部编版九年级语文上册第四单元第15课《我的叔叔于勒》同步练习题及答案.docx

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部编版九年级语文上册第四单元第15课《我的叔叔于勒》同步练习题及答案

部编版九年级语文上册第四单元第15课

《我的叔叔于勒》同步练习题及答案

一、积累运用

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．撬开（qiào）拮据（jù）皱纹（zhòu）赚钱（zhuàn）

B．于勒（lè）变更（gèng）糟蹋（tà）流氓（máng）

C．煞白（shà）罪恶（è）拖累（lèi）牡蛎（lì）

D．别墅（shù）无赖（lài）手帕（pà）嘟囔（nang）

2．下列词语中有错别字的一项是（）

A．狼狈不堪神色张惶结结巴巴与日俱增

B．大显身手郑重其事悲欢离合莫名其妙

C．千辛万苦满脸皱纹衣服褴褛慷慨大方

D．风俗习惯诚实可靠十拿九稳相提并论

3．下列对课文内容及文学常识的表述，有误的一项是（）

A．《我的叔叔于勒》的作者是英国著名批判现实主义小说家莫泊桑，他与契诃夫、欧·享利并称为“世界三大短篇小说之王”

B．《我的叔叔于勒》一文围绕于勒的命运，从“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”四个方面展开故事。

C．《我的叔叔于勒》中，作者采用第一人称，运用对比烘托等表现手法，真实地展现了金钱社会中冷酷的人际关系。

D．《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫妇，文章批判了以他们为代表的唯利是图、自私虚伪的人。

4．于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的语言分别概括这些内容。

（1）于勒经济的变化：

____________________________________________

（2）菲利普夫妇态度的变化：

___________________________________________

（3）菲利普夫妇不变的方面：

________________________________________

5．亲爱的同学们，本学期我们已认真学习了莫泊桑笔下的《我的叔叔于勒》。

有人打算为课文拟写一副对联，现在有了上联，但下联还没想好。

请你运用对联知识，根据对课文内容的理解，帮他将下联写完整。

上联：

十年思盼，天涯咫尺，兄弟好似摇钱树

下联：

_________,咫尺天涯,________________。

二、课内阅读

果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。

可是父亲的希望却与日俱增。

母亲也常常说：

“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。

他可真算得一个有办法的人。

”

……后来我们终于动身了。

我们上了轮船，离开栈桥在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

我心里默念道：

“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”

我给了他十个铜子的小费。

他赶紧谢我：

“上帝保佑您，我的年轻的先生！

”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：

“吃了三个法郎？

这是不可能的。

”

我说：

“我给了他十个铜子的小费。

”

我母亲吓了一跳，直望着我说：

“你简直是疯了！

拿十个铜子给这个人，给这个流氓！

”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色

后来大家都不再说话

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

6．全家人出发时是怎样的心情？

后来又是怎样的反应？

（用选文中的话作答）

_______________________________________________________

7．“我”的母亲原先是怎样称呼于勒的？

后来又是怎样称呼的？

从称呼的变化上，可以看出她是一个怎样的人？

_______________________________________________________

8．选文中有两处景物描写，分别说说这两处景物描写的作用

_______________________________________________________

_______________________________________________________

9．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？

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三、基础提升

11．根据拼音，在田字格内写出相应的汉字

青砖灰瓦的刘熙载故居，静静地坐落在繁华的兴化市城区。

古老的门楼，在喧闹中独自散发着宁静的yōu思。

故居分前后两进，陈设简朴、diǎn雅。

厅堂正中，悬挂着当年威丰皇帝亲笔御cì的“性静情逸”的匾额，这四个字是刘熙载一生严谨ruì智的真实写照。

12．下列加点成语使用正确的一项是（）

A．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了

B．“大众创业，万众创新”，政府除了出台政策，还要有具体而微的部署

C．不法分子实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防

D．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策

13．下列句子没有语病的一项是（）

A．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出寸间安排不合理，有的学生甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识

B．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后在迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险

C．一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家就可以生产、设计、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标

D．我校建起的“亲情小屋”，为留守儿童和父母进行感情交流提供了更为方便、实惠的平台，让留守儿童感知到父母和学校的关爱

14．下列句子排列顺序最恰当的项是（）

①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。

②小说离不开虚构和想象

③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。

④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得与小说中的人物同呼吸，共命运.

A．①②⑤④③

B．②①⑤④③

C．⑤②④③①

D．②⑤④①③

15．“孩子”表现出来的是“纯真的声音”，许多文学作品常常借助“孩子”的形象来表达作者对真理和理想的追求。

请仿照示例，说说你对下题中这一类形象的理解

示例：

鲁迅《故乡》中的水生和宏儿：

这两个孩子的形象是新生的一代，没有“我”和闰土之间的隔膜。

作者塑造这两个孩子的形象，是希望从他们这一代起，打破中国社会旧思想和旧社会关系的恶性循环，从而走上一条新的发展道路，开始一种新的生活。

莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我”（若瑟夫）:

_____

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四、阅读拓展

体裁：

小说作者：

格·鲍姆特雷

选篇理由：

《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇在游船上巧遇于勒，通过对于勒前后态度的转变，展现了金钱社会中人情淡漠的惨烈情景。

而格·鲍姆特的这篇《嘱托》则可以与莫泊桑的小说形成鲜明的对比，小说中无论是身陷囹圄的波兰人，接受嘱托的德国工人，还是彼得，都展现了可贵的情感和精神品质，读来令人动容。

嘱托

格·鲍姆特

就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。

原来是一位邻居。

他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。

里头是一张相片、一封信和一张字条。

他讲述了有关这个小红包的一段经历。

一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。

这样，大批的波兰人被弄到德国去。

那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。

一天，锯木厂的一个工棚失火了。

人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。

一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。

当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。

”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。

一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。

可是，他并没有得到回音。

一年半之后，他又试图再投一次—然而，一切依旧是徒劳的。

现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。

这位邻居把小红包郑重地递給彼得。

彼得注视着这张相片。

相片上是一位妇女，手里抱着个大约两岁的小姑娘。

信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。

在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：

“Z和M·尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号”

“一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她这件事您完全可以信赖我。

”彼得说。

那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候彼得觉得一切都很简单：

只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！

然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。

在那块空地上从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见群孩子在空地上踢着足球。

在警察所，彼得也得不到点答复。

她们现在究竟住在哪儿呢？

这样，彼得反而横下一条心，非找到她们不可了。

来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想参加一下的要求就更大。

大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下，开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。

跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得面前就站着位姑孃，她羞赧地望着他，并且邀请他跳舞。

就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。

他们尽力地用手势比画着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。

自这个晚上相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会。

世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中。

在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌载舞地狂欢，然后他们慢慢地拥向火车站。

彼得伴随玛留莎在火车站站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。

他们相互凝视着时无言以对。

“地址，”玛留莎突然想起来，她的喊声就像呼救那样彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。

这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。

“玛留莎，请帮助找一找，”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。

“打开看看！

”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。

她打开这个小红包，念起来了。

火车慢慢地挪动了。

玛留莎脚下像是生了根似的，粘住了。

她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒。

“玛留莎，”彼得喊了她声。

玛留莎抬起头来一望，开始随火车跑起来，接着她下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就像一方告别的红头巾。

彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。

“为什么她哭得这样厉害？

”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。

“我将给她写信，”他这样想着。

彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。

原来，上面留下这样的名字—“玛留莎·尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。

16．谈谈本文以“嘱托”为题的含义

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17．画线的段落在文中有什么作用？

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18．发挥想象，请将下面句子中省略号的内容补充出来

“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。

”

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19．赏析下面句子的表达效果

（1）他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话

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（2）他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头

20．小说的构思富有特色，请简要谈谈你的理解

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五、素养专练

21．阅读下列材料，回答问题

材料一：

己所不欲，勿施于人——《论语》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

——《孟子·离娄下》

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——《孟子·梁惠王上》

材料二：

地沟油、染色馒头、毒豆芽、毒奶粉等食品防不胜防。

食品安全问题高发，亟待从严立法，还百姓餐桌安全。

材料三：

观察漫画《美好生活》。

（1）研读以上三则不同类型的材料，思考其中的内在联系，写出你探究的结果

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（2）生活中有许多事物，如一个人，一棵树，一朵花……都是值得敬重的，请你仿照示例写一句话，表达你的感受与理解

示例：

我敬重那只鸣蝉，源于它对生命的等待凄美悲壮，对生命的热爱义无反顾

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参考答案

一、积累运用

1．D

2．A

3．A

4．

（1）挥霍家产一经商发财一衰败穷困。

（2）惧怕憎恨一—奉为福星一—深恶痛绝。

（3）金钱至上。

5．【示例】一朝相见同胞却如陌路人

二、课内阅读

6．出发时“感到快活而骄做”；后来则“大家都不再说话”了

7．原先称于勒为“好心的于勒”“一个有办法的人”；后来则称“这人”“这个流氓”。

从人称的变化可看出，她是一个嫌贫爱富、自私冷酷的人。

8．前一处景物描写衬托出全家人快活而骄做的心情；后一处景物描写则衬托出全家人沮丧的心情。

9．表明于勒很少得到这种温暖，进一步表明于勒确实很穷。

10．不赞同，这一段写出了大家的表现，揭示了菲利女婿知。

道真相的复杂心理，表意丰富，耐人寻味，有利于刻画菲利普夫妇的形象，突出文章中心。

同时，结构上总结上文。

三、基础提升

11

12.D

13．D

14．B

15．他是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子。

作者借这个形象表达了自己对理想社会的期盼。

四、阅读拓展

16．以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成“嘱托”表达了作者对反法西斯战士的尊重和敬意。

17．点明故事发生的背景，交代事件的起因；推动情节的发展，为下文的嘱托做铺垫。

18．【示例】如果战争结束了，拜托您按照字条上的地址把相片和信交给我的家人，告诉她们这里发生的一切。

我爱她们，请她们多保重。

19.

（1）运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危急情形下的小心和急切。

（2）运用神态描写，写出了彼得的震惊之情。

20．本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜。

五、素养专练

21．

（1）我们要从优秀的传统文化中汲取营养，心存敬畏，宽厚待人才能破解当前社会的各种乱象与问题，才能让社会变得和谐、积极、健康。

（2）【示例】我敬重那朵小花，源于它对生命的绽放真诚热烈，对生命的凋零镇定平静。