分析文章结构把握文章思路.docx

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分析文章结构把握文章思路

分析文章结构把握文章思路

“分析文章结构，把握文章思路”的主要考点有:

分析文章的总体结构即总体组织安排；分析文章的局部结构——某一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用；梳理文章的情节或作者的写作思路。

[常见题型]

1、请根据提示，在方框（或括号）中补全文章的主要情节。

2、某段在全文结构上有什么作用？

3、请简要分析本文的论证结构。

4、文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否调换顺序？

请结合原文分析作答

[考点例析]

1、梳理情节

所谓情节，是指叙述文的主要事件和其发生、发展和转化的进程。

故事情节，一般分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。

主要是概括药店，理清主要事件或情节的发展过程。

典型题例（2012哈尔滨卷）

《母亲的心》：

熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：

在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。

可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!

因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。

在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!

在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。

母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

问题：

（1）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。

请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。

（2）阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?

（3）第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?

（4）阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。

①“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。

甚至已经带出了十几步路。

”母亲为什么“咬咬牙”?

又为什么“闭起双眼”?

“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?

（5）文章题目“母亲的心”有哪两层含义?

答案指津：

解答本题时，要理清文章的情节，即作者的思路。

作者是按照事件发生的顺序来组织材料，结构全文的。

通读全文，概括事件的发生过程即为答案。

参考答案：

（1）母亲翻找螃蟹; 母亲发现螃蟹; 母亲放下螃蟹;

（2）久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。

（3）表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。

（4）①“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。

（5）一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

2、理清线索

一般而言，故事情节从发生到结局，前后是有着某种内在联系的，这种内在联系也就是贯穿在整个作品中的情节线索，或者叫主线。

只要找到这条贯穿整个作品的线索，情节的来龙去脉也就容易把握了。

典型题例（2012广东卷）

常跃强《淡淡的深情》：

①母亲只有我一个儿子。

恢复高考的第2年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。

嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。

酒后吐真言：

“没事了，往后这是没事了！

”自豪里带着炫耀。

只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。

她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。

我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。

我说：

“妈，我要上大学去了！

”母亲说：

“我知道了。

”没有鼓励，连声音也是淡淡的。

②上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。

出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：

“你走吧……”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。

③在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。

我孤零零的，便觉得很委屈。

上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。

车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。

我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。

④大学四年，花开花落。

读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。

小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。

我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。

⑤我结婚以后，偕妻回老家探望父母。

正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。

说到我当年上大学的事，母亲就说：

“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。

只有我笑不起来，甚感惊讶。

联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：

“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？

”一霎时我恍然大悟。

母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！

她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。

母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。

日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。

于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。

试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！

⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。

⑦四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。

后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。

她仍旧是以淡淡的语气对我说的-------“你父亲说：

‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！

’你为母亲争气，这也罢了！

”我听了这句话，呆愣了大半天。

⑧文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久的激动人心！

写到这里，我的眼睛湿润了。

⑨尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。

她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。

要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！

⑩这是平静水面下深处的激流啊！

（本文有删改）

问题：

（1）本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的？

（2分）

（2）文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？

（3分）

（3）本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。

（6分）

（4）文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！

”这句话饱含深意，其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么？

这样写有什么好处？

（6分）

答案指津：

解答第

（1）题时，要结合全文内容。

段落的中心句或题目往往能起到概括全段或全文的作用，有时就是线索，本题即如此。

文章的题目既概括了全文，同时又是文章的线索。

第

（2）题，考察文章的写作思路。

儿子对母爱的体验感悟，要在梳理整体情节时加以提炼概况。

参考答案：

（1）母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索

（2）①在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里轻松；②大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下；③成家结婚后，母亲的询问，儿子恍然大悟；④取得一点成就，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。

（3）①第一段“我”考上大学后，将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的，不见多喜不见多愁进行对比，写出母亲的爱子深情不易被发觉。

②第三段母亲为“我”入学送行，将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比，以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。

（③入学送行时，母亲是淡淡的；但作者走后，母亲作了一个噩梦，一哭哭了个没气。

）

（4）“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。

此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。

既收束了全文，又照应了文题。

3、分析结构

这里的结构，既指整体结构，如总分总、总分等，又指文中的总起、过渡、伏笔、照应等段落或句子。

典型题例（2012孝感卷）

朱成玉《梦是夜的花朵》

最近孩子睡觉特别早，而且总是说梦话，像是在和一个人聊天的样子。

    自从孩子的妈妈去世后，我感觉到她明显地变得不愿意说话了。

以前那个好动的女孩子一下子变得文文静静，连走路似乎都没了声响。

我多么希望她还像以前那么淘气啊，到处翻弄她收藏的“破烂”，自己玩“过家家”，把自己的屋子搞得像个猪窝，让你跟在她的屁股后面不停地收拾和埋怨。

现在，她的屋子干干净净的，却少了一份孩子该有的活泼。

    在妻子离去的日子里，我常常被思念撕咬着心。

但我尽力不让女儿看到我的悲伤，我总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷地运送出去。

但孩子似乎一下子懂事了，她怕惹起我的伤感，很少和我提起她的妈妈，甚至，她书桌上那张她妈妈照片也被她放到了背面，正面是依然阳光灿烂的她自己，在花丛中璀璨如一只欲飞的蝴蝶。

    我给她租各种动画的碟片，在电脑上下载游戏，想尽办法让她玩。

可她好像突然对这些都不感兴趣了，每天回来就埋头写作业，心无旁骛。

然后就嚷嚷着要睡觉。

    对于女儿的变化，我有些揣揣不安，担心长此以往，孩子会生病的。

周末的时候，我领她去吃肯德基，她一个劲地问我几点了。

我对她说，今天是周末，作业可以明天写，今天晚上可以多玩一会。

她却很坚持原则，用不容商量的口气对我说，八点半必须要到家。

到家后，孩子看了看钟表，连澡都没洗就迫不及待地钻进了被窝。

我有些疑惑，女儿小小的心里似乎隐藏着什么秘密。

    我想孩子的心理一定出了毛病。

我偷偷领她去看了心理医生。

医生说她是典型的忧郁症，是由于失去了最亲近的人所导致的。

医生建议我多陪陪孩子，那样有利于孩子早日从伤心的泥沼中爬上岸来。

    她生日的那天，我领她去溜旱冰，难得看到她那样高兴。

女儿聪明，学什么都快，我带了她两三圈，就能自己慢慢滑了，看着女儿像一只刚刚长满翅膀的雏燕，跃跃欲试，学着飞翔，我的眼底便蓄满了泪。

孩子，这才是你应该过的生活。

那些生存的苦难，不该是你这样一颗幼小的心灵应该承受的啊。

    可是她并没有忘记她的睡觉时间，滑了一会儿，她就问我几点了。

我故意骗她说刚刚七点。

她玩得很开心，笑声璀璨，如圣诞的烟花。

    回到家的时候，她看到闹钟上显示已经十点多了，马上问我是不是她的闹钟出毛病了。

我点着她的小脑袋，笑着说：

“傻瓜，爸爸骗你的。

今天是你的生日，又是周末，就是想让你多玩一会儿。

爸爸很久没陪你了……”没想到她还没等我说完，就“哇”的一声大哭了起来，令我手足无措。

    “今天是我的生日，妈妈看不到我，会很伤心的……”她伤心地哭着说，“在医院最后一次看妈妈时候，妈妈在我的耳边说，每天晚上九点都会到我的梦里来看我，我们还拉钩了呢。

”

    原来，这就是孩子所有的秘密！

    我眼前浮现出临终的妻子那张苍白虚弱的脸上尽力露出的微笑，看到她艰难地伸出她的小指，和她的女儿拉钩，许下的她们相约的诺言。

    她们约定：

每天晚上九点，在梦中，不见不散。

    为了这个约定，女儿始终坚持每天晚上9点之前睡觉。

    我为女儿铺床的时候，一眼便看到了她的妈妈。

原来，女儿把妈妈照片放到像框的背面，是为了能在睡觉的时候更近地看到她啊。

看来，我们一直都未曾失去什么，我们依然可以快乐地活着。

梦真是一件神奇的宝贝！

白天丢掉的，在梦里可以拾捡回来；现实中没有的，用梦可以补上。

    夜里，我蹑手蹑脚地去女儿的小屋，小心翼翼地给她盖被子。

我怕惊动她，她现在一定在和她的妈妈玩耍，或者赖在妈妈怀里缠着妈妈给她讲故事呢。

我看着她甜甜地微笑着的脸，在那个梦里，慢慢绽放成花朵……

问题：

（1）读完全文，你是怎样理解文题含义的？

（2分）

（2）父亲为了解开女儿的心结，倾尽了心力，想尽办法让她玩，领她吃肯德基、、；女儿为了信守约定，改变了自己：

睡得早、、。

（4分）

（3）联系上下文，品味第三段中加点词语（或短语）。

（2分）

撕咬：

偷偷地运送：

（4）第七段中划线句“我的眼里蓄满了泪”蕴含了丰富的情感，

既有，又有，还有。

（3分）

 （5）这箱文章在写作上较明显的特点是多处使用伏笔和照应，

请找出两处不同方面的伏笔，并说说使用伏笔的作用。

（3分）

（6）文中的孩子患有优郁症，为了“使他早日从伤心的泥沼中爬上岸来”，如果你是她的朋友，你该怎样劝说她？

（3分）

（7）与本文所阐明的观点不相符的一项是（）（2分）

A．真正意义上的读书，是随性而读，是与生命相伴始终的。

B．阅读能积累底蕴，提振精神，修身明理，洞悉人生，滋养自己

的精神世界。

C．阅读能领悟时代使命，并进而笃行之，将给民族和个人带来希

D．苦读让人心生敬畏。

（8）文章第

（2）-（6）自然段的论证过程大致为：

概括举例谈中外“悦读”情形→中外“悦读”情形比较→正确“悦读”的情形。

这一过程体现出的科学精神和科学态度主要表现在如下三个方面：

、、。

（3分）

答题指津：

本题考查的事理清文章的思路，要在细读全文的基础上，结合题目，概括段落大意来作答。

参考答案：

（1）女儿用梦寄托对母亲的思念，靠梦境享受母爱的美好。

（2）带她看医生、领她滑旱冰；不愿说话、变得文静、对玩不感兴趣、把屋子收拾得干干净净、很少提她妈妈、每天回家就埋头写作。

（4分，每空一分；后两空任答两点均可）

（3）写出了“我”对妻子思念的痛苦之情表现了“我”掩饰悲伤的心理（意近即可，2分，每空1分）

（4）难过（不安、担心）高兴（开心）期待（希望、期许）（3分，每空1分）

（5）第一处：

最近孩子睡觉特别早（总是说梦话，像是在和一个人聊天的样子。

）或者：

八点半必须到家。

（到家后，她看了看表，连澡都没洗就迫不及待地钻进了被窝。

）

第二处：

相框（连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面）

第三处：

秘密（女儿小小的心里似乎藏着什么秘密。

）（三处任选两处即可，答对一处得1分）

作用：

①为下文情节发展设下了悬念，吸引读者的阅读兴趣

②为下文作了必要的铺垫，使行文不突兀等。

（两点中只要谈到一点就可得1分）

（6）示例：

××，你失去了妈妈，我作为你的朋友跟你一样难过。

但是，你还有疼爱你的爸爸和关心你的朋友，我希望你能尽早从痛苦伤心中走出来，像从前一样开心快乐的过好每一天，好吗？

（3分，有理解、同情、希望之意，语言得体即可，没有称呼不扣分） 

（7）D（2分）

（8）论证的严密性

  事例的典型性（普遍性、真实性）  

思维（推理）的逻辑性  

方法的科学性结构的条理性 

  （从论证、事例、思维、方法、结构五个方面选三个即可，其中事例可以放宽，如数据、引用，3分，每空1分）

[技法综述]

分析文章结构，把握文章的思路，有以下几点要注意：

1、看文体特征

不同文体，结构不同。

如新闻结构五要素、记叙文的记叙顺序、说明文的说明顺序、议论文的论证结构、散文的线索、小说以及戏剧的情节结构等，都可以帮组我们从文章的体裁上快速找到分析结构的依据，进而弄清作者行文的思路。

2、抓题目

题目或是写作对象，或揭示了文章线索，或隐含了写作顺序。

是写作对象的，看哪些地方时直接写该对象的，哪些地方时从侧面写的，这样能大致理清思路；是文章线索和写作顺序的，则直接以此探寻文章的思路。

3、看关键句子

一句是中心句。

段落的中心句是该段的总纲，文章的中心句直接就是文章的主旨。

中心句往往在段首（首括句）、段中（过渡句）、或断尾（总结句），抓住中心句就抓住了段落核心和文章主旨，理解文章整体思路就很容易了。

体现文章思路或结构的重要语句，分两种情况：

一种是总领或总结性的，分别位于段落或篇章的首尾，作用是或领起（总领）下文，或收束（总结）上文；另一种是起承接过渡作用的，或紧承上文，开启下文，或与上下文的某一句或某一段遥相呼应。