高考散文阅读内容要点概括.ppt

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散文阅读内容要点概括,归纳概括文意，指在分析文章思路结构的基础上切分层次，概括层意或段意，有的是对文章内容、主旨情感的概括。

高考常见题型有：

整体概括（针对全文）和局部概括（针对段落）,常见题型解读,题型一：

局部内容要点概括指多个段落（层次）内容要点。

此题型内容涵盖（命题角度）1.概括原因、理由2.概括表现、认识3.概括特点、内涵,局部文意概括的基本方法,局部文意概括,一.确定筛选的范围,首先，遵循“就近”原则。

题干语句所在的地方，往是答题要点密集的地点。

其次，适当扩大筛选范围。

题干原句或原句中的关键词语出现的其他地方，往往有剩下的答题要点。

二.划分内容的层次,一般而言，要对信息集中的段落仔细阅读，划分层次，分层提取要点，这样才可以保证要点不遗漏。

三.注意整合、概括的方法,首选直接摘录法。

不用直接摘录的，需要对关键词语组合或转述。

有的需要用一个“上位”词概括；有的则需要自己概括。

原则：

全用原文的话太呆板，全用自己的话太危险，原文的话与自己的话相结合最保险。

局部文意概括的基本方法,局部文意概括,四，要有“因分赋点”意识,这种题不像其他题一点两分，而多数情况下是一点一分，甚至答满6点才得4分。

因此要根据分值的多寡来大致确定要点的数目。

高考命题角度1概括原因、理由常见的提问方式有：

作者这样评价的理由是什么？

综观全文，概括的主要原因。

结合文意，说说作者为什么。

答题时要有两个意识：

一是因果意识。

要善于由果溯因，一果多因。

二是层次意识。

对相关文字划分层次，是不遗漏要点的重要保证。

另外，可用因果法检验答案是否正确。

用“因为所以”的形式把原因与结论连起来读一读，如果因果关系成立，则基本正确；如果生硬，则可能不正确，或语言组织不到位。

局部内容要点概括,概括原因、理由题型举例阅读浣花草堂（2014年山东卷）这篇游记为什么从杜诗写起？

（4分）参考答案：

（1）符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。

（2）杜诗中的那些描写山川景物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。

（3）引出浣花草堂【试题考点】本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力，能力层级为C级。

【试题解析】分析作者以杜诗开头的原因，一般可以从结构和内容两个维度去思考分析。

内容上的作用时需注意杜甫的身份和后文描写的内容；分析结构上的作用时，要注意这篇游记所写的杜诗位于文章的开头部分，文章起始句段的作用一般是统摄全文，或引出下文。

原因概括类题目答题流程,第一、关注题干，认真审题。

抓住题干中“什么原因”“为什么”“什么理由”等关键词。

第二、注意思维模式：

由果溯因或一果多因。

这类题涉及的范围比较大，答题时尽量把“因”找全。

第三、遵循就近和分散相结合的原则。

凡题干语句出现的地方往往是答案密集的区域，所以一定要就近思考答案。

尚存一两点分散在离题干句较远的上下文，需要适当扩大搜索范围，把答案找全。

局部内容要点概括,高考命题角度2概括表现、认识：

常见的提问方式有：

概括体现/表现在那些方面？

答题时要特别注意：

明确题干的角度指向，不可“答非所问”,题型举例,阅读浣花草堂（2014年山东卷）文中作者对杜甫有哪些新的认识？

请加以概括【审题要点】杜甫新的认识表现在哪些发面【解题思维】此类概括内容的题目，答题思路是：

要根据题意确定要概括的内容所在的范围，然后逐条概括，写清序号答题，使之条理。

题目中“对杜甫”“新的认识”，“新”相对于其他人或自己过去的“旧”，原文中“新”体现不明显，所以考生应该将作者对杜甫的所有认识逐一概括出来。

答题范围可以排除作者写自己行踪和景物的语段，从作者议论分析抒情的句子找相关的信息。

概括题一般是4分题，概括四点的可能性最大（个别有两条或三点的），为了保险些，应该尽量多的找全面，但要避免重复同一点。

写清序号会使卷面更清晰。

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

参考答案：

杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。

杜甫具有清疏、朴实的精神气质。

杜甫是一个勤恳的诗人。

杜甫热爱美好的大自然与安宁和平的生活。

杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。

（答出其中的任意4点即可）,局部内容要点概括,高考命题角度3概括特点、内涵（P216）特点概括题要求概括的是散文中的人、物、景、情及环境的特点（特征），是概括题中的常见题型之一。

常见的提问方式有：

具有怎样的特点（特征）?

请概括的形象特点。

对一些人、物特点的概括，不要忘记形、神两方面。

题型举例,阅读贾平凹壁画概括文中唐壁画的特点。

参考答案：

多是宫女和骏马，（1分）生动逼真，（1分）体现了热烈、外向（或“开放”）、放恣而大胆（或“充满力量”）的唐代精神。

（2分）,局部内容概括的前提和关键,一、读懂文章是前提。

1.概括每段段意。

要理解各句所写内容，抓住关键词句，分析句间关系，如层进、转折关系的，要重在后者，又不忘前者；如果总分（分总）关系的，要抓住总说部分概括。

2.理清思路。

分析段与段、层与层之间的关系，理清文章思路，找准方向。

二、学会归纳是关键。

1.寻找区间，锁定信息句。

2.整合信息，要点要齐全，不遗漏、交叉、重复，更不能无中生有。

常见题型解读,题型二：

整体内容要点概括（主旨概括）是针对文章的整体表现而言的，它直接以文章层意、内容要点为基础，有涉及作者的主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料。

此题型内容涵盖（命题角度）1.概括情感态度2.概括主旨类,整体内容要点概括,高考命题角度1概括情感态度常见设问方式：

1.结合全文，文章表现了作者怎样的思想情感？

2.请结合全文概括“我”有哪些情感变化？

3.分析作者对某事的观点态度。

小结此类题有三种考向：

情感变化类；情感梳理类；情感认定类。

概括情感态度类试题的技巧,1.情感的变化类题型，可采用捋线串珠法。

即先沿着作者的情感线索读下去，然后将文中关于心理描写的词语作为珠子，穿到这条线上，穿完所有的珠子，作者情感变化的脉络就一清二楚了。

2.情感梳理类题型，可采用分类归纳法。

即先圈定和摘录出所及的带有明显感情色彩的词语，然后根据词语所承载的感情倾向，分门别类，逐一感受体会，即可准确而便利地获取答案。

3.情感认定类题型，可采用语境感悟法。

即抓住文中感情色彩极为浓厚的词句，先分析其大致意思，后理解主要内容，再设身处地地感受，最后是领悟其中的感情倾向。

高考命题角度2概括主旨类,包括两个方面：

对文章内容的高度概括（文章写了什么）；作者的思想观点和创作意图等（作者为什么这样写）常见设问方式：

1.联系全文，概括主旨。

2.作者写作本文的目的是什么？

请概括。

3.作者认为应该如何对待XXX？

请结合全文概括。

4.这篇散文的主题是什么？

请结合全文分析。

如何概括散文的主旨,1.解读题目法。

（点明主题或与主题有联系）2.分析首尾法。

（首尾往往提示或暗含中心意思）3.分析议论抒情句法。

（议论抒情句直接反映了作者的观点态度）4.知人论世法。

（了解作者和写作时间，结合作者生平和思想，联系社会时代背景进行分析）,概括主旨类举例,阅读听雨“雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？

“听雨”让他明白了什么道理?

请根据全文进行分析。

（8分）,参考答案,答：

第一问：

南方老城的雨，给他留下了古旧、神秘的童年记忆；川滇边界山区的雨，给他留下了特殊年代苦味的记忆；陕北高原的雨，给他留下了农村生活绿草般温馨的记忆。

（6分）每答出一点给2分。

意思答对即可。

第二问：

听雨就是听一个人的心声，听一个时代发展变化的脚步声。

（2分）,阅读肖复兴的小溪巴赫通读全文，说说这篇文章给了我们怎样的启示？

.答案：

（1）真正有价值的音乐，埋没不了，不会苍老，能常青常绿，如小溪涓涓在流，清清在流,静静在流，同样可以伟大。

（2）平凡的人，也能做出不平凡的事，追求崇高的精神（要从音乐到人生谈出两个层次，每个层次各2分。

意思对即可。

应从文章主旨考虑答题）,