北京市第171中学学年度第一学期初一期中语文试题含答案已标注完成.docx
《北京市第171中学学年度第一学期初一期中语文试题含答案已标注完成.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市第171中学学年度第一学期初一期中语文试题含答案已标注完成.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
北京市第171中学学年度第一学期初一期中语文试题含答案已标注完成
北京市第一七一中学2018－2019学年度第一学期
【2018-2019北京市第一七一中学七年级上期中】
初一年级语文期中考试试题
（考试时间：
120分钟 总分：
100分）
基础综合
一、基础与运用（共12分）
阅读下面文段，完成第1－2题。
过了秋分，秋的兴致渐浓。
落叶时候，红衰翠减，冉冉物华休。
北风吹紧，雁阵惊寒。
围湖的枫林在风鸣中渐渐A qiáocuì了，以血色照亮这暗淡的仲秋。
就连日月也躲开了，任风云勾勒秋的形容，惴惴地酝酿，不承望竟淅淅沥沥地下起一场秋雨来，清清冷冷，雨滴宛若跌落凡尘的精灵，曼舞轻歌，却又缥缈无着。
秋雨中，风儿把枯黄的树叶唰唰地从树上吹落，秋雨和着风儿，打着旋儿，落到池塘，像船一般装着雨水，在池塘的水面荡着秋千，跟秋雨应和着，弹奏出秋的交响乐。
一场秋雨B lǎngrùn了北国的秋山，滋润了成熟的果实，洗涤了人们的浮躁。
1．下列词语和文中加点字读音不同的一组是（ ）
A．莅临 淅淅沥沥 B．黄晕 酝酿 C．应和 掺和 D．缥缈 高邈
2．拼读文中拼音，将对应汉字写入田字格中。
A．□□ B．□□
1.C（应和yìnghè，掺和chānhuo）
2.憔悴、朗润
句——语句表达
3．下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．春天像刚落地的娃娃。
（落地：
站立在地上。
）
B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（赶趟儿：
争先恐后地开花）
C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
（咄咄逼人：
形容气势汹汹，盛气凌人。
）
D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
（匿笑：
偷偷地笑。
）
A（落地：
指婴儿降生）
文学常识
4．下列文学常识不正确的一项是（ ）
A．朱自清着有散文集《踪迹》。
B．曹操着有《龟虽寿》。
C．史铁生的代表散文作品有《我与地坛》。
D．安徒生的代表作有《丑小鸭》。
A（《踪迹》是诗文集）
传统文化
5．下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是（ ）
A．万紫千红总是春 B．万家忧乐到心头
C．千锤万凿出深山 D．万户争传新乐府
B
句——修辞
6．下列语句中没有使用比喻修辞的一项是（ ）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
C．野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
D．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
B
名着
二，名着阅读（共8分）
（一）填空（4分）
7．1926年，鲁迅先后撰写了十篇 散文，并以《 》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。
8.《 》一文，写“ ”和“看电影事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出自己“弃医从文”的动因。
（二）判断（4分）
9．《西游记》是一部神话小说，这部作品全无依傍，没有历史真实的影子。
（ ）
10．孙悟空访道学仙，终于练成七十二般变化，在《西游记》中会七十二变的神还有牛魔王。
（ ）
11．为了收伏孙悟空，令其听话，观音菩萨教了唐僧一个咒言，这就是金箍儿咒。
（ ）
12．《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：
大闹天宫。
（ ）
7.回忆性、旧事重提
8.藤野先生、匿名信事件
（二）判断
9.× 10.×（牛魔王不是神） 11.× 12.√
古诗默写
三、默写与欣赏（共10分）
（一）默写（6分）
13.① ，铁马冰河入梦来。
②自古逢秋悲寂寥， 。
③ ，断肠人在天涯。
④我寄愁心与明月， 。
⑤《观沧海》中描写大海全景，写出苍茫浑然的气势的语句是 ，
。
（二）欣赏（4分）
14.当你读到王湾的《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗时，脑海中浮现出了怎样的景象？
请描述出来。
（4分）
13.①夜阑卧听风吹雨 ②我言秋日胜春朝 ③夕阳西下
④随君直到夜郎西 ⑤水何澹澹,山岛竦峙。
14.潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一页白帆好似挂在江天之上。
文言文
四、文言文阅读（共11分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】王恭从会稽还，王大看之①。
见其坐六尺簟②，因语恭：
“卿东来，故应有此物，可以一领及我。
”恭无言。
大去后，即举所坐者送之。
既无余席，便坐荐上③。
后大闻之，甚惊，曰：
“吾本谓卿多，故求耳。
”对曰：
“丈人④不悉恭，恭作人无长物。
”
①王恭：
字孝伯，为人清廉。
会稽：
郡名，郡治在今浙江省绍兴县。
王大：
王恭的同族叔父辈。
②簟：
竹席。
③荐：
草席。
④丈人：
古时晚辈对长辈的尊称。
15．解释文中加点词语的意思。
（4分）
（1）相委而去：
（2）期行：
（3）大去后：
（4）对曰：
16．翻译下列句子。
（1分）
尊君在不？
17．对“可以一领及我”有以下理解，哪一项是正确的？
（ ）（1分）
A．可以一条（坐席）跟我的相比吗？
B．可以拿一条（坐席）给我吗？
C．可以让我拿一条（坐席）吗？
D．可以让我欣赏一下吗？
18．用原文回答问题：
【甲】文中元方指责友人的理由是① 和② 。
友人“下车引之”是因为③ 。
【乙】恭无言的原因是④ 。
（4分）
19．成语“身无长物”出自于【乙】文，根据文章内容，这个成语的意思应该是：
。
（1分）
15.
（1）丢下,舍弃
（2）约定 （3）离开 （4）回答
16.你父亲在吗？
17.B
18.无信、无礼、惭、无余席
19.指除自身外再没有多余的东西。
形容贫穷。
记叙文阅读——课内
五、阅读《济南的冬天》，回答20－23题。
（共11分）
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼想：
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：
“明天也许就是春天了吧？
这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？
”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
⑦这就是冬天的济南。
20．阅读文章③—⑤段，文中的三幅山景图分别突出了小山怎样的特点？
（2分）
21．文章第⑥段描绘了水中的美丽的景物，为什么描写这些景物？
（3分）
22．下面句中加点的词语能用括号里的词替换吗？
为什么？
（3分）
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶（戴）着一髻儿白花，好像日本看护妇。
23．品味下面语句，体会句中修辞手法的表达效果。
（3分）
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。
”
20.第一幅图：
阳光下山景图。
阳光下的小山：
温晴
第二幅图：
薄雪后山景图。
小雪后的小山：
秀气
第三幅图：
城外远望山景图。
淡雅
21.文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。
把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，小巧秀丽。
把水藻、水和垂柳都人格化了，“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”这些都表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
22.先直接把雪说成是“白花”，顺势把“顶着一髻儿白花”的矮松比作“日本看护妇”，把无生命的雪、静止的松树都写活了。
不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
其中的“顶”字，准确表现了“一髻儿白花”的位置和形状，并暗指这是“小雪”，扣住了一个“妙”字，给人以秀美的感觉。
23.运用比喻、拟人的修辞手法，山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，生动形象地写出了济南冬天暖和、安适的特点。
记叙文阅读——课外
六、阅读《默爱如山》，回答24－26题。
（共8分）
①我怕父亲，他打我是真打。
看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，脑袋嗡了一声……
②有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：
“唱一个我听听。
”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。
他说：
“瞎胡唱，别唱了。
”我说：
“你唱一个。
”他唱起来：
“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
③我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。
说“逼我们”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。
“过来，喝！
多清香，又解暑，你喝不喝？
想挨揍啊！
”
④我们俩常常一起去看庙。
“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。
看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。
我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
⑤吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：
“走，看庙去。
”母亲说：
“今天不拉土了？
”父亲说：
“回来再说。
”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。
庙有大有小，有远有近。
近则三五里，远则十几里。
一去一回就是几十里。
全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
⑥父亲对庙里的壁画还加以评论。
他指着《八仙过海》的海水说：
“你看这水，涟涟地像是在颤动。
”又用手摸着墙说：
“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？
”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。
父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：
“像真烧焦了一样。
”他指点，我也惊叹起来。
最后，总是照例的一句话：
“使劲儿看，好好记住。
”
⑦我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。
过了正月十五，要开学了，吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。
一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：
“快了，你走吧。
”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。
望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。
⑧再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。
我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。
我说：
“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。
”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：
“我小时候你不是常领我去看庙吗？
和看庙差不多。
”
⑨刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：
“扔了！
你也不嫌脏。
”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。
这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？
我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。
24．文中选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹，请用最简洁的语句概括②—⑥段描写的儿时生活片断。
（3分）
① ② ③
25．请说说文中的画线句有什么作用？
（2分）
26．这篇文章语言质朴、传神，感情深邃、绵长。
请你就感触最深的一点谈谈。
（3分）
24.①要我唱歌（或唱戏曲）；
②要我喝茶；
③带我看庙画（意思对即可）
25.用寒冷、寂静的晨境，渲染一种父子离别时凄清的情景，表达了“我”对父亲，的依恋之情。
（意思对即可）
26.本题为开放性试题。
可从内容或语言评析，言之有理即可。
（内容2分，语言通顺1分）
作文
八、作文（40分）
27．不知不觉中，同学们已经成为七年级的学生了。
回顾自己的成长过程，一定会有老师、家长的呵护关爱，一定会有同学朋友的支持帮助；一定经历过成功的喜说，一定感受过失败的痛苦……在一路走来的酸甜苦辣中，你会发现“自己长大了”。
请以“成长”为题，写一篇记叙文。
要求：
①把内容写清楚，写具体。
②围绕中心，表达真情实感。
③语句通顺，力求生动。
④500字以上。
27.“成长” 写事
北京市第一七一中学2018－2019学年度第一学期
初一年级语文期中考试试题
一、基础与运用（共12分）
二，名着阅读（共8分）
（一）填空
三、默写与欣赏（共10分）
四、文言文阅读（共11分）
五、阅读《济南的冬天》
六、阅读《默爱如山》
八、作文（40分）
升级会员 