地基基础施工教案doc 59页.docx
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地基基础施工教案doc59页
地基基础施工教案（doc59页）
教案
课程名称：
地基基础施工
课程类型：
□理论课☑理论、实践课□实践课
学时：
60
学分：
3
授课教师：
郑金贵
授课班级：
16建筑工程技术2
授课学期：
2017至2018学年第一学期
教材名称：
《地基与基础工程施工》
参考资料：
1．《地基及基础》，杨位洸，中国建筑工业出版社
2．《土力学及地基基础》，中国机械工业教育协会
2017年8月28日
教案编制说明
一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。
二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。
三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。
四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。
教案必须含首页，与各单元教案形成一个整体。
参考格式见附件。
五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。
六、妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。
《地基基础施工》课程教案
授课题目：
项目1子项1.1基础施工图识读
教学时数：
3
授课类型：
☑理论课□实践课
教学目的、要求：
掌握基础施工图的识读方法，能够阅读一般房屋基础施工图并根据图纸进行后续工作。
教学重点：
基础施工图的图示内容和识读方法。
教学难点：
基础施工图的图示内容和识读方法。
教学方法和手段：
1、结合实际案例来进行教学引入。
2、板书绘图
3、施工图识读
教学条件：
普通教室
参考资料：
1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997
2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007
《地基基础施工》课程教案
教学内容及过程
旁批
教学引入（可选）：
教学内容与教学设计：
一、建筑识图概述
1、施工图的产生与分类
产生过程：
初步设计、技术设计、施工图设计
分类：
建施、结施、设施
2、施工图识读方法和步骤
（1）总体了解：
总说明、总平面图
（2）顺序识读：
按照施工顺序识读
（3）前后对照：
建施、结施、设施结合看图
（4）前后细读：
注重细节、尺寸
3、施工图绘制规则
（1）图线绘制类型与用途
（2）定位轴线表示方法
（3）尺寸及标高表示方法
（4）索引及详图符号
4、钢筋混凝土结构基本知识
钢筋混凝土结构中材料介绍及图例
二、基础平面布置图识读
（1）基础平面图图示方法
（2）基础平面图阅读方法
（3）常见基础平面图
条形基础、独立基础
三、基础详图识读
（1）基础详图图示方法
（2）基础详图阅读方法
（3）常见基础详图
四、基础施工图识读案例
识读顺序，画法介绍
课后小结：
识图在于多练，准备图纸来练习。
准备基础施工图图纸给学生练习识图
HPB300、HRB335、HRB400、HRB500含义
《地基基础施工》课程教案
授课题目：
子项1.2地基土的基本性质和分类
教学时数：
3
授课类型：
☑理论课□实践课
教学目的、要求：
熟悉并掌握土的生成和组成的基本概念；熟练掌握并能够熟练计算土的物理性质和物理状态指标；熟悉土的压实机理；了解并掌握土的工程分类。
教学重点：
土的定义、土的生成与组成；土的三相量比例指标。
教学难点：
土的三相简图，直接测定的指标以及间接换算的指标。
教学方法和手段：
1、讲练结合、课内教学与课外指导和辅导的方法
2、板书。
教学条件：
普通教室
参考资料：
1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997
2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007
《地基基础施工》课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1）土的定义
2）土的生成
①岩石的分类：
岩浆岩、变质岩、沉积岩。
②风化：
物理风化和化学风化
③原生矿物和次生矿物
④集中主要类型的土：
残积土、坡积土、洪积土、冲积土和其他沉积土。
3）土的组成
土是松散的颗粒集合体，它是由固体、液体和气体三部分所组成（即三相系）。
①土的固体颗粒：
土粒的矿物组成，土的颗粒级配。
②土中水：
结合水、自由水。
③土中气体
④土的结构：
单粒结构、蜂窝结构、絮状结构。
⑤土的构造：
层状构造、分散构造、裂隙构造。
4）土的三相量比例指标
三相简图以及各种符号的含义。
①试验直接测定的指标：
土的密度
和重度
，天然状态下土的密度变化范围大致为：
1.8～2.2
土的比重：
单位土粒的密度
与同体积4℃水的密度
之比，称为土粒的比重
。
土的比重是取决于土的矿物组成和有机质含量。
含水量
：
在天然状态下，土中水的质量与土颗粒的质量之比，称为土的含水量。
土的含水量用百分数表示。
②换算指标：
土的孔隙比e:
土的孔隙体积与土粒体积之比。
土的孔隙比用小数表示。
用来评价天然土层的密实程度。
土的孔隙率n:
土的孔隙体积与土的总体积之比。
土的孔隙率用百分数表示。
土的饱和度
：
土中水的体积与孔隙体积之比称为土的饱和度，是反映土体潮湿程度的物理性质指标。
不同情况下土的密度和重度：
土粒密度、土的干密度和干重度、土的饱和密度和饱和重度、土的浮密度和浮重度。
这些指标之间的相互关系和区分。
作业布置：
作业：
复习题3、4题
课后小结：
本章节的重点就是土的三相比例指标的换算以及土的三相关系简图以及三相物理指标换算图的应用。
三相性
《地基基础施工》课程教案
授课题目：
子项1.2土的物理状态指标以及土的压实原理和工程分类
教学时数：
3
授课类型：
☑理论课□实践课
教学目的、要求：
熟练掌握并能够熟练计算土的物理状态指标；了解土的压实机理；了解并掌握土的工程分类。
教学重点：
无粘性土的密实度，粘性土的稠度；土的压实原理以及工程分类。
教学难点：
粘性土的塑性指数和液性指数，土的压实原理。
教学方法和手段：
1、讲练结合、课内教学与课外指导和辅导的方法
2、板书。
3、结合事例来讲解粘性土的物理状态指数
教学条件：
普通教室
参考资料：
1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997
2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007
《地基基础施工》课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1）无粘性土的密实度
砂土的密实度相对密度
碎石土的密实度重型动力触探锤击数
2）粘性土的稠度
①粘性土的界限含水量：
粘性土从一种状态过渡到另一种状态的分界含水量叫做界限含水量。
缩限、塑限、液限
②粘性土的塑性指数：
粘性土的液性指数：
③粘性土的灵敏度
3）土的压实原理
①粘性土的击实特性
粘性土的最优含水量（经验）：
②无粘性土的击实特性
对于不同性质的无粘性土，振动碾是最理想的压实工具。
4）地基土的工程分类
①岩石的工程分类：
按成因分：
岩浆岩、变质岩、沉积岩
按坚硬程度分：
坚硬岩、较硬岩、较软岩、软岩和极软岩
按完整程度分：
完整、较完整、较破碎、破碎和极破碎
②碎石土地工程分类：
漂石、块石、卵石、碎石、圆砾、角砾
③砂土的工程分类：
按粒径分有砾砂、粗砂、中砂、细砂和粉砂
砂土的密实度按标准贯入锤击数分：
密实、中密、稍密和松散四种；
砂土的湿度按饱和度分：
饱和、很湿和稍湿三种。
④粘性土的工程分类：
粘土、粉质粘土
⑤几种特殊土：
人工填土、软土、湿陷性土、膨胀土、红粘土；另外还有多年冻土、混合土、盐渍土、污染土等。
作业布置：
作业：
习题5
课后小结：
本章节的重点就是土的物理状态指标的计算以及对土的分类和土的状态的判定。
塑性指数、液性指数在工程上的含义
《地基基础施工》课程教案
授课题目：
子项1.3地质勘察
教学时数：
2
授课类型：
☑理论课□实践课
教学目的、要求：
了解工程地质、地基承载力和地质勘察的相关知识，能够阅读和使用工程地质勘察报告。
教学重点：
地质构造、不良地质条件、地质勘察方法
教学难点：
勘察报告识读。
教学方法和手段：
1、讲练结合、课内教学与课外指导和辅导的方法
2、结合勘察报告教学。
教学条件：
普通教室
参考资料：
1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997
2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007
《地基基础施工》课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1）工程地质常识
地质作用、风化作用、地质构造、不良地质条件
2）地质勘察任务与要求
①査明建筑场地的工程地质条件，选择地质条件优越合适的建筑场地；
②查明场区内崩塌、滑坡、岩溶、岸边刷等物理地质作用和现象，分析和判明它们对建筑场地稳定性的危害程度，为拟定改善和防治不良地质条件的措施提供地质依据；
③查明建筑物地基岩土的地层时代、岩性、地质构造、土的成因类型及其埋藏分布规律。
测定地基岩土的物理力学性质；
④査明地下水类型、水质、埋深及分布变化；
⑤根据建筑场地的工程地质条件，分析研究可能发生的工程地质问题，提出拟建建筑物的结构形式、基础类型及施工方法的建议；
⑥对于不利于建筑的岩土层，提出切实可行的处理方法或防治措施。
3）地质勘察方法
①工程地质测绘
②工程地质勘探
③测试
4）工程地质勘察报告
报告识读
作业布置：
作业：
复习题7、8
习题2.2
课后小结：
本章节的重点就是土的自重应力和基地压力。
注意区分基底压力和基地附加压力。
计算自重应力的时候，在地下水位一下要用浮重度。
地质勘查报告介绍
《地基基础施工》课程教案
授课题目：
项目2、子项2.1土方量的计算与调配
教学时数：
4
授课类型：
☑理论课□实践课
教学目的、要求：
了解土方工程施工的特点，掌握土方量计算、场地平整施工的竖向规划设计。
教学重点：
土的可松性、土方量计算、用表上作业法进行土方调配。
教学难点：
土方量计算、用表上作业法进行土方调配。
教学方法和手段：
1、讲练结合、课内教学与课外指导和辅导的方法
2、结合实例来讲解土方量的计算。
教学条件：
普通教室
参考资料：
1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997
2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007
《地基基础施工》课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1）基坑、基槽土方量计算
基坑土方量计算公式：
基槽土方量计算
2）场地平整土方量计算
①确定场地设计标高
②划分场地方格网
③计算场地各个角点施工高度
④确定零线
⑤计算场地挖填土方量
⑥计算边坡土方量
三角棱锥体边坡体积
三角棱柱体边坡体积
⑦案例介绍
3）土方平衡与调配
①土方调配原则
力求达到挖、填平衡和运距最短。
使挖、填方量与运距的乘积之和尽可能未最小，即使土方运输量或运费最小。
避免重复挖运和场地混乱。
土方调配还应尽可能与大型地下建筑物的施工相结合
②步骤与方法
划分调配区
计算土方量
计算各挖、填方调配区之间的平均运距L为
作业布置：
作业：
习题6、7
课后小结：
本章节的重点就是土方量的计算。
难度大、公式多，需要多加训练才能掌握
介绍不同情况下土方量计算公式及运用
《地基基础施工》课程教案
授课题目：
子项2.2土方机械化施工
教学时数：
2
授课类型：
☑理论课□实践课
教学目的、要求：
结合视频和图片，讲解各种土方机械的应用范围。
教学重点：
挖土机、运土机生产率的计算和选用。
教学难点：
挖土机、运土机生产率的计算和选用。
教学方法和手段：
1、结合实例讲解来认识各种土方机械的特性。
2、图片和视频相结合
教学条件：
普通教室
参考资料：
1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997
2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007
《地基基础施工》课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1）土方机械及特点：
①推土机
介绍推土机作业方法。
机械生产率
②铲运机
介绍铲运机作业方法。
机械生产率
③单斗挖掘机
介绍单斗挖掘机作业方法。
机械生产率
④装载机
2）施工机械选择和开挖注意事项
选型根据和注意事项
作业布置：
思考：
何谓土体的压缩曲线？
是如何获得的？
何谓土的压缩系数？
它是如何反映土的压缩性质？
课后小结：
本章节的重点就是土的压缩性以及土的压缩性指标。
主要目标是掌握土的压缩性指标的应用范围。
正铲挖掘机、反铲挖掘机，两种机械分别工作特点是“前进向上、强制切土”、“后退向下、强制切土”
《地基基础施工》课程教案
授课题目：
子项2.3土方开挖
教学时数：
3
授课类型：
☑理论课□实践课
教学目的、要求：
掌握土方开挖的流程和顺序，能根据现场的实际情况选择合适的机械设备和开挖方式。
教学重点：
掌握土方开挖施工工艺。
教学难点：
掌握土方开挖施工工艺。
教学方法和手段：
1、多媒体、音像、讲解、板书。
2、通过观看施工机械土方开挖视频，直观了解开挖全工程。
教学条件：
普通教室
参考资料：
1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997
2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007
《地基基础施工》课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1）施工准备工作
查勘现场、研究图纸、编制方案、清障平场、设置测量标志、修建临时设施、进行施工组织。
2）土方开挖施工工艺
①场地开挖、放坡开挖
重点介绍放坡开挖
②基坑开挖、深基坑开挖
介绍放坡开挖、中心岛开挖、盆式开挖具体方法
③开挖质量标准
3）钎探与验槽
①验槽工作内容
（1）持力土层的顶板标高有较大的起伏变化；
（2）基础范围内存在两种以上不同成因类型的地层；
（3）基础范围内存在局部异常土质或洞穴、古井、老地基或古迹遗址；
（4）基础范围内遇有断层破碎带、软弱岩脉或废河、湖、沟、坑等不良地质条件；
（5）在雨期或冬期等不良气候条件下施工，基底土质可能受到影响。
②基坑常用检验方法
钎探和洛阳铲验槽法。
探孔布置要求
4）基坑异常情况处理
①场地积水
重点问题
②填方沉陷
③边坡塌方
作业布置：
作业：
网上搜索土方开挖施工视频
课后小结：
本章节的重点是掌握土方开挖的常用方法和质量检验标准，会处理开挖过程中的异常情况。
介绍坡度系数含义
边坡塌方原因及预防措施
分层开挖，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖、支撑与挖土配合，严禁超撑
如何控制开挖质量
重点介绍异常情况的处理方法
《地基基础施工》课程教案
授课题目：
子项2.4 土方填筑与压实
教学时数：
2
授课类型：
☑理论课□实践课
教学目的、要求：
通过学习，要求学生掌握回填土料选择方法，熟悉各种土的性质。
掌握填土压实方法，对压实不达标的土层能进行处理
教学重点难点：
1、掌握回填土料选择方法
2、掌握填土压实方法
3、压实不达标的土层能进行处理
教学方法和手段：
1、多媒体、音像、讲解、板书。
2、通过观看施工机械土方压实视频，直观了解土方压实全工程。
教学条件：
普通教室
参考资料：
1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997
2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007
《地基基础施工》课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1）回填土要求
含有大量有机物的土，含水溶性硫酸盐大于5%的土，淤泥和淤泥质土、冻土、膨胀土等均不应作为填土
2）填土压实方法
填土的压实方法一般有：
碾压、夯实、振动压实以及利用运土工具压实。
对于大面积填土工程，多采用碾压和利用运土工具压实。
对较小面积的填土工程，则宜用夯实机具进行压实。
3）填土压实影响因素
1、压实功的影响
2、含水量的影响
3、铺土厚度的影响
4）填土压实质量检查
作业布置：
作业：
课后复习题
课后小结：
本章节的重点就是土方的开挖和回填，开挖过程中土方量的计算、土方调配是重点。
土方压实过程中，土的可松性系数，压实度是重点。
要求学生掌握相关的计算方法
如何选择好的方法达到压实的效果
《地基基础施工》课程教案
授课题目：
项目33.1土壁支护3.2深基坑支护结构
教学时数：
5
授课类型：
☑理论课□实践课
教学目的、要求：
通过学习，要求学生了解各种基坑支护工程结构施工知识；掌握基坑降水、排水的施工工艺要求；掌握井点降水法中井点涌水量的计算方法及其施工工艺要求。
教学重点难点：
1、土壁支护的类型及适用条件
2、深基坑支护结构的施工工艺、降水方法
3、地下连续墙施工工艺，井点降水施工设备、施工工艺流程
教学方法和手段：
1、多媒体、音像、讲解、板书。
2、通过观看基坑支护施工视频，直观了解基坑支护降水施工全工程。
教学条件：
普通教室
参考资料：
1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997
2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007
《地基基础施工》课程教案
教学内容及过程
旁批
教学引入：
地铁站施工。
教学内容与教学设计：
1）沟槽的支撑
沟槽支撑常用方法
2）一般浅基坑支撑方法
3）深基坑支护结构施工
深基坑支护方法。
（1）钢板桩支护结构
钢板桩的施工
打入方法、打设要点及拔除
（2）排桩支护
排桩支护形式
排桩的施工工艺及质量标准
（3）水泥土桩墙支护结构
特点，适用条件，施工工艺
减小水泥土桩墙位移的措施
（4）土层锚杆
锚杆的适用条件和施工工艺
（5）土钉墙支护结构
比较锚杆和土钉墙支护结构异同之处
（6）地下连续墙
特点、适用条件、专用施工机械、施工工艺、接头处理、质量检验
（7）逆作法施工
简要介绍逆作法施工的程序
本节复习小结：
本节主要介绍了基坑支护的几种常用方法，了解并掌握常用支护方法的适用条件，特点和质量控制措施，能在以后的工作中熟练运用是本节学习的目标。
深基坑定义
结合视频介绍具体施工过程
地铁车站施工采用，多层地下室建筑采用，软弱地质条件采用
《地基基础施工》课程教案
授课题目：
子项3.3 基坑降水排水
教学时数：
2
授课类型：
☑理论课□实践课
教学目的、要求：
通过学习，要求学生掌握基坑降排水常采用的几种方法。
教学重点难点：
1、降排水方法的选用
2、各类降排水方法的适用条件
3、人工降水中各种计算
教学方法和手段：
1、多媒体、音像、讲解、板书。
2、通过观看基坑降排水施工视频，直观了解基坑降水施工全工程。
教学条件：
普通教室
参考资料：
1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997
2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007
《地基基础施工》课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教学设计：
1）基坑明排水法
排水方式及基本构造
2）人工降水
1.轻型井点
设备介绍
平面布置
排水量计算
2.喷射井点
喷射井点降水施工要点和计算
施工工艺：
泵房设置→安装进、排水总管→水冲或钻孔成井→安装喷射井点管、填滤管→接通进、排水总管，并与高压水泵或空气压缩机接通→将各井点管的外管管口与排水管接通，并通过循环水箱→起动高压水泵或空气压缩机抽水→离心水泵排除循环水箱中多余的水→测量观测井中地下水位变化
3.电渗井点
电渗井点适用条件
4.深井井点
深井井点工作原理及适用条件
3）降水对环境的影响及防治措施
不当降水造成土层不均匀沉降，造成附件建筑物及地下管线的损害
4）基坑外地面排水
地面水的排除一般采用排水沟、截水沟、挡水土坝等措施。
应尽量利用自然地形来设置排水沟，使水直接排至场外，或流向低洼处再用水泵抽走。
作业布置：
作业：
课后思考题
课后小结：
本节的主要内容包括基坑工程的支护结构施工及降排水工程施工。
基坑工程成功与否，不仅与设计计算有关，而且与施工方案正确与否、是否按照设计计算所采用的施工工况进行施工及施工质量好坏等密不可分。
要求我们不仅会理论还要对施工工艺熟悉，才能灵活运用。
明排水法的使用条件
采用案例法教授降水量计算方法
深井井点是常用降水方法
加剧沉降原理
采取的措施
《地基基础施工》课程教案
授课题目：
项目4子项4.1换填垫层法子项4.2排水固结预压法
教学时数：
3
授课类型：
☑理论课□实践课
教学目的：
通过学习，让学生掌握换填垫层法、排水固结预压法、夯实法、振冲法、水泥粉煤灰碎石桩法、砂石桩法、高压喷射注浆法等常用地基处理施工方法及质量检测方法。
教学重点难点：
1、换填垫层法、排水固结预压法、夯实法、振冲法、水泥粉煤灰碎石桩法等地基处理方法
2、排水固结预压法、水泥粉煤灰碎石桩法的施工方法和质量检测
教学方法和手段：
1、多媒体、音像、讲解、板书。
2、通过观看地基处理视频，直观了解地基处理施工工程。
教学条件：
普通教室
参考资料：
1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997
2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007
《地基基础施工》课程教案
教学内容及过程
旁批
教学内容与教
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