小学体育课篮球教案.docx
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小学体育课篮球教案
小学体育课篮球教案
本课贯彻“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。
从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，让学生带着问题去探索，去实践，并提供一定的探究和创造空间，在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和能力及创新精神。
所确立的以"我们是小小篮球运动员"为主题的体育主题式情境故事教学实践课。
本课的器材，源于儿童常见的篮球，将它作为教学的载体一物到底，并根据中年级学生的生理、心理特点，进行教材的编排。
力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体育课的情趣所在。
在教学中，我将每一部分的学习内容用小标题形象生动化，创设了一系列的情境来激发学生的求知欲望。
整堂课由欢乐总动员、健身园、练兵大本营、欢乐童年和妈妈的爱贯穿在一起。
使整节课沿着情景环节的步步深入，语言诱导营造情境氛围，激发学生的学习动机和产生情感体验。
同时在教学中还适时地运用简单、易懂得英语作为一种辅助手段，给教学注入新的活力，优化课堂教学结构，活跃了课堂气氛，提高了学习的积极性。
在师生同"练"的过程中，给学生充分活动的空间，引导学生主动学习，让学生在各个领域中去发现问题，思考问题，解决问题，相互合作，巩固练习，自由创造。
让学生运用篮球充分“动”起来，使学生在“动”中体现自我价值和体会锻炼的乐趣，激发创新意识；在“创”中发挥学生的主体作用，通过教学让学生充分展示、体现自我，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣。
使学生在愉快的学习氛围中享受成功的喜悦，使学生的基本活动能力和自我锻炼的能力得到提高。
让学生在欢乐、轻松的氛围中初步学会自主学习，又懂得群体合作的精神。
使儿童的个性在课堂这个“小社会”中得到培育及发展。
活动对象：
XXX班
活动人数：
N人
任课教师：
徐英
教学目标：
1、通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性。
2、初步掌握创编游戏的方法和规则。
3、经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。
发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。
发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。
4、培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力，及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。
一、创设情景：
欢乐总动员
1．放背景音乐《运动员进行曲》，学生从四面八方走过来，成四列横队集合。
体委用英语
口令：
Atease，Attention.
2．师生用英语相互问好。
3．导入本课主题。
导入教学----情景故事为学生创设活动情景激发学生的兴趣。
师拿出一张姚明打篮球的图片：
Whoishe？
生：
HeisYaoMing.师：
Whatishedoing？
生：
Heisplayingbasketball.师：
你们想不想学姚明哥哥？
生：
想。
师：
今天我们就当一次篮球运动员，去体验姚明哥哥童年走过的路程。
师：
宣布本课内容。
【设计意图：
借助"向姚明哥哥学习"、双语教学和背景音乐不仅能让学生进入情景，且能给教学注入新的活力,同时也能够激发学生浓厚的学习兴趣。
】
二、情景展开---熟悉角色：
（一）、健身园：
1、热身运动。
背景音乐《拍皮球》（时间3分30秒）强度–中
师：
运动员在正式训练之前，先做什么？
生：
先做准备活动。
师：
对。
接下来，我们到健身园去做热身运动。
你们看健身园的篮球真不少，想不想玩？
生：
想。
师：
好！
那么我们就用它做各种的热身运动吧。
组织队形：
（散点）
方法与策略：
1、教师提出要求后，学生分散自练习及小组合作练习。
2、教师巡视指导、并参与。
3、对学生想出的健身活动予与鼓励和表扬。
要求：
注意安全、玩的花样多。
2、韵律操（自编球操）音伴（时间3分钟）强度-中
（1）、上肢运动
（2）、下蹲运动
（3）、提膝运动
（4）、体侧运动
（5）、体转运动
（6）、跳跃运动
组织队形：
方法与策略：
1、学生按地上的彩色点排成三角形，教师领操。
2、Areyouready？
3、Listentothemusic.Let’spracticetogether.Start.
4、教师语言提示，导向性指导。
要求：
动作欢快、有童趣、有节奏
【设计意图：
让学生在戏球中、韵律操中做准备活动，培养学生动脑动手、相互学习的社交活动能力及节奏感。
用背景音乐，调动学生情绪和练习的积极性。
】
三、情景深入---进入角色（篮球运动员）
（一）、本领园:
原地运球（主教材）（15分钟）强度-大
师：
同学们，姚明哥哥他们在篮球比赛中运用最多的、也是最基本的篮球技能是什么？
生：
运球。
师：
对，是运球。
下面我们到本领园学习原地运球。
1.启发学习：
原地运球。
方法与策略：
Lookatme.教师示范，让学生观察的同时并提出问题：
我是怎样运球的？
2.学生探究练习：
方法与策略：
Let'spractice.学生用球自主练习，相互合作、互相启发，寻找答案。
3.信息收集、分析：
方法与策略：
Putyourhandsup.学生把自己在练习当中的体会说出来，教师进行汇总并补充说明。
师生演示。
4、学生解疑练习：
右、左手运球
方法与策略：
Practice.学生根据动作要领继续自主和小组合作练习，教师巡视并个别辅导。
5、小游戏：
你抢我夺难不倒
方法与策略：
Lookatthepicture.Listentome.Doyouunderstand?
Ready,start.教师拿出一幅小游戏的图片，讲解游戏的方法和规则并示范，先练习，再比赛，看谁得到的星星最多。
最后同等星数的学生比一次。
教师巡视指导。
组织：
6、星星擂台赛：
左手原地运球
师：
我们学会了左右手原地运球，现在我们来个星星擂台赛，看谁原地运球像姚明哥哥那样运得时间又长又稳，谁就是原地运球大王。
好不好？
生：
好！
方法与策略：
教师讲解比赛规则。
Ready,start.
7、创想运球：
方法与策略：
学生动脑去想，教师巡视对对学生的创想予以肯定及表扬。
组织：
1、2、3、4、6、7散点
要求：
自主锻炼、相互帮助、共同体高、注意安全。
【设计意图：
主教材教学中，采用启发式探究性教学法、游戏竞赛法来渗透其教学。
打破传统教学方式，通过让学生先自主尝试、讨论、来激发他们的自主学习的积极性。
后用小游戏、比赛和创想运球来进一步激发他们的学习兴趣。
并用情景教学方法。
】
（二）游戏：
跨步绕球12分钟强度：
大
师：
同学们，我们要不要像姚明哥哥那样把篮球基本功打的更加扎实？
生：
要！
师：
好，那么我们来个跨步绕球游戏。
1、学生自锻炼习：
方法与策略：
教师示范讲解游戏的方法，学生自主、合作学习。
教师巡视指导。
2、学生按教师要求用跳绳创设道路，摆放好投篮筐。
教师放背景音乐《生命之杯》。
3、由教师、学生来示范游戏方法规则。
并提出要求。
4、分组竞争。
5、小组讨论后比赛。
组织：
xxxxxx
xxxxxx
xxxooo
oooooo
oooooo
【设计意图：
培养学生灵敏、动手动脑、协同配合能力、社会交往能力，用音乐烘托竞赛的气氛，尽可能让大家能尝试成功，体验成功，形成自我教育。
】
结课：
4分钟强度：
小
情境发展情况归纳、技能学习情况小结
师：
经过大家努力,我们学会了篮球运动项目中最基本的技能和进一步熟悉了球性。
让我们为小篮球运动员们的良好表现鼓掌！
庆功。
1、欢乐舞：
《七色阳光》
方法与策略：
教师语言引导，根据音乐的旋律自由、发挥创造。
2、互道再见，下课。
组织队形：
散点
【设计意图：
通过放松舞练习，学生生理得到恢复，心理得到满足，情绪饱满愉快】
教具：
收音机1台；篮球33个、纸箱5个、短绳32根
场地设计：
禄丰县金山小学《体育与健康》（水平三）教案
足球脚内侧传接球
年级：
六年级（5）班人数：
60人授课教师：
任贵云
内容
1、足球脚内侧传接球
2、脚内侧传接球游戏
教
学
目
标
1、通过教师引导,学生在合作、分组的练习和游戏中了解脚内侧传球的动作要领以及练习方法。
2、通过尝试练习、游戏比赛等教学手段相结合，使学生积极主动的学习和练习，并能在学练过程中掌握技术改进技术，同时能积极主动参与比赛，让其身心得到锻炼。
3、通过教与学，学生能在和谐、愉快的气氛中，发展互帮互学，充分发扬团队协作的精神，并体验成功的喜悦。
重点
难点
教学重点:
支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制
教学难点:
脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制
结构
教学内容
教师活动
学生活动
常
规
导
入
1、课堂常规
2、语言导入
1、到位整队，准备上课。
2、师生问好！
3、导入
1、体育委员整队，师生问好。
2、认真听讲，积极思考，情绪高涨跃跃欲试。
组织如图1：
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
△☆
准
备
部
分
1、足球操
2、熟悉球性练习：
脚内侧拨球
1、教师示范，口令指挥
2、巡视辅导，及时表扬激励
学生认真听讲，积极思考
2、积极模仿练习，充分热身，活动全身各个关节
3、勇于面对失误，练习积极，动作放松协调。
基
本
部
分
1、脚内侧传接球
动作方法：
支撑脚站在球的侧面约15cm处，脚尖正对出球方向，膝关节微屈。
踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，触球前脚内侧部位胡平面与出球方向垂直，脚底与地面平行，踝关节紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送
1、教师示范讲解
引导学生思
2、利用教师的失误，简短讲评，引导学生正确面对失误:
吸取教训,重新再来。
考交流
1、学生认真观看教师示范
2、相互交流，进行思考。
组织如图2：
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
☆
要求：
正确掌握脚内侧踢球的部位。
基
本
部
分
练习足球脚内侧传球
1、两队球员相距2—3米相对站立。
其中一队的排头将球传给另一队排头后，立即跑到自己队列队尾。
同时要完成传接球练习。
2、五人一组，四个有球队员站成正方形，一无球队员在正方形中间，第一名球员向中间无球队员传球，后者控好球之后再将球传回去，然后再转向第二名球员去接其传球。
一轮之后交换。
1、教师示范讲解完整的脚内侧踢球动作，练习要求
2、教师巡回辅导，及时作出表扬，激励，并校正错误动作
1、教师示范，讲解练习要求
2、组织学生练习
3、引导学生相互观察，相互探讨
1、教师讲解比赛方法，组织比赛，巡回辅导。
2促使学生相互团结协作，相互激励，培养团队意识。
1、认真看示范，仔细听讲解并思考、边看图示边体悟
2、尝试合作练习，相互交流点评。
组织如图3：
○○→○○
○○→○○
☆
○○→○○
○○→○○
要求：
传球力量要“温柔”
组织如图4：
△○△
↓
○○○
△○△
身
心
放
松
身体各关节放松练习
教师示范、语言指导放松练习
1、老师指导放松
2、互动评价，表扬优秀。
3、师生再见，收还器材
组织如图5：
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
☆
升级会员 