思想道德修养与法律基础第七第八章单元设计.docx
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思想道德修养与法律基础第七第八章单元设计
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第七章增强法律意识弘扬法治精神
授课班级
上课
时间
上课
地点
教
学
目
的
通过本章的学习，使学生理解掌握我国社会主义法律的内涵，了解我国社会主义法律体系，树立社会主义民主法治观念，增强国家安全意识，切实履行维护国家安全的法律义务。
掌握法律思维方式的含义、特征和培养途径，自觉维护社会主义法律权威。
教学
目标
专业能力目标
知识目标
社会和方法能力目标
了解与专业相关的法律知识，提升学生职业法律素养
了解与法律相关的基本概念；了解与国家安全相关的法律规定；掌握法律思维方式的含义和特征。
能自觉通过合法途径正确处理在政治权利与自由、受教育权、财产权和人身权等方面的法律难题。
任务与案例
重点
难点
及
解决方法
社会主义法律的本质，建设社会主义法治国家，法律权利和义务之间的关系，国家安全法律知识，法律思维方式的特征，树立社会主义法律权威。
参考资料
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
工具与材料
课内/课外
1
1分钟
课件演示（图片）
课内
2
10分钟
课件演示
课内
3
20分钟
课件演示
课内
4
20分钟
课件演示问题
课内
5
20分钟
课件演示
课内
6
15分钟
课件演示
课内
7
总结
知识回顾
集体回答
3分钟
课件演示
课内
8
1分钟
课件演示
课内
课后总结和体会
通过本次课的学习，让学生们能正确认识大学生活，树立新的学习理念，培养优良的学风，以尽快适应大学的学习、生活环境；认识当代大学生肩负的新的历史使命，从而确立到自己现在所学专业的目标。
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绪论珍惜大学生活开拓新的境界第三节学习和践行社会主义核心价值体系
第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
授课班级
上课
时间
上课
地点
教
学
目
的
认识社会主义核心价值体系在高职大学生成才中的重要意义和在本课程中的主线作用；了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学习本课程的兴趣和热情。
教学
目标
专业能力目标
知识目标
社会和方法能力目标
把“知”与“行”统一起来，自觉融入社会，成为合格社会成员。
1.初步把握社会主义核心价值体系的科学内涵；
2.正确认识大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求
任务与案例
案例1：
忠诚“跪教”36年
任务：
明确社会主义荣辱观是中华民族精神和时代精神的统一
案例1：
不该发生的事
任务：
说明法律意识、法治观念的培养在人生成长成才过程中的重要性
重点
难点
及
解决方法
重点：
社会主义核心价值体系的重要意义和科学内涵；学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法
难点：
如何践行社会主义荣辱观
解决方法：
通过案例教学，让学生们知道什么是光荣、怎样去赢得光荣。
号召像社会主义荣辱观的典范学习，每个人都奋发努力、热心奉献，自觉担负起历史和时代赋予的责任。
参考资料
1.胡锦涛：
《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》，2006年第九期。
2.胡锦涛：
《切实加强和改进大学生思想政治工作》，中央文献出版，2006年.
3.《社会主义核心价值体系学习读本》，学习出版社2009年版。
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
工具与材料
课内/课外
1
检查与复习
回顾上节课内容
收作业并与学生交流
交作业，个别学生发言
10分钟
讲授
2
课程导入
抗震救灾，众志成城，践行了社会主义核心价值体系
播放抗震救灾的视频
观看
10分钟
课件演示
3
理论讲授
1.学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义
2.把握社会主义核心价值体系的科学内涵
3.提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系
提问
讨论
归纳
个别学生发言
20分钟
课件演示
4
加深理解
结合身边发生的事情，谈一下社会主义核心价值体系的科学内涵
提问
总结
独立思考
个别发言
10分钟
课件演示
5
理论讲授
1.学习“思想道德修养与法律基础”课的意义
2.学习“思想道德修养与法律基础”课的方法
提问
讨论
归纳
个别学生发言
30分钟
课件演示
6
总结
结合自身具体实际，思考适合自己的学习方法
知识总结
引导学生思考
学生思考
10分钟
课后总结和体会
让学生深刻理解社会主义核心价值体系的科学内涵，提高道德修养的自觉性。
让他们知道合格的大学生不仅要有渊博的科学文化知识，还要有一定的法律知识和法治观念。
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第一章追求远大理想坚定崇高信念第一节理想信念与大学生成长成才
第二节树立科学的理想信念
授课班级
上课
时间
上课
地点
教
学
目
的
帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想应具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一，理解确立马克思主义信念的科学依据。
教学
目标
专业能力目标
知识目标
社会和方法能力目标
通过教学不断增强学生的办事能力，强化学生毅力，不断增强实现职业理想的能力。
1.了解理想信念的含义、特征及其对大学生成长成才的重要意义。
2.认识确立马克思主义的信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想的必要性。
培养学生认识与分析正确理想的能力。
任务与案例
案例1：
实现一个绿色的梦想
任务：
说明理想引导人生的重要作用
案例2：
作为一名共产党员的钱学森
任务：
确立马克思主义的信念
重点
难点
及
解决方法
重点：
理想和信念的含义与特征、理想信念对大学生成长成才的重要意义。
难点：
中国特色社会主义共同理想
解决方法：
案例教学----通过案例，让学生们在确立人生奋斗方向的大学时期，理想要建立在整个社会现状的基础上，将自我的兴趣与志向结合到社会最需要的地方，这样的人生才达到了个人与社会在理想层次的统一。
参考资料
1.《中国特色社会主义理论体系学习读本》，学习出版社2009年版。
2.恩格斯：
《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。
3.邓小平：
《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
工具与材料
课内/课外
1
导入新课
通过马加爵行刑前对其短暂人生的感悟，启发学生对理想信念的思考
讲授
思考自己现在的理想信念是什么
10分钟
课件演示
课内
2
理论讲授
1.理想信念各自的含义与特征
2.理想信念对大学生成长成才的重要意义
讲授
听课并记录
30分钟
课件演示
课内
3
加深理解
结合案例“实现一个绿色的梦想”，让学生们谈谈自己的理想信念是什么？
提问
讨论
归纳
个别学生发言
10分钟
课件演示
课内
4
理论讲授
1.树立中国特色社会主义的共同理想
2.确立马克思主义的信念
3.坚持个人理想与社会理想的统一
4.坚持共同理想与远大理想的统一
讲授
听课并记录
20分钟
课件演示
课内
5
加深理解
结合案例“作为一名共产党员的钱学森”，让学生谈感想。
提问
讨论
归纳
个别学生发言
10分钟
课件演示
课内
6
课堂小结
本节重点、难点问题
概括总结
记录
10分钟
课件演示
课内
课后总结和体会
由于学生从小就讨论“理想”这个问题，有些学生觉得再谈就有点老套，针对这一情况，在教学中我注意联系学生们的实际生活，让他们深刻认识到理想信念不是唱高调，而是与他们大学生活每一天如何度过密切相关。
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第一章追求远大理想坚定崇高信念第三节架起通往理想彼岸的桥梁
授课班级
上课
时间
上课
地点
教
学
目
的
正确认识理想与现实、共同理想与远大理想的辩证关系，确立建设中国特色社会主义的坚定信念和马克思主义理想信仰。
教学
目标
专业能力目标
知识目标
社会和方法能力目标
做好实现职业理想过程中迎接困难与挫折的心理准备
理解理想与现实的关系及在实践中把理想化为现实的条件
培养学生实现理想的执着精神
任务与案例
案例1：
目标：
中国卡耐基
任务：
帮助学生认清立志高远与始于足下的关系
案例2：
抗击者：
迎着沙暴的沙尘博士
任务：
帮助学生认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性
重点
难点
及
解决方法
重点：
正确认识理想与现实的关系
难点：
实现理想的长期性、艰巨性与曲折性
解决方法：
案例教学----通过案例“迎着沙暴的沙尘博士”，展示两位从小长于“风沙”，立志研究“风沙”的“风沙博士”故事，说明理想不是一蹴而就的，在实现理想的道路上，有着艰辛和曲折，耐心与意志都是实现理想道路上不可或缺的品质。
参考资料
1.恩格斯：
《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。
2.邓小平：
《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
工具与材料
课内/课外
1
导入新课
提问：
人生为什么需要规划？
讲授
思考
10分钟
课件演示
课内
2
理论讲授
一、立志高远与始于足下
（一）立志当高远。
（二）立志做大事
（三）立志须躬行
讲授
听课并记录
30分钟
课件演示
课内
3
加深理解
联系大学生活规划和职业规划，解决立志高远与始于足下的关系。
提问
讨论
归纳
讨论如何解决理想与现实的矛盾；个别学生发言
10分钟
课件演示
课内
4
理论讲授
二、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
三、在实践中化理想为现实
讲授
听课并记录
20分钟
课件演示
课内
5
加深理解
把理想变为现实如何从小事做起
提问
讨论
归纳
个别学生发言
10分钟
课件演示
课内
6
课堂小结
本节重点、难点问题
概括总结
记录
10分钟
课件演示
课内
课后总结和体会
教学一定要联系学生成长的实际，内容一定要切入学生的兴奋点，从学生的成长需求出发；教学方式尽量选择喜闻乐见的形式，尽量做到深入学生心灵，产生共鸣。
教学内容准备得多，课堂讲授时间略显不足。
为弥补这个问题，可以把一些内容作为课前预习或课后练习处理，以达到本课程的教学实效。
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第二章继承爱国传统弘扬民族精神
第一节中华民族的爱国主义传统
授课班级
上课
时间
上课
地点
教
学
目
的
通过系统的讲授使学生正确理解爱国主义基本要求和爱国主义的科学内涵。
真正做到热爱祖国、维护统一、反对分裂、抗御外侮。
教学
目标
专业能力目标
知识目标
德育能力目标
通过本节内容的学习，增强学生的民族自豪感，使学生能够自觉同危害国家利益的行为作斗争。
通过本节内容的学习，使学生了解中华民族的爱国主义传统、爱国主义的时代价值以及中华民族的灿烂文化。
培养学生对祖国有忠心、对同学有爱心、对工作有责任心。
任务与案例
案例1：
刘翔百米跨栏为国争光的事迹
任务：
课堂导入
案例2：
杨利伟登月
任务：
杨利伟的精神很好地诠释了爱国主义的科学内涵
案例3：
京剧国粹和四大发明
任务：
讲授中华民族的灿烂文化
重点
难点
及
解决方法
重点：
爱国主义的科学内涵
难点：
爱国主义的优良传统
解决方法：
请学生们举出他们所知道的中华民族的灿烂文明，通过讲解四大发明、中医、京剧、国画、四大名著和中国六大古都让学生了解祖国的悠久历史与灿烂文明。
参考资料
陈勇《“思想道德修养与法律基础”课疑难问题解析》高等教育出版社。
刘书林《思想道德修养与法律基础》教师参考书高等教育出版社。
XX百科。
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
工具与材料
课内/课外
1
导入新课
刘翔百米跨栏为国争光的事迹
讲述案例
思考人是什么
10分钟
多媒体课件
课内
2
新课内容
1、爱国主义的科学内涵
2、爱国主义的优良传统
3、爱国主义的时代价值
理论知识讲授
听课并记录
55分钟
视频及多媒体课件
课内
3
理论联系实际
案例：
杨利伟登月的事迹
播放视频
与教师互动说说你对杨利伟事迹的感受
15分钟
视频
课内
4
课堂小结
本节重点、难点问题
概括总结
记录
10分钟
多媒体
课内
5
课后总结和体会
通过本次课的学习，致力于培养学生的爱国情感，引导大学生在新的时代条件下，继承和弘扬爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，确立“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”的道德观念。
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第二章继承爱国传统弘扬民族精神
第二节新时期的爱国主义
授课班级
上课
时间
上课
地点
教
学
目
的
明确在当代中国爱国主义与爱社会主义是统一的，在经济全球化趋势加快发展的形势下更要大力弘扬爱国主义，爱国主义是中华民族精神的核心；自觉培养民族自尊心和自豪感，促进民族团结和祖国统一，以振兴中华为己任，努力学习、增长才干、报效祖国。
教学
目标
专业能力目标
知识目标
德育能力目标
通过本节内容的学习，使学生明确爱国主义的时代价值，促进民族团结和祖国统一，担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
深刻理解爱国主义和民族精神的深刻内涵。
在知识方面的重点是理解新时期爱国主义，掌握如何弘扬以改革和创新为核心的时代精神内容。
深刻理解“爱国者人爱之，自尊者人尊之”的深刻含义。
任务与案例
案例1：
我国当代杰出的爱国数学家——华罗庚
任务：
学成归国，为伟大祖国的建设和发展而奋斗
案例2：
钱学森的中国情结
任务：
使学生认识到在经济全球化的大趋势下，弘扬民族精神、时代精神的重要意义
重点
难点
及
解决方法
重点：
爱国主义与弘扬民族精神
爱国主义与经济全球化
难点：
爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一
解决方法：
方案一：
提问教学——通过提问，引发学生思考爱国和爱社会主义、维护祖国统一之间的关系
方案二：
案例教学——通过台湾问题、钓鱼岛事件、抵制日货运动，彰显中华民族的民族精神
参考资料
陈勇《“思想道德修养与法律基础”课疑难问题解析》高等教育出版社。
刘书林《思想道德修养与法律基础》教师参考书高等教育出版社。
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
工具与材料
课内/课外
1
复习提问
爱国主义的科学内涵是什么
设置问题、提示学生如何回答提问
回答问题
10分钟
课内
2
导入新课
年轻人出国热、移民热
讲述当前存在于年轻人中的这一普遍现象
反思自己学成后是否愿意回国
10分钟
课内
3
新课内容
一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一
二、爱国主义与经济全球化
三、爱国主义与弘扬民族精神
四、爱国主义与弘扬时代精神
理论知识讲授
听课并记录
50分钟
多媒体课件
课内
4
理论联系实际
钱学森、华罗庚的爱国事迹
正面引导学生
回答教师提问
10分钟
课内
5
课后小结
本节重点、难点问题
概括总结
记录
10分钟
课内
6
课后思考题
怎样看待抵制日货运动
课外
课后总结和体会
本节课主要阐述了爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一、经济全球化的内容与利弊、爱国主义与弘扬民族精神、时代精神的意义。
使学生全面了解当下世界以及我国的经济政治形势，重难点着重剖析，教学效果良好。
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第二章继承爱国传统弘扬民族精神
第三节做忠诚的爱国者
授课班级
上课
时间
上课
地点
教
学
目
的
将爱国主义之志，报国之情转化为效国之行，也就是如何在实践中把“知”和“行”统一起来，做一个忠诚的爱国者。
教学
目标
专业能力目标
知识目标
德育目标
通过学习，是学生做到自觉维护国家利益，承担对国家应尽的义务，维护改革发展稳定的大局，树立民族自尊心和自豪感。
使学生了解，一名忠诚的爱国者应符合哪些条件及要求，自觉践行爱国之事，以振兴中华为己任。
要求学生做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行。
任务与案例
案例：
台湾问题
任务：
解决台湾问题、实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
通过案例正面引导大学生维护祖国统一。
重点
难点
及
解决方法
重点：
1.自觉维护国家利益
2.增强国防观念、以振兴中华为己任
难点：
1.促进民族团结
2.维护祖国统一
解决方法：
通过讲解我国复杂的民族关系以及海峡两岸关系，使学生了解历史，了解政治，正确客观的对待民族问题和统一问题。
参考资料
戴艳军杨惠民《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》高等教育出版社。
陈勇《“思想道德修养与法律基础”课疑难问题解析》高等教育出版社。
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
工具与材料
课内/课外
1
复习提问
什么是领土？
什么是主权？
设置问题、分析总结学生答案
认真思考并回答教师提问
10分钟
课内
2
导入新课
我国56个民族和五个少数民族自治区基本情况
课件展示文字概念
思考并记录
5分钟
多媒体课件
课内
3
新课内容
一、自觉维护国家利益
二、促进民族团结
三、维护祖国统一
四、增强国防观念
五、以振兴中华为己任
理论知识讲授
听课并记录
55分钟
多媒体课件
课内
4
理论联系实际
如何以振兴中华为己任
组织学生探讨我们应如何爱国
思考问题并参与讨论
15分钟
课内
5
课堂小结
本节重点、难点问题
概括总结
记录
5分钟
课内
6
课后思考题
我们应当如何理性爱国
课外
课后总结和体会
本节系统学习了如何做一个忠诚的爱国者。
使学生深入理解爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面。
其中，情感是基础，思想是灵魂，行为是体现。
只有在这三个方面都一致，才是真正的爱国者。
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第三章领悟人生真谛创造人生价值
第一节树立正确的人生观
授课班级
上课
时间
上课
地点
教
学
目
的
结合大学生的实际，帮助大学生较为系统地了解和学习世界观、人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点，为正确地解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导。
教学
目标
专业能力目标
知识目标
德育能力目标
通过本节内容的学习，使学生认识到将来无论从事何种职业都是实现个人价值的途径，任何职业都没有高低贵贱之分。
掌握世界观、人生观和价值观的概念及其相互之间的关系。
明确人生的真正价值在于对社会、对他人的付出和奉献，自觉在学习工作实践中践行“为人民服务”的集体主义原则。
任务与案例
案例1：
《斯芬克斯之谜》
任务：
课堂导入
案例2：
《狼孩的故事》
任务：
狼孩的例子证明，人的本质是一切社会关系的总和
案例3：
“哭婆婆”变成“笑婆婆”
任务：
如何培养积极的心态
重点
难点
及
解决方法
重点：
世界观、人生观的概念及其关系；
难点：
追求高尚的人生目的
解决方法：
案例教学——通过《斯芬克斯之谜》、《狼孩的故事》等案例来说明世界观、人生观的含义及其相互关系；通过徐本禹支教的感人故事来说明青年学生要追求高尚的人生目的。
参考资料
陈勇《“思想道德修养与法律基础”课疑难问题解析》高等教育出版社P81-87。
刘书林《思想道德修养与法律基础》教师参考书高等教育出版社P105-108。
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
工具与材料
课内/课外
1
导入新课
《斯芬克斯之谜》
讲述案例
思考人是什么
10分钟
多媒体课件
课内
2
新课内容
一、世界观与人生观
二、追求高尚的人生目的
三、确立积极进取的人生态度
四、用科学高尚的人生观指引人生
理论知识讲授
听课并记录
55分钟
视频及多媒体课件
课内
3
理论联系实际
案例：
徐本禹支教的感人故事
播放视频
简要谈谈自己对徐本禹事迹的感受和体会
15分钟
视频
课内
4
课堂小结
本节重点、难点问题
概括总结
记录
10分钟
多媒体
课内
5
课后思考题
你的人生目的
课外
6
课后总结和体会
通过本次课的学习，使学生懂得了“人的本质”、“世界观”、“人生观”的含义。
充分认识到了人生态度、人生目的在人生中的重要意义。
这就要求学生要能够自觉地端正人生态度，追求高尚的人生目的，自觉抵制拜金主义、享乐主义及个人主义等错误人生观的影响，树立为人民服务的科学、高尚人生观。
天津国土资源和房屋职业学院单元教学设计
第三章领悟人生真谛创造人生价值
第二节创造有价值的人生
授课班级
上课
时间
上课
地点
教
学
目
的
帮助学生理解人生的自我价值与社会价值的辩证关系，正确地把握人生价值的评价标准和实现条件，将二者有机的统一起来，在实践中创造有价值的人生
教学
目标
专业能力目标
知识目标
德育能力目标
我国改革开放以来所形成的良好的社会条件为青年学生实现自已的人生价值提供了广阔的舞台。
在我国建设小康社会的伟大实践中，实现自己的人生价值，创造自己美丽的人生。
掌握自我价值和社会价值的概念及其相互关系，理解和正确运用人生价值的评价标准。
正确理解人生价值的评价标准和实现条件，懂得什么样的人生才是有价值的，懂得在人生的风雨中把握自身前进的方向不动摇。
任务与案例
案例1：
杂交水稻之父——袁隆平
任务：
阐释劳动和贡献的尺度是社
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