内蒙古乌海二中届九年级第一次模拟考试语文试题.docx
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内蒙古乌海二中届九年级第一次模拟考试语文试题
一、积累与运用（21分）
1．给加点的字注音。
（3分）
绮丽（）剽悍（）断壁残垣（）
2．请选出下面词语中的错别字并改正。
（3分）
错别字
改正
进退唯谷慰藉
一拍即合取缔
莫衷一事畴划
3．下列各句中没有语病的一句是（2分）（）
A．为了防止酒驾事件不再发生，乌海市加大了巡查整治力度。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
4．下列文学常识搭配有误的一项是（2分）（）
A．《醉翁亭记》——欧阳修——宋代文学家
B.《三峡》——郦道元——明朝地理学家
C.《风筝》——鲁迅——现代文学家
D．《变色龙》——契诃夫——俄国作家
5．按要求完成下面的对联题。
（任选一题3分）
（1）上联：
冬去春来千条杨柳迎风绿；
下联：
（2）宋朝许将九岁那年，一日随人出游，一位老伯就以他们今天游览胜地白岩山为题，侃侃念道上联：
白岩白雾白玫瑰，如观玉皿;
小许将回顾今日登山游览的情景，一幅幅美丽的画面，又重现在眼前：
莲花岩上的托红寺，红寺映朝霞；玳瑁峰上盛开的红杜鹃，他想到这里，立刻得了下联：
。
6．默写。
（8分）
（1）春潮带雨晚来急，。
（韦应物《滁州西涧》）
（2）长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
（3）不戚戚于贫贱，。
（陶渊明《五柳先生传》）
（4），日暮聊为梁父吟。
（杜甫《登楼》）
（5），病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）予独爱莲之出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）
（7）凄神寒骨，。
（柳宗元《小石潭记》）
（8），处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）
二、阅读（49分）
（一）
苏秦之楚
苏秦①之楚，三日乃得见乎王。
谈卒，辞而行。
楚王曰：
“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？
愿闻其说。
”对曰：
“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝。
”王曰：
“先生就舍③，寡人闻命⑥矣。
”（10分）
（选自《战国策》）
【注释】①苏秦：
战国时著名策士。
②曾：
竟然。
③谒者：
古代掌管进见的人（国君的近臣）。
④因：
依靠。
⑤就舍：
回到馆舍。
⑥闻命：
敬辞，指明白对方的意思。
7．解释下列句中加点词的意思。
（2分）
（1）不远千里而临寡人（）
（2）今令臣食玉炊桂（）
8．下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2分）（）
例句：
苏秦之楚
A．禽兽之变诈几何哉（《狼》）B．辍耕之垄上（《陈涉世家》）
C．乃记之而去（《小石潭记》）D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
9．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
楚国之食贵于玉，薪贵于桂。
答：
10．试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。
（2分）
答：
11．结合短文总结苏秦和楚王的性格特点。
（2分）
苏秦：
。
楚王：
。
（二）
弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：
“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？
”
城里人怎么会有这种想法？
农民很奇怪。
他摇了摇头，果断地说：
“不可以！
我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？
”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。
半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：
“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。
今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？
……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。
”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：
“这钱我不能收！
我这就把那些瘪种子种到地里去！
你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。
”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。
农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！
”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！
他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
（14分）
12．文中的农民是一个怎样的父亲形象？
（3分）
13．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
（2分）
议种瘪种给儿新生
14．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。
（3分）
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？
）
15．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。
你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？
并说明理由。
（3分）
16．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？
（3分）
（三）
揭开害羞之谜
李君印
当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。
人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？
心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。
也就是说， 。
人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。
但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。
另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。
同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。
（12分）
（选自《百科新说》2010年第11期，有删节）.
17．指出第④段中划线句子的说明方法，有何作用？
（2分）
18.第①段中写到：
“害羞者似乎就成了异类。
”他们真的是异类吗？
为什么？
请根据文章内容谈谈你的看法。
（3分）
19.请从语言的准确性角度，分析下面这个句子中加点词语的作用。
（3分）
由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。
20.请根据文中探究害羞原因的过程，在下面横线上填写恰当的内容。
（2分）
（1）大脑扫描：
掌管人情世故的大脑皮层活动较弱，负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃→→警惕→害羞
（2）基因分析：
基因差异→→焦虑、惊恐、抑郁→害羞
21.填写在第⑥段横线上的句子，下列选项最恰当的一项是（3分）（）
A．有害羞基因的人，一部分在成长的过程中，害羞的性格自然就会发生改变。
B．有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改变羞怯性格的。
C．有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。
D．有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。
（四）
秦慰
①当你走上街头，麦当劳、肯德基类的高价快餐、经济小吃类的低价快餐会不时地映入你的眼帘。
这些快餐着实给广大市民提供了便利，受到了普遍的欢迎。
②时下，这股快餐之风也吹到了文化生活圈内，人们把此类“快餐”称为“文化快餐”。
欣赏电视剧《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》代替了对原著的阅读；大部头的中外名著的缩写本就在身边；二十四史可以直接看现成的译文；学习古诗词，只需熟读其中的“名句”；说，可以显文雅，写，可以彰文采；了解明清史实，去看看影视剧的戏说、演绎……诸类“文化快餐”很有市场，书店里名著缩写本供不应求，影视VCD畅销不衰。
③客观地说，眼前社会，时间就是金钱，人们想在极短的时间内浏览名篇佳作是可以理解的。
但若以“文化快餐”的形式来代替必要的阅读，那就大可不必提倡。
④翻开文化史，那些划时代的扛鼎之作，无不是艺术家们耗尽了毕生精力而著。
试想：
一部“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的《红楼梦》，就能仅靠三十六集电视剧“一目了然”了吗？
一套二十四史浩如烟海，富似金库，仅靠一家之言的译文就能“明志”吗？
一首流传千古的诗歌，仅靠其中一两句诗句就能把握诗的“灵秀”吗？
古人为了写诗著文，“吟安一个字，捻断数茎须”，“二句三年得，一吟泪双流”，后人岂能浮光掠影，“快”速浏览，浅尝辄止？
“文化快餐”如此“吃”下去，定是囫囵吞枣、食而不化、营养不良。
⑤某著名女演员在《火烧阿房宫》中扮演了铸剑大师徐夫人，引起史学界一片哗然。
殊不知，徐夫人是战国时期一位七尺须眉男儿。
台湾某女歌星得知《满江红》的词作者是岳飞，喜不自禁，决定日后要找岳飞写歌词，令众多歌迷大失所望。
某省电视台一女主持人听到一嘉宾回答“明月几时有，把酒问青天”的作者是“苏东坡”时，忙纠正道“回答错误，正确答案应是‘苏轼’”。
⑥如此常识性错误的笑话，不一而足，这说明了什么呢？
一言以蔽之，书读少了，就会捉襟见肘，贻笑大方。
其实，读书“足以怡情，足以博彩，足以长才”。
不久前，台湾学者高希均提出了“新读书主义”：
自己再累也要读书；工作再忙也要读书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。
这话应该是对我们每一个人说的。
在知识经济发展突飞猛进的今天，文化素养要提高，必须靠读书来“充电”。
要挤出时间与书结缘，精读深思，“探赜（zé）索隐，钩深致远”（《周易》），绝不能一味地凭借“文化快餐”去解“渴”充“饥”。
“文化快餐”实在不宜多吃。
（13分）
22．作者在本文反对的是什么？
主张的是什么？
（用原文句子作答）（2分）
23．“文化快餐”宜多吃吗？
为什么？
（2分）
24．第⑤段用了哪种论证方法？
有什么作用？
（2分）
25．作者在第④段连用四个反问句，若变成陈述句，其表达效果怎样？
（2分）
26.结合文章内容，给本文拟一个标题。
（2分）
27．“国学热”是今年两会代表热议的话题，温家宝总理也在2011年3月14日第十一届全国人大四次会议的记者招待会上提出“文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力”，号召我们强化“国学”的学习，发扬祖国文化传统。
请结合温总理的话，谈谈你对“新读书主义”的看法。
（40～50字，3分）
三、写作（50分）
28．阅读下面材料，按要求作文。
阿达尔切夫说过：
“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视并确定自己的位置时，它已经燃烧完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗憾，但即使第一步错了，只要及时改正，也未必步步都错下去，同样能抵达你想要去的地方。
不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过；不要做空中游移的白云，让浮萍留下一点浅波碧痕。
要做就做那奔腾千里的河，云蒸霞蔚，汇吐聚纳，日夜向着大海进发；要做就做那永不停息的风，一季有一季的着色，一程有一程的领略；要做就做那参天直立的树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花，一树硕果，每片叶子都是一首歌。
阅读上面的材料，选取恰当的角度，写一篇文章。
要求：
（1）写出真情实感．不套作抄袭；
（2）自拟题目，自选文体，字数在600字以上；
（3）文中不要出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
语文参考答案及评分标准
评卷说明：
主观性试题不要求学生所答文字与本参考答案完全一致，只要符合题意，表述清楚
即可酌情给分或给满分。
（二）（14分）
12．（3分）农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
13．（2分）⑴挑种种地⑵种下瘪种
14.（3分）让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。
15．（3分）示例一：
我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。
示例二：
我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。
26.（2分）例如：
“文化快餐”不宜多吃
27.（4分）答案略。
（给分原则：
1、观点明确、正确；2、阐述清晰、有力；3、语言简洁、明了）27．（2分）略
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