大四班家长会发言稿.docx

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大四班家长会发言稿

大四班家长会发言稿

首先，我代表我班的三位老师对家长的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持和对你孩子关心！

正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。

在此我真诚的对你们说声谢谢你们的理解和支持。

同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作！

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。

作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。

今天我们会议的内容有以下几个方面：

介绍本学期的工作重点、有关事项、需要家长配合的内容、听取家长的意见。

一、介绍班级情况：

我班现有38名幼儿,男生16名.女生22名

二、简要总结上学期的各项工作的完成情况。

整体来说，孩子们在书写、理解认知、自理能力、注意力等方面都有很大进步，具体表现在：

孩子生活自理能力比较强，孩子都能把自己收拾的利利索索的,如完厕衣服整理的平平整整,会保管自己的学习用品，整理床铺、玩具、学习用品等。

书写时的坐姿、握笔姿势都能做到规范，能按时完成老师布置的任务。

孩子们在自己的努力和各位家长的支持下，在与别人相处时能表现出有礼貌，懂得分享。

语言表达能力飞速发展,这得益于我们每天坚持让孩子餐前讲故事以及日常活动中鼓励孩子大胆的表达.绘画水平又上了一个台阶,许多孩子能够进行创意画,这学期我们会加强对孩子的引导,让个别绘画方面较弱的孩子有更大的提高!

在教育教学方面，我们三位老师互相配合，各负其责，认真完成了各项教育教学任务。

并能将教学内容进行拓展,最大限度的扩展孩子的知识面.在体能方面.老师鼓励孩子们克服困难,坚持不懈的进行体育锻炼,在上学期举行的体能测试比赛中我班成绩非常突出!

在安全方面我们还对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验，时刻提醒幼儿意外就在身边，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。

使幼儿意识到要玩的开心，更要玩的安全。

卫生保健方面，做好了各类消毒工作，为幼儿营造一个健康生活环境。

本学期继续加强培养幼儿个人卫生习惯，同时，我们创造机会让孩子自己动手，做些力所能及的事情，也使他们的自立能力、自理能力有了很大的提高。

家园联系工作方面：

做到经常和家长交流沟通孩子出现遇到的问题，并及时解决，真正实现了家园共育。

上学期，我们班虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的不足之处：

如，有个别孩子自我中心比较严重，不喜欢主动帮别人做事，缺乏奉献精神。

个别孩子上课习惯不太好，注意力不集中，还有个别孩子主动学习的意识比较差，需要老师三番五次的督促才能完成学习内容。

还有个别孩子倾听习惯不好,本学期我们将会对这些问题逐一进行解决,还将与部分家长深入沟通,形成家园有效共育,尽最大努力培养好每一位幼儿!

三、本学期的工作重点。

（一）、关于幼小衔接的有关问题。

在孩子接受社会教育的过程中，有几个重要的衔接时期。

从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这一衔接过程一直以来都令家长们关注，所以大班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学准备的最佳时期。

家长能为孩子在入小学前所做的是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的控制力，对事情有探索思考的精神。

而不是提前将一年级的习题让孩子做熟，这样做极易使孩子对学习失去兴趣，不爱动脑思考。

因此，根据我们的经验和针对孩子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的准备：

1、让孩子做好上小学的心理准备。

在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。

而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，最初会使孩子不适应，进而出现抗拒心理。

因此，家长要注重孩子自信心和任务意识的培养。

让孩子认识到自己有能力做事。

这是完成学习任务的心理基础。

同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受、完成命令的指示的习惯。

平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时完成。

如：

扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。

2、培养孩子的独立意识。

幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。

学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。

孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。

因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。

家长要让孩子学会自我管理。

除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己，等等，特别要培养孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。

3、加强孩子学习方面的自我管理能力。

这里所说的学习能力的准备包括：

注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。

入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。

成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。

比如，请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来；让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。

还可以与孩子做一些训练性的游戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音；听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次听完记住，再按顺序逐步完成。

4、培养孩子的注意力。

孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。

听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。

所以大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。

孩子很难直接辩别出哪些是要听的，一定要相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。

家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。

要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的学习任务。

5、增加幼儿阅读能力

据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，为此我们尝试在大班阶段教学中每天为孩子读一到两文章，一来可以提高幼儿语言表达能力。

说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？

别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？

这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？

至于暂时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，还会担心孩子学不好吗？

一些教育心理学家指出，幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。

所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。

平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。

兴趣和习惯将影响人的一生。

我曾经看到过这样一篇报道：

有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。

而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。

这是好事还是坏事呢？

入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。

刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认识吗？

他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么事。

而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。

你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。

这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。

那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢？

这也不是的，我个人认为，在幼儿园要适当的教些字词，规范的言语训练，和进行简单的数学运算是必要的。

但这些都必须在相应的实践活动中让孩子生动、直观、主动地接受知识，兴趣盎然地学会知识。

兴趣是孩子们的老师，兴趣是开启孩子们的钥匙，所以我们以游戏为基本活动，强调幼儿主动学习。

让幼儿在实践中获得知识，体验乐趣，发挥潜能。

与以前的孩子相比，我发现，现在孩子的创造能力和想象能力相当出色。

爱提问的孩子是爱动脑的表现，孩子只有见多识广了，才能提出问题，也能回答老师提出的问题。

所以我希望家长们有空带孩子出去走走，拓宽他们的眼界。

多买一些儿童读物，因为书是打开智慧的金钥匙。

6、多鼓励孩子。

俄罗斯科学家研究发现、“赞美”可以提高细胞的免疫力。

但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。

所以家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。

特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。

我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。

孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？

我们家长总会谦虚地说：

“不怎么样，不太好.”其实，这样是很伤孩子心的。

家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。

7、加强幼儿的社交能力，交际依靠表达。

进入小学，进入一个新的交际圈，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。

因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。

在幼儿阶段孩子的社会程度不高，他们在群体中习惯接受别人的帮助，而很少想到帮助别人，有了纠纷常常求助于老师，缺乏经验自行解决矛盾的能力。

因此家长要进行有针对性的培养，比如让孩子主动与不认识的小朋友打招呼，与别的孩子一起玩时能谦让，还可以教孩子一些解决纠纷的方法，如轮流、猜拳等，学会夸奖别人，会对人说“对不起”，与此同时要让孩子学会与家长沟通，会把自己的想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。

8、培养孩子生活规律化，提高孩子的时间观念。

要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。

（二）介绍本学期教材

（三）．常规方面工作

孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。

我班孩子在饮食、睡眠。

盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。

每天，有值日生轮流值日,比如分发餐具、学习用品、排桌椅、擦桌子，监督班上孩子“四件事”（饭后漱口、饭后洗嘴、如厕、塞裤）。

在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐为大家做事的习惯。

到了本学期，孩子已形成基本的生活自立能力。

穿衣、叠被、个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习惯。

有了垃圾第一反应就是扔在垃圾筒。

我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。

当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。

当孩子能做的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的不好，或不会做，替他包办。

有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。

（四）、班级卫生保健工作介绍（本班各项卫生消毒措施）

四.需要家长配合的内容。

1.家园教育的一致性。

2.要求孩子从家里带一些材料的时候，如主题活动时会请家长制作些手工、孩子的亲子作业一定在家中完成，或者搜集与教学相关的资料,请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

3.如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

4.请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾。

5.为培养孩子良好的生活习惯和作息习惯,让孩子早睡早起,按时送孩子入园,不迟到.不要让孩子无故缺席，以免影响孩子的学习。

6.敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：

家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。

7.请大家继续关注、支持班级QQ群,欢迎大家踊跃发言。

大家共同进步，教育好孩子。

8.如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

9.幼儿离园时严格遵守接送卡制度,如委托他人持卡接孩子,必须提前电话告知老师.接孩子时请自觉在指定位置排好队有秩序的接孩子.为了大家的安全,停车务必停在规定区域!

三、听取家长的意见。

家长的满意，是对我们工作的肯定，更是对我们工作的鞭策。

家长肯定对我们三位老师的工作会有一些建议和要求，接下来的时间让我们敞开心扉，请各位家长多提宝贵意见，家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。

四、结束语：

我们的工作离不开家长的配合与支持，希望家长能继续支持我们、配合我们。

再次谢谢你们的到来。