安徽省初中毕业学业考试模拟卷四.docx
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安徽省初中毕业学业考试模拟卷四
2013年安徽省初中毕业学业考试模拟卷四
语 文
你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中6句）
① ，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
②无言独上西楼，月如钩。
。
（李煜《相见欢》）
③ ，或异二者之为。
（范仲淹《岳阳楼记》）
④山河破碎风飘絮， 。
（文天祥《过零丁洋》）
⑤闲来垂钓碧溪上， 。
（李白《行路难》）
⑥ ，都护在燕然。
（王维《使至塞上》）
⑦锦帽貂裘， 。
（苏轼《江城子》）
⑧ ，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
（2）默写杜甫的《望岳》。
2.阅读下面一段文字，完成
（1）～（4）题。
（9分）
中国还很少专门的艺术博物馆。
你去过天安门前的中国历史博物馆吗？
如果你对那些史实并不十分熟悉，那么，作一次美的巡礼又如何呢？
那人面含鱼的彩陶盆，那古色斑lán的青铜器，那琳琅满目的汉代工艺品，那秀骨清像的北朝雕塑，那笔走龙蛇的晋唐书法，那道不尽说不完的宋元山水画，还有那些著名的诗人作家们屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹……的想象画像，它们展示的不正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？
时代精神的火花在这里凝冻、积甸下来，传留和感染着人们的思想、情感、观念、意绪，经常使人一唱三叹，流连不已。
我们在这里所要匆匆迈步走过的，便是这样一个美的历程。
（选自李泽厚《美的历程》）
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
（3分）
斑lán（ ） 琳琅（ ） 雕塑（ ）
（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（2分）
（3）“流连不已”中，“已”的意思是 。
“笔走龙蛇”的意思是 。
（2分）
（4）这段文字，主要运用了排比、 的修辞手法，为我们展示了中华文明古国文化的绚烂多姿。
（2分）
3.运用你课外阅读积累的知识，完成
（1）～
（2）题。
（4分）
（1）《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致地嘲弄和鞭挞的文章是《 》；《狗·猫·鼠》《五猖会》《二十四孝图》三篇散文都写到了 这一人物形象。
（2分）
（2）《水浒》中鲁达、武松的故事是遥遥相对的。
比如，鲁达酒醉打金刚，武松酒醉打大虫；鲁达打死镇关西，武松杀死 ；鲁达打周通，越醉越有本事，武松打 ，亦越醉越显神勇……（2分）
4.雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长。
尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。
2012年是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”49周年，学校和班级都将开展一系列的活动来号召同学们以实际行动向雷锋同志学习。
请你也来积极参与，完成以下综合性学习任务吧。
（12分）
（1）小李同学将要在学校举行的“学习雷锋”动员大会上向全校同学发出倡议。
以下是他写的倡议书，请你帮助他从四个画线的句子中找出两个有语病的句子，并加以修改。
（4分）
倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们：
在春风送暖，万物吐翠的阳春三月，我们的眼前总会浮现出一个光辉高大的形象——雷锋，我们的耳边总会回响起一代伟人毛泽东的号召——向雷锋同志学习。
[A]多年来，雷锋精神已深深融入了中华民族的精神血脉，并越来越强硬地展现出与时俱进的鲜活生命力。
今年，恰逢毛泽东号召题词49周年，[B]为使我们的社会、我们的校园更加美好和谐，我在此向全校同学发出以下倡议。
一、学习雷锋的“钉子”精神，奋进求实，努力学习，做“革命事业中一颗永不生锈的螺丝钉”。
在日常学习中，发扬刻苦钻研精神，争当勤奋好学、勇于创新的好学生。
二、以实际行动，深入学习雷锋精神，友爱互助、热情待人，[C]塑造美好心灵，建设和谐校园。
三、学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风。
从我做起，从现在做起，从点滴做起：
节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮。
同学们，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，让我们积极行动起来，大力弘扬雷锋精神。
[D]用我们的智慧和勤劳，让青春在追求中闪光；用我们的才华和关爱，感动校园。
倡议人：
李××
2012年3月5日
处，修改：
处，修改：
（2）班级要召开“学习雷锋”主题班会，主持人小郭已经精心设计好了开场白和中间活动的串词。
请你帮他再撰写一段主持辞的结束语，100字以内。
（4分）
（3）为营造更加浓厚的“学习雷锋”氛围，语文老师也在班级内开展了征集对联的语文活动。
请你为下面这副对联拟定下联。
（4分）
雷锋精神生生不息
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
（一） （18分）
生命的三分之一
邓 拓
①一个人的生命究竟有多大意义，这有什么标准可以衡量吗？
提出一个绝对的标准当然很困难；但是，大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。
②古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
我国历代的劳动人民以及大政治家、大思想家等都莫不如此。
③班固写的《汉书·食货志》上有下面的记载：
“冬，民既入；妇人同巷，相从夜绩，女工一月得四十五日。
”
④这几句读起来很奇怪，怎么一月能有四十五天呢？
再看原文底下颜师古做了注解，他说：
“一月之中，又得夜半为十五日，共四十五日。
”
⑤这就很清楚了。
原来我国的古人不但比西方各国的人更早地懂得科学地、合理地计算劳动日，而且我们的古人老早就知道对于日班和夜班的计算方法。
⑥一个月本来只有三十天，古人把每个夜晚的时间算做半日，就多了十五天。
从这个意义上说来，夜晚的时间实际上不就等于生命的三分之一吗？
⑦对于这三分之一的生命，不但历代的劳动人民如此重视，而且有许多大政治家也十分重视。
班固在《汉书·刑法志》里还写道：
⑧“秦始皇躬操文墨，昼断狱，夜理书。
”
⑨有的人一听说秦始皇就不喜欢他，其实秦始皇毕竟是中国历史上的一个伟大人物，班固对他也还有一些公平的评价。
这里写的是秦始皇在夜间看书学习的情形。
⑩据刘向的《说苑》所载，春秋战国时有许多国君都很注意学习。
如：
“晋平公问于师旷曰：
吾年七十，欲学恐已暮矣。
师旷曰：
何不秉烛乎？
”
在这里，师旷劝七十岁的晋平公点灯夜读，拼命抢时间，争取这三分之一的生命不至于继续浪费，这种精神多么可贵啊！
《北史·吕思礼传》记述这个北周大政治家生平勤学的情形是：
“虽务兼军国，而手不释卷。
昼理政事，夜即读书，令苍头执烛，烛烬夜有数升。
”
光是烛灰一夜就有几升之多，可见他夜读何等勤奋了。
像这样的例子还有很多。
为什么古人对于夜晚的时间都这样重视，不肯轻轻放过呢？
我认为这就是他们对待自己生命的三分之一的严肃认真态度，这正是我们所应该学习的。
我之所以想利用夜晚的时间，向读者同志们做这样的谈话，目的也不过是要引起大家注意珍惜这三分之一的生命，使大家在整天的劳动、工作以后，以轻松的心情，领略一些古今有用的知识而已。
5.本文的中心论点是什么？
（请从原文中找）（2分）
6.文章第②段、第⑦段与第
段在结构上各起什么作用？
（3分）
7.这段文字在论证时颇具特色：
每一个论据都引自古籍，同时又是一个具体的事例，这样将 论据与 论据相结合，使得论述过程 ，大大增强了议论文的 。
（4分）
8.第
段采用了什么修辞手法？
在文中有怎样的表达效果？
（4分）
9.本文选自《燕山夜话》。
《燕山夜话》是邓拓同志为《北京晚报》副刊《五色土》开设的杂文专栏。
这个专栏从1961年3月19日开始，到1962年9月2日结束，共发表了杂文一百五十二篇。
这些杂文由于旗帜鲜明，爱憎分明，切中时弊而又短小精悍，妙趣横生，寓意深刻，一开始就受到广大读者的欢迎和支持。
今天，半个世纪过去了，我们在阅读本文时仍感受益良多：
明晰精巧的结构、洗练浅显的语言、极具知识性的内容、简单而又深刻的主旨……请从这四个角度中任选一个，结合文章具体内容或者自身生活实际，谈一谈阅读感受。
（120字左右）（5分）
（二） （22分）
小铺子
①小学一年级时，我分外喜欢一家小铺子。
它紧挨着小学校，门面窄窄的，卖些零零碎碎的东西，甜食啦，干果啦，还有假刀假枪香烟牌子什么的。
靠近铺子，能闻到淡淡的甘草香，有很长一段时间，我都觉得这是世上最好闻的气味。
②起初是一有小钱就举着它往小铺跑，渐渐地，跟老板娘熟了，许多没钱的日子我也会守着小铺子东看西看。
老板娘和蔼可亲，是一个喜欢和小孩聊天的好人。
她边谈边整理货物，腕上的银手镯叮当作响；碰到有别的小孩来买东西，她就让我替她发货。
后来，我的同桌大华也常到小铺子来聊天，我们在这儿换回了许多有人情味的岁月。
③一天放学，班主任到小铺子买信封，听老板娘夸奖我们，就冷冰冰地说，他们是聪明脸笨肚肠，然后就滔滔不绝地举起例来。
大华惶惶然，拉着我就逃，走到拐角，还能隐约听到那些伤人的字眼。
④大华长了一头黄发，长长的，头一动黄发就像麦浪一样涌动。
他敏感胆怯，说话口吃，初入小学，我们两个都还没适应学校生活。
⑤大华和我商定，等老板娘忘却老师说的那些话后再见她。
第二天起，我就逃学了，因为每天勤恳上学本有诸多因素促成，也包括能在小铺子转两次，此时少了这点，学校突然索然无味。
⑥几周后，我被家人送至学校，路过小铺子，我全神贯注地看脚面，到校后发觉大华变了，话更少，闷闷的，书包里总放着块沉甸甸的砖。
⑦放学后，大华带我到一个巷子去玩，忽然，黑旋风般跑过来一只黑猫。
他猛地抽出砖块忿然砸猫。
猫晃动一下，凄惨地大叫。
大华转过脸，一言不发。
我问他为什么要这样，他说坏人都这样。
⑧又有一天，我们又去那巷子，大华握着砖，到处找那只黑猫。
一会儿，那黑猫跛着脚走来。
大华猛地一颤，突然向后退着，然后远远地看它几眼，自顾跑掉，跑得极慌，像后面跟着追兵。
⑨我呢，极为心酸地看着跛猫断着腿艰难行走，然后慢慢踅回去，远远地隔着马路看小铺，看老板娘竖着指头跟小孩说话，想着以前的大华在她的好声气中笑得露出牙齿。
我还模模糊糊地分辨她叮当作响的银手饰的脆响。
直到天近傍晚，眼睛和腿脖子都酸极了，才恍恍惚惚地朝家走。
⑩就从那一天，我开始梦想长成一个对小孩好声气说话的大人。
10.用简要的语言概括本文的内容。
（60字以内）（4分）
11.第②段中加点的“举”字能否换成“拿”“揣”等字，为什么？
（5分）
12.结合文意，说说第②段画线句“有人情味的岁月”中的“人情味”具体指什么。
（4分）
13.从文中看，“我”和大华本是两个天真活泼、可爱懂事的孩子，可班主任为何“冷冰冰”地说他俩是“聪明脸笨肚肠”，甚至还能“滔滔不绝地举起例来”？
（3分）
14.本文在写作上主要运用了对比的手法，请你从文中找出一处，并简要分析其表达效果。
（6分）
（三） （15分）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
（节选自《出师表》）
15.解释下列加点词在文中的意思。
（5分）
（1）不求闻达于诸侯达：
（2）三顾臣于草庐之中顾：
（3）尔来二十有一年矣有：
（4）深入不毛不毛：
（5）以彰其咎咎：
16.翻译下列句子。
（4分）
（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
（2分）
译文：
（2）庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
（2分）
译文：
17.本文选自《出师表》，“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，选文中诸葛亮向后主刘禅“言”了哪些事？
（3分）
18.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》），千百年来诸葛亮在《出师表》一文中所表达出的忠诚，令无数人感动、敬佩。
请结合文章内容谈一谈你对此的体会。
（3分）
三、写作（55分）
19.冬日里的一缕阳光让你享受温暖，口渴时的一杯茗茶让你享受香甜，出门时父母的一句唠叨让你享受关爱，同学间的一句问候让你享受情谊，考试的一次失利让你享受磨砺，手捧带有墨香的书籍让你享受思想……生活中到处是享受，可以享受的美好事物有很多。
请以“享受 ”为题写一篇文章。
（55分）
【提示与要求】
（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。
（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2013年安徽省初中毕业学业考试模拟卷四
一、
1.
（1）①折戟沉沙铁未销 ②寂寞梧桐深院锁清秋 ③予尝求古仁人之心 ④身世浮沉雨打萍 ⑤忽复乘舟梦日边 ⑥萧关逢候骑 ⑦千骑卷平冈 ⑧山重水复疑无路
（2）岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
2.
（1）斓 láng sù
（2）积甸 积淀
（3）停止 形容书法笔势雄健活泼
（4）反问
3.
（1）无常 阿长（长妈妈）
（2）西门庆 蒋门神
4.
（1）[A] “强硬”改为“强烈”
[B] “社会”和“校园”调换位置
（2）示例：
尊敬的老师、亲爱的同学们，班会就要结束了。
但是我们内心的激荡永远不会停息，我们学习雷锋的行动更是刚刚开始。
就让雷锋精神之烛光照耀我们的心灵，照亮我们的人生。
老师、同学们，再见！
（3）乐于助人代代相传
二、
（一）
5.古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
【解析】本题考查准确归纳文章的中心论点的能力。
题目要求在原文中找，一般情况下这种观点都是集中在文中的某一段，文章的标题是“生命的三分之一”，全文都是在阐述珍惜时间的重要性，文章第②段中对古来一切有成就之人做法的概述就是文章的中心论点。
6.第②段：
提出论点，引起下文的论证。
第⑦段：
承上启下（或：
过渡）。
第
段：
总结观点，收束全文。
【解析】本题考查分析文章中重要段落在结构上的作用的能力。
文中第②段点出文章的中心论点，对下文的论证起引领的作用；第⑦段位于文章的中间部分，既承接了上文，又引起了下文；第
段位于文章的结尾部分，是对全文观点的总结，起到收束全文的作用。
7.道理 事实 有理有据 说服力
8.设问。
引起读者注意和思考，强调古人对时间和生命严肃认真的态度值得我们学习。
【解析】本题考查体会文中常见的修辞手法的表达效果的能力。
这一段先提出问题，后又给出答案，很明显用的是设问的手法，根据设问的一般作用，结合文章来作答即可。
9.紧扣四个角度中的一个，结合文章内容或生活实际，进行扎实的文学鉴赏，或谈真实的阅读感受。
【解析】本题考查对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法的能力。
本题为开放性试题，题目中已给出答题角度，任取其一谈谈自己的阅读心得即可。
（二）
10.校门口老板娘的亲善和蔼使得小铺子成为我和大华的乐园，但班主任冷言冷语的评价改变了我们，也阻断了我们再去小铺子的路。
【解析】本题考查把握文章大意的能力。
这是一篇记叙文，题目“小铺子”是全文的主要线索，讲述的是“我”和大华同小铺子的关系发生转变的故事，而这个变化发生的原因主要是班主任的一席冷言冷语。
11.不能。
“举”指“往上托”，有“郑重、神圣”之意，在这里能表达出“我”能有机会去小铺子时内心深处的那份兴奋与欢快；“拿”则过于平淡，不能表现出小铺子对于“我”的那份特殊意义；而“揣”字显得有些偷偷摸摸，很显然与语境和情境不相符合。
12.“人情味”具体指的是在小铺子中，老板娘乐于和小孩子聊天，“我”从中感受到的老板娘对于孩子的那份和善可亲以及老板娘让我“我”替她发货，“我”从中感受到的她对于孩子的那份充分的信任。
【解析】本题考查理解文章重要词语的能力。
画线句子位于第②段的结尾，故“人情味”的所指可在上下文中找。
“人情味”主要体现在老板娘的行为之中，“和蔼可亲”“喜欢和小孩聊天”“让我替她发货”这些都是“人情味”的具体表现。
13.一方面，因为“初入小学，我们两个都还没适应学校生活”；另一方面，也是由于班主任苛刻、挑剔，有点冷漠，对“我”与大华这样的孩子缺少关爱与宽容。
【解析】本题考查理解文章内容的能力。
班主任和老板娘的谈话在文章第③段，紧接着第④段就提到大华“敏感胆怯，说话口吃”，提到“我们”还没适应小学生活，这是班主任“冷冰冰”说“我们”的客观原因。
另外，从主观角度出发，班主任之所以这么讲，也是由于他是个冷漠、缺少关爱和宽容的人。
14.①老板娘和班主任对待“我”与大华的态度的对比。
老板娘的和善、懂得信任、富有人情味与班主任的刻薄、冷漠形成了鲜明的对比，突出了本文的主旨：
成年人对孩子多一点和善、信任、包容与鼓励，能带给孩子们许多的温暖和幸福。
②“我”与大华在听到班主任对我们的评价前后表现的对比。
通过写“我”和大华起初对小铺子的喜爱、留恋，以及后来的胆怯、逃学甚至暴力，突出了成年人的刻薄、冷漠带给孩子的伤害。
（任选其一即可）
【解析】本题考查体会文中常见修辞手法的表达效果的能力。
题目中已明确使用的手法是对比，不难找出具体使用对比的地方，文中对老板娘和班主任两个人的性格进行了描述，通过二人对待孩子的态度的不同来表现文章的主旨。
还有“我”和大华前后表现的对比，这个对比实际上是在强调大人的态度对孩子的影响。
（三）
15.
（1）得志，显贵
（2）拜访
（3）通“又”
（4）不长草，指人烟稀少的地方
（5）过失
16.
（1）先帝知道我谨慎小心，所以在临终时将国家大事托付给我。
（2）我希望能竭尽自己低下的才能，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都去。
17.追念先帝，表白心迹；当前已具备北伐之有利时机；劝谏后主咨诹善道，察纳雅言。
18.示例：
文段中提到“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，虽说是写给后主刘禅的表文，但是处处提到先帝，时时不忘先帝在世时的恩情、临终时的嘱托，这些都表明诸葛亮对先帝的感恩之情和忠诚之意。
诸葛亮对先帝的忠诚，就是对蜀汉政权和后主刘禅的忠诚。
（答案不限于此，符合题目要求即可）
【解析】本题考查初步领悟文言文的内涵，从中获得有益的启示的能力。
题干中已经给出答题的方向，即谈一谈诸葛亮的忠诚。
结合选文中能反映诸葛亮这一品质的语句，写出自己的理解和体会即可。
三、
19.【写作指导】
这是一道半命题作文，“享受”指的是物质上或精神上得到满足。
题目的提示性语句中已给出了立意的角度。
有些考生看到这个题目的第一反应可能是享受某种物质财富，实际上，享受的对象是很宽泛的。
在物质生活日益富足的今天，我们更需要享受的是精神上的财富，如亲情、友情、成功的喜悦、失败的教训等。
当代中学生感受爱的能力需要提升，享受这些不是意味着可以就此止步，享受的目的是为了学会珍惜。
补充好题目后，选择自己擅长的文体进行写作，表达自己的真情实感，这样才能使文章更具表现力和感染力。
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