精选初中九年级下册语文第四单元语文版复习巩固五十八.docx
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精选初中九年级下册语文第四单元语文版复习巩固五十八
2019年精选初中九年级下册语文第四单元语文版复习巩固五十八
第1题【单选题】
读课文《悼念玛丽?
居里》，下面的选项中，哪一项不属于对居里夫人人格的阐述?
（）
A、她坚强，意志纯洁，严于律己。
B、她极端谦虚，甘做社会公仆。
C、由于社会的严酷和不平等，她心情抑郁，外貌严肃。
D、她处事客观，公正不阿。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列各组词语中字形有误的一项是（）
A、哲理彷徨不知所措
B、细致抽象袖手旁观
C、灵感尊照肓目接受
D、毅力激变一帆风顺
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列句子中没有错别字的一项是（）。
A、她极端的谦虑，永远不给自满留下任何余地。
B、由于社会的严酷和不平等，她的心情总是仰郁的。
C、这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性。
D、一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥胁地并且极端顽强地坚持走下去。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
填入下列横线上最恰当的一项是（）
实验不是毫无选择地测量，它需要。
特别重要的，是要，以作为整个探索过程的向导。
至于这目标怎样选定，就要。
A、有一个适当的目标／有细致具体的计划／靠实验者的判断力和灵感
B、有细致具体的计划／靠实验者的判断力和灵感／有一个适当的目标
C、靠实验者的判断力和灵感／有细致具体的计划／有一个适当的目标
D、有细致具体的计划／有一个适当的目标／靠实验者的判断力和灵感
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（）
A、石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。
（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点）
B、四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。
（运用比喻和拟人，生动地写出了春天的温柔、甜美）
C、身居斗室，即知天下大事；足不出户，饱览各地风光。
谁说多看电视有害无益？
（运用对比和设问，说明了多看电视的好处）
D、标题为文章之冠。
读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。
（运用比喻，说明了文章标题的重要）
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列加横线字的读音完全正确的一项是（）
A、领悟（wù）彷徨（pánɡ）袖手旁观（ɡuān）
B、埋没（mò）儒家（rǔ）不知所措（cuò）
C、华裔（yì）接触（zhù）一帆风顺（fān）
D、朱熹（xǐ）探测（cè）丁肇中（zhào）
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下面各句中加线的词语使用错误的一项是（）。
A、一个正直的人，决不会挑拨离间，搬弄是非。
B、据美国国防部专家透露，美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心的“微型军队”。
C、帝国主义列强曾经肆无忌惮地对我国进行掠夺。
D、五洲大酒店由两幢建筑组成……新闻中心设计为曲形，康乐宫则是一个棱锥体。
这些造型独特的建筑从外观上给人心旷神怡的感觉。
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列各句中有语病的一项是（）
A、首批征集选拔的摄影“发烧友”，兴高采烈地登上武汉第一高楼，抢先拍摄正在建设中的“长江主轴”。
B、武汉市新一轮的招商引资工作取得了阶段性成果，但仍然存在产业项目不多、项目转化速度不快。
C、2017年6月10日是我国第一个“文化和自然遗产日”，各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。
D、“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列说法不正确的一项是（）
A、王阳明是明代哲学家、教育家。
B、作者强调实验精神，但实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。
C、格物致知的真正意义被埋没，可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
D、真理是“圣人”从内心领悟的。
圣人知道真理以后，就传给一般人。
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下面词语（或划线的语素）解释有误的一项是（）
A、律己之严律：
约束
B、气质气质：
风格、气度
C、一毛不拔毛：
指小草
D、公正不阿阿：
迎合、逢迎
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
下列划线成语使用不正确的一项是（）
A、创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
B、老师的严厉斥责，让他不知所措。
C、没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。
D、学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
下列划线字的注音不正确的一项是（）
A、丁肇中（zhào）华裔（yì）论语（lún）
B、中庸（yōng）儒家（rú）彷徨（páng）
C、测量（liáng）埋没（mò）袖手旁观（xiù）
D、诺言（nuó）朱熹（xǐ）不知所措（cuó）
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
给下列加线字注音。
悼念______真挚______公正不阿______
公仆______热忱______罕见______
【答案】：
【解析】：
第15题【问答题】
课文《应有格物致知精神》说：
“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。
”这是不是符合实际，如果是，应该如何改进？
【答案】：
【解析】：
第16题【问答题】
《应有格物致知精神》的中心论点是什么？
文中列举了哪些事例？
这些事例与本文论点有什么关系？
【答案】：
【解析】：
第17题【问答题】
请结合课文内容，以学习实际为例，说说我们为什么需要格物致知精神？
【答案】：
【解析】：
第18题【语言表达】
下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。
①过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、持之以恒的力度，进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。
②诚如古人所言：
“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。
”③这正是八项规定以“小切口”推动“大变局”的原因所在。
【答案】：
【解析】：
第19题【现代文阅读】
阅读，回答问题。
我们都是成功者
①说到成功，人们有一个错误观念：
成功只等于成名。
有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定超越前人。
这实在是一种可怕的自卑。
②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。
如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看做是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动。
不是吗？
作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。
在更多的时候，成功无须人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。
③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败。
每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗？
否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。
④大胆而自豪地承认成功吧。
认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
第①段中“这实在是一种可怕的自卑”中“可怕的自卑”指的是什么？
第②段中“幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动”的原因是什么？
第③段“这种种经历和感受”中的“经历”与“感受”两词的次序能否互换？
其理由是什么？
作者是从两个方面围绕论点展开论述的，这两方面是什么内容？
结合自身实践，谈谈你是如何看待成功的。
【答案】：
【解析】：
第20题【现代文阅读】
比较阅读下面两段文字，然后回答问题。
（甲）在这方面，我有个人的经验为证。
我是受传统教育长大的。
到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。
一开始做研究就马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。
当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。
最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
（乙）记得我刚到美国芝加哥大学念研究院，两三天后就看见很多同学都非常聪明，随便讲什么题目好像都知道，当时我觉得美国的同学很厉害。
可是过了两个月之后，我发现不是那么一回事了，因为他们对名词知道得很多，可是如果你连问他三个问题，他就回答不上来了。
所以到了考试的时候，我们的分数比他们的好得多。
（节选自《世纪之交的科学随想》杨振宁）
两篇选文都写到了自己的真实体验，其作用是什么？
两篇选文所谈问题的侧重点有何不同？
甲文中划线词“这样”指代什么？
试指出甲文中破折号的作用。
【答案】：
【解析】：
第21题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。
毕业赠言
胡适
①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢，这一句话是：
“不要抛弃学问。
”
②以前的功课一大部分是为了这张文凭，不得已而作的。
从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。
趁现在年富力强的时候，努力做一种学问，少年一去不复返的．等到精力衰减的时候，要做学问也来不及了。
即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。
吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。
到那时想再做点学问来弥补，恐怕已太晚了。
③有人说：
“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？
即便要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪能做学问？
”
④我要对你们说：
凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。
凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。
你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。
达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一个小时的工作。
你们看他的成绩！
每天花一个小时看十页书，每年可看3600页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。
可是，每天看三种小报也得费一个小时；4圈麻将也得费你一个半小时光阴。
看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？
全靠你们自己的选择。
⑦易卜生说：
“你的最大的责任是把你这块材料铸造成器。
”
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了自己。
⑨再会了！
你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
这篇演讲的中心话题是什么？
古诗文中，有很多同文段②中的画线句子意思相同的名言，请写出两句或两句以上这种名言。
（如果所写名言是上下句的，两句算一句；如果名言是单句的，一句算一句。
）
根据上下文说说“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话的含义。
文段⑤使用了什么论证方法？
请你再分别补充一个类似的事例和名言。
请你说说本文的语言特点。
请给你的同学写一段毕业赠言。
设想一下十年后你的工作或生活情景。
【答案】：
【解析】：
第22题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题。
坚持“一件事原则”
弗洛姆
①一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考虑。
因此，只有专心致志地做好一件事，才能有所收益。
②最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人，他们总是首先确定一个明确的目标，并集中精力，专心致志地朝这个目标努力。
譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的“廉价连锁商店”，于是他把全部精力花在这件工作上，最后终于完成了此项目标，而这项目标也使他成为成大事者。
林肯专心致力于解放黑奴，因此成为美国最伟大的总统。
李斯特在听了林肯的一次演讲后，内心充满了成为一名伟大的律师的欲望，他把一切心力专注于这项目标，结果成为美国最成大事者的律师之一。
从这些人物的成功可以看出，所有成大事的人，都把某种明确而特殊的目标当作他们努力的主要推动力。
③那么，如何才能专心致志地做好一件事呢？
必须具有自信心和欲望。
因为自信心和欲望是构成成大事者的“专心致志”行为的主要因素。
没有这些因素，专心致志的神奇的力量将毫无用处。
为什么只有很少数人能够拥有这种神奇的力量，其主要原因是大多数人缺乏自信心，而且没有什么特别的欲望。
④自信心和欲望的获得，必须依靠“专心致志”这种神奇的力量来实现。
当要专心致志地集中你的思想时，你就应该把你的眼光望向一年、三年、五年甚至十年后，幻想你自己是这个时代最有力量的演说家；假想你拥有相当不错的收入；假想你利用演说的金钱报酬购买了自己的房子；幻想你在银行里有一笔数目可观的存款；想象你自己是位极有影响的人物；假想你自己正从事一项永远不用害怕失去地位的工作……唯有专注于这些想象，才有可能付出努力。
⑤一次只专心致志地做一件事，全身心地投入并积极地希望它成功，这样你的心里就不会感到筋疲力尽。
不要让你的思维转到别的事情、别的需要或别的想法上去。
专心于你已经决定去做的那个重要项目，放弃其他所有的事，把你需要做的事想象成是一大排抽屉中的一个小抽屉。
你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后将抽屉推回去。
不要总想着所有的的抽屉，而将精力集中于你已经打开的那个抽屉。
一旦你把一个抽屉推回去了，就不要再去想它。
了解你在每次任务中所需担负的责任，了解你的极限。
如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控制，那就是在浪费你的效率、健康和快乐。
在当今社会激烈的竞争中，如果你能向一个目标集中注意力，成功的机会将大大增加。
全心专注于你所期望的，必如所期。
选文的中心论点是什么？
给选文第②段补充一个典型的事实论据，写在下面。
选文第③段中画线句子在结构上有什么作用？
找出选文第④段的中心句，写在下面。
选文第⑤段中画线部分运用了哪种论证方法？
有什么作用？
你同意选文作者的观点吗？
请结合实际谈谈你的理由。
（可发表不同的见解）
【答案】：
【解析】：
第23题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
谈独立思考
茅盾
①有人问：
如何而能独立思考？
②我想：
这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。
但是，也还有另一方式的答案：
不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。
③眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：
让“独自”思考顶替了独立思考。
④如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。
⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。
应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。
而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。
⑥人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。
如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。
⑦儿童的知识初开，常常模仿大人。
这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。
做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。
⑧前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。
⑨从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：
自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。
这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人，当然也不会是具有独立思考能力的人。
⑩“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。
全文采用的最主要的论证方法是______。
第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？
第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。
请用一句话写出第⑨段的主要观点。
结合全文，说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。
【答案】：
【解析】：
第24题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
莫言在诺贝尔颁奖典礼上的演讲
尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：
①通过电视或者网络，我想在座的各位，对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。
你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿和我的一岁零四个月的外孙子。
但有一个我此刻最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。
我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。
②我获得诺贝尔文学奖后，引发了一些争议。
起初，我还以为大家争议的对象是我，渐渐的，我感到这个被争议的对象，是一个与我毫不相关的人。
我如同一个看戏人，看着众人的表演。
我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水。
我生怕他被打垮，但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边，对着众人说：
对一个作家来说，最好的说话方式是写作。
我该说的话都写进了我的作品里。
用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。
我希望你们能耐心地读一下我的书，当然，我没有资格强迫你们读我的书。
③即便你们读了我的书，我也不期望你们能改变对我的看法，世界上还没有一个作家，能让所有的读者都喜欢他。
在当今这样的时代里，更是如此。
④尽管我什么都不想说，但在今天这样的场合，我必须说话，那我就简单地再说几句。
⑤我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。
二十世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。
为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。
我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。
我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。
他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。
事后，我向老师报告了这位同学的行为。
为此，学校给了这位同学一个警告处分。
多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。
这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。
这件事让我悟到一个道理，那就是：
当众人都哭时，应该允许有的人不哭。
当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。
⑥我再讲一个故事：
三十多年前，我还在部队工作。
有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：
“噢，没有人？
”我随即站起来，高声说：
“难道我不是人吗？
”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。
为此事，我扬扬得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。
⑦请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听的：
有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。
外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。
众人都胆战心惊，面如土色。
有一个人说：
“我们八个人中，必定有一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。
”自然没有人愿意出去。
又有人提议道：
“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。
”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。
大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。
故事的结局我估计大家都猜到了——那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。
⑧我是一个讲故事的人。
因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。
我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。
⑨今后的岁月里，我将继续讲我的故事。
⑩谢谢大家！
请用简洁的语言概括作者所讲述的三个故事。
第②段画线句“但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边”中的“花朵”“石块”和“污水”分别指什么？
从演讲中，可以看出莫言是一个什么样的人？
阅读第二个故事，说说你从中获得了怎样的为人处世的道理。
【答案】：
【解析】：
第25题【综合题】
为了更加深入地了解诺贝尔奖，九年级
（2）班准备出一期题为“诺贝尔奖与我们”的专题板报，板报设立二个栏目。
请你完成以下任务。
在第一个栏目中，你要向同学们概述诺贝尔奖的性质以及诺贝尔奖得主的情况，请依据以下材料，提取两条主要信息。
1895年，瑞典著名化学家诺贝尔留下遗嘱。
在遗嘱中他提出，将部分遗产作为基金，设立物理、化学、生理学或医学、文学及和平（后增设经济）等5种奖项，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的学者。
1901年，诺贝尔奖正式颁发。
一百多年来，几十个国家的近千名学者与科学家相继获此荣誉。
得奖者中，有杨振宁、李政道、丁肇中等8位华裔科学家，还有2012年荣获诺贝尔文学奖的莫言，2015年荣获诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦。
宣传委员准备根据以下材料，为第二个栏目拟写一个标题，他写了前一句，请你补出后一句。
（要求：
与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
）
材料一：
诺贝尔奖获得者的共同点是：
①对自然界和科学现象具有广泛而浓厚的兴趣；②从小具有一种自发的探索、创新精神和丰富的想象力；③具有刻苦、顽强、百折不挠的精神。
材料二：
中国孩子认为自己有想象力的只占4．7%，而希望培养想象力和创造力的只有14．9%。
栏目标题：
展开想象翅膀，______
【答案】：
【解析】：
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