江西省上高县第二中学届高三下学期周练语文.docx
《江西省上高县第二中学届高三下学期周练语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省上高县第二中学届高三下学期周练语文.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
江西省上高县第二中学届高三下学期周练语文
江西省上高县第二中学2016届高三下学期周练语文
江西省上高县第二中学2016届高三下学期周练语文
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题
保护方言，守望乡愁
真理总是越辩越明。
曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：
推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。
方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。
根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。
社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。
语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。
英国作家塞缪尔·约翰逊说过：
语言是思想的外衣。
除了交际工具，语言同时也是文化的载体。
在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。
与此同时，多姿多彩的汉语方言也与汉民族的文化息息相关，它不仅是旅居外地的同乡人互相认同的最直接最亲切的标志，而且是折射地方文化及其历史的种种事实的一扇窗口。
今年第九届茅盾文学奖获奖作品中，用上海话写成的小说《繁花》让许多读者被上海方言蕴含的吴文化韵味所折服。
不少网友甚至评价说，读此书只恨自己不是上海人。
不止是《繁花》，从韩庆邦《海上花列传》中的吴侬软语，到老舍《正红旗下》的京腔京韵，再到沙汀《淘金记》里的川腔辣语……这些文学作品运用方言所表达的其时其地的风土人情，都让它们成为文学史上不可多得的佳作。
从这方面讲，保护方言，也是传承地域文化、维护文化多样性的一种努力。
如今，方言该不该保护似乎已不再是一个问题。
但如何保护，仍然众说纷纭，莫衷一是。
从全国来看，汉语内部的方言、次方言、土语非常丰富，该保护到哪一级、哪些地域的方言？
国家是否应该出台系统支持政策？
是否应该将方言教育纳入学校教育体系？
每一个问题，都不易回答。
所幸，无论是官方还是民间，探索的步伐都已迈出。
2008年，国家语委启动中国语言资源有声数据库建设试点，在各方言区采取活态标本，建立方言档案——这未尝不是一个好的思路，即在有能力做方言的传承和保护性工作之前，先做好学术性抢救。
而在民间，类似于中国微乡音汉语方言大赛这样的方言保护和传承活动正在兴起：
在电视、广播中推出方言节目；方言进校园，让孩子们不忘乡音，记住乡情；移动互联网上更是出现了以乡音乡韵为纽带的社，延续着方言的魅力。
时间不断向前，语言的融合与演进同样不可阻挡。
一些方言会淡出生活，一些新的语言习惯也正在形成。
无论时代如何变化，总有乡愁需要守望，而方言无疑是记住乡愁的重要载体。
珍视方言，其实是对文化根脉的呵护，是对历史的铭记。
讲乡音、守乡愁，让我们且行且珍惜。
（选自2015年12月《人民日报》，有改动）
1．下列关于方言的表述，不正确的一项是
A．时至今日，越来越多的人逐渐认识到：
方言和普通话同等重要，不是非此即彼的关系，都需要高度重视。
B．方言是语言的变体，语言是思想的载体，不同地区、不同地域的人们可以通过方言进行交流，表达思想。
C．丰富多彩的方言不仅是身份认同的标志，是情感沟通的纽带，而且也是展现地方文化及其历史的标志。
D．方言承载着浓郁的地方文化特色，很多用方言写就的文学作品因突出表现了其时其地的风土人情，成为了文学史上的佳作。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．荣获第九届茅盾文学奖的《繁花》是用上海方言写成的，创造了一种不同于时代主流的语言方式，其中的吴文化韵味吸引了很多的读者。
B．具体到如何保护方言，从全国来看，存在很多现实的难以解决的问题，如国家是否应该出台政策支持，是否应该将方言纳入学校教育体系等。
C．保护方言的探索步伐已经迈出，在民间，出现了很多利用多媒体进行方言保护和传承的活动，这些活动的开展让乡音乡韵得以延续。
D．方言与乡愁有着密切的，珍视方言，就是对文化的呵护，是对历史的铭记。
由此可见，只有保护好方言，才是对乡愁真正的守望。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．很多方言写成的具有地域特色的作品成为了文学史上的优秀之作，从这方面来看，保护方言，也是传承地域文化的一种努力。
B．方言该不该保护，如今似乎已经不再是一个问题，但具体到如何保护的问题，仍然是众说纷纭，没有一致的看法。
C．为更好地保护方言，国家语委启动了中国语言资源有声数据库建设试点，明确了先做好方言的传承和保护性工作，之后再做学术性抢救的思路。
D．讲方言和推广普通话并不矛盾。
诚然，普通话作为交流沟通的工具，普及固然重要，面方言作为折射地方文化及其历史的窗口也应该得到保护和继承。
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
陆腾字显圣，代人也。
腾少慷慨有大节，解巾员外散骑侍郎、司徒府中兵参军。
东魏兴和初，征拜征西将军，领阳城郡守。
大统九年，大军东讨，以腾所据冲要，遂先攻之。
时兵威甚盛，长史麻休劝腾降，不许，拒守经月余，城陷被执。
太祖释而礼之，问其东间消息，腾盛陈东州人物，又叙述时事，辞理抑扬。
太祖笑曰：
卿真不背本也。
即拜帐内大都督。
未几，除太子庶子，迁武卫将军。
既为太祖所知，愿立功效，不求内职，太祖嘉之。
十三年，拜车骑大将军、仪同三司。
魏恭帝三年，拜骠骑大将军、开府仪同三司，江州刺史，爵上庸县公，邑二千户。
陵州木笼獠恃险粗犷每行抄劫诏腾讨之獠既因山为城攻之未可拔腾遂于城下多设声乐及诸杂伎示无战心诸贼果弃其兵仗，或携妻子临城观乐。
腾知其无备，密令众军俱上，诸贼惶惧，不知所为。
遂纵兵讨击，尽破之，斩首一万级，俘获五千人。
保定元年，迁隆州总管，领刺史。
二年，资州盘石民反，杀郡守，据险自守，州军不能制。
腾率军讨击，尽破斩之。
而蛮、獠兵及所在蜂起，山路险阻，难得掩袭。
腾遂量山川形势，随便开道。
蛮獠畏威，承风请服。
所开之路，多得古铭，并是诸葛亮、桓温旧道。
是年，铁山獠抄断内江路，使驿不通。
腾乃进军讨之。
欲至铁山，乃伪还师。
贼不以为虞，遂不守备。
腾出其不意击之，应时奔溃。
一日下其三城，斩其魁帅，俘获三千人，招纳降附者三万户。
帝以腾母在齐，未令东讨。
适有其亲属自东还朝者，晋公护奏令伪告腾云：
齐为无道，已诛公家，母兄并从涂炭。
盖欲发其怒也。
腾乃发哀泣血，志在复仇。
四年，齐公宪与晋公护东征，请腾为副。
赵公招时在蜀，复留之。
晋公护与招书曰：
今朝廷令齐公扫荡河、洛，欲与此人同行。
汝彼无事，且宜借吾也。
于是命腾驰传入朝，副宪东讨。
五年，拜司宪中大夫。
建德二年，征拜大司空，寻出为泾州总管。
宣政元年冬，薨于京师。
赠本官加并、汾等五州刺史，重赠大后丞。
谥曰定。
（节选自《周书·陆腾传》）
4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．陵州木笼獠恃险粗犷/每行抄劫/诏腾讨之/獠既因山为城/攻之/未可拔腾/遂于城下多设声乐及诸杂伎/示无战心
B．陵州木笼獠恃险粗犷/每行抄劫/诏腾讨之/獠既因山为城/攻之未可拔/腾遂于城下多设声乐及诸杂伎/示无战心
C．陵州木笼/獠恃险粗犷/每行抄劫/诏腾讨之/獠既因山为城/攻之/未可拔腾/遂于城下多设声乐及诸杂伎/示无战心
D．陵州木笼/獠恃险粗犷/每行抄劫/诏腾讨之/獠既因山为城/攻之未可拔/腾遂于城下多设声乐及诸杂伎/示无战心
5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．巾，古人常戴的一种头巾；解巾即除去头巾，指出任官职，与解褐意思相近。
B．庶子，文中指古代的一种官职，周代主要掌诸侯、卿大夫之庶子的教养等事。
C．爵，古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
周代时有王、公、候、伯、男五种爵位。
D．驰传，古代驿站的一种马车，驾四匹中等马。
在文中意为驾驭驿站车马疾行。
6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．陆腾慷慨有节，知恩图报。
面对军威强盛的敌军，陆腾坚决不投降，坚守城池直到城陷被擒；后受太祖知遇，表示愿意立功效命。
B．陆腾颇有威名，功勋卓著。
资州盘石百姓造反，据险固守，陆腾率军将其一举歼灭；陆腾根据山势开路，反叛蛮獠迫于威势，接受降服。
C．陆腾善用兵法，临机制变。
面对铁山獠人阻断通道、音信隔绝的境况，陆腾带军征伐，佯装撤军，后伺机猛攻，连下数城，俘获招降甚众。
D．陆腾能征善战，为帝所重。
陆腾素有智谋，多次打败獠人，深受皇帝重视；在东征时，皇帝因为其母在齐，就暂时放弃了东征的计划。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）太祖释而礼之，问其东间消息，腾盛陈东州人物，又叙述时事，辞理抑扬。
（2）贼不以为虞，遂不守备。
腾出其不意击之，应时奔溃。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首宋词，完成8-9题。
忆旧游·登蓬莱阁
张炎
问蓬莱何处，风月依然，万里江清。
休说神仙事，便神仙纵有，即是闲人。
笑我几番醒醉，石磴扫松阴。
任狂客难招，采芳难赠，且自微吟。
俯仰成陈迹，叹百年谁在，阑槛孤凭。
海日生残夜，看卧龙和梦，飞入秋冥。
还听水声东去，山冷不生云。
正目极空寒，萧萧汉柏愁茂陵。
【注】蓬莱阁：
在浙江绍兴卧龙山下，是江南名胜之一。
宋亡后，张炎等人常到此游览。
茂陵：
汉武帝的陵墓，这里是指南宋帝王的陵墓，南宋诸陵被元朝将领发掘，唐珏收遗骨植冬青以为埋骨处的标识。
8.风月依然，万里江清是如何从时空角度来写蓬莱阁的？
这样写有什么表达效果？
请简要分析。
（5分）
9.下片抒发了词人怎样的感情？
请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写下列句子的空缺部分（6分）
（1）《出师表》中写刘备三顾茅庐之前，诸葛亮身为一介布衣时所持的处世态度的两句是：
，。
（2）月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以月烘托情思是常用笔法。
《琵琶行》中，白居易与友人告别时吟唱：
，
借月抒发别离之情。
（3）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是，。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
（25分）
铁十字勋章
（德国）米勒
1945年四月，在梅克伦堡州的施塔加德，一位卖纸的商人从顾客那里听说了希特勒的婚礼以及他自杀的消息，决定枪杀他的妻子，还有他十四岁的女儿，然后自杀。
在一战时他做过预备军官，现在还保存着一把左轮手枪和十枚子弹。
一天傍晚，他的妻子端着晚餐从厨房出来的时候，他正站在桌子边擦拭着那把手枪。
他的翻领上别着一枚铁十字勋章，这本该是节日时才佩戴的。
元首选择了自杀——面对妻子的疑问他这样解释道，同时他说，他要选择效忠于元首。
他问她，作为他的妻子，是否在这件事上也准备好了追随他。
他说，对于女儿他毫不怀疑，她一定会借助父亲的协助，体面地死亡，而不去苟活。
他叫来女儿，她没有让他失望。
没有等妻子的回答，他便让两人都穿上大衣，因为他要带她们到郊外找个合适的地方，免得引人注目。
她们服从了。
然后他给左轮手枪装上了子弹，让女儿帮他穿上大衣，锁上了房门，并把钥匙扔进了信箱。
外面下着雨，他们在昏暗的街道上向郊外走着，丈夫走在前面，没有回头去看远远跟着的妻子和女儿。
他听得见她们走在沥青路上的脚步声。
当他离开大路走上通往毛榉林的小径时，他过头催促她们走快些。
晚风在这片没有树的平地上更加疾劲，地面被雨水淋湿，她们的脚步没有了声响。
他对她们喊道，她们应该走在前面。
跟着她们在后面走着，他也想不清楚：
是他担心她们可能就这样跑掉，还是他希望自己可以跑掉。
没过一会儿，她们已经在前面很远了。
当他再也看不到她们的时候，他已经明白了，他没有勇气直接离开，他却十分希望，她们已经走了。
他停了下来，在路边小便。
左轮手枪在他的裤子口袋里，透过薄薄的布料他感受到了枪的冰冷。
当他加快脚步想赶上她们时，每走一步手枪都碰打在他的腿上。
他放慢了脚步。
可当他把手伸进口袋，想把枪扔掉时，他看见了他的妻子和女儿。
她们站在路中间，正等着他。
他原本计划在树林中做这件事，但是枪声在这里被听到的可能性应该也不大。
他拿出枪，解除保险，而他的妻子正搂着他的脖子，抽泣着。
她是那么沉重，他拼力摆脱她，走向正怔怔地盯着他的女儿，用枪对准了她的太阳穴，闭上眼睛扣动了扳机。
他希望枪哑火，但是他听到了枪声，看到女孩摇晃着倒下了。
妻子发着抖，尖声大叫。
他必须稳住她。
直到三声枪响过后，她安静了。
现在，他是独自一人。
没有人会来命令他将手枪的枪口对准自己的太阳穴了。
死去的人也不会看见他，没有人能看见他。
这出戏演完了。
幕已落下，他可以去卸装了。
他将手枪塞进口袋，俯身看着他的女儿。
然后他开始奔跑起来。
他沿着小径跑回了街道，又沿着街道跑了一段，但不是往城里的方向，而是向西。
他跑了一会儿，然后他坐在街边，靠着一棵树，喘息着，思索着他的境况。
他发现，事情也不是无可救药。
他只要继续跑，一路向西，避开居民区。
他可以隐居在任何一个地方，最好是在另一座城市，改名换姓，作一个不知名的难民，普普通通，勤勤恳恳。
他把枪扔进阴沟里，站了起来。
走在路上，他突然想起忘记把铁十字勋章扔掉。
他把它扔掉了。
（1）下列对作品有关内容的分析与概括，最恰当的两项是（5分）（）（）
A．这篇小说的写法是：
先交代故事的结局、梗概，再叙写具体的过程和细节，虽然篇幅短，但情节一波三折，波澜起伏。
B．这篇小说的结尾与其他微型小说一样出人意料，纸商在枪杀了自己的女儿和妻子后，竟然没有选择自杀，而是以逃避和奔跑的方式求生，但他的灵魂却无法逃生。
C．小说最后的结尾没有给出一个结论，没有一个明确的答案，留给读者一个开放的结局，给人以极大的想象空间，引人深思。
D．这篇小说叙述语言冷静、简约，特别是人物对话，全篇只有纸商的语言描写，却成功刻画了两个只知道麻木顺从的女人。
E．纸商在枪杀女儿、妻子时的心理是矛盾的，一方面，他希望女儿、妻子能逃跑，他并不希望自己的女儿和妻子被自己杀死，另一方面，他觉得自己必须忠诚于他的偶像。
（2）小说的标题铁十字勋章在小说中有什么作用？
（3）小说着力刻画了卖纸商人这一人物形象，请结合文本作简要分析。
（4）二战给世界带来了空前的浩劫，德国人民在战后不断地进行反省、忏悔，文学起了积极的作用。
你从《铁十字勋章》这篇小说中读出了对法西斯主义怎样的反思？
请结合文本，现实谈谈谈你的认识。
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面文字，完成
（1）-（4）题。
（25分）
人生当架几座桥
著名桥梁专家茅以升谈起他一生的理想和追求时，讲了这样一个故事：
我10岁那年，叔叔送我一本地图。
在中国地图一页，我看见台湾地区用墨涂黑了。
我问：
‘为什么台湾要用墨涂黑呢？
’叔叔说：
‘台湾是中国的领土，因为我国和日本打仗打输了，被日本人占了。
’我当时很气愤，心想，中国的领土为什么被日本人抢占了呢？
一定要把台湾夺回来！
从此，茅以升下定决心，一定要学好知识，掌握本领，报效国家。
茅以升从小天资聪慧，但他更得益于后天的勤奋刻苦。
中学时，祖父教他读古文。
祖父先将文章抄录一遍，要求他在第二天上课前背熟。
没想到，祖父刚抄录完，茅以升已能背诵出来。
茅以升锻炼记忆力的故事很多，最著名的是他背诵圆周率的故事。
1940年，茅以升任职的唐山工程学院迁到贵州平越县。
校庆那天举行游艺会，同学们欢迎茅院长表演个节目。
茅以升不会唱歌、跳舞，就说：
我表演背圆周率吧。
他一口气背到小数点后一百位，同学们热烈鼓掌，赞叹不已。
1933年春天，茅以升受命在钱塘江上建造一座现代化的大桥。
当时在杭州民间流传一句谚语，叫作钱塘江上造桥，意思是指不可能做成功的事。
因为钱塘江的潮水和流沙都是别处罕见的。
潮水来时，潮头壁立，毁坏力惊人。
流沙是极细极轻的沙粒，一遇水流即被冲刷走。
江底流沙覆盖，深达40多米。
所以，杭州人说钱塘江无底，在钱塘江上造桥被认为是异想天开。
而当时，中国所有的现代化大桥都是外国人修的。
经过调查研究之后，茅以升认为在钱塘江上造桥是可以成功的。
钱塘江大桥正式开工后，遇到的困难一个接一个。
外面传着闲言碎语，说什么这样干下去，哪里会成功？
银行也中断了贷款。
茅以升的母亲听到这些事后对他说：
唐僧取经，八十一难；唐臣（茅以升的号）造桥，也有八十一难。
只要有孙悟空，有他那如意金箍棒，你也同样能渡过难关。
那时的孙悟空就是造桥的全体员工，如意金箍棒就是科学里的一条法规：
利用自然规律，克服自然界的一切障碍。
茅以升充分发挥工程技术人员和建桥工人的智慧，先后攻克了80多个难题，发明了射水法沉箱法等施工方法，大大提高了工程效率。
钱塘江大桥既是我国桥梁建筑史上的一座里程碑，又是我国桥梁工程师的摇篮。
茅以升把工地办成学校，吸收大批土木工程专业的学生参加工程实践，为国家培养了一批桥梁工程人才。
我国一些重要桥梁工程，如武汉长江大桥、南京长江大桥的一些负责人都曾经历过钱塘江大桥建设的洗礼。
建国后，茅以升又参与修建我国第一座跨越长江的大桥——武汉长江大桥，先后担任专家组组长、技术顾问委员会主任委员、总设计师，为武汉长江大桥的顺利建成作出了应有的贡献。
建桥讲究处处平衡与和谐。
一座瘸腿、不平衡的桥梁，怎能让车辆行人平安到达彼岸？
同样，人架设知识的桥梁也是如此。
茅以升既通晓工程技术，在文史方面也有很深的造诣。
他一生学桥、造桥、写桥，在中外报刊发表文章200余篇。
他写的《桥名谈往》《二十四桥》，博古通今，文笔极好。
特别是他在《人民日报》上连载的《桥话》，更是难得的文学佳作。
毛泽东曾对茅以升说：
你的《桥话》我看了，写得很好。
你不仅是个科学家，而且也是个文学家哩！
无论是在战火纷飞的年代，还是在和平的日子，茅以升都始终如一地勤奋工作，即便到了晚年仍然壮心不已。
他说：
我还有一桩心事，就是台湾问题。
1945年，台湾光复后，我曾到台湾去参加过一次学术会议，看到了台湾的迷人景色，还看望了那里的老同学和朋友。
1955年，我到日本访问，恰好住在下关（原名马关）的‘春帆楼’。
当年，李鸿章签字把台湾割让给日本就是住在‘春帆楼’。
看到李鸿章住过的房子，我的心情很不平静。
我要尽自己最大的努力，去架设连接海峡两岸人民的大桥。
这是我在有生之年想要完成的一件大事。
（取材于《郭梅尼人物通讯选》）
相关链接：
茅以升（1896-1989），中国桥梁工程专家，教育家。
中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。
茅以升于30年代打破外国人的垄断，在自然条件比较复杂的钱塘江上主持修建了一座基础深达47．8米的双层公铁两用桥。
钱塘江桥的建成，成为中国桥梁史上的一个里程碑。
（摘自《中国大百科全书》）
1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，茅以升内心有一种预感。
他下令在大桥南2号桥墩上留下一个长方形大洞，对于这个原设计中没有的重大改变，茅以升没有向任何人解释原因。
持续3个月的淞沪会战终以上海陷落结束，11月16日，南政府决定炸桥以阻断敌人，深明大义的茅以升心情沉重地点了点头：
造桥是爱国，炸桥也是爱国！
一语未竟，热泪夺眶而出。
原来在桥下预留的大洞，就是为这一天预备的。
12月23日，茅以升正式接到炸桥的密令。
当晚，他来到书桌前，奋笔写下8个大字：
抗战必胜，此桥必复。
这一愿望终于在抗战胜利后得以实现，在茅以升的亲自主持下，钱塘江大桥又得以成功修复。
（摘自XX百科）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）
A．因为天资聪慧，茅以升从小就过目成诵，记忆力惊人。
他协助祖父抄录古文，不待祖父抄完，他就能全文背诵；多年以后，他背诵圆周率，能一口气背到小数点后一百位。
B．钱塘江的地质和水文条件极其复杂，在钱塘江上造桥被认为是异想天开，茅以升受命建造钱塘江大桥，面临着重重困难。
他带领全体建桥人员艰苦努力，终于做成了一件不可能成功的事。
C．茅以升的母亲是一位知书达理、颇具识见的老人，她对茅以升的成长具有重要影响。
在建造钱塘江大桥的困难时刻，正是母亲的鼓励和点拨，才使得茅以升能够坚持下去。
D．钱塘江大桥建成一炸毁一修复的经历，说明大桥的命运与国家的命运息息相关，茅以升虽然不是政治家，但他对当时国家面临的内忧外患有着清醒的认识，并提前做好了应对的准备。
E．茅以升的一生，就像桥梁一样，讲究处处平衡与和谐。
他不仅在桥梁科学方面取得了突出的成就，而且不管时代如何变迁，他都勤奋工作，并始终社会的发展和国家的统一。
（2）为什么材料开头和结尾都写到了茅以升对台湾的？
请结合全文简要分析。
（6分）
（3）茅以升是一位著名的桥梁工程专家，材料中有哪些体现？
请简要归纳。
（6分）
（4）你认为可以从茅以升身上获得哪些有益的人生启示？
请结合材料，谈谈自己的看法。
（8分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（3分）
如果一个人腹内空空，且不懂得去不断丰富自己的才识，到头来也仅是，是没有本事去实现自己的梦想的，再美丽的梦想也只能是水中月镜中花。
记者在省人才市场了解到，现在又到了应届毕业生找工作的高峰期，然而很多毕业生刚开始工作时会比较迷茫，，忽略了很多现实问题，导致不能找到自己合意的工作。
肃顺虽出身于八旗贵胄，但他对那些庸庸碌碌的满族亲贵却十分看不起，认为这些人除了捞钱以外，。
相反，他认为汉人中不乏才识出众者，因而刻意加以接纳和延揽。
A．志大才疏一无所能眼高手低B．志大才疏眼高手低一无所能
C．一无所能志大才疏眼高手低D．眼高手低一无所能志大才疏
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．儿童古籍普及出版市场看起来热闹红火，但质量令人堪忧；而以成年读者为受众的古籍出版社则连表面的热闹都没有，显得极端冷清。
B．在一些娱乐场合，我们往往会看到，为数众多的中小学生在倾情地操控着这样那样的电动玩具，而玩网络游戏、电子游戏的大人更是普遍。
C．关于雾霾，环保部门专家认为与采暖燃煤排放二氧化硫等污染物密切相关，住建部门有关官员则认为，其主要原因是汽车尾气，不是供暖造成的。
D．博物馆是传播社会文化的载体，招募志愿者参与博物馆工作，既为志愿者提供了展示自身价值的平台，也拓展了博物馆发挥社会教育功能。
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
最近二三十年，我们的民族歌剧领域再未出现过《白毛女》式的优秀作品。
这不能不让人掩卷沉思：
为何在70年前那么艰苦的条件下，能够创作出如此伟大的作品？
而今天条件好了，反而缺乏力透纸背、影响深远的经典之作？
。
A．之所以大投入不一定能够创作出好作品，是因为经典之作不需要大的投入
B．因为经典之作并不需要大的投入，而即便是大投入也未必能够创作出好作品
C．因为经典之作不一定要有大投入，而即便是大投入也不一定能够创作出好作品
D．即便大投入能够创作出好作品，但对于经典之作而言也可有可无
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）
人类为什么要有底线？
为了生存。
人，是社会的居物．任何人，都不能一个人活在这世界上，所以，只有让别人生存，
；让别人活得好，自己才活得好。
希望所有的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是境界。
至少不妨碍别人的生存，
，不破坏社会的环境，这是底线。
境界不一定人人都有或要有，
，因为底线是人类生存的基础，是最后一道防线。
基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃。
17．下面是中国植树节节徽图案，请概述图案内容，并说明图案寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
（5分）
六、写作（60分）
升级会员 