）

　　“立即”说明了什么？

和前文的什么内容有联系？

（4）一般的路人会从这位老太太的做法中深受启发吗？

格罗培斯却从中受到启发，说明了什么？

　　（5）朗读3——4自然段。

　　2、学习第三段（第

　　5、6自然段）师过渡：

是的，大师的心里已经有了一盘棋，想好了该怎么做了，他真善于从“成功者”身上得到启示。

提问：

（1）格罗培斯返回了巴黎，马上给施工部下达了什么指示？

幻灯出示：

回到住地，他马上给施工部拍了封电报：

撒下草种，提前开放。

　　学生齐读。

　　（撒下草种，提前开放。

）师板书

（2）一开始迪斯尼乐园有路吗？

请你想象一下当撒下草种，提前开放后，一年里整个乐园有了哪些变化？

幻灯出示：

施工部按要求在乐园撒下草种。

没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。

在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。

　　个别读。

　　（让“整个乐园的空地被绿草所覆盖”，小草长出来后，草地上就会被游人踩出宽窄不一的小道。

）

　　（3）你知道幻灯出示：

这样做的原因了吧。

到了第二年，格罗培斯做了什么？

幻灯出示：

第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行

　　道。

　　（女生读）

　　（按照足迹，铺设道路。

）师板书

　　（4）为什么要“按照足迹，铺设道路”？

（因为“这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然”，宽的地方说明

　　走的游客多，于是路径就设计得宽些，窄的地方说明走的游客少些，也该设计得窄些，而没有人走的地方，自然就用不着去设计路径了。

　　它是游客自由选择的结果，符合众多人的意愿。

格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法，可见他设计的用心良苦。

）

　　（5）朗读体会方案的高明。

读

　　5、6自然段。

　　（6）最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系？

（因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法而产生路径设计方案的，两者之间有一些共同点，都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合最佳的东西，都是顺其自然的，都包含着对人们的信任、尊重……）

　　3、学习第四段（第7自然段）

（1）指名朗读第7自然段

（2）路径不仅设计出来了，还被评委们评为世界最佳。

模拟评委们开会讨论过程。

小组讨论。

　　（a格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的.路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择，是把游人放在了第一位的。

　　b这许多小道踩出来了，但并不一律，“有宽有窄”，宽的走的

　　人多，窄的走的人少些，却又“优雅自然”，道路的设计不是用脑子挖空

　　心思想出来的，而是用脚走出来的，据此铺设的人行道就没有刻板的模式，富有艺术性。

　　c行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹

　　铺设路径时，一定会施展全部的本领，使路径更美。

　　d这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游

　　玩时的方便、快捷。

　　e设计路径的方法不同寻常，这样的设计是顺其自然的，看来在

　　没有办法的时候，顺其自然是一种最佳的选择，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪。

　　f如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的农民那里获得启发，汲取了“给人自由，任其选择”的精神而完成的。

　　g格罗培斯对待“微不足道”的问题同样认真对待，他对工作认真负责，一丝不苟。

）

　　师板书：

尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择

　　（3）齐读第7自然段

　　（4）练习：

仔细阅读课文，完成下列填空。

　　1.

　　“她这种，选择的做法使大师深受启发，……”格罗培斯受到的启发是：

　　2.施工部按要求在乐园撒下草种。

没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草地所覆盖。

在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道，。

第二年，格罗培斯让人铺设了人行道。

　　3、迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计，是因为

　　4、引向“最佳”

（1）学生有感情地朗读全文。

（2）格罗培斯从老太太的做法中深受启发，获得成功。

你从格罗培斯身上得到了什么启发呢？

（格罗培斯善于向成功人士学习，我也要学习这点。

　　格罗培斯做细小的事情都那样一丝不苟，实在是我们学习的榜样）

　　四、布置作业：

　　1、按要求写词语。

　　写反义词：

宽（）年迈（）写近义词：

焦躁（）启发（）

　　2、小练笔：

为文中葡萄园发生的故事，写一段“凡人小语”。

　　五、板书设计：

　　6.最佳路径撒下草种，提前开放按照足迹，铺设道路