一年级下册 教案第七八单元.docx

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一年级下册教案第七八单元

第七单元 认识时间

教学目标：

1、使学生会读、写几时几分。

2、使学生知道1时=60分。

3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重难点：

使学生会读写几时几分；使学生知道1时=60分。

课时安排：

5课时

第一课时：

认识时间累计（61）课时

教学内容：

课本第81页内容。

教学目标：

1、使学生会读、写几时几分。

2、使学生知道1时=60分。

3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重难点：

使学生会读写几时几分；使学生知道1时=60分。

教具、学具准备：

挂图、钟表模型、手表

教学设计：

一、生活质疑，导入新课

同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗？

（学生汇报，教师板书有关的时间）

 看来同学们都能用我们用过的整时或用几点半表示时间，还有的同学用像7：

20这样的时间来表示。

你能从表面上正确读出这样的时间吗？

请同学们看这是小红同学的午饭时间。

你知道是多少吗？

同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢？

这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？

（板书：

认识时间）

二、自主探究学习：

1、认识钟面：

 要认识这样的时间，首先我们要了解钟表面，请同学们仔细观察钟面或手中的学具钟面，相互说一说，你看到钟面上有些什么？

（小组观察汇报：

钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格，有12个数。

）

2、认识几分：

同学们都知道：

时针是用来记时的，分针是用来记分的，你知道时针走多少是1时？

分针走多少是1分吗？

时针走一个大格是1小时，分针走1小格是1分。

分针走一大格是几？

为什么？

现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算，分针从12走到每个数字后各是几分？

也就是说走一圈是多少分针？

（60分）你能很快记住每个数表示几分吗？

3、认识1时=60分：

下面请同学观察分针走一圈，时针有什么变化？

分针走一圈，时针就走了一个大格。

分针走一圈是多少分？

（60分），时针走一大格是几时？

（1时）

这说明1时和60分是什么关系？

（相等）

板书：

1时=60分

小结：

刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分。

4、学习读时间：

现在你知道小红午饭时间是几时几分了吗？

愿意把你的方法介绍给同学们吗？

先在小组内交流一下，说说你是怎么样看出来的？

5、介绍方法：

我们方法是：

时针指着12就是12时，分针指着2就是10分，所以就是12时10分，这位同学的方法是先看时针，再看分针。

谁还想说一说你的方法？

6、小结：

从刚才同学们的介绍中，教师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗？

三、练习：

你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是多少吗？

四、巩固练习：

同学们都能正确的读出和写出时间，下面我们就来做练习，看谁学得最棒？

1、钟面上的时间。

2、连线

3、拨表练习。

4、  同学们想不想知道老师的一些作息时间。

你能在表上拨出这些时间吗？

试一试我是早上7时45分上第一节课，11时5分下班。

下午2时40分上课，5时30分下班。

5、  同桌合作，每人说一个时间，另一个同学拨出来。

五、课堂小结：

你今天学到了什么知识？

怎么样学的？

 第2课时：

认识时间 练习一累计（62）课时

1．判断

时针从1个数字走到下1个数字,分针要走10圈．（）

2．单选

小华做20道口算题用：

[]

A.1小时．B.1分．C.1秒．

3．写出下面钟面上所指的时刻．

4．填上合适的时间单位．

（1）小明从家走到学校用15（）．

（2）课间休息10（）．

5．填空

中古友谊小学每天早晨8:

00上晨检,8:

10下晨检,晨检用了（）．8:

10开始上第一节课,8:

50下课,第一节课用了（）．

7、选择题：

2．妈妈做晚饭用了：

[]

A.1小时．B.1分．C.1秒．

8．写出下面钟面上所指的时刻．

9．填空

吴老师每天早晨7:

30到校,中午12:

30离校,上午在学校工作（）．

从下午4:

15到晚上9:

30,经过（）小时（）分．

 第三课时：

认识时间 练习二累计（63）课时

1．判断

小林早上6:

40起床,小兵早上6:

35起床．小林起得早．（）

2．单选

小明吃早饭用20[]

A.分B.小时C.秒

3．写出下面钟面上所指的时刻．

4．填空

从上午8:

30到下午2:

30,经过（）小时．

5．填空

时针从一个数字走到下一个数字是（）小时,分针走一小格是（）分．

第四课时：

认识时间单元测试一累计（64）课时

一、填空

1．2时＝（）分2分＝（）秒

2．180分＝（）时120秒＝（）分

3．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

5分○50秒4时○300分200秒○4分

400分○6时1时40分○100分150秒○2分30秒

4．在（）里填上合适的时间单位。

（1）一节课的时间是35（）。

（2）看一场电影要2（）。

（3）从南京坐火车到北京要13（）。

（4）小明跑100米要用16（）。

（5）工人叔叔每天要工作8（）。

（6）张勤洗两块手帕要用10（）。

　　（7）李勇做50道口算题要用5（）。

　　（8）小学生每天在学校的时间是6（）。

5．广播电台播讲小说的时间是在下午4:

00到4:

30，播讲了（）分钟。

6．从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（）时到无锡。

7．看钟面填空。

钟面上是____:

____．钟面上是（）时（）分。

钟面上是（）时（）分。

再过___分钟是3时整。

再过30分钟是（）时在45分钟前钟面上是　　　（）分。

（）时（）分。

二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。

1．分针走一圈经过的时间是60秒。

（）

2．时针走一圈经过的时间是12小时。

（）

3．秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字，经过的时间是5秒。

（）

4．分针从钟面上的2走到7，中间经过了25分。

（）

5．分针和时针在6时正成一直线。

（）

6．2时30分也可以说2点半。

（）

7．妈妈上午7:

30上班，11:

30下班，她上午工作了4小时。

（）

8．小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54秒。

（）

三、选择题（把正确答案的字母填在括号里）。

1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。

A．1分钟B．5分钟C．1小时

2．秒针走一圈经过的时间是（）。

A．1秒B．1分C．1小时

3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字。

A．6B．5C．30

4．第一节课在8时15分上课，8时50分下课。

这节课上了（）。

A．半小时B．35分C．40分

5．工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时。

（）

A．做的一样快B．小王做的快C．小李做的快

四、应用题。

1．月亮每秒绕地球行8千米，地球每秒绕太阳行29千米，地球比月亮每秒多行多少千米？

2．一场大雨从9:

20开始下，到10:

55雨停止．共下了几小时几分？

3．王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分．他一天在校多长时间？

上午比下午多多少时间？

4．杨师傅4小时做了36个零件，张师傅每小时比杨师傅多做3个零件，张师傅每小时做多少个零件？

5．请小朋友把下面的钟面分为6部分，每个部分里的数加起来的和都相等，该怎样分？

第五课时：

认识时间单元测试二累计（65）课时

一、填空．

1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间。

2．钟面上有（）个大格（从一个数到下一个数），时针走一大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（）分钟。

分针走1小格，秒针走1圈，是（）秒。

3．1小时＝（）分1分＝（）秒

4．钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整。

5．钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整。

这时时针和分针在一条直线上。

6．钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（）时（）分。

7．时针在9和10之间，分针指着7，是（）时（）分。

8．在钟面上秒针走了3个数字，走了（）秒，走了8个数字是走了（）秒。

9．从上海开往南京的火车，甲车是6:

50开，乙车是7:

30开，（）车开的早。

10．小军每天6:

20起床，小青每天6:

25起床，（）起床早。

11．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快。

12．月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（）千米。

13．声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（）米。

二、读出下面钟面上所指的时刻，再写出来。

三、在（）里填上合适的时间单位。

1．一节课的时间是35（）。

2．小学生每天在校时间是6（）。

3．小新跑60米要12（）。

4．工人叔叔每天工作8（）。

5．从上海坐火车到北京要17（）。

6．李勇从家走到学校要15（）。

四、判断（正确的在（）里打“√”，错的打“×”）。

1．2小时＝20分。

（）

2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。

3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:

45。

4．时针和分钟都指着12时是12时整。

5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。

第八单元 《找规律》

知识目标：

1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。

2、过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。

能力目标：

1、过涂色、摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。

2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。

3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。

情感目标：

培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。

课时安排：

4课时

第一课时：

找规律累计（66）课时

教学内容：

教科书第88～89页“找规律”。

教学目标：

1、过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。

2、过涂色、摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。

3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。

教学重点、难点：

使学生在活动中认识简单的排列规律。

会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。

教具准备：

录音带、彩带、动物头像、涂色卡、绳子。

教学过程：

一、创设情境、激趣导入

（一）播放歌曲“新年好”，听了这首歌，同学们想到了什么？

（二）出示主题图——小朋友在漂亮的教室里跳舞

仔细观察，你看到了什么？

这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？

他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。

今天我们就来学习规律。

（板书——找规律）

二、引导探索，认识规律

（一）课件出示彩旗图，来找找彩旗排列的规律。

（彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色） 

（二）出示灯笼图和小朋友的队列图，下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩？

把你发现的秘密小声地告诉同桌。

（三）出示彩花排列图，教室里还有彩花，它的规律和彩旗、灯笼的规律一样吗？

你发现了什么？

小组里讨论讨论。

（四）小结：

彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。

三、动手操作、巩固发展

（一）涂一涂

1．实物投影，出示涂色卡1（课本第89页“涂一涂”）。

2．还想不想做涂色比赛？

请拿出另一张涂色卡（课本89页“做一做”）继续涂色。

（二）摆一摆，猜一猜

1．摆一摆（设计规律，摆学具“○、△、☆”）（学生动手操作。

）

2．猜一猜。

（请学生在实物投影仪上展示作品，自己提问：

“小朋友们，你们能猜猜我按什么规律摆的吗？

”自己请同学回答，答对的，老师给予奖励。

）

四、联系生活，运用规律

（一）联系生活找规律：

 在生活中还有很多的规律，还有哪些东西的排列是有规律的呢？

谁来说说？

（二）用数学解决实际问题：

下面我们就来一起创造规律，好吗？

五、全课结束

这节课你有什么收获？

你觉得自己学得怎样？

 第二课时：

找规律单元练习

累计（67）课时

一、填空题

1.按规律填数。

□1197□

2.填空。

1、2、3……9都是（）位数,其中最小的数是（）,最大的数是（）。

3.

（1）10、11、12……99都是（）位数,其中最小的数是（）,最大的数是（）。

（2）400是（）位数。

4.

5.按规律填数。

（1）6912□□

（2）201816□□

6.方格里该填什么数?

（1）357□□

（2）5□15□25 

7.一个乒乓球5角钱,一根跳绳9角钱,买一个乒乓球和一根跳绳一共用（）角,合（）元（）角．买2个乒乓球、2根跳绳一共用（）角,合（）元（）角。

8.一支铅笔8分钱,买一块橡皮与买两支铅笔的价钱同样多,一块橡皮（）分钱,合（）角（）分．买一块橡皮一支铅笔共花（）分钱,合（）角（）分。

9.写出十位上是7的数。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

10.

11.写出个位上是7的数

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

12.写出所有比48大、比60小的数。

（）

13.图中有（）个正方形

14.有（）个三角形

15.写出个位和十位上数字相同的两位数。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

16.在7、51、63、6、17、4和81中,

一位数有（）,其中最小的数是（）。

两位数有（）,其中最大的数是（）。

17.小新的储蓄盒里有许多5分、2分和1分的人民币,他要从中拿出8分钱,有几种不同的拿法?

请你填一填。

5分

1个

2分

1个

1分

1个

18.把10、20、30、40、50填在空格里,使横行、竖行三个数相加的和相等。

19、其它题

算一算，哪个储蓄盒里钱最多，在下面（）里打“√”；哪个储蓄盒里的钱最少，在（）里打“×”。

第三课时：

找规律填空

累计（68）课时

A组：

1.3、10、17、（）。

2.95、90、85、（）。

3.4、8、12、（）。

4.1、9、2、8、3、7、（）、（）。

5.8、9、17、26、（）、（）。

6.100、99、97、94、（）、（）。

7.14、19、17、22、20、（）。

8.24、15、9、6、3、（）。

9.4、7、3、10、7、17、10、（）。

10.123321，45665（）。

B组：

11.

12.

在上面4个空格里填上数，并使每组中4个数的和都相等。

C组：

17.在4个空圆圈内填上数，并使每条线上4个数的和相等。

18.游戏：

分组接口令，接错了唱支歌：

一只青蛙四条腿，两只眼睛，一张嘴；

二只青蛙（）腿，（）眼睛，（）嘴；

三只……。