第一次课讲稿第一部分校园新消息写作基本知识和方法.docx
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第一次课讲稿第一部分校园新消息写作基本知识和方法
校园新闻写作培训：
如何写好校园消息
宣传统战部舒易红
第一次课讲稿第一部分：
校园消息写作基本知识和方法
第一节新闻概述
一、新闻的含义
新闻是对新近发生、发现或变动着的有价值的事实的及时报道。
简单地说，是对新近发生的事实的报道。
“新闻”有很多定义，上面的定义只是众多定义中的一种。
在众多定义中，我比较赞成人民日报前副总编、著名记者梁衡对“新闻”的定义：
“受众所关心的新近发生的事实的信息传递。
”
我认为，新闻写得好或坏，最终的检验标准是受众，即受众能否获得有用的信息，包括知识、思想、启发，甚至娱乐。
新闻要写事实，而且是有价值的事实。
还要注意，事实本身不是新闻，只有把事实向人们及时报告（报道）才是新闻。
有人说，“重要的事实就是新闻”，这看法是不全面的。
如大洋里一个小岛沉没了，这是件大事。
但若没人观察到，或有人知晓却秘而不宣，那么，这些重要事实还不是新闻。
事实成为新闻，必须经传播者选择，并借助语言、文字、图像等符号载体及时传播。
新闻分广义新闻和狭义新闻。
广义新闻包括消息、通讯、新闻特写、报告文学、调查报告、新闻评论等。
狭义新闻专指消息。
二、新闻要写具备新闻价值的事实。
具备新闻价值的事实，有以下属性：
（一）新鲜性
有两层涵义，一是在时间上是刚刚发生的事，二是在内容上有新意，给人见所未见、闻所未闻的新鲜感。
（二）重要性
新闻中的事实应是具有比较重要意义的事实，也就是受众——接受信息传播的群众比较关心的、具有普遍性的、对社会有较大影响的事实。
（三）显著性
事情涉及的人物、时间、地点非同一般，引起世人广泛注意。
如2001年9月11日美国遭到恐怖分子袭击事件，以及两个月后（11月12日）在纽约发生的坠机事件等。
（四）接近性
事情本身及发生的地点在地理上、职业上、心理上、生活上离受众越近，与受众关系越密切，便越引起受众重视。
（五）趣味性
指内容新奇曲折，表现手法别具一格，能逗起受众兴趣。
新闻趣味性是西方新闻界首先提出来的。
由于新闻报道具有趣味性，受众人数就会增多，故国内外许多研究者把是否引起受众兴趣作为判断新闻价值高低的一个重要因素。
强调趣味性并不会削弱新闻报道的思想性、指导性，关键是要靠事实说话，在求深求活上下功夫。
趣味性与高尚、健康并不违背，要反对借趣味性宣扬腐朽庸俗的低级趣味。
三、完整的新闻事实包括六个要素
六个要素（即五个W和一个H）指：
何时（When）、何地（Where）、何人（Who）、何事（What）、何故（Why）和结果如何（How）。
一般来说，写一条新闻要交代清楚这六个要素，否则读者会看不明白，产生疑问。
有时也可省略一些要素，但这是有条件的：
1.连续报道中，前篇已交代清楚所有要素，后面的报道则可省某些要素。
2.省略的个别要素，一定是人所共知，不会产生误解的。
3.把“整版”、“一组报道”相互衔接成为一个整体，那么，对同一新闻事实，它篇中说明了的，则此篇可省略。
作为记者、通讯员，一定要写清六要素，至于编辑如何修改，那是编辑的责任。
怎样见报，编辑要酌情而定。
四、新闻写作的八条要求：
（1）用事实说话。
（2）事实要精炼。
（3）事实安排要有一定的规格，即将最重要，最新鲜，最吸引人的事实放在最前面。
（4）逻辑清晰，条理分明。
（5）交代背景，说明意义。
（6）生动活泼，饶有风趣，为群众喜见乐闻。
（7）文字简洁、确切、优美。
（8）迅速及时。
要写得快，写得及时。
上面所谈的写好新闻的八条要求中，前五条是基本的必须做到的，后三条是力求做到的。
——吴冷西《对新闻写作的八条要求》
五、新闻写作的十项原则：
（1）善于让事实说话。
（2）抓住事物的特点。
（3）主题要尽量集中。
（4）把高潮放在前面。
（5）适当地运用背景。
（6）把事实交代清楚。
（7）形式要短小精炼。
（8）文字要生动优美。
（9）体裁风格多样化。
（10）采写要迅速及时。
——方言《新闻初探》
第二节消息及校园消息
一、消息
（一）消息的含义
消息：
就是用最简要和迅速的手段报道最近发生事件的一种新闻宣传文体。
它是新闻媒体使用最多的文体，也是我们校报、校园网使用最多的文体。
（二）消息的特点
狭义的新闻就是指消息。
其特点是：
真、短、快。
1.真
真，即真实。
新闻报道要忠于事实，用最简洁的语言直截了当叙述事实、呈现事实，不发议论、不抒情，让事实说话。
这就是“真”，因为只有忠于事实才能忠于真理。
2.短
短，即篇幅短小。
新闻应写得比较短，让受众能坐在地铁、公共汽车上看，能站在贴报栏前看，能一边吃饭一边看。
多数新闻只写二三百字，四五百字，少数新闻可长一些，写到千把字。
政论家胡乔木曾说新闻写到一千字就成了“长篇小说”了。
还有一句话的新闻，如20世纪40年代反法西斯战争中，前苏联一个记者写了一条一句话新闻：
“强大的苏联（即前苏联———笔者注）红军已在×月×日×时饮马聂伯河。
”
3.快
快，即迅速及时，讲究时间性。
快速的发现、快速的采写、快速的报道。
西方新闻界有句行话：
“今天的消息是金子，昨天的消息是银子，前天的消息是垃圾。
”信息网络时代的“快”，要精确到分、秒。
（三）消息的构成
一条消息由导语、正文、背景、结尾和标题组成。
但不是每条消息都具有这5个部分，有的消息就没有导语和背景。
目前，在校园网、校报上发表的消息大部分没有导语。
但是，社会媒体非常重视导语的制作，消息一般也都有导语。
1.导语
导语是消息的开头，即第1句或第1段。
它具有提示全篇和引导受众迅速了解主要内容，进而阅读全文的作用。
，
最初的消息没有导语，不分段落，不加标题。
导语的“导”字，有开始、启发、吸引之意。
导语的写作要求：
一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
导语要“立片言以居要”，应写得简明、扼要，富吸引力。
常见的写作形式有叙述式、描写式、对比式、评论式、结论式、设问式、悬念式等。
请看下例：
2.正文
消息的正文是导语之后的“展开部分”，又称主体。
一篇消息的质量如何，主要看导语和正文是否写得好。
消息正文的结构，在层次安排上有纵式、横式、合式三种。
纵式即文章层次主要以纵向形式展开，常见的是以时间为序。
横式即文章层次主要以横向形式展开，常见的是以空间为序，大多用于叙述事物的空间分布（如地貌、城乡建设、建筑等），说明事物的形态、构造。
合式，即纵横式，指文章层次以纵向和横向相结合的形式展开。
消息正文一般多用纵式，其中又多按时间顺序或活动、会议程序安排材料，也就是说，导语之后就按时间顺序叙述了新闻事件的整个过程：
3.背景
新闻背景是对新闻主体事实的烘托、说明和补充，包括与主体事实有关的历史沿革、政治形势、社会环境、自然风物、人物经历、知识资料和基本数字等，能起到阐明意义、深化主题的作用。
选择和运用背景材料要紧扣主题，恰到好处，切忌喧宾夺主、拖沓冗长。
背景材料是消息的从属部分，有些消息可以没有背景材料。
它没有固定格式，也无固定位置，但通常穿插在正文之中，有时还可成为消息的主要材料。
消息背景有三种：
（1）对比性背景材料。
即对新闻人物或事件进行前后、左右、正反、今昔等的对比，以突出人物或事件的重要意义，或阐明一定的主旨。
（2）说明性背景材料。
它通过对政治背景、历史背景、地理背景、人物背景、事件背景等的介绍，以说明事物的特点、性质及出现的原因、条件和环境，帮助受众更全面、深刻地了解新闻事实。
（3）注释性背景材料。
它主要是对新闻事实中一些不容易理解的内容，进行必要的诠释或评注，令读者解除疑团，看得明白。
如出现首次“三个代表”“三讲”等，就需要进行诠释。
4.结尾
写消息不能有头无尾，或随便凑个结尾。
好的消息结尾，应给读者留下一个好印象。
当然，有时正文部分已把事情讲清楚了，就无必要勉强安上结束语之类。
5.标题
“看书先看皮，看报先看题。
”一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。
标题是新闻的题目，是消息的眼睛，象人的脸面一样重要，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。
可见标题有着向读者推荐的作用。
新闻标题的结构方式、写法很多。
但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。
新闻界有"三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题"这一说法。
标题具有指导读报、引人注意、鼓舞激励、评价新闻和美化版面等多种功能。
写标题是一门学问，制作者既要有政策水平，还要知识面广，笔头来得快，有时还须有激情和灵感。
制作标题要求精练简洁、题文相符、旗帜鲜明、新颖活泼。
一般文章通常只有一个标题，有时加个副题。
而消息常用多行标题，有正题、引题和副题之分。
正题，也叫主题、母题或大标题。
它高度概括消息中最新、最重要的事实或思想，是标题的核心部分和精华所在。
引题是正题的“先行官”，也叫肩题、眉题，它后面有时有破折号。
它放在正题的前面，常用于交代背景、说明原因、烘托气氛、归纳成果、揭示意义等。
副题是正题的“后勤部队”，也叫次题、辅题或子题，它前面没有破折号。
它放在正题的后面，常用来补充交代消息的次重要事实，起进一步说明、印证正题的作用。
消息标题可分下列几种：
（1）多行（“行”按字型的大小分）标题
它引题、正题和副题齐全，多用于内容较重要的消息。
如：
2000新视角（引题）（虚题）
步入基因营养新时代（正题）（实题）
核酸营养走向中国老百姓（副题）（虚题）
（2）双行标题
它有两种形式，一是引题和正题并用，一是正题和副题并用。
如：
南海伏季休渔结束（引题）（虚题）
万船竞发争撒第一网（正题）（实题）
联合国教科文组织国际自然与文化遗产空间技术中心衡阳分中心落户我校（主题）（实题）
是HIST在全国设立的第三个分中心（副题）（实题）
家长偷看日记孩子深夜报警（正题）（实题）
专家提醒：
应尊重孩子的人格尊严（副题）（虚题）
消息标题按性质分，有实题和虚题两种。
实题重记事，较具体，对事件或事实的叙述；虚题重说理，较抽象。
在制作多行、双行标题时，要以实带虚，虚实兼顾。
因为太虚了，会漫无边际，显得空洞；太实了，就事论事，难以引导受众理解新闻事实的意义。
上述标题都能做到虚实结合。
当然，并非所有消息标题都要做到虚实结合，应根据稿件的具体内容而定。
（3）单行标题
即只有一条正题。
要求用简洁的文字反映消息的中心思想，以醒目、易记为上。
单行标题一般采用主谓句式，必须有“何人（物）who做何事what”这样的结构，必须简洁、准确。
如：
学校启动第十七届学术活动节
我校顺利完成2016年国家汉字应用水平测试工作
（四）消息的结构
上面所说消息的构成部分，是阐述一条消息由哪几部分构成，即从浅层意义上去探讨；这里则进一步阐明一条消息采取何种结构形式来谋篇布局，是从深层意义上去探讨。
1.倒金字塔式结构亦称“倒三角”，即头重脚轻地安排材料。
它将最重要、最新鲜、最吸引受众注意的材料放在最前面，然后按事实重要性递减的顺序安排其他材料，最不重要的材料放在末尾。
2.金字塔式结构这是和倒金字塔式相反的结构，又称编年体结构或“积累兴趣”结构。
这种结构有开头，但这开头一般不叫导语。
因为导语的特点是由最重要、最精彩、最新鲜的材料组成，而金字塔式结构则相反，到最后一段才将最重要的材料和结果显示出来。
这种写法，一般多用于“新闻故事”，借着情节逐步“逗”引读者看完全篇。
如：
3.倒金字塔式和金字塔式结合的结构倒金字塔式结构和金字塔式结构，常结合运用。
它既可以发扬各自的优点，又避免各自的缺点，使消息有一个开门见山的导语，又能使消息写得结构严谨，最后还有一个精彩的结局，给受众以满足感。
4.自由式结构在消息种类中，除了事件性消息外，还有大量非事件消息。
它们或是叙述一种趋势，或是介绍某项经验，或是提出一些问题，往往有感而发，写法自由，如同散文。
这就叫自由式结构，诸如镜头画面式，对话、问答式等。
如下例：
（五）消息的种类及写作要求
消息的分类有不同的标准，若按报道内容分，有政治新闻、社会新闻、经济新闻；若按报道范围分，有国际新闻、国内新闻、地方新闻；若按写作角度分，有动态消息、简明消息、综合消息、述评消息四类。
较为通行的分法是从写作角度划分。
1.动态消息
动态消息是使用最多的一种消息体裁。
它大都报道一个地点或单位出现的一件事，突出最新鲜、最主要的事实。
要求一事一报，开门见山，精选材料，篇幅短小。
如：
2.简明消息
简明消息又称简讯、短讯或快讯。
有学者说它是新闻中的茉莉花。
简讯报道的可以是要闻，也可以是趣闻，题材广泛，天南地北，无所不包。
形式上简练短小，只报道发生了什么事，无需交代背景，也少发议论。
根据报道内容重要性的不同，在报纸版面上处于不同的位置。
有时可把主题相同、相近的聚集在一起，冠以“国际短波”、“新闻集锦”、“祖国各地”、“读者今日来电”等栏目。
必要时加上花边，使版面增辉。
这类新闻，时间性要求不很强。
3.综合消息
综合消息是综合反映带全局性的情况、经验、动向、问题的新闻报道。
它不同于报道一时一事的动态消息，而是记者经过一段时间的搜集材料和考察后，对客观情况进行分析、研究和综合的结果，一般报道多地一事，时间性要求不如动态消息强。
4.述评消息
述评消息是介于消息和评论之间、兼有消息与评论两种功能的一种新闻体裁。
它不只是报道新闻事实，而且要对它予以剖析，揭示事件或形势的特点、本质和趋向，用以指导实际工作，达到启迪、教育受众的目的。
根据述评对象内容的不同，述评消息可分为形势述评、思想述评、工作述评、事态述评四种。
述评消息评论性较强，写作时要在掌握大量情况的基础上，纵览全局，抓住事由（即主要内容），有针对性地进行评论。
但它又不是单纯地评论，而是有述有评、评述结合，篇幅上以述为主，着力点则在评。
二、校园消息
（一）校园消息的含义
校园消息也是消息，主要是从传播范围、主要受众、报道内容等方面来“定义”的，不是严格意义上定义。
它不同于一般的社会消息，其报道的主要是发生在本校师生员工身上的以及与本校相联系的事实，范围相对狭窄，甚至在一定时间内周而复始地重复，其受众主要是校内师生。
另外，报道的主要媒体则是校园网络、校报、校广播台、宣传栏以及校园电视台等，尤其以校园网与校报为主，媒介形式相对局限，一般高校的校报出刊周期多在一周以上，就时效性方面难于企及面向社会大众的报纸。
没有社会新闻那样庞大的记者队伍、信息资源、传播渠道、传播范围与接受群体，也没有较多的市场经济因素的注入。
为此校园新闻可以依据自身的纯粹性被打造成精英文化的传播媒介，成为校园文化的代言人。
校园记者必须围绕教学科研、人才培养、文化活动等挖掘新闻线索，创作出精品新闻报道。
（二）校园消息的特点
校园消息具有消息的一般特点，也有自己较为独特的特点。
这些特点主要表现如下：
1.显著性不是很大。
2.周而复始。
3.结构比较简单。
一般没有导语，开门见山地直接叙述新闻事实；一般是单行标题；一般采取金字塔结构。
（三）校园消息的一般写法
校园新闻写作在基本规律、基本原则、基本要求和写作技巧上与社会新闻基本相同，但在一些细微方面仍然具有属己性。
1.选题：
贴近师生
写作校园新闻需要策划新闻选题。
策划新闻选题，一般都是围绕着学校一个时期中心工作展开，对将来需要采访的题材事先进行筹划谋略：
抓住重点，突出亮点，对新闻事实如何报道，怎么构思，怎样写作都必须反复酝酿。
新闻策划的目的则是最大限度地实现事实的新闻价值和宣传价值。
围绕校园新闻的导向性选题。
我们的大学严格意义上就是要通过教育，让学生做到“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。
可是，现代意义上的大学是开放的、自由的，虽有一定的制度规约，一般不会对人身限定；现在的大学生，是在市场经济和多元文化影响下成长的，世界观、人生观和价值观具有多层次性。
高校一方面需要完成教育目标，一方面又不能限制人身自由。
校园新闻的导向作用，在这个时候可以充分发挥。
那么，我们选题可以从某一微观层面切入，比如说如何探究“学会求知”。
每年9月或10月，大一新生入校，如何让新生顺利实现从中学生向大学生的转变，迅速走出所谓的“大一迷茫”期，校园记者此时可以选择那些在学习、工作等方面优秀的校友作为典型，做一组专题报道，借助榜样和模范人物来激励和引导新生迅速步入新的人生轨道。
选题也可以从宏观层面入手，在要报道的题材中融贯学习工作与人格塑造、个人理想与国家前途等方面的内容。
如此，校园新闻就不单单是事实的陈列，教育引导之意蕴含其中。
那么，怎样进行校园新闻选题呢？
其一，围绕校园新闻的接近性选题。
所谓接近性，是指报道的对象与受众之间在地域、心理、文化等层面有比较接近的地方。
无论是社会新闻，还是校园新闻，都需要考虑新闻题材的接近性。
一般意义上说，接近性程度越高，关联越大，读者感兴趣的程度就越大，新闻价值就越高，宣传效果就越好。
所以，新闻策划一定程度上应以受众意志为转移，完整地表现受众的生存之态、心灵之约，将受众的意图指向作为新闻写作的出发点和归宿点。
在高校，师生员工时常会关注与学校与自己攸关的事情，比如学校的发展、学科的建设、师资的优化、环境的整治、后勤的改革、校园生活等。
校园记者在新闻策划之时，充分考虑师生员工参与学校事务的愿望，最大限度地满足他们的阅读期待。
在新闻创作中可以着力凸显学校变化发展的方面，抒发师生员工的自豪感；也可进行反思与探讨，激励师生员工的拼搏感。
其二，围绕校园新闻的周期性选题。
周期性特征实际上是新闻策划的一把双刃剑，就学校而言，很多常规性工作，虽然每次并不尽相同，但整体上具有周而复始的特征。
其中，因为工作性质的不同，可能周期长短不一：
长则四五载，短则三五五天。
学校工作的周期性，需要立足于受众的猎奇心理与新闻的新鲜性原则，这实际上要求我们既要对这些常规性工作进行宣传，便于师生知晓，更要推陈出新，在常规中求新，在对比中求异。
只有这种求新求异的存在，方能辫消解受众审美疲劳，获得新的阅读刺激。
2.标题制作：
简洁明了
校园外的报载新闻的标题制作，写作者极尽写作之能事，在引题、主题、副题之间穿插组合，在虚与实之间匠心独运。
当然，这种写作是新闻艺术性的需要，也是新闻事实呈现的需要，更是写作者写作策略的需要。
但是，校园新闻，尤其是校园网络新闻，一般用的是叙事写法直陈事实核心，很少采用比喻、拟人、夸张等修辞来强化语言感染力，标题简洁明了。
如南京师范大学校园网络新闻《省教育科学“十二五”规划课题调研座谈会在我院举行》，就是采用实写的方法，明白晓畅地告诉读者报道的实质内容。
校园新闻的标题制作运用最多的是主谓短语的形式，其后才是主谓宾齐全的句子，并且下能添加过多的形容词或副词过度修饰，以免弱化了标题的直观性，妨碍了读者的阅读与理解。
如新闻《河北大学博士生导师王培光教授来我院讲学》，简单明白，一语中的，这样，校园新闻的标题制作实际上是方便了受众摄取信息。
一言以蔽之，标题的制作应能够清楚说明新闻中最关键的因素，遵循“重要论点前置”和“关键词前置”的标题制作原则。
3.导语设计：
简练丰富
导语就是“以简洁生动的语言，引出全篇精华和主题的具有可受性的开头句子或段落”。
简练，实际上是导语的语言要简练，摈除绚丽的辞藻堆砌与“计白当黑”的留白。
丰富，一方面指的是表述的内容要丰富，能够交代新闻事实的完整要素，涵盖新闻事实中最有的价值的部分。
另一方面指的是导语的表达方式要灵活多样。
导语的表达方式可以分为叙述型导语、描写型导语和议论型导语。
叙述型导语又可细分为直叙式、概括式、引用式和对比式等样式；描写型导语又分为特写式、白描式和比喻式；议论型导语可分为评论式、结论式和提问式等样式。
如此驳杂的表达形式，为导语多样化提供了变化选择的机会，是避免导语设计趋同单一的最有效手段。
事实上，据笔者阅读的高校新闻来看，标题的表达方式以直叙式、概括式为主。
因其表达方式选择范围的狭窄，此种模式化写作方式带来呆板、僵化自是显而易见了。
所以，导语设计要结合具体的新闻内容，尽可能丰富导语的表达方式，不仅要“告诉读者这条消息的主要内容是什么”，还要“使读者愿意读下去”，更要“制造适当的气氛”，毕竟新闻也有新闻的美。
4.主体叙述：
客观如实
事实材料是构成消息主体部分最主要的质素，是新闻的价值习功能得以实现的最为原始的载体。
作为受众而言，希望在新闻报道中看到所报道事实的客观在，而非作者们的言说与告白。
但是，在我们学生写的校园新闻中作者的感情色彩过于浓厚，一定程度上影响了读者的阅读判断，阻碍读者产生正确的认识或不同的看法。
作为校园记者，需要避免过多的评述性文字存在于消息报道之中，切忌运用一些华丽绚烂的辞藻来敷衍材料。
新闻报道，只需要把事实发生的时间、地点、人物、情况和原因因交代情况就足矣。
诚然，任何人都有自己的情感倾向，新闻人也不例外，作为新闻人，要阐述自己的观点，表达自己的意愿，可以有以下几种方式：
一是变更新闻文体，可以将新闻报道写成新闻述评之类的能够言说主体情感的文类；二是学习古代史官的修史笔法——一字褒贬+微言大义，以简洁的文字，传达深刻的或需要隐藏的意思；三是巧用他人之言于行文之中，假借他人的爱憎好恶以表达自己；四是在对比中隐含真意，通过正反、上下、前后、优劣的对比，昭示自己的价值取向。
所以，作为校园记者，无论选取何种表述方式叙述消息主体，都需客观如实地陈列新闻素材，给读者以事实的本真存在。
（四）校园消息主要类型及具体写法
1.校园消息主要类型
由于校园环境的特殊性，校园消息的主要类型有：
会议新闻（工作会议、报告会、座谈会等）、活动新闻（校运会、足球篮球比赛、志愿者活动等）。
2.会议消息的写法、注意事项、常见问题
（1）会议消息的写法
a会议消息同样具备6个要素。
b会议消息以会议内容为主体
c消息内容要突出参加会议的关键人物、重要人物所作报告、讲话或指示的内容
（2）会议消息注意事项
a会议由什么人（单位、组织、团体）召集？
是个什么性质的机构？
b什么人是会上的关键性人物?
注意参加会议人员的排序（这是政治问题。
中国是政治国度、礼仪之邦，非常注重级别、尊卑。
因此，会议新闻写作中参加会议的领导人排序一定要搞清楚、排正确，把它作为政治任务对待。
“政治会吃人”“领导很生气，后果很严重”）及他们的用语。
最重要的人物发言、讲话时可用“指示”、“指出……”、“强调……”、“着重指出……”和“着重强调……”等，也可以用“说……”、“认为……”、“表示……”等。
但是级别低的人只能用“说……”、“认为……”、“表示……”、“对……谈了看法”、“提出……意见或建议”等等。
注意“莅临”、“出席”、“参加”、“陪同”，“汇报”、“介绍”、“解释”、“说明”、“阐述”，“考察”、“视察”、“调研”、“检查”、“接见”、“会见”，“要求”、“希望”、“建议”，“据悉”、“据了解”、“据介绍”，“隆重”、“顺利”、“成功”、“圆满”，“帷幕”、“序幕”等词的用法及用法界限。
c了解会议程序和主要议题。
d保证讲话和会议内容准确无误，尤其是领导人的讲话。
即使用录音机录音，也要做好笔录。
在具体的写作过程中，领导人讲得好，你理所当然要写好，即使领导人讲得不好，你也要写好，不然，领导人会有意见，你不好过日子。
在你成为大牌记者之前必须这么做。
（3）会议消息常见问题
a没有突出重点、亮点、特点（有些会议年年开。
在写这样的会议时，就要注意眼前的会议与之前的会议有什么不同，特点在哪里。
）
b导语空洞无物。
c报道公式化。
（写会议新闻、做八股文章。
导语介绍会议名称、时间、地点、参加人员、讲话人。
接着交代会议议程，如“分析了什么”、“学习了什么”、“讨论了什么”，再就是“会议认为”、“会议指出”、“会议强调”。
千篇一律的公式化的会议新闻，被人们戏称为“新闻八股”。
领导人强调，指出，说）
d用词模糊。
（座无虚席，取得很好的效果，对工作有很大的促进作用等）
3.活动消息的写法、注意事项、常见问题
（1）活动消息的写法
a活动消息同样具备
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