Unit 8 导学案许春霞.docx
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Unit8导学案许春霞
Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.
第一课时（sectionA1a—2c）
主备人：
许春霞审核人：
初三英语教师
执教人：
________使用时间______________
教师寄语:
Alazyyouth,alousyage.少壮不努力，老大徒伤悲
学习目标：
1.掌握P60-61页单词和短语
2.学会使用Iwill,Iwouldliketo等句型向他人提供帮助；
3.学会关注社会，关心他人。
学习重点：
学会用Iwill,Iwouldliketo等提供帮助
学习难点：
短语动词的用法
学习过程：
一．快乐自学
Ⅰ.打开课本P151，自学并记忆P60-61单词和短语。
饥饿（名词）_________饥饿的___________
无家可归的____________标牌_________广告_____________
摆放_____________建立，创立，开办________________
Ⅱ.预习课本P60-61，完成下列短语
打扫干净_____________想做某事_________________
帮助无家可归的人_____________________
分发___________=__________使…高兴起来_______________
在某方面帮助某人___________________建立______________
想出_____________=___________需要去做某事____________
推迟____________写下_____________张贴_____________
打电话_________制定计划_______________清洁日_________
二．合作探究
Task1:
小组讨论用什么方法帮助别人（1a）
Task2:
听录音，完成课本1b,2a,2b听力任务
Task3:
学生分角色表演2b.（2c）
三．归纳总结
认真观察下列词组中涉及到的常见短语动词，讨论其用法。
putofftheplan——puttheplanoff——putitoff
cheerupthekid—cheerthekidup—cheerhim/herup
handoutthebooks—handthebooksout—handthemout
得出的结论：
__________________________________________________________________________________________________________
四．语法聚焦：
（见导学案P130）
总结：
英语中常见的两种短语动词：
一种是___________如putup,giveaway,handout等；另一种是___________如lookfor,lookat,lookafter,carefor等。
其中，动副词构成的短语动词，其宾语的位置：
1.宾语为____词，位置是：
放在动词与副词之间或短语后边。
如cheerthechildrenup或cheerupthechildren.2.宾语为____词，只能放在动词与副词之间。
如putitup/givethemaway等；其次，动介词构成的短语动词，其宾语不论是名词或代词，均置于短语动词后。
如lookatme/lookafterthebaby/careformyhealth
五．大显身手
（一）根据提示完成句子。
1.Theroomisdirty.Please______________（打扫干净）.
2.Herearesomenewpictures.Canyou______________onthewall?
（张贴）
3.Aftertheflood,manypeoplebecame__________（home）.
4.I’dlike_____________（work）outside.
5.Theboyisunhappy.Let’scheer_________（he）up.
（二）从方框中选择适当的词语并用其适当形式填空。
cleanup,lookafter,cheerup,giveout,help…with
1.Theoldmanlivesalone.Theyoungvolunteersoften
_________him_________hishousework.
2.TheChinesearebusy_________thewholecountryto
getreadyforthe2008Olympics.
3.Youshouldtellyourchildren_____________themselvesandkeephealthy.
4.Couldyoupleasecomeupwithanidea_____________the
sadbaby.
5.Lastyear,Ihelped__________________foodtothehomelesspeopleatthefoodbank.
六．教（学）后记
Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.
第二课时（sectionA3a）
主备人：
许春霞审核人：
初三英语教师执教人_______使用时间____________
教师寄语:
Wherethereisawill，thereisaway.有志者，事竟成。
学习目标：
1.掌握P62单词及下列短语eachof,put…togooduse,spend…doing，notonly…but,planto,setup,putoff.
2.能比较流利地讲述自己可以为学校志愿者活动做的事情。
3.能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。
4.增强交际能力，培养能够为他人着想，热爱公益事业的品质。
学习重点：
（1）Wouldliketodosth.，wouldlovetodosth.
（2）短语动词的用法
学习难点：
短语动词的用法
学习过程：
一．温故知新
PleasetranslatethesesentencesintoEnglish.
1.这个好消息使我们很振奋。
__________________________________________________
2.请把试卷分发给学生。
__________________________________________________
3.请你们不要推迟做家庭作业。
__________________________________________________
4.让我们给他打个电话。
__________________________________________________
二．快乐自学
Ⅰ打开课本P151，自学P62单词。
主要的，重大的_________奉献、忠诚、辛劳___________
基础的、初级的、小学的____________兽医_____________
训练、指导_____________
Ⅱ.仔细阅读文章，找出本节课生单词。
二.合作探究（小组合作学习3a）
Ⅰ.讨论完成下列问题。
1.Whydothethreestudentsliketheirvolunteerwork?
__________________________________________________
2.Howmanyhoursdoesthisvolunteerworktakethem?
__________________________________________________
3.WhatdoesLinPeiwanttobewhenheleavesschool?
__________________________________________________
4.WhatdoesZhuMingwanttobe?
__________________________________________________
5.Whatdothethreestudentsplan?
__________________________________________________
Ⅱ．完成下列短语
…的家__________________自愿花费时间做某事____________________
重大贡献______________________把……（很好地）用于_____________________
课后辅导中心________________________计划去做某事______________________
花费时间做某事________________________使他们开心______________________
不但……而且___________________________对……感觉好_____________________
建立一个学生志愿者工程________________________________
Ⅲ.分析下列重点句子
1.Number77HighSchoolishometothreeveryspecialyoungpeople.
__________________________________________________
2.Thisvolunteerworktakeseachofthemseveralhoursaweek,soitisamajorcommitment.
____________________________________________________.
3.Thesethreestudentsallvolunteertheirtimetohelpotherpeople.
____________________________________________________
4.Sheputsthislovetogoodusebyworkingintheafter-schoolcarecenteratherlocalelementaryschool.
__________________________________________________.
5.NotonlydoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,butIgettospendingtimedoingwhatIlovetodo.
__________________________________________________.
三．大显身手
1.NotonlyMarybutalsoI______fromCanada.
A.isB.areC.am
2.Notonly_______reading,but______writehimself.
A.doeshelike,hecanB.helikes,hecan
C.doeshelike,canheD.helikes,canhe
3.Notonly_____runhismachine,but____repairit.
A.canhe;hecanB.hecan;hecan
C.hecan;canheD.canhe;canhe
用所给词的适当形式填空
1．Let’scheer_______（they）up,ok?
2．I’dlike_____（visit）myEnglishteachertomorrow.
3．I’llfeelgoodabout_______（help）theoldpeople.
4．He_______（spend）everymorning_______（do）somesports.
5．Theyvolunteertheirsparetime_______（help）others.
6．_________（be）avolunteerisreallygreat.
四．教（学）后记
Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.
第三课时（sectionB1a—2c）
主备人：
许春霞审核人：
初三英语教师
执教人：
________使用时间______________
教师寄语:
Virtuenevergrowsold.美德永不老.
学习目标：
1.掌握P63单词及短语
2.能理解相关短语,听懂由这些短语组成的故事,摘录重要信息
3.通过学习，增强爱心、同情心以及社会责任感
学习重点：
1.重要词汇英语释义及运用
2.听力技巧的培养
学习难点：
听力技能的培养
学习过程：
一.快乐自学
Ⅰ.打开课本P152，自学并记忆P63单词和短语
修理_________修补__________相似的,相仿的____________
Ⅱ.预习课本P63，完成下列短语
用光_______________=_______________
和…相像_______________=________________
修理________________赠送_______________
二.合作探究
1.学生完成P631a的句子配对,掌握短语：
fixup,takeafter,runoutof,giveaway
并用这些短语造句
2.先让学生用英语短语描述图片，然后进行顺序的猜测，最后听录音，完成2a,2b的听力任务
3、再听录音,完成下列空白并理解听力材料.
Man:
ThismorningI'mtalkingwithaverygenerousyoungman,JimmytheBikeBoy.Jimmyistheboywho
oldbikesand .Goodmorning,Jimmy.
Boy:
Goodmorning.
Man:
So,Jimmy,tellourlistenerswhatyoudo.
Boy:
Well,asyoujustsaid.Ifindorbuyoldbikesthatnobodywants.ThenI thebikesand tokidswhodon'thaveenoughmoneytobuytheirownbikes.
Man:
That'sfantastic.Whatgaveyoutheidea?
Boy:
IguessI myfather.He'salwayshelpingpeople.
Man:
Wow!
Yourparentsmust you.
Boy:
Iguessso.ButnowI've moneytobuyoldbikes.
Man:
Oh,that'stoobad.
Boy:
Yeah.Ineedto somewaysofgettingmoney,orI'llhavetostop.
4.大声朗读听力材料
5.利用2a,2b的信息表演2c
三．大显身手
1，完成导学案P133单选1、2.P138单选25.
2,完成下列试题
（）.1.Shewantsto_________herradioanddoesn’twanttobuyanewone.
A.fixupB.takeafterC.setup
（）2.Linda_________hermother,theyarebothbeautifulandquiet.
A.takesafterB.handsoutC.givesout
（）3.I________money,soIcan’tbuytheticket.
A.giveawayB.runafterC.runoutof
（）4.I_______mybicycletocharityyesterday.
A.giveawayB.gaveawayC.gaveup
（）5.Mydaughter_________me.
A.takeafterB.issimilarasC.issimilarto
6.Heoften________（fix）mybikeformewhenitisbroken.
7.Jimmyfixesuptheoldbikesandgives________（they）
away.
8.Wouldyoulike_____________（finish）yourworkbeforetenO’clock?
四．教（学）后记
Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.
第四课时（sectionB3a—4）
主备人：
许春霞审核人：
初三英语教师
执教人：
________使用时间______________
教师寄语:
Adversitymakesamanwise,notrich.逆境出人才
学习目标：
1.掌握P64单词和出现的短语及短语的结构和特点。
如putup,askfor,handout,workout等。
2.能将短语渗透在故事之中加以理解与巩固
3.热爱公益事业，培养乐于助人的优良品质
学习重点：
1．动词短语的巩固与掌握
2．阅读能力的培养
学习难点：
短语动词用法
学习过程：
一.快乐自学
Ⅰ.打开课本P152，自学并记忆P64单词和短语
听众来电直播节目_________方法、策略_____________
Ⅱ.预习课本P64，完成下列短语
试图去做某事_______________使振奋_______________
用光_______________张贴________________
要求、请求________________打电话_______________
告诉某人关于某事_________________分发_______________
建立_______________热线中心_______________
想出________________产生结果、起作用_______________
修理_______________赠送_______________
帮助某人解决困难______________________________
Ⅲ.自学3a，掌握下列重点句子
1.LastweekeveryonewastryingtocheerupJimmy,thebikeboy.
__________________________________________________.
2.Healsoputupsignsaskingforoldbikesandcalleduphisfriendsandtoldthemabouttheproblem.
__________________________________________________.
3.Thestrategiesthathecameupwithworkedoutfine.
_____________________________________________.
4.Henowhassixteenbikestofixupandgiveawaytochildrenwhodon’thavebikes.
__________________________________________________.
二.合作探究
教学3a,完成下列任务。
1.快速阅读3a熟知大意
2.小组合作学习3a，完成下列表格
Name
Problem
Strategiesofaskingforoldbikes
Result
_____
TheBikeBoy
Hadrunout
ofmoney
____________
____________
1.________________________________
2.________________________________
3.________________________________
atalocalsupermarket
4.________________________________
withtheteachers’help
Workedout
______________
Has16bikes
______________
______________
______________
______________
3、阅读并判断正误，正确用T,错误用F
①Jimmyishappynow.（）
②Jimmytoldtheteacherthathehasrunoutofmoney.（）
③Thestrategieshecameupwithisuseful.（）
④Jimmywantstomakemoneybysellingoldbikes.（）
⑤Jimmyisabadboy.（）
4．Writing
Designavolunteerlo
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