届高考语文第一轮复习检测试题7文言虚词.docx
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届高考语文第一轮复习检测试题7文言虚词
第2节 文言虚词
阅读下列短文，回答后面的题。
齐人伐燕，胜之。
宣王问曰：
“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。
以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。
不取，必有天殃。
取之，何如？
”孟子对曰：
“取之而燕民悦，则取之。
古之人有行之者，武王是也。
取之而燕民不悦，则勿取。
古之人有行之者，文王是也。
以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。
岂有他哉？
避水火也。
如水益深，如火益热。
亦运而已矣。
（《孟子·梁惠王下》）
1．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（★）（ B ）
A.
B.
C.
D.
解析A项代词，它（燕国）；宾语前置的标志。
B项连词“来”，表目的。
C项连词，表转折；连词，表递进。
D项介词，引出后面的“此”；介词，从。
阅读下列短文，回答后面的题。
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：
“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即也，若必将之，破赵军者必括也。
”及括将行，其母上书言于王曰：
“括不可使将。
”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
2．下列各句中“其”字的意义和用法不相同的一项是（★）（ B ）
A．尝与其父奢言兵事
B．括母问奢其故
C．其母上书言于王曰
D．分断其军为二
解析B项“其”是代词“其中”。
其余三项均为代词“他的”。
参考译文——第2题
赵括从年少时就学习兵法，同人家谈论军事，自以为天下的人都赶不上他。
有一次同他父亲赵奢讨论起来，他父亲都驳不倒他，然而他父亲并不认为好。
他母亲就问赵奢其中的缘故，赵奢说：
“用兵是危险的事情，他看得太容易了。
赵国将来
不用他作大将倒也罢了，如果用他作大将，使赵军失败的一定是他。
”这次赵括要统兵出发了，他的母亲就上书给赵王，说：
“赵括不可作大将。
”
赵括随即代替廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，撤换并重新安排军官。
秦将白起听说了这些事，出动奇兵，假装败退，截断了赵军运输军粮的道路，把赵括的军队一切为二，（于是）赵军军心离散。
经过四十多天，军中兵士饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。
秦军射死了赵括。
赵括的军队大败，于是几十万兵士投降了秦国，秦国把他们全部活埋了。
阅读下面的文言文，完成3～5题。
寒朗字伯奇，鲁国薛人也。
永平中，以谒者守侍御史，与三府掾属共考案①楚狱②。
颜忠、王平等辞连及隧乡侯耿建、朗陵侯藏信、护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。
建等辞未尝与忠、平相见。
是时显宗③怒甚，吏皆惶恐，诸所连及，率一切陷入④，无敢以情恕者。
朗心伤其冤，试以建等物色⑤独问忠、平，而二人错愕不能对。
朗知其诈，乃上言建等无奸，专为忠、平所诬，疑天下无辜类多如此。
帝乃召朗入，问曰：
“建等既如是，忠、平何故引入？
”朗对曰：
“忠、平自知所犯不道，故多有虚引，冀以自明。
”帝曰：
“既如是，四侯无事，何不早奏，狱竟而久系至今耶？
”朗对曰：
“臣虽考之无事，然恐海内别有发其奸者，故未敢时上。
”帝怒骂曰：
“主持两端。
促提下。
”左右方引去，朗曰：
“愿一言而死。
小臣不敢欺，欲助国耳。
”帝问曰：
“谁与共为章？
”对曰：
“臣自知当必族灭，不敢多污染人，诚冀陛下一觉悟而已。
臣见考囚在事者，咸共言妖恶大故⑥，臣子所宜同疾，今出之⑦不如入之，可无后责。
是以考一连十，考十连百。
又公卿朝会，陛下问及得失，皆长跪言，旧制大罪祸及九族，陛下大恩，裁止于身，天下幸甚。
及其归舍，口虽不言，而仰屋窃叹，莫不知其多冤，无敢忤陛下者。
臣今所陈，诚死无悔。
”帝意解，诏遣朗出。
后二日，车驾自幸洛阳狱录囚徒，理出千余人。
（节选自《后汉书·寒朗传》，有改动）
注 ①考案：
审处。
②楚狱：
汉光武帝刘秀的儿子刘英为楚王。
汉明帝刘庄在位时，楚王因谋逆被废自杀。
因这一案件受牵连而被处罚的人“以千数”。
③显宗：
汉明帝刘庄。
④陷入：
定罪判刑。
⑤物色：
指形貌、模样。
⑥大故：
大事。
⑦出之：
古代称“有罪不判，重罪轻判”为出罪，称“无罪判刑，轻罪重判”为入罪。
3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ D ）
A．专为忠、平所诬 诬：
诬陷
B.冀以自明冀：
希望
C．左右方引去引：
拉
D．帝意解解：
解释
解析 解：
缓解，消解。
4．下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是（★）（ D ）
A.
B.
C.
D.
解析 ①表转折关系，②表承接关系。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（★）
（1）无敢以情恕者。
译文：
没有人敢按照实情宽大处理。
（关键词：
以、恕）
（2）四侯无事，何不早奏，狱竟而久系至今耶？
译文：
四位大臣没有犯罪，为什么不早些上奏，案子审理完了，还（把他们）长久地关押到现在呢？
（关键词：
狱、竟、系）
（3）臣自知当必族灭，不敢多污染人，诚冀陛下一觉悟而已。
译文：
臣自知必遭灭族，不敢多连累别人，只诚恳地希望陛下醒悟罢了。
（关键词：
族灭、污染、诚、冀）
参考译文
寒朗字伯奇，鲁国薛人。
永平年间，寒朗以谒者身份代理侍御史，与太尉、司徒、司空属官共同审理楚王谋反案。
颜忠、王平等的供词牵连到隧乡侯耿建、朗陵侯藏信、护泽侯邓鲤、由成侯刘建。
刘建等人的供词说没有与颜忠、王平见过面。
当时显宗大怒，官吏害怕，凡有牵连的人，一律陷入案中，没有人敢按照实情宽大处理。
寒朗同情他们的冤屈，试用刘建等人的形貌单独审问颜忠、王平，而两人错愕竟认不出来。
寒朗知道其中有诈，于是上书说刘建等没有谋反，纯粹是颜忠、王平二人诬陷，并怀疑天下无辜受牵连的人大多如此。
显宗就召寒朗进宫，问道：
“刘建等如果没有罪，颜忠、王平等人为什么要牵连他们？
”寒朗答道：
“颜忠、王平自知所犯的是大逆不道之罪，所以想牵连很多的人，希望表明自己无罪。
”显宗道：
“既然是这样，四位大臣没有犯罪，为什么不早些上奏，案子审理完了，还（把他们）长久地关押到现在呢？
”寒朗答道：
“我虽考查他们没有事，但是担心国内还有别人揭发他们的谋反之罪，所以不敢及时报上来。
”显宗发怒骂道：
“竟这样模棱两可，快拿下去！
”左右的侍卫正要将寒朗拉下去，寒朗说：
“希望说完这句话后再被处死。
小臣不敢欺君，只是想帮助国家罢了。
”显宗问道：
“谁和你一起写的奏章？
”寒朗回答道：
“臣自知必遭灭族，不敢多连累别人，只诚恳地希望陛下醒悟罢了。
我看到调查案件的人，都说奸恶大事，臣子都应该痛恨，拷问无罪放出不如按供词抓捕进去，可以不承担责任。
因此拷问一个连累十个，拷问十个连累百个。
又公卿朝会时，陛下问及得失，都是长跪在地下说，旧制叛逆大罪祸及九族，陛下大恩，才只办本人的罪，这是天下最大的幸运。
等回到家里，口里尽管不说，却仰头叹息，没有哪个不知道下狱者多冤枉，但没有敢忤逆陛下的人。
我现在把要说的说了出来，的确是死而无悔。
”显宗怒意消解，下诏叫寒朗出去。
两天后，显宗亲自到洛阳狱中审录囚徒，释放出一千多人。
阅读下面的文言文，完成6～10题。
棋 鬼
（清）蒲松龄
扬州督同将军梁公，解组乡居，日携棋酒，游林丘间。
会九日登高，与客弈，忽有一人来，逡巡局侧，耽玩不去。
视之，目面寒俭，悬鹑结焉，然意态温雅，有文士风。
公礼之，乃坐。
亦殊撝谦。
公指棋谓曰：
“先生当必善此，何勿与客对垒？
”其人逊谢移时，始即局。
局终而负，神情懊热，若不自已。
又着又负，益愤惭。
酌之以酒，亦不饮，惟曳客弈。
自晨至于日昃，不遑溲溺。
方以一子争路，两互喋聒，忽书生离席悚立，神色惨沮。
少间，屈膝向公座，败颡乞救。
公骇疑，起扶之曰：
“戏耳，何至是？
”书生曰：
“乞付嘱圉人，勿缚小生颈。
”公又异之，问：
“圉人谁？
”曰：
“马成。
”先是，公圉役马成者，走无常，十数日一入幽冥，摄牒作勾役。
公以书生言异，遂使人往视成，则僵卧已二日矣。
公乃叱成不得无礼，瞥然间，书生即地而灭，公叹咤良久，乃悟其鬼。
越日，马成寤，公召诘之。
成曰：
“书生湖襄人，癖嗜弈，产荡尽。
父忧之，闭置斋中。
辄逾垣出，窃引空处，与弈者狎。
父闻诟詈，终不可制止，父愤悒赍恨而死。
阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱，于今七年矣。
会东岳凤楼成，下牒诸府，征文人作碑记。
王出之狱中，使应召自赎。
不意中道迁延，大愆限期。
岳帝使直曹问罪于王，王怒，使小人辈罗搜之。
前承主人命，故未敢以缧绁系之。
”公问：
“今日作何状？
”曰：
“仍付狱吏，永无生期矣。
”公叹曰：
“癖之误人也，如是夫！
”
异史氏曰：
“见弈遂忘其死；及其死也，见弈又忘其生。
非其所欲有甚于生者哉？
然癖嗜如此，尚未获一高着，徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也。
可哀也哉！
”（《聊斋志异》）
6．下列句子中加点的字，解释不正确的一项是（ A ）
A．会九日登高，与客弈 会：
相约
B．神情懊热，若不自已已：
停止
C．父愤悒赍恨而死赍：
怀着
D．故未敢以缧绁系之系：
捆绑
解析 会：
适逢。
7．下列各组句子中，加点字的意义和用法都不相同的一组是（★）（ A ）
A.
B.
C.
D.
解析 A项前者代词，他；后者助词，取消独立性。
B项均为人称代词，他。
C项均为介词，用，拿。
D项均为介词，到。
8．以下六句话，分别编为四组，都能表现“癖之误人”的一组是（ D ）
①日携棋酒，游林丘间 ②自晨至于日昃，不遑溲溺 ③父愤悒赍恨而死 ④促其年寿，罚入饿鬼狱 ⑤不意中道迁延，大愆限期 ⑥徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也
A．①③⑤ B．②⑤⑥ C．①②④ D．③④⑥
解析 ③害死父亲，④缩减寿数，⑥永不超生。
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ B ）
A．书生爱棋成癖，家产荡尽，父亲气死，他也不知悔改，最后被阎王减了寿数，罚进饿鬼狱。
B．书生虽然酷爱下棋，但棋艺不精，与扬州督同将军梁公的客人下棋时，屡战屡败，最后只好跪地求饶。
C．梁公对书生以礼相待，起初以为他只是个爱好下棋的穷书生，直到他“即地而灭”后，梁公才渐渐明白他原来是鬼。
D．书生在阴间时本来有个赎罪转生的机会，可他沉迷弈棋，误了给东岳泰山凤楼写碑记的期限，最后落得个永世不得超生的下场。
解析 书生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使马成不要用绳索捆他的脖子，而非因为输
棋“跪地求饶”。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（★）
（1）公礼之，乃坐。
译文：
梁公对他表示敬意，他才坐下。
（关键词：
礼、乃）
（2）阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱。
译文：
阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱。
（关键词：
德、促）
（3）不意中道迁延，大愆限期。
译文：
不料他在路上拖延，大大地误了期限。
（关键词：
意、迁延、愆）
参考译文——棋鬼
扬州督同将军梁公，罢任后在乡间闲居，每日带着围棋和
美酒，在郊野游玩。
适逢九月九日登高，与朋友对弈。
忽然有个人走了过来，在棋局边徘徊，观看两人下棋，不忍离去。
只见他样子贫寒俭朴，穿着一身缝满补丁的旧衣裳。
然而气度温文尔雅，有文士之风。
梁公对他表示敬意，他才坐下。
梁公指着棋盘对他说：
“先生一定精于此道，何不跟客人对一局呢？
”他推辞了半天，才开始对局。
一局下完他输了，神情懊丧，像是仍然不愿停手。
又下了一局，又输了，越发羞惭懊恼。
请他喝酒，他也不喝，只是拉住客人下棋。
从清晨直到太阳偏西，连小便也没有时间。
正在因为一着棋谁该先下谁该后下争论不休的时候，忽然这位书生离开座位，惊恐地站了起来，神色十分凄惨沮丧。
不一会儿，在梁公座前跪了下来，头叩出血乞求救他。
梁公非常惊讶，将他扶起来说：
“不过是游戏嘛，何至于如此？
”书生说：
“请你嘱咐马夫，不要捆我的脖子。
”梁公又很诧异，问：
“是哪个马夫？
”书生答：
“马成。
”原来，梁公有个马夫叫马成，常去阴司充任鬼吏，经常是每隔十来天去一次，携带冥府文书作勾魂吏。
梁公因为书生说得很奇怪，就叫人去探看马成，而马成已僵卧在床两天了。
梁公于是申斥马成不得无礼，一眨眼之间，书生立即不见了。
梁公叹息了很久，才明白他是鬼。
过了一天，马成苏醒之后，梁公把他喊来盘问。
马成说：
“这个书生是洞庭湖和襄江一带人士，爱棋成癖，家产荡尽。
他父亲很担心，把他关在书房里。
他却跳墙出来，偷偷地跑到空地方，找人下棋。
父亲知道后臭骂了他一顿，他仍不知悔改。
父亲抑郁苦闷含恨而死。
阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱，到今已经七年了。
适逢东岳泰山凤楼建成，东岳大帝发下文书到各地府，征集文人写一篇碑记。
阎王把他从狱中放出来，让他应召作文，以便赎罪。
不料他在路上拖延，大大地误了期限。
东岳大帝派当值的功曹向阎王问罪，阎王大怒，派我去搜捕他。
前次听从您的命令，所以没敢用绳子捆绑。
”梁公问：
“他现在怎么样？
”马成说：
“还是交给了狱吏，永远没有转生的机会了。
”梁公感叹说：
“不良嗜好误人，竟到了这种地步！
”
异史氏说：
“看见下棋就忘记自己已经死了；等他死了以后，看见下棋又忘记了自己还有机会转生阳世。
这不是说他所嗜好的比生命还重要吗？
然而嗜好到这种程度，还没有学得一手高棋，只能让九泉之下多个不愿再转生阳世的棋鬼罢了。
实在是可悲得很啊！
”
在全国18套高考试卷中，有10个省考查虚词的意义和用法。
综合近年来考查的情况看，考查频率最高的虚词依次是：
以、而、之、其、乃、为、因。
复习中可以把它们列为重点虚词。
准确推断文言虚词的秘笈
1．词性界定法
有些文言词语兼有实词和虚词的双重性质，根据上下文只要是能从词性的角度作出正确的判断，一般就能对词语进行正确的判断。
如果一组句子中同一个文言虚词的词性不一样，那么，其用法也肯定不同。
例如广东卷第二大题第6小题中“发兵捕之，久不得”和“周怀政之诛，帝怒甚”的两句，前一个“之”是代词，他；后一个“之”是助词，取消句子独立性，不翻译。
2．语境辨析法
即根据上下文语境（包括外部语境）来推断，在整体把握文句意义的基础上来确定某个词语的用法和意义。
如前面第1题中“齐人伐燕，胜之”中的“之”，前句的意思是“齐国人讨伐燕国”，“胜之”的意思是“战胜了它”，表结果。
因此“之”是代指“燕国”。
3．代入验证法
一是直接代入法。
即将每个虚词的各种用法分别代入句子里去理解，从而判断正误。
如前面第1题C项中的“而”，“而”字的常见义项有：
①表并列，②表顺承，③表递进，④表转折，⑤表修饰，将其分别代入，结合语境推断出其用法即可。
二是换位代入法。
即将同组一个句子中的虚词的意义和用法代入另一个句子理解，看是否讲得通，依此来推断正误。
如第1题中的D项“月出于东山之上”很容易推断出“于”的义项是介词“从”，把这种意义和用法代入“人力不至于此”中理解讲不通，依此推断出两组的“而”字意义用法不相同。
4．结构推断法
一是对称法。
文言句子里讲究整齐对称，根据这个特点，可以由一个词的意义和用法来推断另一个词的意义和用法。
如“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”中的“以”和“而”用法和意义是相同的，都是表修饰的连词。
二是成分法。
就是依据虚词在句子中充当的成分进行推断。
不同的句子成分决定词语的不同词性和用法。
如第2题中的C项“其母上书言于王曰”一句的主语是“母”，“其”作“母”的定语，定语一般由代词充当，因此“其”的义项为“代词，他（赵括）的”。
5．标志确定法
有些虚词是构成文言虚词句式的标志词，抓住标志即可事半功倍。
如判断句的标志词“者”“也”“乃”等，被动句的标志词“见”“于”“为所”等，宾语前置的标志词“是”“之”等；定语前置的标志词语“者”“之”等。
如第1题A项中“句读之不知”中的“之”就是宾语前置的标志。
再如，判断句：
“廉颇者，赵之良将也”“当立者乃公子扶苏”。
被动句：
“见笑于大方之家”“若属皆且为所虏”。
宾语前置标志：
“何罪之有”“唯利是图”“唯马首是瞻”。
定语后置句：
“求人可使报秦者”“处江湖之远”。
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