地理教案地震火山和泥石流.docx

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地理教案地震火山和泥石流

地理教案：

地震、火山和泥石流

　　第五节地震、火山和泥石流第五节地震、火山和泥石流　

　　[教学目的]

　　1．使学生了解我国是一个多地震的国家，掌握我国主要地震带的分布。

知道我国的火山及其分布。

　　2．使学生了解泥石流的形成条件及其危害。

了解我国泥石流多发地区的分布。

　　3．对学生进行有关我国地震、泥石流等自然灾害方面的地理国情教育，培养学生的防灾、减灾意识。

　　[教学重点]

　　我国是一个多地震的国家。

我国主要地震带的分布。

　　[教具准备]

　　1．我国主要地震带和火山分布图

　　2．“地动仪”图片

　　3．地球仪

　　[教学课时]

　　本节教学安排课时，第一课时讲完“地震”，后半个课时讲完“火山”和“泥石流”。

　　[教学方法]

　　讲述法

　　[教学过程]

　　（新课引入）

　　现在我们学习第三章最后一节。

　　[板书]第三章第五节地震、火山和泥石流

　　（讲授新课）

　　[提问]同学们还记得世界上著名的两大地震带吗？

（学生议论、发言。

教师在地球仪上向学生提示，共同说出答案。

）

　　[讲述]我国处在世界上两大地震带之间，是个多地震的国家。

（教师可用地球仪指示）

　　[板书]一、多地震的国家

　　[讲述]请同学们阅读课文，了解我国本世纪初到八十年代中期的地震记录，并阅读“注解”，明确什么叫“震级”。

　　[讲述]我国地震活动，在时间上呈现一定的周期性，大概有连续十几年是活跃时期，接着十几年是比较平静的时期，再又是活跃时期。

　　[板书]1．活跃时期和平静时期交替出现

　　[讲述]在世界各国中，我国是有文字记载地震最早的国家，《竹书纪年》一书所记载的夏朝发生的地震，距今已有3800多年。

　　[展示图片]出示“地动仪”图片。

　　[提问]请同学们回忆一下，我们在中国历史课本上曾学过，这个仪器名称是什么？

是哪个朝代、哪位科学家发明的？

（学生回答，教师提示、纠正）

　　[板书]2．最早记载地震、发明地动仪的国家

　　[挂图]挂出“我国主要地震带和火山分布图”。

　　[讲述]我国地震活动比较多而且强烈的地区，多分布在地壳不稳定的部分，像大陆板块和大洋板块的接触处，以及板块断裂破碎的地带（教师边讲边用地球仪指示）。

例如，我国的台湾、福建沿海正位于环太平洋地震带上；西南青藏高原和它边缘的四川、云南两省西部正位于地中海—喜马拉雅地震带上，还有一些地区地壳也不够稳定。

请同学们参考课本图3·23，对照课文认识我国主要地震带的分布。

　　[指图]教师在“我国主要地震带和火山分布图”上指出四个地震带的位置，请同学们一一说出它们的名称。

　　[板书]二、主要地震带

　　1．东南部的台湾和福建沿海

　　2．华北太行山沿线和京津唐地区

　　3．西南青藏高原和它边缘的四川、云南两省西部

　　4．西北的新疆、甘肃、宁夏

　　[指图讲述]我国历史上所发生的大地震，大多集中分布在上述四个地区。

根据已有的资料记载，我国最大地震为级，山东、西藏、宁夏各发生过一次。

1556年陕西华县（秦岭东段北坡下）发生8级大地震，死亡80多万人，是历史上死亡人数最多的一次地震。

新中国成立后发生的危害最大的一次地震，是1976年7月28日的唐山大地震，震级为级。

地震释放的能量相当于400枚广岛原子弹，夺去了24万人的生命，使唐山这座华北重镇猛烈震动中成为一片废墟。

请同学们看课文“读一读”中一位外出急诊的医生讲述的唐山大地震的情形。

　　唐山地震后，唐山人民在党和政府的关怀下，在全国人民的支援下，已在一片废墟上重建成一座欣欣向荣、拥有百万以上人口的工业城市。

（教师让学生阅读课本中“地震后的唐山”和“重建后的唐山”两幅对比强烈的插图，并请他们谈谈感想，从而使学生体会到社会主义制度的优越性。

）

　　[承转]根据上面所述，我国的地震灾害严重。

现在同学们一定很关心下面要讲述的问题：

地震是否能够预报？

　　[板书]三、地震监测和预报

　　[讲述]地震是一种自然灾害，它是指地壳的天然震动。

较大的地震，震前一般会有预兆，同学们可以看课本图3·26。

图中所表示的是，地震前动物异常的情况。

其实，除动物异常外，在气象、地下水等方面都有表现，地震仪器上也有显示，所以我们说，地震是可以预报的。

例如，1975年2月4日，辽宁海城发生的级地震，我国地震台站在震前准确地作出预报，及时疏散居民，免遭重大损失。

但是，目前从整个世界范围来说，预报地震还不能像预报天气那样准确可靠。

现在，我国已经在全国范围建立了地震监测网络，对地震预报也积累了不少经验。

今后，随着科学技术的进步，地震预报会有更多的成果出现，也希望同学们学好科学知识，将来为地震预报做出贡献。

　　[阅读回答]阅读课文“读一读”，回答：

　　1．地震前，井水和动物会有哪些异常现象？

　　2．发现井水和动物异常现象怎么办？

（学生议论、回答。

教师再向学生说明：

①自然界的异常现象并不一定是地震前兆，因此不能发现自然异常就自行预报地震，以免引起恐慌和混乱；②我国是一个多地震的国家，每个人都应树立防震意识，观察到有关地震前兆的异常现象，应主动、就近向地震台站和有关政府部门报告。

）

　　[练习]在填充图上填出我国主要地震带的名称。

　　[板书]四、火山的分布

　　[提问]请同学们阅读图3·27和图3·28，想一想：

为什么长白山主峰白头山山顶会出现湖泊呢？

为什么黑龙江省五大连池的湖泊相连成串呢？

（学生议论、发言）

　　[讲述]原来，它们都和火山活动有关。

白头山是一座火山，“天池”是火山口积水形成的山顶湖泊；五大连池所在的地方也有火山活动，“五大连池”就是五个相连成串的湖泊，它们是由火山喷出的熔岩堵塞河道形成的湖泊群。

　　[讲述]我国的火山主要分布在以下几个地方（指图）：

内蒙古高原南部、东北山区、台湾、海南岛等地。

　　我国已经知道的火山有600多座，可是近几百年来仍在活动的却很少。

我国最近年代，也就是1951年5月，喷发的一座火山，是在新疆境内的昆仑山中。

火山喷发也能引起地震，这叫火山地震。

　　下面，我们学习另一种在我国许多地方经常发生、危害严重的自然灾害——泥石流的知识。

　　[板书]五、泥石流

　　[讲述]泥石流是突然爆发的、含有大量泥沙石块、具有强大破坏力的特殊洪流。

它多发生在山区，和地形、岩石、植被、气候都有关系。

　　[提问]请同学们阅读图3·29，对照课文，说说泥石流发生的条件。

（学生回答，教师归纳）

　　[提问]再请同学们阅读课文，说说泥石流有哪几方面的危害。

（学生回答，教师归纳）

　　[板书]2．造成的危害

　　[讲述]泥石流也是一种自然灾害，我们应当认识它。

预防泥石流也是我们防灾、减灾的一项重要任务。

　　[提问]泥石流发生在山区，我国哪些地方是泥石流的多发地区呢？

（学生回答，教师归纳）

　　[总结]地震、火山、泥石流都会危害人们生产、生活，我们应当认识它们，预防它们，尽量减少它们的危害。

　　[练习]　1．我国火山分布在哪些地方？

　　2．泥石流发生的条件有哪些？

它有什么危害？

　　（布置作业）

　　本节课文后的选做复习题1、2。

　　[板书设计]

　　第五节地震、火山和泥石流

　　一、多地震的国家

　　1．活跃时期和平静时期交替出现

　　2．最早记载地震、发明地动仪的国家

　　二、主要地震带

　　1．东南部的台湾和福建沿海

　　2．华北太行山沿线和京津唐地区

　　3．西南青藏高原和它边缘的四川、云南两省西部

　　4．西北的新疆、甘肃和宁夏

　　三、地震监测和预报

　　四、火山的分布

　　五、泥石流