《拥抱美好未来》课件.ppt
《《拥抱美好未来》课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《拥抱美好未来》课件.ppt(33页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
,拥抱美好未来,【教学目标】,1.知道当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求。
2.认识创新精神和团队精神的重要性。
3.明确终身学习对社会发展和个人的持续发展的意义,树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。
重点:
1.培养创新精神和团队意识。
2.理解终身学习的意义,对立终身学习的观念。
难点:
1.增强创新能力和团队合作能力。
2.养成自觉学习的习惯。
【教学重、难点】,一、创设情景激情导入,【教学过程】,18世纪时知识的更新周期为80年至90年,19世纪时是30年至40年,20世纪的70年代为15年至20年,而90年代以后却只有3年至5年的时间。
这段材料说明了什么问题?
(知识更新的周期不断缩短。
)随着社会的发展,我们面临的挑战越来越多,需要我们了解当今社会发展变化的趋势,提高自身的素质,迎接社会新的挑战。
今天我们就一起来学习这一方面的内容。
第十课第四框,拥抱美好未来,1.自读教材。
2.结合学生用书“课前预习”填空题,在书中找到答案,并在书中画上记号。
二、教材引导自主学习,活动一:
你的知识更新了吗?
探究一:
重点,三聚焦主题合作探究,1.你能列举出代表最新知识的名词吗?
答:
互联网、纳米、克隆、基因工程、电子邮件电子商务循环经济创新型国家2.知识更新周期不断缩短的原因是什么?
答:
人类进入2l世纪,知识门类激增,大量的边缘学科涌现。
3.从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么?
答:
知识更新周期不断缩短,信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代;是一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
4.这些新的变化向我们提出了哪些新的挑战?
答:
要求我们:
终身学习,具有丰富的文化知识;具有高崇的思想道德品质;开发人类自身的资源、潜能与价值;要具有创新精神和团队精神;等等。
活动一:
你的知识更新了吗?
1.新世纪有何新特点?
2.,探究一:
特点,重点,2.21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求呢?
要具有
(1)创新精神;
(2)团队精神;(3)终身学习能力,3.为什么要培养创新精神(意义)?
4.我们应怎样培养创新精神(做法)?
答:
树立创新学习意识;拓宽思维,多角度思考问题;敢于质疑,善于质疑;敢于向传统挑战、向权威挑战;提高观察能力和创造性思维能力;培养动手能力,勤于实践;把创新热情与科学态度结合起来,努力做到有所发明,有所创造,有所前进。
活动二:
生活需要创新,1.生活中需要创新。
比一比,谁更富有创新精神:
*怎样提升一个杯子的价值?
答:
A.将杯子交给名人制作。
B.使杯子和一段历史联系起来。
C.让杯子做一次太空旅行。
*怎样使学习效率更高?
答:
A.有目标;B.有计划;C.刻苦砧研。
2.创新精神还可以表现在哪些方面?
例如:
*总是力图用更多的方法解数学题;*经常给废旧物品找到新的用途;*设计新颖的板报、墙报;帮助父母做家务时改变传统的方式,试用一些新方法等。
活动二:
生活需要创新,4.为什么要具备团队精神(意义)?
5.在实际中,如何发挥团队的作用?
(1)在学习中互相帮助、互相促进;
(2)在生活中相互扶持;(3)在社会交往中,互相配合,相互关爱。
活动三:
王选的体会,1.王选认为,不能团结人的人,很难有大的成就。
你赞同他的观点吗?
请联系实际谈谈你对这一观点的看法。
答:
赞成。
因为在当今社会科技发展日新月异,知识更新的周期在不断缩短和加快,任何人都不能掌握全部知识和技术,解决在社会发展过程中所遇到的所有问题,这就需要与他人团结协作,才能将自己的才能更好地展示出来,取得更大的成就。
2王选为什么要再三强调团队精神的重要性?
答:
因为只有具备了团队精神,我们才能更好地施展个人才华,实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,推动社会进步。
3.在你的生活中,发挥团队作用具体有哪些表现?
答:
表现在:
篮球比赛;足球比赛;出板报;打扫卫生;分组实验;等等。
活动三:
王选的体会,活动四:
社会对青少年提出的新要求,飞速发展的社会,对我们青少年的素质还提出了哪些要求?
例如:
A.具有扎实宽厚的科学文化知识;B.要有开放的胸怀;C.要有远大的理想;D.要有高尚的修养;E.要具有环保意识;F.要具有法制意识。
G.要具备多种现代生活所需的技能技术如:
驾驶技术等。
活动四:
社会对青少年的素质提出的新要求,活动五:
终身学习是一个人的应对之策,探究二:
填写下表,并谈谈一个人为什么要终身学习?
答:
因为:
(1)终身学习是社会发展的必然要求。
面临即将到来的知识经济时代,我们只有树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴的使命。
(2)终身学习是个人可持续发展的要求。
终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。
因此,终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。
活动五:
终身学习是一个人的应对之策,1.为什么要树立终身学习的观念?
活动六:
许掁超的故事,1.是什么促使许振超坚持不懈地学习?
答:
科学技术的发展和社会不断进步的需要;实现民族复兴的使命感和责任感;自身生存和发展的需要;等等。
2.他是如何理解学习的?
答:
A.“一个人可以没文凭,但不可以没知识,可以不进大学殿堂,但不可以不学习。
”B.“咱当不了科学家,但可以练就一身绝活儿,做个能工巧匠。
”C.“干活不能光用力气,还要动脑筋;赶一行,就要爱一行,精一行。
”3.许振超对待学习的态度对你有什么启发?
答:
“活到老,学到老。
”“活到老,学到老。
”21世纪是一个终身学习的时代,终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习,既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求,我们要珍惜在学校学习的机会,并树立终身学习的观念。
活动六:
许掁超的故事,2.终身学习对个人和对社会的重要影响,A,B,C,D,活动七:
反思和展望,初中生活即将过去,让我们一起进行反思和展望。
1.你在学校生活中学到了什么?
答:
我在学校生活中学到了知识;做人的基本准则;能力;技术;竞技;良好的观念和行为习惯等。
2.其中对你影响最大的是什么?
答:
对我影响最大的是知识;做人的基本准则;能力;技术;良好的观念和行为习惯等。
活动七:
反思和展望,3.你对未来的生活有哪些打算?
为此你将作出怎样的努力?
答:
(1)我对未来的生活打算:
学业:
我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。
事业:
我希望长大以后,能成为一名科学家、歌星、影星等。
家庭:
希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲:
希望长大以后,能周游世界。
自我成长:
通过自己的努力,使自己在德、智、体等方面都得到全面发展。
(2)努力:
树立远大理想,发扬艰苦奋斗的创业精神,立志成才;努力学习科学文化知识,掌握本领;培养创新精神、团队精神和实践能力,全面提高自身素质;树立终身学习的观念,具备终身学习的能力;增强社会责任感和使命感,热心公益,服务社会,努力把自己培养成为新世纪的合格人才。
3.养成终身学习的习惯(对青少年的要求)P146,小结:
A,B,师旷是我国古代著名的音乐家。
一天,师旷正为晋平公演奏,忽然听到晋平公叹气说:
“有很多东西我还不知道,可我现在已70多岁,再想学也太迟了吧!
”师旷笑着答道:
“那您就赶紧点蜡烛啊。
”晋平公有些不高兴:
“你这话什么意思?
求知与点蜡烛有什么关系?
答非所问!
你不是故意在戏弄我吧?
”师旷赶紧解释:
“我怎敢戏弄大王您啊!
只是我听人说,年少时学习,就像走在朝阳下;壮年时学习,犹如在正午的阳光下行走;老年时学习,那便是在夜间点起蜡烛小心前行。
烛光虽然微弱,比不上阳光,但总比摸黑强吧。
”晋平公听了,点头称是。
人生感悟:
活到老学到老。
知无涯,生有涯,活到老学到老。
自诞生之日起,学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。
从幼年、少年、青年、中年直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。
古人说:
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
”没有止境地学习,是每一个向上者必要的。
人要想不断地进步,就得活到老学到老。
在学习上不能有厌足之心。
故事链接:
终身学习,总结梳理整合提高本节课主要学习了三个方面的知识:
创新精神、团队精神、终身学习。
这都是21世纪对我们的素质提出的更高更新的要求,要求我们从现在就努力去做到。
当堂检测反馈矫正请完成学生用书“当堂练习”部分。
课后作业测评学习至此:
请完成学生用书“课后作业”部分。