小班社会：
生活练习——擦椅子
1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。
2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？
老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：
“这是什么？
有什么用？
”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。
抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：
“你喜欢哪一张小椅子？
”（都喜欢）
3、操作练习：
老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。
小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？
那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4、游戏：
在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
小班社会教案：
我会自己穿脱套衫
1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：
1、教师：
谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？
2、教师：
哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？
衣服的里面和外面又有什么不同呢？
幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：
衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
幼儿园小班社会教案：
开饭了
目标：
1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。
2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。
3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。
准备：
1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫。
3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。
过程：
1．萌发参加活动的积极情绪。
（1）边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。
（2）回忆自己在家和谁一起吃饭。
开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?
（启发幼儿说出家庭成员。
）
2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。
（1）观察餐垫。
“餐桌上有什么?
看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?
（2）观察碗。
●吃饭时我们用什么盛饭盛菜?
●这里有这么多碗，它们有什么不一样?
（引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。
）
3．自由选餐具，体验一一对应。
（1）幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。
爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。
（教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。
）
（2）交流选择、摆放的经验，并作调整。
●你给爸爸选的碗在哪里?
举起来给大家看看。
●你给妈妈选的碗在哪里?
举起来给大家看看。
●你给宝宝选的碗在哪里?
举起来给大家看看。
●你一共选了几只碗?
它们一样大吗?
哪只最大?
哪只最小?
（3）幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。
吃饭时除了碗还要什么?
三个人吃饭需要几把勺子?
4．自主选择材料做“饭菜”。
（1）幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。
（2）教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。
（3）鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：
“某某，我请你吃……”
5.以“出去散步”的情景结束活动。
小班社会教案：
看朋友
小班孩子都已有交朋友的意识了。
他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。
因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。
1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐。
1、布置家的场景：
物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。
1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）
2、水果一篮
3、歌曲：
看朋友、找朋友
1、带礼物去看朋友
交代：
今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？
模仿开汽车，边唱歌：
看朋友，到数字宝宝家。
敲门，进去，和数字宝宝打招呼。
个别提问：
你在和谁打招呼？
2、送礼物
（1）思考：
应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？
要求：
你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝
讨论：
老师送的礼物对吗？
互相检查。
（2）参观数字宝宝的家。
你觉得数字宝宝的家怎样？
（东西摆放）有几个柜子？
看看柜里的东西，你发现什么？
交换数字宝宝朋友，把水果放好。
3、回赠礼物
1.2.3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍，互相检查。
4、听音游戏
听到几下声音，就请几宝宝出来。
带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。
5、和数字宝宝再见，开汽车回。
健康《有用的指甲》
幼儿园小班教案
活动目标
1.初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
2.通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。
3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
活动准备
1.图片：
指甲
2.指甲剪
活动过程
一、初步了解指甲的作用。
1.图片观察指甲
引导幼儿观看自己的指甲。
2.讨论了解指甲的作用。
小朋友，你知道指甲有什么用吗？
小结：
指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，
通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。
二、如何爱护自己的指甲
1.教师：
大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？
2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：
指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，
手脏了要及时洗手等等。
3.如果指甲长长了，我们不剪，会怎么样呢？
小结：
不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；
经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
三、游戏：
亲亲指甲钳
1.出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？
这是用来做什么的呀？
2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？
3.教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：
亲亲我的手，亲亲我的手。
4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？
四、延伸活动
教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
（新年教案）我们长大了
设计思路：
新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？
人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：
语常活动：
我长大要求：
1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
活动重点：
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：
（一）情境感知：
1教师创设情景：
在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？
去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2出示个别幼儿的照片让大家认一认：
这是谁呢？
，怎么和现在长的不一样呢？
3小结：
我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1过渡：
小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？
（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）
3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
）
4小结：
我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1幼儿看录象一：
小时侯的宝宝。
提问：
宝宝在干什么？
为什么要妈妈帮忙？
2幼儿看录象二：
上幼儿园的宝宝。
比较：
这两个宝宝有什么不一样呢？
3小结：
第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4引导讨论：
（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？
你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5小结：
小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
内容仅供参考
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