中小学双减政策工作实施方案及制度.docx
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中小学双减政策工作实施方案及制度
小学落实“双减”工作实施方案
为认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，切实减轻小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
按照市、区教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，稳步提高素质教育实施水平。
二、具体实施
（一）强化责任，成立“双减”工作领导小组
组长:
xx（校长）
副组长:
xx（副校长）
成员:
班主任、年级组长、教研组长、年级质量组长
组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作，各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣传者。
1、广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系
召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义。
利用网络平台、电话等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。
2、“增效”双减，创新推进双减工作
构建新的学科教学常规，规范教学行为，组织全体教师学习教学常规管理制度，学习各科课程标准,明确各科、各年级段的阶段目标,规范自己的教学行为。
严格执行作息时间，落实大课间活动，保障学生睡眠时间。
教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，确保学生每天不少于10小时有质量的睡眠。
课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。
学校严格按照制定的“作息时间表”按时作息，学生上午不早于8：
20入校进行教育教学活动，并科学制定“课程表”和“课后服务表”。
每天不少于30分钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，校内和校外运动时间不少于2小时。
加大课程整合力度，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置各类兴趣小组和社团活动，保证活动正常开展。
3、优化作业设计，严格控制家庭作业量。
要求一、二年级不留书面家庭作业，不进行纸笔考试，三至六年级作业要适当，语数英作业总时长要在1小时内完成，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。
实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。
同时教师每天都要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。
严禁教师布置惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。
做好各年级各学科的差生跟踪，建立好学困生跟踪档案，制订培优补差方案，努力使不同的学生都能获得最大的发展。
4、搞好校本培训活动，成立各年级语数质量组。
提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“双减”不减教学质量，加强教师教学常规的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段,提高教师的有效教学能力。
5、学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学改革指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，提高全体教师的课堂驾驭能力。
6、推动课后服务全覆盖。
每天至少开展2小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质量。
7、从严管理教材、教辅。
严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。
规范校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的APP，学校、教师不得要求学生使用。
中学“双减”工作保障措施
为深入贯彻x精神，落实立德树人根本任务、发展素质教育，根据xx《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。
一、优化课堂教学，提高课堂教学质量
学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。
将作业设计纳入教研体系，进一步提升作业教研质量。
结合即将开展的“弹性坐班制”，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。
要求老师做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，以便真正做到减轻负担，提高质量。
二、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好
开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。
学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。
鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。
同时按照“五项管理”要求，学校与家长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。
三、坚持以学定考，充分发挥考试的作用
学校认真落实义务教育质量评价体系。
每学期按上级要求组织考试主要是通过对学生多种能力的考察，结合考试，正确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果，以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不足，发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力。
学校和班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展学生考试成绩排名。
四、注重家校合作，提升家校协同育人效果
完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大家访”等形式密切家校沟通，创新协同方式。
学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。
老师不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。
五、加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推进
把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
小学课后延时服务工作实施方案
为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送学生困难，进一步增强教育服务能力，办好人民满意的教育，按照xx市政府、xx市教育局有关文件精神，根据教体局的统一安排和部署，结合我校实际，现就开展免费课后延时服务工作制定如下实施方案：
一、目的意义
针对学生在下午放学后存在无人看护问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
二、工作原则
课后延时服务坚持自愿免费原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体，倡导在外务工父母返乡就业创业，陪伴孩子共同成长，保障孩子学业教育。
二、实施范围
全校所有班级所有学生均可申请参加。
三、实施时间
周一至周五下午3:
30—5:
30，学校根据实际情况适当调整具体时间。
四、实施场所
主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室等场馆和功能教室，给学生提供更多的活动空间。
五、实施人员
以学校教师为主体，学校党员干部为骨干，同时充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参与课后延时服务工作。
六、实施内容
1.对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶；
2.开展“书香校园、海量阅读”活动；
3.组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动；
4.开展“第二课堂”社团兴趣小组活动；
5.开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。
七、实施要求
1.加强领导。
各年级和相关处室要高度重视学生课后延时服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，回应家长关切，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索各具特色的课后延时新模式，打造课后延时服务品牌。
2.保障安全。
建立健全课后延时服务安全管理制度，对参加服务的学生切实负起安全管理责任。
加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员和负责教师，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施
3.加大宣传。
积极做好学校开展课后延时服务的宣传工作，营造良好的舆论环境，争取社会各方协同支持，凝聚教师、家长共识，形成家、校、社合力，确保工作顺利推进。
4.加强督查。
学校对课后延时服务工作开展情况将进行督导检查，并将其纳入年级组和个人考核，确保学生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。
某小学加强作业管理推进减负工作实施方案
（落实“双减”政策）
一、指导思想
根据《xx省教育厅关于印发xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知》，《xx区义务教育阶段加强作业管理推进减负工作治理方案》，学校认真研读，提高政治站位，充分认识加强义务教育阶段学生作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义；严格做好各项工作的落实和管理，进一步加强学校作业管理，科学有效提高教学质量，特制定本方案。
二、工作目标
学校作业管理工作严格按照省、市、区要求做，各学科作业布置规范，减负工作落到实处，促进教学质量的提高，培养学生良好的学习习惯。
三、作业管理监督小组
组长：
xx校长
副组长：
xx书记、xx副校长、xx主席
组员：
xx
四、领导责任分工
各年级主管领导：
xx
五、具体实施工作
1、学习全面到位。
再次学习强调《xx省教育厅关于印发xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》、《新xx小学作业“十不准”》及《xx区师德规范手册》中有关作业的要求。
中共xx市委办公厅xx市人民政府办公厅印发《关于规范中小学校办学行为和教师教育教学行为的实施意见》：
全面规范课后作业管理。
落实省相关文件规定，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。
各中小学校要组织教师精心设计作业，不得无选择地布置教辅材料上的作业，不得布置机械性、重复性、惩罚性作业，不得布置超越学生能力的作业，不得要求家长批改教师布置的作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的书面作业。
鼓励教师基于学情分层次布置作业，布置可选择性作业，自编作业或改编现成作业。
鼓励学校探索在家校间建立比较灵活的作业沟通协商机制。
教师布置的作业要做到全批全改，及时反馈作业批改结果，及时纠正和分析作业中的问题，共性问题集体讲评，个别问题单独交流。
学校要定期检查和统计作业总量及批改情况。
《xx市落实中小学生减负措施实施方案》：
科学合理布置作业。
小学一二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。
双休日和节假日不得加大书面作业量。
作业难度水平不得超过课程标准的要求，教师不得布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的作业，坚持做到教师留的作业亲自及时批改。
鼓励教师基于学情分层次布置作业，布置可选择性作业，自编作业或改变现成作业。
鼓励学校探索在家校间建立比较灵活的作业沟通协商机制。
2、培训及时到位。
开学初，围绕各学科的作业内容、作业布置、批改要求等对老师进行培训。
各学科负责领导分别对本学科作业方面要有具体的要求，作业内容进行优化，并对本学科的任教老师进行培训，形成文字进行汇总。
学校建议作业本及记事本的式样，统一规范。
3、研究随时到位。
每学期各学科负责领导带领各学科老师，针对本学科的特点进行有效作业的研究。
学期初制定本学科的必做和选做的作业内容，落实中发现问题及时调整。
调整各学科各学段的作业设计模板。
每次组内的教研活动都要对作业布置、分层进行研讨，每学期各学科的研讨展示活动都要有有关作业的研讨内容，将作业研究落到实处，科学提高教学质量。
4、检查随机到位。
每学期随机抽查学生记事本、班级作业登记簿、教师备课、教研记录、大册子等标准件。
学科主管领导检查作业分层布置情况。
组织学生座谈、学生及家长的问卷调查，发现问题及时调整解决，规范作业布置。
5、鼓励点面到位。
每学期进行一次作业本展评活动，评选个人作业书写规范小榜样，作业规范先进班级，培养学生良好的学习习惯。
中小学“双减”工作总结
XX县教育局认真贯彻落实XXX记关于教育重要论述和教育部部署要求，多点发力，不断把“双减”工作推向深入，确保xx决策和教育部工作部署落地见效。
从管理上发力，减轻学生校内外负担。
一方面，切实减轻学生校内作业负担。
2019年，《XX县中小学生减负实施方案》出台，加强各学科作业统筹，科学合理布置作业，严控书面作业总量。
同时从增加优质资源供给侧发力，以“智慧作业”为切入点，积极探索基于大数据支撑下的规模化因材施教，在不改变学生纸质作业习惯和教师批改习惯的情况下，为学生推送个性化优质学习资源。
另一方面，切实减轻学生校外培训负担。
XX县将“校外培训机构综合治理攻坚行动”列为教育“奋进之笔”的八大攻坚项目之一，建立XX县规范校外培训机构发展联席会议制度，印发多个规范性文件，会同相关部门通力合作，针对当前校外培训机构违规行为，把好“教学关”“审批关”“引导关”“治理关”四道关口，加大对校外培训机构乱象的治理力度，促进校外培训机构有序发展。
从疏导上发力，提升课后服务水平。
为满足新时代中小学生和家长对课后服务的迫切需求，帮助家长解决实际困难，增强教育公共服务能力，XX县于2018年开展课后服务试点工作。
在试点的基础上，2019年印发《关于做好全县中小学生课后服务工作的指导意见》，全面推进全县中小学生课后服务工作。
一是优化课程内容。
在确保学生学业完成的基础上，积极开展社团、兴趣小组活动及拓展训练，引进校外资源提供高质量的兴趣课程，丰富课程内容结构。
二是加大财政支持。
加大对课后服务保障政策的财政支持力度，建立合理的成本分担机制，制定合理的课后服务收费标准，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对开展课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，并对农村小规模学校予以倾斜，进一步减轻学生家长经济负担。
在经费使用上，按照“谁服务，谁取酬”的原则，做到专款专用，保障教师补贴及时发放到位。
三是建立考评机制。
将教师参与学校课后服务工作纳入学校教师考核体系,完善激励机制，提升教师工作幸福感,提高教师参与积极性。
加强日常督导，将课后服务工作纳入教育督导专项内容。
从保障上发力，营造良好教育生态。
XX县坚持用系统观念扎实推进“双减”工作，深化基础教育综合调整，把握教育评价、教学质量、考试调整等关键点，推进基础教育高质量发展，构建起“双减”长效机制，积极营造有利于学生德智体美劳全面发展的教育新生态。
一是推动教育评价调整。
XX县出台“两清单一安排”的贯彻落实举措，鼓励各地各校先行先试，积极开展评价调整试点，加快建立以发展素质教育为导向的基础教育质量评价体系。
同时，积极利用多种媒介和载体对评价内容调整、评价形式调整、评价主体调整等开展多形式宣传，营造良好社会氛围，增进社会共识。
二是推动育人方式调整。
印发一系列文件，深化教育教学调整，提升育人水平。
建立XX县初、高中学生综合素质评价信息管理系统，促进综合素质评价调整的深入实施。
通过以评促建，积极推动普通高中特色化办学，全县共认定特色高中XX所。
三是推动中高考调整。
XX县积极推动初中学业水平考试调整与新高考调整落地，实施信息化项目攻坚，推进新课程新教材建设，全员开展新课程新教材培训，切实攻坚高考综合调整。
四是推动用人评价调整。
XX党政机关、国有企事业单位带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，引导社会“终端”建立科学的人才观，营造教育发展的良好环境。
“双减”工作关乎学生健康成长，关乎国家未来发展。
推进实施“双减”工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。
XX县教育局将全面落实国家部署要求，多措并举减轻学生过重负担，切实改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”现象。
学校“双减”工作致学生家长的一封信
随着近日xx办公厅、xx办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，聚焦落实家长主体责任，倡导家长做好家庭教育指导，促进孩子全面发展，从“家”做起，促进“双减”落地落实，让“双减”惠及每个家庭
一、树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期
家长要通过家长课程、父母大讲堂等多种方式积极学习，不断丰富教育学、心理学等相关知识，更新育儿观念。
了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，掌握科学的教育理念和方法，了解孩子的身心成长规律，基于孩子内在特质，理性规划孩子未来发展。
二、密切家校联系，构建和谐家校关系
家长要积极参加家长会，与老师保持充分的沟通与交流。
更加了解孩子在校期间的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案。
努力达成家校共鸣，共同寻求最合适的教育方式，促进孩子的茁壮成长。
三、重视亲子沟通，营造融洽家庭氛围
家长要用心关注孩子的内心世界发展与变化，多与孩子沟通交流，分担孩子烦恼，做孩子的好朋友。
家长们可以多了解孩子们的心声，走进孩子的内心，与孩子一起组织丰富多彩的家庭活动，营造亲密和谐的家庭氛围。
四、引导自主学习，培养良好学习习惯
家长要引导孩子合理安排学习计划，养成自主学习、不依赖家长辅导或校外补课的良好学习习惯。
家长要根据孩子年龄特点，为孩子选择合适的课外读物，培养孩子的阅读兴趣和求知欲。
针对文科，有专门的积累本（素材、词汇、典型），常翻看+勤使用
做孩子的搭档，抽背或创造语境让孩子运用到生活中
五、培养良好生活习惯，合理安排孩子课余生活
要指导学生合理用好在家时间。
督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。
适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。
加强孩子网络行为监管，及时发现、制止。
家长要培养孩子的健康管理意识，管住零食、管住手机、管住电脑、管住自己，正确处理好学习、运动、娱乐之间的关系，劳逸结合，保证充足的睡眠，适度安排家务劳动。
好习惯成就好未来，养成良好习惯，孩子就更容易获得成就感和幸福感，内驱力也会更足。
六、强化艺体修养，发展孩子的兴趣特长
家长要注重培养孩子健康的审美情趣和健康的体魄。
家长可以多利用假期，给孩子亲近大自然和风景的契机，培养孩子宽广胸怀，丰富孩子业余生活。
多带孩子看科技馆、美术馆、博物馆或听音乐会、看话剧、画展等活动，打开孩子眼界，提高孩子艺术修养。
引导孩子积极参与体育运动项目，倡导亲子锻炼，培养孩子的运动兴趣，养成健康的体魄。
七、做好安全教育，提升孩子防范意识
要切实履行家庭教育主体责任，对孩子开展防溺水、交通、消防、用电、食品等的安全教育。
尤其是在近期疫情防控形势异常严峻的情况下，家长要引导孩子主动配合疫情防控，普及疫情防控知识和技能，培养、监督孩子养成良好卫生习惯和健康生活方式。
各位家长，学生阶段是学习知识、养成良好行为习惯和培养高尚情操的关键时期，促进学生全面健康成长是教育的根本，是学校、家庭、社会的共同期望。
携手大家一起落实“双减”工作，致力于家庭教育、学校教育、以及自我学习三个方面，全面培养孩子的文化理解与传承素养，审辨思维素养，以及沟通与合作素养，在素质教育之路上持续深耕。
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