二年级下册美术点线面的教学方案.docx

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二年级下册美术点线面的教学方案

　　一、教学目标：

1、初步认识点、线、面。

　　2、观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。

　　3、利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。

　　4、发现生活中的美，创造性的表现美。

　　二、教学重点：

观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的

　　组合变化。

　　三、教学难点：

画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。

　　四、教学准备：

教师：

课件、示范作品。

　　学生：

铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒、毛笔、颜料等。

　　五、教学过程：

（一）、绘画游戏，导入新课

　　1、实物投影演示点、线、面效果。

　　同学们，你们见过彩色的雨吗？

点：

滴答，滴答，下雨了（滴颜料）线：

　　（竖起纸来），低落在窗玻璃上，留下线的痕迹。

面：

雨下大

　　了，地面积起了水汪。

　　2、出示课题生活中，点线面无处不在，让我们一起去寻找他们的足迹吧

（二）、探究体验

　　1、找一找生活中的点线面。

　　2、摄影作品赏析，感受点线面在作品形成的视觉美感。

（1）停在电线上的麻雀：

休息在电线上的燕子是我们熟悉的点和线的结合，大大小小有聚有散的点组合在一起，看起来真有趣。

（2）斜拉桥：

斜拉桥有我们熟悉的平行线，由长线到短线的变化，让我们感觉到大桥由近向远延伸。

　　（3）罗平梯田：

云南的罗平梯田是当地人民辛勤劳动的象征。

它展示给我们随意流畅的曲线，时而重叠，时而平行，纵横交错；无论是曲线还是直线，它们时聚时散，为我们勾勒出富有诗意的画面。

　　3、小练习，认识点线面请同学画画自己认识的点、线、面点：

你画的点像什么？

画面中你的点是怎样排列的？

你能把它变成线吗？

（点连接起来就是线，把它放大了就是面。

）线：

有曲有直。

可有粗细、方向、组合上的变化。

　　面：

包括规则的面和不规则的面。

　　4、康定斯基作品欣赏《红色椭圆》这幅作品以蓝色为主色，还有我们熟悉的红色、黄色等颜色。

你看到了什么？

我看到在静静的大海上，渐渐靠近我们的船只打破了大海的沉寂，因为人类的到来，海面变得热闹起来，翻卷

　　的浪花，收获的船只，金黄色的甲板，上空盘旋正在寻找休息桅杆的海鸟。

　　5、展示作品：

把学生推荐的作品在前面展示。

　　板书设计：

第二课点，线，面。

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　　黑板上贴挂图。

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　　美构筑。