外研版九年级英语上册Module1Unit1Itsmorethanyearsold教学设计.docx

外研版九年级英语上册Module1Unit1Itsmorethanyearsold教学设计.docx

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外研版九年级英语上册Module1Unit1Itsmorethanyearsold教学设计

Module1Unit1It’smorethan2000yearsold

课型

听说课（listeningandspeaking）

教学时间

设计教师

授课目的

教材分析

ThisUnittalksaboutthewondersoftheworld.Itisclosedtostudents’dailylife.Studentsareinterestedinit.Afterlearningit.studentscanimprovetheirlisteningandspeakingabilities.Atthesametimestudents

canloveandprotectwonder

sintheworldfromlearning.

设计思路

以话题为中心任务开展教学活动，本单元的主要内容是世界奇观。

为了引起全体同学的兴趣和关注，首先用一组世界各地的幻灯片引课，紧接着是朗朗上口的chant为开场白，吸引了孩子的眼球，我扮演一名导游，向孩子们介绍了关于本课涉及的奇观，借助Theyarehuge，与他们亲近要注意安全。

在进入正课后，由于本课是听说课，向孩子介绍听力之前，之中，之后的应该注意的学习方法。

让所有的孩子完成听力训练后，模仿录音机的语音语调大

声朗读课文，为巩固所学内容，我还编排了pa

irwork和guessinggame两部分。

最后介绍世界奇观是人类的文明巨大的财富，我们应该热爱他们，保护他们，达到教育的目的。

学情分析

这是学生感兴趣的话题。

比较接近孩子的日常生活，以世界奇观为主题开展教学活动比较容易激发孩子的参与热情，通过小组合作学习达到良好的教学效果。

教学目标

语言知识目标

（1）Tohelpstudentsmasterthewords:

man-made,natural,wonder,discussion,eastern,though,loud,morethan,below,shine,sky,silent,gothough,silver.

（2）Tohelpstudentsmasterthesentences:

IvisitedtheGiant’sCausewaytwoyearago.

ItproduseselectricityformillionsofpeopleinChina.Ilookedtotheeast.

能力目标：

（1）Tounderstandandgetmoredetailedinformationaboutwondersfromlisteningandreading.

（2）Tousegereralquestionswithdoordoes.

（3）Totalkabouttheirfavouritewonders.

情感目标：

Studentscanloveandprotectwondersfromlearning.

学习策略

1、合作学习策略：

通过小组合作学习让孩子自由交流，达到运用的目的。

2、交际策略：

通过每个同学的个人发言让孩子交流，达到口语训练目的。

教学方法：

Task-basedteachingmethod,Communicativeapproach.Askandanswermethods.

学法指导：

Cooperationanddiscussion.

教具准备：

Ataperecorder,blackboard,computer,music,video,someobjectsandppt.

教学重点和难点

1、Tomasternewwordsandgeneralquestionswithdoordoes.

2、Howtotrainstudents’listeningandspeakingabilities.

3、Toaskandanswerquestionsaboutdifferentwonders.

教学流程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图（汉语）

Step1

Warm-up

（1ms）

Showsomewonders’photoand

Askwhattheyare.

Studentsanswerthem.

激发学生兴趣，调动学生的积极性，使学生很快融入到课堂之中，体现寓教于乐。

Step2

Leadin

（1ms）

T:

boysandgirls.welcometoBeijingandXiAn.I’myourguide.TodaywearegoingtovisitTheGreatWallandTheTerracottaArmy,.Whichwonderdoyouknow?

Let’swatchwondershow.

Studentslookatphotoofwondersaccordingtoteacher’showing..

过渡自然，迅速步入主题，引出奇观。

Step3

Presenta-tion

（6ms）

1Showsomephotosofwonder,teachsomenewwords:

man-madenaturalwonderdiscussion,though.loud,.

2Learnthechant

3Ask:

Whatotherwondersdoyouknow?

Useppt.letstudentremembersomewordsabout

otherwonders

1Learnthenewwords.

2Learnthechant.

3Answersomequestions.

4Remembersomewordsaboutotherwonders.

呈现与动物相关的教学素材，询问学生学过的奇观单词，在语境中学习词汇和句型。

运用情趣教学与情感教育启发学生思维，将生词放在语境中理解运用，强化记忆。

为语言的输出做铺垫。

Step4

Practiceandlistening

（4ms）

1Showsomepicturesaboutwondersandask:

whatwondersarethereinthepicture?

2Listening

3Listenandchec

kthewordsyouhearinActivity1

1Studentsanswerquestions

2ListenActivity1

发散学生思维，能够询问并表达对世界奇观的思维发散。

直接导入新课

练习听力，为下面的学习做准备。

Step5Listen

（10ms）

1Firstlistening

T:

theguideistalkingaboutwithlinglingandTony

Whatwondersaretheytalkingabout?

Showsomeanswers

2Secondlistening（listenandmatch）

Theteacherintroducelisteningstrategies.

①Matchthesentences1-4wit

hthepicturesa-d.

②answersomequestions.

建立图片与句子之间的关联。

训练学生的听力理解能力---听句子，捕捉主要信息及所需信息。

跟读模仿语音语调，巩固句式

教师及时对于听力给予正确的指导。

Step6Listen

Readandrole-play

（9ms）

1Thirdlistening

2Letstudentsreadafterthetaperecorder

3Letstudentsdorole-play

Listenandimitate.

1Re

adaloudthetext.afterthetaperecorder

2Readafterthetape,circleverbs

读前听—听后读—读后用。

先只听不看书泛听回答问题。

从整体上感知全文，再听把握文章细节内容，培养学生领会主旨大意和听细节的听力技巧，理解并掌握其区别，为阅读课做铺垫。

由听到读，再现动词和通过读捕捉对话关键信息。

跟读模仿语音语调。

Step7

Pairwork

（6ms）

Pairwork

A:

Whichwonderoftheworldwouldyouliketovisit?

B:

I’dliketovisittheGiant’sCausewaybecauseIlovewildplacesbythesea

A:

Do….go…?

B:

Yes,theydo.\No.theydon’t

….

Answerthequestions（Activity4）

pairwork.

语言的输入环节。

创设情境开展语言交际活动，在任务完成中灵活运

用动词原形和单三形式。

Step8

guesssinggame

（1ms）

Teacherask:

whatisyourfavouritewonder?

1Wheredoesithave….?

2Doesitlie…..?

3Doesitcomefrom….?

4Doesitlike…..?

5Isit……?

Letstudentguess

运用所学内容，通过猜谜活动让孩子在娱乐中巩固本课所学重点。

Step9moraleducation（1ms）

moraleducation

Letstudentrememberlovewonders.

rememberlovewonders.

德育教育

Step10Summingup

（1ms）

Whathavewelearnttoday?

Thephotoscanhelpyou.

Seethephotostogether.

总结本节课所学内容，梳理知识点

Step9

Homework

1Readthedialogueafterthetape.

2.Makeadialogueaboutyourcities’wonders

Blackboarddesign

Module7.Unit1.Wonder

oftheWorld

TheTerracottaArmy,TheThreeGorgesDam.VictoriaFalls

A:

Whichwonderoftheworldwouldyouliketovisit?

B:

I’dliketovisittheGiant’ScausewaybecauseIlovewildplacesbythesea.