我的小鼓响咚咚教案.docx

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我的小鼓响咚咚教案

　　活动内容：

歌曲《我的小鼓响咚咚》教学目标：

1、通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的.情感。

　　2、能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。

　　3、引导幼儿复习歌曲的内容，学习创编表演动作。

　　活动重点：

引导幼儿唱出欢快的情绪，象声词要唱准确活动难点：

表现情感活动方式：

集体与个别相结合活动准备：

　　1.物质：

布置一个“娃娃角”，有一张小床，床上有被子和小枕头。

　　准备一只会眨眼的布娃娃。

课件、钢琴`录音机。

　　2、知识准备：

已有的一节课的内容。

　　活动过程：

导入

　　1、发声练习：

我爱我的小动物引导幼儿知道那些是象声词?

什么是象声词?

　　2、出示课件：

有小雨点`小青蛙

　　2、复习歌曲《小树苗快长大》展开

　　1、体验我和小鼓玩得真开心。

　　出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。

孩子敲鼓。

　　说明：

请幼儿讲讲敲几下，老师就根据幼儿讲的敲几下，表示小鼓真听话。

　　个别幼儿敲鼓说明：

请三一四名幼儿讲带有节奏变化的鼓点声，个别幼儿在敲上打出不同节奏。

　　幼儿完整欣赏歌曲。

　　幼儿再自由玩鼓老师引导幼儿共同敲鼓老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变化。

　　2.体验理解关心小妹妹的思想情感。

　　①放娃娃的哭声，引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭?

　　说明：

可让幼儿先自由讲，最后引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。

　　②哄娃娃睡觉，师生共同唱“摇篮曲”。

　　③师生共同把小娃娃送到小床上睡下。

　　说明：

老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿，使那种关爱他人的情绪得到扩散，从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。

　　3.幼儿与小鼓说悄悄话。

例：

小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。

说明：

老师引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。

　　2.老师完整念儿歌，幼儿跟念。

　　3.幼儿轻轻走出活动室。

　　说明：

小妹妹睡觉了，老师带领幼儿去操场上玩，幼儿模仿小猫走轻轻离开。

　　延伸“幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关心他人，不影响他人的正确行为来表现。

注重日常生活中的日积月累，潜移默化。