小升初语文知识专项训练4写景类文章的写作17页.docx
《小升初语文知识专项训练4写景类文章的写作17页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初语文知识专项训练4写景类文章的写作17页.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小升初语文知识专项训练4写景类文章的写作17页
小升初语文专项训练
写景类文章的写作
基础题
1．我的家乡。
静静的天空，蓝蓝的；柔嫩的小草，绿绿的；郁葱的槐树，高高的那里是我的家乡，那里有我的童年；那里有我的天真无邪……每个人多有自己的家乡，我们学了这么多赞美自然风光的文章，看看去还是自己的家乡最美！
拿起手中的笔写写我们的家乡吧！
记得要写出家乡的特色。
2．习作展示。
3．题目：
________变了
我们周围的人、事、景、物每天都在发生着变化。
如家长改变了教育方式；爷爷奶奶学会上网了；同学变得乐于助人了；班级学习风气变浓了；家乡变得更美了……请你选择一个内容，先把题目补充完整，然后再写一篇记叙文。
3．写作。
搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？
以“我的发现”为题目写一篇作文。
4．作文。
你一定对家乡的风景名胜很熟悉呢！
请你选择喜欢的一处地方，写一写导游词。
5．小练笔。
今天我们一起用语文课独有的形式到秦始皇兵马俑走了一遭，你肯定也有许多话要说，那就快动笔写一写吧！
如去参观过兵马俑，也可以写一篇观后感。
6．题目：
走进
大千世界，美无处不在。
同学们，在小学六年时间里，你一定游玩过许许多多的名胜古迹吧。
请你回忆自己游览过的一处景点，然后写下。
提示：
①把题目补充完整，如：
走进杭州西湖、走进桂林山水、走进孙悟空的老家——花果山……②按一定的观察顺序写，做到内容具体，感情真挚，不少于400字。
7．写作。
“写一篇游记”。
作文的要求：
“要写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣。
”
8．快乐写作。
秋天的校园一定很美，只要用你的双眼去仔细观察，就一定能写出美的文章。
请自定题目，写一篇秋天的校园的作文。
9．作文。
你的家乡在哪里？
你的家乡有什么特别的地方吗？
比如有河、有海……
根据你自己的家乡特色写一篇关于家乡的作文。
可以写家乡的景，也可以写家乡的人。
不少于400字，题目自拟。
10．作文。
题目——美景
生活是创作的泉。
要写好一篇文章必须留意身边的事物。
同学们，把你自己平时观察到最美的景观写下吧！
提升题
11．作文。
假日里，每个人都希望到自己喜欢的地方开心的游玩一番，你都去过哪儿呢？
请把你看到的自然景观、田园风光、城市美景、知名建筑、名胜古迹等，选择一出介绍给大家吧！
写的时候，要抓住景物的特点，按一定的顺序写，重点部分要些具体；题目自拟；400字以上。
12．习作。
以《秋天到了》为题目，按一定的顺序观察秋天的一处景物。
建立空间的概念。
可以由远及近，也可以由近及远；可以从上到下，也可以从下到上。
抓住一处景物写详细，不仅要注意景物是什么样的，如它的颜色、形状、大小等，更要注意景物像什么。
借助景物
表达自己对秋天的喜爱之情。
参考答案
1．【答案】
我的家乡
我的家乡是个美丽富饶的地方。
一想起我的家乡——福建，就使我心花怒放，心久久不能平静。
家乡存储了我天真烂漫的童年。
那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。
春天，小溪里的水融化了，那叮叮咚咚的流水声像一首悠悠的小令，非常动听。
一群群的鸟儿从南方飞回了。
鸟儿站在树枝上唱着美妙动听的乐曲。
燕子在屋檐下建起它们温馨的小屋。
花儿竞相开放。
家乡的春天就像一幅幅美丽的图画。
夏天，家乡开始热闹起了。
知了在树干上叽叽喳喳的叫着，好像在说：
“热死了！
热死了！
”鱼儿在自由自在的游游去，快活极了。
高大的树长得葱葱茏茏，就像草原上的哨兵一样。
溪边，小朋友们在欢快的玩耍，有的在游泳，有的在打水仗，有的在洗衣服。
秋天的天是那么蓝，那么高，田野里一派丰收的景象;果园里，各种各样的水果让人垂涎三尺，农民伯伯怀着喜悦的心情，都在收割呢！
动物们正在准备过冬的粮食呢!
青蛙正在修筑它那温暖的小窝。
大雁排成人字行的队伍向南方飞去。
冬天，家乡下起了霜，花草树木都皮上了一层厚厚的冰。
动物们在家舒舒服服地过冬呢！
小朋友们被冻得更加劲了，大家站在河面上欢快的溜着冰，有的甚至吃着在花儿上结的冰块，大家玩得非常开心。
家乡存储了我快乐的时光，给我留下了深刻的印象。
家乡的美丽风景给我们带欢乐。
每次想的家乡，我就不禁想起童年在家乡过的快乐时光。
这样美丽的家乡，难道不使我去爱它吗？
【解析】
开头：
交代清楚家乡的地理位置，表达你对家乡的热爱之情，接应下文。
中间：
抓住家乡的主要景物去写：
主要讲你爱家乡的哪些景物，包括你看到的，你想到的，你之前有关的回忆等等，都可以写。
针对这些景和物你有什么感想？
（300-400字）。
可按照一年四季去写，通过四季景色的变化突出家乡的美。
多用些修辞。
也可只抓住某一个地点的景物一年四季的变化。
结尾：
交代对家乡的情感，点题，可以举例子说说家乡还有那些让你喜欢的东西，表达中心思想。
（以热爱家乡的中心思想为主）
2．【答案】
范文
我的家乡变了
“媛媛,回家乡看看吧?
”爸爸再一次问我.我还是那句老话：
“不,永远也不!
”这时,勾起了我以前在家乡的事：
我们睡觉的地方是睡在干干的茅草上,没有蚊帐,晚上蚊叮虫咬,害得我整宿整宿睡不着觉；门前是一堆堆的牛粪,又臭又脏,一脚踩下去,脚也不知变成了什么样；泥泞的路到处是水潭子,如果不小心踩到水潭子,整个脚就陷下去,好不容易把脚抽出,可鞋子却留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思,对我说：
“现在家乡‘昔非今比’了.”我暗暗地想：
这是真的吗?
于是我就跟着爷爷坐着汽车回家乡了.
到了家乡,啊!
真美!
难道这是我的眼睛花了?
我揉了揉眼睛,没有呀?
本以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路,现在已变成一条平平坦坦的柏油路,路两旁种满了花草树木,蜜蜂在唱歌,蝴蝶在跳舞,高楼大厦拨地而起.我和爸爸到叔叔家,哇,叔叔家也变了,墙壁刷得雪白雪白的,好像是粉装玉砌的,好像是银装素裹的.家具也崭新的,刻着龙凤图案.房子很大很大,他们再也不用灶头煮东西了,都换成煤气炉,方便快捷……我好像到了人间仙境.叔叔带我走进一个房间,掀开一块花布,呀,这正是我再熟悉不过的东西——电脑.叔叔熟练地操纵着电脑,犹如在谈钢琴似的.姐姐也有一台电脑,她也挺会打电脑.以前那重男轻女的旧社会观念现在也没了.我想不到家乡人的素质提高得那么快!
吃过午饭,我悠闲地散步,看见远处那些农民不再用老黄牛拉犁耕地,而是用各式各样的拖拉机犁地.犁地时发出的声音如同赞扬家乡的变化.
家乡的人变了,地变了,交通也方便了,电话什么的都有了.可是什么让这些变了呢?
我正百思不得其解,这时,两个妇女在谈笑风生.一个说：
“还是政府好,我不重男轻女了.我现在才发现,原女孩儿也是那么棒!
”“我的女儿也是呀……”我恍然大悟,原这是政府的功劳哇!
我想：
假若到了未,这里一定变得更美好!
【解析】
首先定好线索。
如感情线,时空线,命运线……
再考虑结构,如顺叙,倒叙,或插叙。
最后对句词进行琢磨。
还有就是如何开头和结尾。
突出变化：
1.什么变化了？
如：
环境、人、交通等大方面，在从大的方面去写小的方面。
2.之前是什么样子？
不好的印象。
3.变化后什么样子？
好的印象在哪里。
4.是谁带的这个变化？
5.给你带了什么感受？
3．【答案】
例文
我的发现
一月，寒冬依然在侵蚀着大地；二月，它给大地披上了一件银灰色的大衣；三月，春即将降临大地；四月，冬已经悄然离去，让我们换上单薄的外衣，迎接春的正式临！
在校园里，到处蔓延着春的气息。
在小河边，一行柳树爆出了嫩绿的芽苞苞。
在路边，一丛丛五颜六色的野花正在争奇斗艳，一颗颗葱绿的野草正在挺拔的站岗。
瞧！
那边一株株金灿灿的迎春花迎着春风，在翩翩起舞，它那优美的舞姿，引了一群美丽的观众。
蝴蝶围着它，可迎春花好像一点儿也不在乎似的，依然说着春天啦！
春天啦！
夜晚，我们已经进入了梦乡。
而窗外的春雨却绵绵不断地滋润着世间万物。
它无声无息，却让大家都记住了它。
这让我想起了“随风潜入夜，润物细无声”这句诗。
啊，我爱春天！
【解析】
作文思路
1、作文结构
可以是总分总、或者分总、或者是分分总等的结构。
2、写作内容
可以著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。
也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。
也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
建议写自己最熟悉的地方。
3、景物的具体描写
可以用方位、时间、词性等顺序构成文章。
方位，如：
从远到近，从近到远，上到下等等。
时间，一年四季，或者例文中的月份，一天的各个时段等。
也可以运用修辞手法变现景物的特点，如比喻、拟人等。
词性，如动词、形容词等。
4、开头、中间、结尾的写法
开头可以是直接点明中心，也可以以问句的形式吸引读者。
若是按方位写的话，中间可用过渡句，承上启下的作用。
结尾一般会用上感叹号表达感情，可以是排比句的形式，也可以多个叹词的感叹句形式。
4．【答案】
长城导游词
尊敬的游客朋友：
大家好！
欢迎您到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，玩得尽兴，玩得满足。
接下，我先向诸位介绍一下长城的概况。
长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。
那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。
秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起，并将其延长，号称“万里长城”。
长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。
它全长一万三千多里。
国父孙中山参观长城后，评价道：
“中国最有名之工程者，万里长城也。
……工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。
”
我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。
这段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”，也就是方形的城台。
在这“烽火台”上，周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。
在秦始皇修筑长城时，动用了百万之众，竟占全国人口的1/20！
想当初，古代人民艰苦劳动，才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑。
因此，为了尊重古代的劳动人民，我在此提几点要求：
1．不要乱涂乱画。
2．不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。
3．不要破坏建筑物。
长城，用“举世无双，独一无二”形容它，一点也不过分。
今天，就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟，壮观。
【解析】范文：
1．开头的语言很亲切。
2．文章的条理很清楚。
重点景点介绍的很具体。
3．语言很亲切，富有感染力。
文章的结构较完整。
4．结尾有提示，富有人情味，富有感染力和号召力。
如何写导游词
一、注重知识性。
当你选定要写的对象后，首先要收集资料。
可以搜集旅游景点的门票或查阅旅游手册，看看上面的简介，也可以上网查询。
只有掌握了你所要“讲解”的对象（景区或景点）的相关资料，才能考虑“导游词”写什么。
例文写的是《万里长城导游词》，如果作者不知道长城东起山海关，西至嘉峪关；不知道长城有多长；不知道“瞭望口”、“射击口”的作用和相关的历史知识；不知道孟姜女的传说，那么，别说写得好，恐怕连写出都很困难。
二、增强趣味性。
许多景观都有一些历史传说或民间故事，写导游词时，可以巧妙地引用这些资料，以增强文章的趣味性。
不过，引用时，一定要自然，不可牵强附会，更不能胡编乱造。
在例文中，小作者看似不经意地用一句“您知道吗？
长城是有感情的呢”，自然地引出了《孟姜女哭长城》的传说，如果讲解时能充满感情，一定会很吸引人的。
最后，以大家耳熟能详的流行歌曲《千古绝唱》作结，既增强了文章的趣味性，又给听者以亲切之感。
三、讲究口语化。
写导游词应该使用生动形象的口语。
如果使用书面语，那也必须是通俗易懂的。
写作时，要多用短句子，避免使用拗口的词语。
这样，不仅讲着顺口，听着也轻松。
四、要注意整体介绍和重点讲解相结合，应该以“重点讲解”为主。
根据游客的不同身份，还可以在文章的开头和结尾加上“欢迎词”和“欢送词”，这样，更有人情味儿。
如果是给外国人讲解，还要注意弘扬爱国主义精神，要有民族自豪感；如果给小朋友讲，则要注意使用儿童语言，而且有必要提醒一下，游览时要注意安全。
5．【答案】
秦始皇兵马俑展览--观后感
听说秦始皇兵马俑大展到了南京，这下可以“足不出户”地观看被誉为“世界第八奇迹”的兵马俑，我们全家都十分兴奋，决定这个星期六就到博物院去参观。
一走近展览大厅，我就被兵马俑的气势，这个世界最大的地下军事博物馆吸引住了。
与人等高的陶武士俑，面部神态、服式、发型都各不相同。
个个栩栩如生，形态逼真，它们排成三列横队，每列数十人，其中除3个领队身着销甲外，其余均穿短褐，腿扎裹腿，线履系带，免盔束发，挽弓挎箭，手执弩机，似待命出发的前锋部队。
妈妈不禁对我说了一句：
“真是‘前无古人，后少者’啊！
”
看着阵容整齐，威风凛凛的兵马俑，我很好奇地问：
“这些兵马俑到底是怎么的啊？
！
”刚巧身旁传导游小姐的讲解声：
“真正意义上第一个统一中华大地的统治者秦始皇，他为了能建造一个无人能敌的陵墓，足足花了38年的时间修筑兵马俑，工程之浩大、气魄之宏伟，创历代封建统治者奢侈厚葬之先例。
”
38年！
真是个让人震惊的数字，我突然感到我们的民族真是个伟大民族，我们的劳动人民用自己平凡的双手筑造了一个多么不平凡的奇迹啊。
【解析】
文中小作者观察的非常仔细，描写的很生动。
通多自己所看到的，导游的讲解，引出了自己对劳动人民的赞美。
观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：
一、要将重点放在一个“感”字上。
二、“感”是重点，不等于离开“观”，要让“观”和“感”相吻合。
三、要联系实际而“感”。
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
6．【答案】走进七步沟
七步沟是武安著名的风景旅游区，它风光秀丽、湖水碧绿、山峰秀美。
我一直想去七步沟，放假时妈妈终于带我去了。
我们走进七步沟的大门，远远就看到前面的山峰，沿着鹅卵石铺成的小路向上走，小路边有一乘红色的轿子，我和妈妈合了影。
然后我们看到了一座瀑布，其实是一个人造龙口瀑布，水从木龙的嘴里喷出，水到了湖里后清可见底、碧绿发亮。
走上盘龙台阶，我们一路向上，到天境湖。
天境湖的水好清呀，湖里的鱼儿游游去，在水中快乐的吐着泡泡；天境湖的水好绿呀，绿的就像一块巨大的宝石；天境湖的水好静呀，静的就像一面镜子，我好像走进了仙境！
走过天境湖，到了水上乐园，人们在水里玩碰碰船，水面上不时传人们欢笑的声音。
我们按着指示路牌开始沿着山路往山顶爬，山路边摆放着形态各异的罗汉像，有法杖至尊者、数数至尊者……山路越越难走，我们休息了一会就继续往上爬，路边有许多树木，秋菊花开了，花朵散发着阵阵香味，枫树的叶子红了，形状就像鸭子的脚掌。
这时，一只蟋蜴从我们身边飞快地爬过，把我吓了一大跳。
我们经过千辛万苦，终于爬到了山顶，从山顶往下看，人只有蚂蚁那么小，房子只有小面包那么小。
然后，我往下走，经过了许多休息的地方，最后我们终于下去了。
这就是美丽的七步沟风景区！
【解析】
试题分析：
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出，以此烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。
文章的主题一般是通过“借景抒情”、“即景抒情”表现的。
要把景物写得栩栩如生，就必须把作者的独特感受写进去，应该在写景的过程中穿插作者的心理活动和直接抒情。
只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。
以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。
7．【答案】
保国寺记游
今天是2004年大年初九，天气难得的好，使人真正感觉到了春天的气息。
于是，我和爸爸妈妈决定一起就近出行，前往家乡附近的保国寺。
保国寺位于宁波北部灵山山腰之上，始建于东汉，现存大殿距今已整整991年。
这在南国算是现存最为古远的一处佛家胜地了。
据记载，保国寺原名“灵山寺”，原本是为了纪念当时的一对功勋卓著、隐居灵山后又广施义德的骠骑将军。
后改作此名，更能体现这一纪念意义了。
所在的灵山，葳蕤秀美，现在已经是周围市民休闲游玩的绝好去处了。
去往保国寺的车程其实只有20分钟左右，但因为我们出发得较晚，所以下车时已是下午1点多了。
加之春节假期已经结束，因而游人不多，我们正好细细领略山寺的幽静和神秘了。
进了山门，一路拾级而上，人仿佛陷入了绿阴之中。
这对我们曾经久居北国的人说，实在是难得的新奇。
北方的春节，山已是萧条得很了，草啊树啊全都是枯黄一片，少了生气。
但此刻身处此地，使人恍如已是春意浓郁了。
加上路上不时可以看见开得黄灿灿的几株迎春花、含苞欲放的腊梅，真是有了几分“红杏枝头春意闹”的意境。
保国寺的自然风光十分秀美，所有景点都缺少气势，但却秀气得可爱。
比如山下的“灵龙泉”吧，其实只是一股涓涓细流，但设计者在泉边加上一只“龙头”，让泉水从龙嘴之中“吐”出，就颇有一番趣味了。
再如山腰的“毛竹园”，其实只是在满山杂木间点缀了一片南国常见的毛竹而已，但与周围的树木那么相互映衬一下，就可见它的独特风味了。
一路上移步换景，每处似乎都有让人忍不住拿出相机取景留念的所在，虽小巧但又不失雅趣，实在是不可多得。
但保国寺毕竟是我国第一批重点文物保护单位，其中的文化旨趣、人文内涵当然是我们浏览的重点。
像保国寺大殿后的“一碧涵空”池，真的是尽收周围山色风光；水波荡漾处，似乎照得见古代香客的身影了。
还有寺里的钟鼓，现在已经成为了游人花钱娱乐的工具，但声声钟鼓悠扬，又怎么不让人发思古之幽情呢？
再有就是“中华历史遗迹展”，荟萃了长城、兵马俑、黄山、庐山等中华悠久历史上创造的人文景观和自然风光；虽说人工雕琢的痕迹太浓，但却着实是游人们了解中华灿烂文化的一处小小园地呢。
离开保国寺时，已是下午4点多了。
尽管我们在保国寺逗留的时间不长，但收获和感受却是不少啊！
【解析】
悟写法：
本文按照游览的时间顺序，有条理地记述了小作者游览保国寺的经过，着重表达了游览过程的感受。
其中第四段运用对比手法，突出了保国寺所在的南国春天的特色。
全文语言流畅，描写游览感受细致，给人以“心”临其境的享受。
这是最值得我们借鉴的一个写作特点。
参考提纲：
第一部分（第1～3段）：
介绍游览的时间和游览地的概况。
第二部分（第4～6段）：
写游览经过和感受。
第一层：
写山门所见及所感。
（第4段）
第二层：
写保国寺内的自然风光，突出“秀气”的特点。
（第5段）
第三层：
写保国寺的文物价值和游赏价值。
（第6段）
第三部分（第7段）：
总括全文，自然收尾。
8．【答案】
例文：
秋天的校园
秋天的校园是黄色的，秋天的校园也是五颜六色的，秋天的校园更是色彩斑斓的。
秋天的校园里有枯黄的树，有枯萎的向日葵，还有一串串像皂角儿却又不是皂角儿的植物挂在树枝上。
秋天的树是枯黄的，只见一片片大大小小的树叶随风飘荡下，有的落在墙角，有的落在地上，有的落在树下，有的落在花瓣上……这么多的树叶，像桃子，像小船，像扇子，像手掌…
秋天的花是五彩斑斓的，可却有一种不是，那就是向日葵。
向日葵是经过风吹日晒才枯萎的，它那不畏风雨的精神值得我们学习。
枯黄的向日葵像一位风烛残年的老人一样低着头，好像在想：
我虽然已经老去，然而我的果实却奉献给了人们。
谁不喜爱那香脆的瓜子，那白白的瓜子仁儿，那吃一口还想再吃的美味？
那似皂角儿又不是皂角儿的，一大串一大串地挂在藤架上，抬头一看，到处都是，好像一群调皮的小娃娃在嬉戏。
它的果实是绿色的，和豆角差不多，不过比豆角稍微大一点、粗一点，而且还长满了毛。
打开一看，好几颗像纽扣一样的豆子夹在里面，闻一闻，香极了，让我有一种想吃一口的冲动。
秋天的校园可真美啊！
【解析】
第一步：
先确定题目（2分）
第二步：
确定中心（2分）
第三步：
段落层（6分）
第四步：
根据详细，展开描写（20分）
秋天的景色很多，可以单独写学校某一处的景色。
题目：
秋天校园的荷花池
中心：
荷花的魅力，我爱荷花！
段落：
分分总的结构，分成5段。
开头：
早晨的荷花池一段。
中间：
中午的荷花池、傍晚的荷花池、晚上的荷花池各一段。
中午和傍晚的荷花详细，其它的略写，
结尾：
最后一段总结抒情。
9．【答案】
家乡的松花江
我的家乡哈尔滨有一条美丽的松花江，一年四季的景色总是那么秀美。
春天了！
春风姑娘款款走。
慢慢的，慢慢的，松花江面上的冰开始融化了。
不经意间，所有的冰儿一下子化成了江水，像一个久离家乡的婴儿，重新投入到母亲的怀抱中。
在母亲的引领下，向着远方奔流着，一路欢歌，一路笑语……江边的小树在春风的吹拂下，渐渐的，渐渐的，它们又回到了枝繁叶茂的青春年华……
夏天了！
明媚的夏日里，天空是多么晴朗呀！
美丽的松花江，又是多么令人神往呀！
人们带着垂钓的鱼竿，带着露营的篷帐，一起到了松花江的沙滩上。
沙滩旁的一朵朵鲜花又是那么别具一格：
花瓣由外向内卷曲，就像一个五彩斑斓的羽扇。
微风轻拂，给人们送了一阵阵幽香，沁人心脾。
有的花儿灿然绽放，有的花儿含苞待放。
你瞧，那朵小花儿的花蕊正羞涩地从花骨朵中钻出呢。
那花骨朵就像慢慢展开的笑脸一样，诉说着自己无限的喜悦。
蝴蝶了，它们就像一个个舞蹈者，翩翩起舞，好像在诉说着松花江无限的魅力！
你若站在鲜花旁，闻着花香，听着江水那欢快的歌声，看着孩子们在欢乐地嬉戏，你该是多么地幸福呀！
秋天了！
松花江上，好一派丰收的景象！
渔民们微笑着，用力地拉着渔网，“哗”的一声，渔船上，立即成了鱼儿的世界！
它们蹦啊，跳啊，与渔民的笑声应和着，构成了一幅硕果累累的丰收图！
冬天了！
忽如一夜冬风，江面上一下子安静了下。
四季常青的松柏像守卫松花江的卫士亭亭玉立着。
皑皑的白雪覆盖着整个江面。
大地没有了喧嚣与烦躁，一切的一切，仿佛睡着了一般。
忽然有一天，松花江又一下子变成了冬泳者的乐园！
虽然寒风刺骨，但也抵挡不住他们勇敢的精神坚强的意志！
你瞧，他们进行着激烈的冬泳比赛呢！
小孩子们在妈妈的引领下也了！
他们或是抽冰尜，快乐就在冰尜的转动中了；他们或是滑冰刀，快乐就在冰刀的滑行中了……
我家乡的松花江如此之美，怎能不叫人流连忘返呢？
【解析】这篇写景作文，语言生动形象，文中多处运用了比喻的修辞手法，文章富有文采。
文章从春、夏、秋、冬四个方面将家乡的松花江写得细致入微，细节描写传神逼真。
文章的结构非常完整，首尾呼应，表达出作者对家乡松花江的喜爱与赞美之情。
10．【答案】范文：
家乡美景
清晨，当第一缕阳光透过窗帘射进屋里时，徜徉于我耳畔的是清脆悦耳的鸟叫声：
此起彼伏——“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
”婉转优扬，好像一个庞大的乐队共同演奏着美仑美奂的乐曲。
我推开窗子一看，他们有的站在枝头翘着长长的尾巴神气十足地尽情歌唱；有的立在地上抬着圆圆的脑袋热情洋溢地引亢高歌。
他们彼此俯首仰姿，共同谱写了一幅和谐的图画。
看到这儿，我的心情一下子变得无比愉悦，无比舒畅。
当我走出家门，映入眼帘的是一排高大的柳树。
这暮春时节，他们无限地舒展着已经苏醒的身体。
他的枝条是那么柔软，跟小姑娘婀娜的身姿似的，他随着微风的舞曲，翩跹起舞。
此情此景，令人心驰神往，想与他共同舞蹈。
脚下是用红砖铺成的，是那么平坦、宽阔，踩上去踏实平稳。
每天从晨光曦微到暮色降临，都能听到愉快的脚步声从这回走过。
远处一块块方形的池子里尽是毛茸茸的绿草，早开的野花一朵、两朵……他们在明媚的春风里尽情地绽放，像星星，像眼睛……从草丛里不时传一两声“啁啁”的声音，“茸茸毛色起，应解自呼名？
”
在这种境界里，我既想做下低吟一首奇丽的小诗，又想高歌一曲：
“谁不说俺家乡好……”这座坐落于
升级会员 