我最喜欢的一堂课.docx

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我最喜欢的一堂课

　　我最喜欢的一堂课我最喜欢的一堂课我最喜欢的一堂课

　　我最喜欢的一堂课我喜欢音乐的课，老师非常的漂亮，教室也有两间大，老师的歌声也是很好听，是一位气质高雅的老师。

　　有一次我们上音乐课时，老师就叫我们抄下黑板上的东西抄完之后老师就解释给我们听，老师就说那些是四分音符，那些是六分音符和八分音符，之后老师就叫我们吹圣诞铃声，老师会说，先吹慢的、中的再快了，然后老师就会说我们吹的很有会不好，然后再吹一遍，过不久就下课了。

　　我会喜欢音乐课是因为音乐课可以吹直笛和唱歌，而且还有一大堆的乐器，而在当中我最喜欢的是唱歌，因为唱歌可以训练喉咙，有可以训练自己的胆子，所以我喜欢唱歌，不过钢琴也是我喜欢的一项，因为钢琴的声音非常的优美，所以我也是很喜欢弹钢琴，而直笛我也是很喜欢，因为直笛只要轻轻的吹就会有声音的。

然后我也喜欢在我们后面的铃鼓和木鱼，因为铃鼓摇的声音好好听，只要拍几下摇几下就会有声音，而木鱼要听起来声音也是差不多，不过木鱼不能摇。

　　老师常说我们要常常吹直笛才可以让你音乐很强，所以我最喜欢的一堂这就是音乐课。

我最喜欢的一堂课在我小学六年级的时候，语文老师肖老师上了一堂令人

　　难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。

　　“同学们，今天我们来上一堂人生哲理课。

请大家拿出一张信纸。

”刚开始，我们都不知道发生了什么事。

听到老师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看老师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从老师的安排。

　　“下面，请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写。

”我想了很久，终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小珺。

写完之后，我用不解的目光注视着老师，老师，写这个干什么呀？

　　“好，进行下一个环节。

现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。

”划去两个？

不会吧？

我非常难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。

怎么办？

该舍弃哪一个呢？

想来想去，也只能舍弃友情了。

我“狠心”地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。

　　“现在，我们再划去两个名字。

”啊？

大家不由得发出这样的感慨。

有同学还向老师说：

　　“老师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是非常痛苦了，现在又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？

”更有的同学向老师暗暗地提出，停止这个“游戏”吧。

但老师却对我们说：

　　“听我的安排，划吧！

”这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？

我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖老师对我的关怀……。

时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。

听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最后，我划去了爸爸和肖老师，只留下了妈妈。

也许是我们痛苦的心情感染了老师吧，老师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：

假如我让你们划去最后一个人，你的心情会怎么样？

有一位同学支支吾吾地说：

　　“我会活得很痛苦，非常孤独。

”

　　“是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？

珍惜亲情、友情……吧！

这就是我给你们上这一堂课的原因。

”

　　“父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜……总之，珍惜自己的眼前的事物，也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在，把握未来》里的一段话。

我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师，这是我最喜欢的一堂课，肖老师也是我最喜欢的老师。

让我们珍惜现在，把握未来吧！

　　我最喜欢的一堂课我最喜欢的一堂课

　　“叮铃铃，”随着悦耳的上课铃声，我们怀着愉快的心情，踏着轻松的步伐走进了音乐教室。

　　“今天我们来欣赏一首曲子，”何老师笑眯眯地说，“请大家猜一猜这是什么曲子。

”

　　随着音乐的开始，我们也闭上眼睛，侧着耳朵。

你听那曲子正是千变万化。

一会儿犹如小桥流水的叮咚声，轻快活泼，一会儿又像许多道细流汇聚一堂的声音，雄浑磅薄，一会儿又宛如小溪在草丛中悄然无息地流淌，轻柔动听。

曲子接近了尾声，也逐渐进入了高潮！

最后，曲子在高潮中结束了，但我们仍在音乐的海洋中遨游着，嬉戏着。

　　“同学们，如何？

”和老师轻柔的声音把我从音乐海洋中“拉”了回来。

我们异口同声地回答：

　　“是四小天鹅舞曲！

”何老师高兴地说：

　　“完全正确！

”

　　随后，那一首首曲子又吸引了我们。

有“朝霞”，“小步舞曲”，”种太阳”等等。

我们越来越放松，心情也越来越愉快。

最后，一首“小步舞曲”结束了我们的音乐之旅。

　　下课了，我们恋恋不舍地离开了教室，可我们的耳边还在回响那一首首美妙动听的曲子。

　　我最喜欢的一堂课从一年级算起，我已经上了无数节课。

在这些课中，有许多课是我感兴趣的。

要说我最喜欢的，那就是一堂美术课了。

　　那天，我和同学一起去美术室上美术课。

我刚坐好，就看见老师笑眯眯地走进来，对我们说：

　　“同学们，今天我们来制作一幅‘神画’。

”

　　“神画”？

这也是一幅画？

不可能！

听了老师的话，大家都一时丈二和尚——摸不着头脑，老师见大家都不明白，便解释说：

　　“神画”其实就是用绳子画画，所谓的“神画”，就是“绳画”啊。

哦，原来是这样。

大家才恍然大悟，都不由自主地笑了。

老师见我们都明白了，就给我们发了纸，绳子和颜料，讲了制作“绳画”的要求，便让我们创作了。

我首先用线条沾了红色的颜料，往画纸上画了个园圈，这就是一个太阳了，我再把短绳涂满黄色的颜料，往纸上沾了沾，便成了灿烂的阳光，我还用蓝色的绳子画了广阔的天空，用绿绳子画了辽阔的草原。

这样一幅“神画”就诞生了，这时，一阵清脆的下课铃声响了，但我和同学们还沉浸。

　　“神画”的快乐之中去。

　　这就是我最喜欢的一堂课。

　　我最喜欢的一堂课

　　我最喜欢的一堂课在我五年级的时候，我们的班主任李老师，给我们上过一堂特别的课，而且是我最喜欢的一堂课，因为那堂课跟平时上课不一样，不是教给我们知识，而是告诉我们一个人生的道理—珍惜自己所拥有的一切。

　　还记得那堂课，老师慢慢走到讲台上，说“下面，请你们在一张纸上写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师„你都要写。

”我想了很久，终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小珺。

写完之后，我用不解的目光注视着老师，老师，写这个干什么呀?

　　老师接着说：

　　“如果现在你和这纸上的五个人在一条船上，必须舍弃一个人，你会舍弃谁?

请划去谁。

”我们听了老师的话，把自己写在纸上的一个名字划去了，就这样我们一共划去了四个人。

　　“假如我让你们划去最后一个人，你的心情会怎么样?

”老师问。

有一位同学支支吾吾地说：

　　“我会活得很痛苦，非常孤独。

”

　　“是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢?

珍惜亲情、友情„„吧。

”

　　顿时，我们明白了。

平常在我们身边的东西，父母的亲情、朋友的友情都是那么重要，只是我们很容易忽视，我们应该是要好好的珍惜它们，因为它们对于我们来讲是最宝贵的财富，珍惜拥有比追求更重要

　　我最喜欢的一堂课星期一的下午，美术老师给我们布置下节美术课的工具，有彩色卡纸、剪刀、双面胶和一支筷子。

我反复猜测老师会教我们做什么。

　　终于等到了星期四的美术课。

老师告诉我们说：

　　“今天，我们来做一只小蝴蝶”。

我们都感到非常兴奋。

　　老师先给我们示范了一遍，我们就开始自己动手了。

　　我先在桔黄色卡纸上画上蝴蝶的身子，再画两只翅膀，然后用剪刀把它们分别剪下来，把身子和翅膀用双面胶粘在一起，一只蝴蝶就做成了，可它这时还只能趴在桌子上。

最关键的就是最后一步了，那就是把筷子用双面胶粘到小蝴蝶身子的中间，这样只要我拿起筷子，一只翩翩起舞的小蝴蝶就诞生了。

　　看着我的小蝴蝶，我心里美滋滋的，我觉得它好美丽呀！

这节美术课是我最喜欢的一堂课！

我最喜欢的一堂课我最喜欢的一节课连续五十天的阴雨绵绵都快要闷死了，今天一大早懵懵懂懂地来上课，第一节语文是班主任苏老师的课不得不打起精神。

　　苏老师像往常一样神采飞扬地在讲台上宣布，这节课我们先

　　玩一个游戏。

玩游戏，太好了，没想到活泼不足严肃有余的语文课还能玩游戏，顿时我的精神来了。

　　“大家拿出一张白纸，画一个人的轮廓，把你最讨厌的同学名字写在头上，把讨厌他的理由写身上，把你惩罚的方法写在其他地方。

”老师说完就走出教室。

课堂上顿时砸开了锅，但几分钟后又出奇地平静下来，大家寻思着，谁是最讨厌的人呢？

　　是他，就是他，讨厌死了！

我起笔写下菜菜二字，小学五年来我的委屈，幼小心灵受到的伤害，他层出不穷的恶作剧历历在目，我思潮翻滚不能自已：

　　一年级的体育课我跑不快，他踢我的屁股，一个踉跄跌了个狗吃屎被同学取笑