《我是苹果》教学实录.docx

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《我是苹果》教学实录

(课前谈话)

 

师:

小朋友,看着你们学习时那专注的样子,接触着你们一颗颗善良的心,我觉得真快乐!

你快乐吗?

(快乐)什么让你快乐呢?

 

生:

老师经常表扬我,我觉得真快乐!

 

师:

那你表现得更好,老师就会更加表扬你,那你就会更快乐了!

(学生直点头)

 

生:

爸爸妈妈带我去外面游玩,我觉得真快乐!

 

师:

别忘了将游玩的快乐和大家一块儿分享哟!

 

生:

那次我生日,爸爸给我买了很多书,真快乐!

 

生:

那次上《北京》这课书时,老师将那么多北京拍的照片给我看,我当时觉得好快乐!

 

师:

等你自己去了北京,那你不就更快乐了!

 

生:

那天我做了一件不算大的好事,我快乐了好几天!

 

师:

那多做好事,天天快乐喽!

 

……

 

师:

一家人幸福地生活,多么快乐!

能带给人帮助,多么快乐!

得到别人的帮助、关心又是多么快乐!

只要你细细品尝,快乐无处不在,生活原本就是这么快乐!

 

(上课铃响)

 

师:

小朋友们,刚才我们痛快地聊了回我们的快乐,现在假如让你摇身一变,变成这么一个苹果(出示真苹果),那你也会快乐吗?

因什么而快乐呢?

 

这节课让我们一块儿走进优美的儿童诗《我是苹果》。

乐意读这诗吧!

那就美美地读读。

 

(学生自由读诗。

检查读通课文,读中注意6个生字的读音)

 

师:

读了这首诗,你觉得你是一只怎样的苹果?

 

生:

我是一只小小的红艳艳的苹果。

 

生:

我是一只快乐的苹果。

 

生:

我是一只可爱的苹果。

 

生:

我是一只助人为乐的苹果。

 

师:

喜欢当这么一只苹果吧!

那就再去读读这诗,然后向你前后左右的兄弟姐妹们说说你因什么而快乐呢?

 

(生自由朗读、交流......)

 

师:

让我们一起听听小苹果们的心声!

这个苹果,请问你因什么而快乐呢?

 

生:

因为“我的微笑,挂在孩子脸上”所以觉得很快乐!

 

师:

啊?

你的微笑,怎么会挂到孩子的脸上呢?

 

生:

因为孩子们喜欢我,他们手里捧着我、吃着我觉得很快乐,脸上露出甜蜜的笑容。

 

师:

噢!

你的意思就是说你给孩子带来微笑,带来快乐,是吧!

 

生:

老师,我帮王藤藤补充一点,孩子吃了我,露出红通通的笑脸,就像我一样可爱。

 

师:

你的笑脸更可爱!

那你能通过朗读,让微笑也挂在我们的脸上吗?

 

生:

“我的微笑,……”

 

师:

谢谢你给我们带来微笑。

还因什么而快乐呢?

 

生:

我给沙漠的行者解渴,所以觉得很快乐!

 

师:

“给沙漠的行者解渴”那是怎样的一幅画面呀?

苹果,你能说说吗?

 

生:

(略思考)有一次,在一望无际的沙漠上,一个行人在艰难地行走,火辣辣的太阳烤得他们口干舌燥,这时口袋里的我对他们来说是多么重要,有了我他的喉咙不再冒烟,重新找回了力量,继续前进!

 

师:

多么感人的画面啊,那你再一次帮他解解渴,读读这个句子好吗?

 

生:

我给……

 

师:

他还渴着呢?

谁来继续帮它解渴。

 

师:

继续说你快乐的理由?

 

生:

我使失去信念的病人恢复健康,记得那次,一位老大爷躺在病床上,面色苍白,他觉得很孤独,好像在那等死一样。

这时他的老朋友带上我来看他,将我放在他的床头,后来他就渐渐恢复了健康。

 

生:

那是因为他看着我就觉得还有人关心他。

(有很多学生应和着)

 

师:

是啊,你们带着一份人间的温情啊!

病人们真该谢谢你啊!

 

生:

因为“我的甜蜜,流进老人心窝”所以很快乐!

 

师:

如果我是一个老人,你的朗读能让我感到甜蜜吗?

 

生:

我因为自己能给远航的海员充饥,觉得快乐。

 

师:

那读读吧!

 

生:

我给……

 

师:

看来你是个小不点苹果,海员们还非常饥饿呢?

再来一个。

 

师:

苹果们,真没想到你们小小的身躯竟然能给人们带来那么多好处,怪不得你们那么快乐,那能否把自己这一份快乐通过声音表达出来呢?

 

(生自由准备,读得很投入,组织挑战性朗读)

 

师:

苹果们,除了给这些人带来快乐,你们还会为谁带来什么而感到快乐呢?

 

能学着第二小节这些句子来写写吗?

有困难的可以看看黑板上提供的句式!

 

(出示句式:

我给;我使;我让。

 

(学生先自己写,写了之后,小组互相交流。

师下去指导有困难的学生,4分钟左右指名朗读自己写的诗句。

)整理如下:

 

我让老师的嗓子不再嘶哑;

 

我让饥饿的小孩不再大声哭叫;

 

我让那些流离失所的人重拾自己(可改为:

生活)的信心;

 

我给病人带来生活的信念;

 

我给瘦弱的人补充营养;

 

我给农民伯伯带来丰收的喜悦;

 

我给空闲的人带来一份充实;

 

我使大树变得更加美丽;

 

我使小鸟有了安家的好地方;

 

我使那些辛苦劳动的人恢复体力;

 

我使生活在黑暗中的人再一次感受到世界的美好;

 

……

 

(一个接一个朗诵,也成了一首优美的诗。

 

师:

苹果们,你们为人们带来那么多的快乐,怪不得自己的心里也感到无比快乐,那就让我们快乐地说:

我是苹果……(引读第1小节)

 

师:

那苹果们,是谁造就了你们,赋予你们快乐的源泉?

你们最应该感谢的是谁呢?

请好好读读第4小节。

 

生:

我们应该感谢太阳。

 

师:

为什么感谢太阳?

 

生:

因为太阳给了我们温暖。

 

生:

太阳给了我充足的阳光。

 

生:

应该感谢大地,大地让我安了家。

 

生:

大地给了我水份,让我快乐地成长。

 

生:

应该感谢叶子和花儿。

 

师:

说说你的理由。

 

生:

叶子把养份输送给我。

 

生:

叶子还随着风儿唱歌给我听,天天陪着我,没有花儿就没有我。

 

师:

难怪说你是叶子和花儿合唱的歌啊!

 

生:

没有农民伯伯辛勤的劳动,就没有我现在这样红艳艳的果实。

 

生:

果农伯伯天天起早摸黑,精心照顾我,我才长得那么好。

 

师:

除了太阳、大地、叶子、花儿和农民伯伯,你们还该感谢谁呢?

想象一下你们从生长到成熟还需要哪些恩人的帮助?

 

生:

我要感谢空气,没有空气就没有树需要的二氧化碳。

 

生:

我要感谢从天而降的雨水,因为它们给了我充足的水份。

 

师:

才能长得那么红艳艳。

 

生:

我感谢蚯蚓,因为蚯蚓松了土,让种子发芽。

 

生:

我也要感谢蚯蚓,没有蚯蚓,让我生长的大树可能无法从硬梆梆的泥土里钻出来。

 

……

 

师:

是啊!

是该感谢!

面对着这么多恩人,让我们发自内心地感谢:

我是苹果……(引说第3小节)其实这一句话根本无法表达我们的感激之情,让我们再一次通过自己优美的语言,向恩人们表达自己的心!

 

师:

我也想当当苹果,向恩人们表达我此时此刻心中的感激之情,能给我这个机会吗?

 

生:

能,当然能

 

师:

谢谢苹果们!

大地母亲,对您我心里充满无比感激!

是您给了我生长的地方,供给我足够的营养,我们才能茁壮成长,才能像月亮和星星那么美好、可爱,我为自己是您的女儿而感到自豪、骄傲。

 

师:

你们也能这样向值得感激的所有一切表达你们的感激之情吗?

 

生:

我要感谢大地。

大地母亲,您给了我生长的地方,让我扎了根,还给我营养和水份,催我快快长大,您又给了我家庭的温暖。

 

师:

真了不起!

真该向你学习,给了我家庭的温暖,讲得多棒呀!

 

生:

我要感谢叶子。

谢谢你叶子,夏天,你给我挡住了那火辣辣的阳光,还把营养输送给我,我长得这么好,多亏了你啊!

 

生:

叶子,我打心底感谢你,是你在我烦恼的时候,陪我说话聊天,还在风中唱歌给我听,我才能那么快乐地长大,你真是我的好伙伴啊!

 

师:

听到你们的心里话,再苦再累也值得!

 

生:

太阳妈妈,你给了我足够的阳光,在你的怀抱里我健康成长,太谢谢你了!

 

……

 

生:

我要感谢太阳、大地、叶子、花儿和果农。

(说的时候很激动)

 

师:

我听得出,你的感激之情都快溢出来了。

 

生:

太阳爸爸,你给了我足够的温暖,大地母亲,你给了我生长的地方,你们真是我的好父母啊!

叶子和花儿又陪伴我长大,叶子挡风遮雨,还让我乘凉,果农当然更加功不可抹,施肥、杀虫,我才能长得那么惹人爱!

 

师生(共同小结):

是啊!

苹果们,是大地给了我们生长的地方,是太阳给了我们足够的温暖,有了叶子和花朵的共同努力,才有了我们如月亮、星星、珍珠和贝壳般美好、可爱的小小身躯,我们的身上凝聚着农民伯伯辛勤的汗滴,是他们用劳动创造了我们,是他们用汗水浇灌了我们,我们要用自己小小的身躯给大家带来更多的希望和快乐!

 

师:

让我们尽情地感谢,尽情地表白吧!

 

(生尽情地读诗歌第四小节。

 

师:

此时此刻,苹果们,你们难道仅仅只是感到快乐、感激吗?

 

生:

我还感到很了不起!

 

生:

我感到很自豪,很骄傲!

 

师:

是啊!

除了快乐,除了感激,更多的是自豪。

你看,我是可以摘来的(生接:

月亮和星星,我是可以拾得的珍珠和贝壳…),我是多么美好,多么可爱啊!

我为自己身为苹果而感到(生:

自豪!

),你为自己是一只怎样的苹果而感到自豪?

 

生:

我为自己是一个助人为乐的苹果而感到自豪!

 

生:

我为自己有这么高贵的身份而感到自豪!

 

生:

我为自己是这么有用的苹果而感到自豪!

 

生:

我为自己能带给人们快乐而感到自豪!

 

……

 

师:

那就让我们再一次自豪地说,我是苹果……(引读第5小节)

 

师:

多么值得自豪啊!

苹果们,我们自豪因为我们活得这么快乐,你瞧(结合板书):

我们多么有用,我们给别人带来那么多好处,我们无比快乐;又因为我们得到别人的呵护,我们感激不尽,快乐无比。

让我们的快乐、感激、自豪在音乐声中流淌吧!

(配乐朗诵:

我是苹果……)

 

师:

真是一个个快乐的苹果,那像苹果这样快乐的水果还有吗?

下节课我们就来学写一首水果自述诗,期待着和你们再一次感受快乐!

 

我是苹果

 

我是苹果,

 

我是一只小小的,红艳艳的苹果。

 

我的微笑,挂在孩子脸上,

 

我的甜蜜,流进老人心窝。

 

我给远航的海员充饥,

 

我给沙漠的行者解渴。

 

我使失去信念的病人恢复健康,

 

我使健康的人愉快地生活。

 

我是苹果,

 

我是一只小小的,红艳艳的苹果。

 

我是太阳和大地的女儿,

 

我是叶子和花儿合唱的歌。

 

我是可以摘来的月亮和星星,

 

我是可以拾得的珍珠和贝壳。

 

我是凝固的汗水和结晶的露珠,

 

我是跳跃的希望和热情的火。

 

我是苹果,

 

我是一只小小的,红艳艳的苹果。

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