口算除法课件.ppt

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口算除法（例1、例2）,除数是一位数的除法,一、复习旧知,63155843032465004,2,2,4,3,90,2000,

（一）口算,

（二）想一想，填一填,

（1）80里有（）个十。

（2）300里有（）个百。

（3）240里有（）个十。

（4）3600里有（）个百。

8,3,24,36,看谁都能算正确。

手工课要用彩色手工纸，我先数数这一盒有多少张，好发给同学们。

（一）情境引入，提出问题,二、探究新知,把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？

从题中，你知道了哪些信息？

问题是什么？

怎么列式呢？

你会口算吗？

603,二、探究新知,知道了有60张彩色手工纸，还知道了要平均分给3人，求每人得到多少张。

应该用除法解答。

（一）情境引入，提出问题,二、探究新知,63,2,603,20,我们一起来算算吧。

6沓平均分给3人，每人得到2沓。

（二）探究算法,60320,6个十除以3是2个十，就是20。

二、探究新知,603,20,

（二）探究算法,还可以怎么想？

二、探究新知,想一想：

6003,200,你是怎样计算的？

和同学交流一下。

600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是200。

（二）探究算法,二、探究新知,1203,40,123,4,1203,40,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？

应该怎样列式？

又该怎么算呢？

可以把120看成12个十。

12个十除以3是4个十，就是40。

（二）探究算法,1.算一算，说一说。

84（）804（）8004（）93（）903（）9003（）,2,20,200,3,30,300,155（）1505（）15005（）246（）2406（）24006（）,3,30,300,4,40,400,三、知识运用,你是怎么算的？

对比这两组题有什么相同点与不同点。

这组题商的位数与被除数相同。

这组题商的位数比被除数少一位。

三、知识运用,2.解决问题。

10（人）,909,答：

每列10人。

30（人）,903,答：

每个圆圈30人。

一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。

（1）每列多少人？

（2）每个圆圈多少人？

应该怎么求每列、每个圆圈各有多少人呢？

求每列多少人，可以把90看成9个十，9个十除以9是1个十，就是10。

求每个圆圈有多少人,是9个十除以3，得3个十，就是30。

3.解决问题。

90,？

3604（千克）,90,求鸵鸟多重，就是求什么？

怎么算呢？

请你自己算一算企鹅的体重。

一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。

三、知识运用,就是把360平均分成4份，求每份是多少。

36个十除以4是9个十，就是90。