二年级道德与法制教学设计四五单元.docx
《二年级道德与法制教学设计四五单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级道德与法制教学设计四五单元.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
二年级道德与法制教学设计四五单元
XX县XX乡中小学教师教学教案
第四单元 你好，祖国妈妈
授课时间：
2018年月日第周第节总第课时
授课教师
科目
道德与法治
年级
二年级
班级
班
课题
可爱的祖国
总课时数
3课时
本课时序数
第1课时
本课时教学内容
可爱的祖国
课型
新授课
教学
目标
1、教育学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌。
3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。
2、教育学生崇敬人民英雄，为自己是 中国人而感到自豪。
3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。
重点
难点
初步了解有关祖国的知识
感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。
法制、德育
安全渗透点
教学详细过程
补充、纪实
一、导入：
同学们，你们知道新中国是什么时候成立的吗？
是哪一位国家领导人在什么地方想全世界宣告新中国的成立的吗？
这节课我们一起来学习《可爱的祖国》
二、学习课文：
1、 读一读书中的内容。
当你读到“我是中国人，中华人民共和果是我们的祖国”你心理是怎样想的？
2、 看一看书上的插图。
你看到书上的插图后你有什么想说的？
3、 一起朗读。
三、启发联想。
1、你能想起哪些难忘的场景，你的感受如何？
2、引导学生把祖国妈妈这个抽象的概念赋予一个个事实在在的形象。
3、理解儿歌中玲玲的思想感情。
4、什么时候你也会情不自禁的说：
“祖国妈妈，你好”。
四、交流
为什么说中华人民共和国是新中国？
新中国的成立意味着什么？
说说你还知道哪些新中国的领导人。
五、同学讨论，老师参与。
六、总结 同学们，通过本课的学习，我们了解了有关祖国的初步知识，感受到了祖国妈妈的可爱，课后你们自己去寻找图片，收集资料，了解我们的祖国妈妈。
板书
设计
作业
设计
授课时间：
2018年月日第周第节总第课时
授课教师
科目
道德与法治
年级
二年级
班级
班
课题
可爱的祖国
总课时数
3课时
本课时序数
第2课时
本课时教学内容
可爱的祖国
课型
新授课
教学
目标
1、教育学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌。
3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。
2、教育学生崇敬人民英雄，为自己是 中国人而感到自豪。
3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。
重点
难点
初步了解有关祖国的知识
感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。
法制、德育
安全渗透点
教学详细过程
补充、纪实
一、 教育学生根据上节课所学的内容，来汇 报自己所收集的材料。
二、 适当的深透民主的思想，使学生初步体会到一个国家由人民当家作主的意义，联系生活，粗浅的懂得民主在生活中的意义。
三、活动。
1、 让几个学生分别扮演“长城、长江、上 海东方明珠电视塔、香港的中国银行大 厦„„还有世界级国宝——大熊猫、故宫 等，配上相应的自我介绍，用拟人化的方法来吸引学生。
2、设计一些相关内容简单的、有趣的题目来进行小组比赛回答，把所学的知识融入进去。
四、 读一读。
1、根据学生现有的接受能力和原有的知识水平来适当的补充，恰当的介绍一些长城的背景资料，以及中国这个文明古国灿烂的文化和悠久的历史，试着把历史与文化融进学生较为熟知的人、物、事中。
2、读儿歌。
五、交流
1、我们的祖国有什么地方是值得骄傲的？
2、课前以小组为单位收集的资料开始汇报，看看哪个小组的汇报最能吸引人？
3、通过看别人的展示和听别人作的资料汇报，你有没有对祖国有了一定熟悉啊？
六、总结
复习这节课的内容，
板书
设计
作业
设计
授课时间：
2018年月日第周第节总第课时
授课教师
科目
道德与法治
年级
二年级
班级
班
课题
可爱的祖国
总课时数
3课时
本课时序数
第3课时
本课时教学内容
可爱的祖国
课型
新授课
教学
目标
1、教育学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌。
3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。
2、教育学生崇敬人民英雄，为自己是 中国人而感到自豪。
3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。
重点
难点
初步了解有关祖国的知识
感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。
法制、德育
安全渗透点
教学详细过程
补充、纪实
一、 与同学谈心
1、 了解新中国成立的有关情况。
2、出示开国大典的图片，让学生体会新中国成立了，对于人民意味着什么？
3、教师小结。
看了这些你有什么感受？
二、初步了解祖国的自然风貌和伟大创造。
1、出示图片，介绍各个地点。
2、组织学生分成若干组，设计主题来展示祖国妈妈的伟大和美丽。
3、让学生用一只歌，一首诗来表达对祖国妈妈的爱。
4、“可爱的祖国”主题活动展示会。
三 、交流。
当你看到这些各种各样的图片的时候，你是什么样的感受？
和看开国大典的感受是一样的吗？
想想怎样做，我们才能把祖国妈妈装扮的更加美丽！
（1）分小组讨论。
（2）老师参与讨论。
（3）小组派代表发言。
（4）老师总结。
四、教师总结本课。
现在我们逐渐了解了祖国妈妈了。
今天，我们为祖国自豪；明天，让祖国为我们而自豪！
同学们，我们大家一起来努力吧！
板书
设计
作业
设计
授课时间：
2018年月日第周第节总第课时
授课教师
科目
道德与法治
年级
二年级
班级
班
课题
国旗国旗真美丽
总课时数
1课时
本课时序数
第1课时
本课时教学内容
国旗国旗真美丽
课型
新授课
教学
目标
1．了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；
2．尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
3．通过听音乐、朗读承儿歌、唱《国歌》，感受《国歌》的情绪，使学生了解有关 升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
重点
难点
让学生体会国旗、国徽、国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时 应怎样做。
让学生体会国旗、国徽、国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时 应怎样做。
法制、德育
安全渗透点
教学详细过程
补充、纪实
课前准备：
1、收集与国旗、国徽相关的材料。
（故事或资料，图片。
）
2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD。
教学过程：
一、课堂导入。
（先出示一面国旗，让学生说出这是什么？
）
师：
对了！
这就是我们的国旗，美吗？
（生：
美！
）
师：
它是一面——
（生：
五星红旗。
）
师：
它的上面有——
（生：
五颗金星！
）
师：
非常美丽，是不是？
国旗，国旗——
（生：
真美丽！
）
师：
这就是我们今天要学的新课（板书课题）——
生：
“国旗，国旗，真美丽”
二、活动开始。
（一） 师：
我们书上有首儿歌，读一读，好吗？
生：
（自由读）
师：
一起读！
生：
“什么红？
国旗红，金星镶在国旗上„„”
师：
课前，老师让你们用各自喜欢的方式了解国旗，了解了吗？
（生：
了解了！
）
师：
谁先来说说？
生1：
五星红旗是祖国的象征。
生2：
国旗是先烈流下鲜血染红红的。
生3：
国旗在北京的天安门上空升起，每天清晨，国旗和太阳一起升起。
生4：
红领巾是国旗的一角。
）
师：
说得真好！
国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。
同学们可知道是谁升起了第一面五星红旗？
在什么地方升起？
生：
是***主席在天安门广场上升起了第一面五星红旗？
师：
哪一年的国庆节？
生：
1949年，毛主席在天安门广场上升起了第一面五星红旗。
师：
是啊，毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：
“中华人民共和国成立了！
中国人民从此站起来了！
”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬„„同学们自己看看书上这些图片，国旗都在哪些地方升起？
小伙伴可以一起说说，等一下告诉大家！
„„（让指名回答。
）生1：
每周一学校都会有升旗仪式，就会升国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2：
天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生3：
当香港、澳门回归的时候就会升起国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。
生4：
在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、
师：
刚才同学们说得很好。
现在请看大屏幕想先介绍哪一幅图？
生1：
珠穆朗玛峰是世界的最高峰，我国登山运动员登上了珠穆朗玛峰，在上面升起了中国的五星红旗。
生2：
我介绍第二幅图，国旗除了在北京天安门上空升起，我们的运动员在国际比赛中得冠军，国旗也会在那里升起。
师：
这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。
看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国人感到多么自豪啊！
生3：
海军战士守卫着祖国的边疆„„
生4：
这里有许多国家的国旗。
师：
对！
这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。
（点击课件）老师也找到两张图片，知道它是谁吗？
生；不知道。
师：
没关系，可能她的年代离你们稍远一些。
老师提示一下，这是田径项目的奥运冠军王军霞，这是她在九六年的亚特兰大奥运会上获得冠军后，披着国旗绕场一周的情景。
王军霞为什么以这种方式来庆祝她的胜利？
生：
她感到非常自豪，为自己，也为中国人。
师：
这是杨立伟叔叔在太空上展示国旗给大家看„„为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？
生1：
因为五星红旗是我们中国的标志。
生2：
五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。
师：
（补充说明）代表祖国的荣誉。
国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。
师：
同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱？
小组里讨论一下。
生1：
我们要好好学习，做祖国的有用之才，为国旗增光添彩。
生2：
升国旗时，没戴红领巾的也要站好，不能乱动。
生3：
有戴红领巾的要敬礼。
师：
对，我们参加升起仪式，有戴红领巾要行队礼，没戴红领巾的要行注目礼。
（这里讨论好象不够深入，联系自己，谈我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱应该是本节课的一个重点。
）
朗诵儿歌：
“国旗国旗真美丽，五颗星星在一起„„唱国歌时要肃立。
”
2．学生讲述五角星的含义 师：
我们知道了国旗的颜色是„„ （生齐答：
红色的。
）
师：
国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗„„（
生：
大的），四颗„„
（生：
小的）。
老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？
（生答：
大的代表党。
）
师：
大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
（生答：
四颗小的代表人民。
）
师：
四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。
我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗。
三、认识国徽、了解国徽。
（①出示国徽，认识国徽。
） 同学们，为什么这么多的地方都能看见国旗和国徽呢?
你们，你们在收集资料的过程中还了解到哪些有关于国旗和国徽的知识。
（指名答） （②进一步了解《国旗法》，懂得爱护国徽，尊敬国徽。
）
小结：
国旗和国徽是代表国家的，他们是我们祖国的标志。
（出示课件：
国旗和国徽是我们祖国的标志。
齐读。
）
小结：
国旗和国徽不仅色彩和图案美，他们还有深刻的含义。
四、学唱国歌。
１、了解国歌的创作背景。
２、学唱国歌。
（放一个国旗的升旗仪式。
） 刚才升国旗，奏国歌时，大家都做到了，立正，向国旗敬礼。
通过这节课的学习，同学们有什么收获，谈一谈。
生1：
我知道在哪些地方可以看到国旗？
生2：
看到五星红旗就
知道是咱们中国了。
生3：
解放军叔叔时刻守卫着祖国的边疆。
生4：
我们要从小热爱祖国。
四、活动小结
老师相信通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的祖国，热爱我们的国旗。
那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好！
更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！
最后老师就想请同学们课后制作一面国旗，你们说好不好？
（好）。
板书
设计
作业
设计
授课时间：
2018年月日第周第节总第课时
授课教师
科目
道德与法治
年级
二年级
班级
班
课题
可亲可敬的中国人
总课时数
1课时
本课时序数
第1课时
本课时教学内容
可亲可敬的中国人
课型
新授课
教学
目标
了解可亲可敬的家乡人为家乡做出的贡献。
简单了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。
感知家乡人的可亲可敬，树立为家乡服务的决心。
重点
难点
了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。
培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。
法制、德育
安全渗透点
教学详细过程
补充、纪实
（一）导入新课，激发兴趣
1．欣赏、诵读古诗《回乡偶书》。
2．讨论：
你感受到什么?
3．学生回答：
浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。
（二）生活在我身边的人
1．师：
生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。
你们之间有什么样的故事呢?
2．生思考，分成小组共同分享。
3．师：
刚才我们所说这些人都是我们身边熟悉的人，但是还有一些人素未谋面，可是却在为我们做着贡献。
（课件出示：
停电了，电工排查后为我们送上电；我们订奶后在家门口就可以喝到新鲜的牛奶；送外卖的叔叔不顾严寒酷暑为我们送来外卖……）
4．师：
你想怎样向他们表达你的感谢呢?
5．大家共同讨论，找到很好的方法向这些陌生人表达自己的感谢。
【设计意图：
让学生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相温暖着对方，都在为他人默默付出，从而懂得感恩。
】
（三）可敬的家乡人
1．谈话：
同学们，你们知道我们身边还有很多了不起的人吗?
你们知道他们的事迹吗?
2．课件出示家乡名人及其事迹。
3．学生观看家乡名人事迹。
4．小结：
这些可爱可敬的家乡人在无私地为家乡贡献着自己的力量，为建设祖国出着自己的一份力，他们的事迹值得我们学习。
5．师：
下面，我们也来做一个小调查吧!
说说可敬的家乡人是谁，上榜理由是什么，是通过什么途径发现的。
6．学生讨论交流。
【设计意图：
此环节旨在让学生知道为家乡做贡献的重要性，并通过寻找这些名人来深入地了解家乡人。
】
（四）我为家乡做贡献
1．课件出示课本第61页上方两幅图片。
2．师：
我们如何从自身做起，从一点一滴的小事做起，为家乡做贡献?
3．学生互评、自评，找到为家乡出一份力的方法。
（五）全课总结
通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己的家乡建设贡献自己的力量。
同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。
板书
设计
作业
设计
第五单元 愉快的收获
授课时间：
2018年月日第周第节总第课时
授课教师
科目
道德与法治
年级
二年级
班级
班
课题
我在长大
总课时数
2课时
本课时序数
第1课时
本课时教学内容
我在长大
课型
新授课
教学
目标
1、能用两种以上的方法证明自己在不断生长发育。
2、能从找到的证据中发现自己在生长过程中的变化。
3、能客观地评价谁收集到的证据更有说服力。
重点
难点
能从找到的证据中发现自己在生长过程中的变化。
收集自己长大的证据，用不同的方法展现出来及设计图表记录生长变化中的一些特征。
法制、德育
安全渗透点
教学详细过程
补充、纪实
一、 引入新课：
1、（出示大屏幕）猜猜我是谁？
（猜照片活动，班内同学们小时候的照片和老师小时候的照片。
）
2、谁来说说，刚才为什么猜不出？
3、小结：
因为我们长大了。
你们和从前相比，有了很多变化；老师也从你们这么大的少年长成了成年。
（板书：
我在长大）
二、新课讲授
（一）活动 ：
怎样知道自己在生长？
1、我们在长大，用什么方法来证明呢？
课下让同学们寻找了自己长大的证据，先在小组里交流一下。
2、小组交流活动，教师巡回指导。
3、汇报。
下面我们比比看，哪个小组的方法多，证据更丰富。
△不同年龄时的照片比较；
△不同时期身高、体重记录；
△不同时期勾画的轮廓图； △
不同时期鞋子尺码比；
△不同时期衣服尺寸比；
△成长日记；
△力气、饭量 „„„„ （通过汇报活动，让学生感受到自己在长大，并为此高兴。
长大，有身体的变化，也有心灵的成长。
通过照片、纪念物等的展示，让我们看到了一个个伴着成长与幸福的美好时光，体验生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大。
）
4、长大，还有哪些变化？
长大的感觉怎样？
5、长大是快乐的，长大的时光是美好的。
让我们放松一下，听一首歌儿《我在长大》。
（体会长大的快乐，长大中有亲人的付出。
引领孩子快乐成长，学会感恩。
）
6、小结：
长大，既是身体的变化，也是心灵的成长。
在我们生长过程中，不仅身体外部形态在发生变化，身体内部器官同样也在发育。
随着年龄的增长，我们学会说话、走路、读书、写字、弹琴、绘画等，本领、技能在增加，同时，思想、心智也在不断提高。
7、让我们来欣赏一段由我们班同学照片组成的片断。
（播放——配乐flash我在长大。
感受我在长大、他在长大，我们都在长大......）
8、师：
真是人大十八变啊，转眼间我们从呱呱落地的婴儿长成了如今朝气蓬勃的少年......
三、活动总结
板书
设计
作业
设计
授课时间：
2018年月日第周第节总第课时
授课教师
科目
道德与法治
年级
二年级
班级
班
课题
我在长大
总课时数
2课时
本课时序数
第2课时
本课时教学内容
我在长大
课型
新授课
教学
目标
1、能用两种以上的方法证明自己在不断生长发育。
2、能从找到的证据中发现自己在生长过程中的变化。
3、能客观地评价谁收集到的证据更有说服力。
重点
难点
能从找到的证据中发现自己在生长过程中的变化。
收集自己长大的证据，用不同的方法展现出来及设计图表记录生长变化中的一些特征。
法制、德育
安全渗透点
教学详细过程
补充、纪实
一、活动引入
活动：
我的本领在增长
1、本领、技能的发展，课下我们布臵了，在家长的帮助下回忆并设计图表记录，下面请同学们来展示“我的本领在增长”。
2、学生上台，通过大屏幕展示给全班同学。
问：
看到自己从一个只会哭啼的婴儿成长到现今学会了这么多本领，掌握了这么多技能，想说什么？
（对自己或他人） （学生可能会对自己说：
我真棒！
我不简单了，我今后还会再努力„„ 也许会对爸妈说：
亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！
谢谢你们，十多年来对我的关心和照顾„„）
3、的确，我们不简单了，飞翼在丰满，生活能力在增强，在这过程中，爸妈等亲人付出了许多，细心照顾，精心照料，日夜操劳，让我们回去为他们说上几句温暖的话，做上几件关心事儿。
二、小结
我们的本领、技能在增长，有些本领、技能是随着年龄的增长，自然而然地习得的，如说话、走路，正常发育的人都能拥有。
而有些本领、技能，则需要后天刻苦才能练就，如艺术家弹得一手好琴、画得一幅幅好画，运动员的体操技能、打球技能、跳水技能等。
你们也想获得这样的本领（技能）吗？
那就要结合自己的兴趣爱好多多努力啊！
板书
设计
作业
设计
授课时间：
2018年月日第周第节总第课时
授课教师
科目
道德与法治
年级
二年级
班级
班
课题
努力才会有收获
总课时数
1课时
本课时序数
第1课时
本课时教学内容
努力才会有收获
课型
新授课
教学
目标
1、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息；
2、明白“一分耕耘一分收获，有付出就有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。
重点
难点
在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息；
明白“一分耕耘一分收获，有付出就有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天
法制、德育
安全渗透点
教学详细过程
补充、纪实
一、导入故事，说明“一分耕耘一分收获”的道理 。
1、同学们，老师今天带来了一个童话故事，你们想看吗？
（生答：
想看！
）好，请看大屏幕——（播放配音故事《小灰兔和小白兔》）
2、等学生看完故事后，教师问：
“小白兔能收获什么呢？
”学生肯定会回答：
“什么也得不到。
” 师：
为什么？
指1~2名学生说一说。
师：
为什么小灰兔能收获胖胖的大萝卜呢？
指1~3名学生说说其中的原因。
师：
看了这个故事，你受到了什么启发呢？
给小组内的同学说一说。
等学生讨论一会儿后，学生来谈一谈自己的想法。
师：
小明看了这个童话故事后，也深受启发，他暗暗下定决心，要以小灰兔为榜样，向小灰兔学习。
这不，机会来了。
学校要举行讲故事比赛，小明究竟是怎么做的，结果怎么样呢？
让我们来看一看小明自己用连环画给我们是怎么讲述的——（出示小明参加讲故事比赛的连环画） 让学生先来看图，在看懂图意的基础上，教师再启发学生说一说小明是怎么做的。
师：
小明报名参加讲故事比赛后，是怎么做的？
结果怎么样？
指1~3名学生说一说。
师：
他为什么能获奖呢？
指1~3名学生说一说。
师：
请大家讨论一下，小明参加比赛的事例说明了什么呢？
请几名学生说一说。
二、通过实践活动让学生深入体验“努力才会有收获”的道理。
1、将学生每4人分成一组，各个组分别发放以下活动材料：
拆散的玩具汽车、坦克、飞机配件及螺丝刀；水彩笔及图画纸；五彩泥；准备好的“数学乐园”和“语文知识与能力竞赛小拼盘”等。
给各小组学生在发放实践材料时分别提出如下要求：
玩具组通过努力要把玩具组装好；绘画组要凭着生活经验
升级会员 