初二语文寒假作业寒假作业答案精选文档.docx

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初二语文寒假作业：

寒假作业答案

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

　　兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。

查字典语文网编辑了初二语文寒假作业：

寒假作业答案，欢迎阅读!

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

语文

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

第1-4页【练习一】

一.[读书人自勉联]

在实践中将书本的知识消化、吸收、提高，从生活中学习

示例：

读重要之书，立鸿鹄之志（参考:

研卷知古今;藏书教子孙。

《对联集锦》）

二.【奇妙的共感觉】

1.写了人的共感觉现象及原理，人类对共感觉的研究及运用

2..原因之一一部分人的共感觉能力逐渐遭到部分以至甚至是全部破坏，混合感觉都被过滤掉了，只剩下一种起主导作用的感觉;原因之二，也有可能是他们的共感觉能力实际上是存在的，但由于这种能力不是很强烈，因而没有感觉到这种共感觉能力。

3.为了说明共感觉也会失去

4.略

三.[马说]

1喂养驱赶明白走到

2尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢?

难道是真的没有千里马吗?

恐怕是真的不认识千里马吧!

3D

4其真无马耶?

其真不知马也。

怀才不遇的慨叹心情

5有些人只是坐等机遇，而不去争取

我们应该学会自我推荐

6老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功

四.[趣味语文]

表里如一_一如既往_往返徒劳_劳民伤财

千军万马_马尘不及_及宾有鱼_鱼沉雁落

悟由心和自我组成，表明领悟需要自己内心去理解。

五.[巧填标点定冠军]

这次乒乓球比赛初二联队打败了初三联队，获得冠军

这次乒乓球比赛初二联队打败了，初三联队获得冠军

第4-9页【练习二】

一.唐诗印象

1.千古唐诗或不朽的唐诗

2.示例：

唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀中华文化的星空

3.无从着手无能为力

4.CAB

5.陈子昂杜甫白居易震撼人心奇崛险怪

二.

1.露在外面容易看出来2.表现,露出

3.表现,露出4.有名声有权势地位

5.宣告,宣布6.散布,分布

7.布置8.（时间、地区）相连接

9.结交、交往10.互相

11.友谊、交情12.一齐,同时

13.完成,成功14.成全

15.成为16.成果、成就

三.

1.禁2.毕3.邪4.会5.釜6.漠7.砥8.厉

9.麟10.曲11.合12.滥13.筹14.戴15.致16.忍

17.骛18.束19.丧20.烽

四.秋

五.

6.说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采和香气;说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。

六.不知有花

1.是花的主人，与花相亲相融（2分，主要概括文章第⑧段的内容，表达与此相近即可）

2.反衬，用我们为之绝倒发痴（或为花而目醉神迷、惊愕叹息），反衬山村农妇视而不见（或：

不为所动）（2分，表达与此相近即可）

3.表情（答神态也可）（2分）

4.没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。

说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文形散的特点体现（2分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思可以不说出来）

5.第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处（与此相近的表达亦可）（2分，每对一处给1分）

6.句子：

使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：

花?

哪有花?

品析：

花?

哪有花?

这是山村妇人面对作者的回答所发出的疑问。

那些使我们惊呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。

面对满山满林扑面迎鼻的桐花，我们这些局外人可能会为之陶醉其中。

而在桐树下走过千百回的山村妇人已习惯了这一自然现象，每天都与它们生活在一起，每天都看见，难怪不足为奇。

近在眼前的明明是花，却不知眼前有花。

真可谓相亲相融而不相知啊!

第9-12页【练习三】

一.三五成群三三两两无奇不有无独有偶丢三落四颠三倒四缺衣少食

接二连三

第13-15页【练习四】

一.楚楚奕奕耿耿眈眈

铮铮堂堂恢恢吁吁

赫赫重重洋洋勃勃

汹汹答答事事凛凛

翼翼奄奄非非炯炯

袅袅萋萋忡忡脉脉

茫茫巍巍欣欣蒸蒸

三.当往事都成记忆

1.常记或记。

2.时间为落日时分;节令为莲花盛开的日子。

可以有不同表述，意对即可。

3.示例：

那天的云彩一定有着格外的光晕。

符合原词意境、句式结构相近即可。

4.兴尽晚回舟。

5.示例1：

生当作人杰，死亦为鬼雄。

示例2：

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

四.东当铺，西当铺，东西当铺当东西

第15-18页【练习五】

二.

1.春风得意----孟郊

铁杵成针-----李白

醉翁之意-----欧阳修

雪泥鸿爪-----苏轼

2.指鹿为马-----胡亥

千金一笑-----周幽王

乐不思蜀-----刘禅

约法三章-----刘邦

第18-20页【练习六】

二.[巧读回文诗]

赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。

酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

三.远上寒山石径斜,白云深处有人家

四.

1博客在中国有着飞速的发展

2没有任何身份限制

3丰富了人们的精神世界;使国人对事情提出了自我的主张

4有利有弊

第20-22页【练习七】

一.[看词辨义]CDAB

GFEH

KIJL

OPMN

二.[课文练习]

1shnqǐng

2考虑了很多种情况

3沙漠里的奇怪现象竺可桢

4沙漠中地面被太阳一种错觉。

（文中有的，自己抄）

5举例论证

6略

三.[阅读下列文后问题]

1斜掠从容双翼如浮圈

2乡愁

3从侧面烘托海燕的高大形象

4怒吼的大海狂风吼叫雷声轰响

5正面描写侧面烘托表达了作者对美

第26-27页【练习九】

一.

1.shēn2.chu3.shēn4.f5.bo6.zǐ

二.

1.近水远山皆有情

2.相貌语言，四面八方虽各别/相貌语言，南北东西虽各别

3.⑴互联网有利有弊。

（互联网是把双刃剑。

）

⑵禁锢丰富力的想象发挥，限制鲜活思想情感的表达和鲜明个性的张扬。

⑶因联网的翻译简洁易记，但仅是音译。

互联网凸显网络特点，使人一目了然。

⑷③它完全符合文艺创作句中加的思想规律④给人们的生活带来诸多不便和伤心句中，伤心改为烦恼（或痛苦）。

四.《精读和背诵》

1.读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。

2.①有助于透彻地理解著作内容，从而丰富学识;

②解决教学与研究中的实际问题;

③有效提高写作能力。

3.古今中外

4.门：

某个问题钥匙：

某个观点

5.乙处。

第5段是论读书与作文的关系。

这句话正是总结读书与作文的关系，因此应放在这里。

6B

第29-31页【练习十】

二.臣书第一，陛下亦第一。

我的书法在所有大臣中数第一，陛下书法在历代帝王中数第一。

三.

1.指：

从身体到灵魂整个儿都变成他

2羡慕别人最宝贵的还是自己真正成为自己可不是一件容易的事

3.事务的一架机器：

一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活,

4.C

5.这一标准是:

对积极人生的独特领悟和坚守

理解：

自己的人生只有亲身经历才有意义，才能让自己与众不同。

四.

4.悬梁刺股

5.宋濂勤奋手录书

第32-34页【练习十一】

一.[你会读这些姓么]

Ruǎnpiohuzhāzēnggěshngshnxizhinngōu

二.[你能根据提示]

手舞足蹈袖手旁观

心灵手巧眼明手快

心狠手辣情同手足

手到擒来手忙脚乱

得心应手束手待毙

妙手回春一手遮天

握手言和

三.[巧填春字诗]

春蚕春色春江春风春眠

四.[阅读刘心武]

1错过还可以挽回把握，但过错一去不复返

2失去了某个机会

犯下不可挽回的错误

3能意识到自己错过了什么，在能力

4小的错过人生最根本的追求在人生前进的道路上，犯下一点小错不要紧，最重要的是不能错过人生最根本的追求

5老人是想：

失去的东西一去不复返，不必再去追回

第34-35页【练习十二】

一.【说出四十个所以然来】

卓然而立宛然拒绝悄然无声

截然不同轩然大波蔚然成风

索然无味晏然自若安然无恙

勃然大怒庞然大物油然而生

跃然纸上泰然处之肃然起敬

傲然挺立荡然无存全然不顾

酣然入梦依然如故怡然自得

妙然天成井然有序岿然不动

呯然作响孑然一身断然分开

蓦然回首焕然一新浩然正气

豁然开朗恍然大悟毅然出走

幡然醒悟茫然四顾怅然若失

了然于心贸然从事翩然而至

斐然成章

二.[阅读解决后面问题]

1详改为祥采改为彩

2深厚浓重的文化

体会古老文蕴

3永州山奇水异，是崇尚自然的旅游宝地

4流连忘返

5①

三.【四大名著知识填空】1鲁智深，武松

1拳打镇关西武松打虎

2大闹天宫，三打白骨精

3空城计吴用水浒传

4关羽走麦城

5宋江及时雨仗义助人

6曹操煮酒论英雄

7三国演义红楼梦

8孔明挥泪斩马谡顾全大局

鲁达拳打镇关西打抱不平

猪八戒背媳妇费力不讨好

林黛玉进贾府寄人篱下

9鲁达英勇神武，打得大快人心，是个好汉!

打死人就逃，总是犯法了的，法律面前，人人平等

四.[阅读文言文回答题目]

1略

2木头树木大约可以奇妙有余有多

3王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。

没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态

打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对

4A

5突出核舟主题,令人有如同亲见大苏泛赤壁之感

小编为大家整理的初二语文寒假作业：

寒假作业答案就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。