第二册九单元电子教案.docx
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第二册九单元电子教案
漯河医学高等专科学校
教
案
课程:
大学英语
系部:
公共外语教学部
教研室:
公共英语
姓名:
谢尧臣
二OO九年——二0一0年第二学期
漯河医学高等专科学校教案
系部:
公共外语教学部班级:
09医疗专业
课时分配情况
教学周
周学时
总学时
理论学时
实践学时
节假日
其它
17
4
68
68
周次
理论
实践
其它
周次
理论
实践
其它
周次
理论
实践
其它
一
4
七
4
十三
4
二
4
八
4
十四
4
三
4
九
4
十五
4
四
4
十
4
十六
4
五
4
十一
4
十七
4
六
4
十二
4
十八
备注
4
其它情况
教材及参考资料(名称、主编、版本、出版社、出版时间等)
教材:
大学英语第二册(上海外语教育出版社)
主要参考资料:
1.Teacher’sBook(2006版本)
总主编:
董亚芬
出版社:
上海外语教育出版社
出版时间:
2006.6
2.Informationfromthenet,thelibraryandothersources
本期授课内容起止章节
Unit1-10
本课程总学时
68
已讲授学时
考查或考试
考试
授课时间
第周
教学时数
4
章节名称
Unit9:
What’sintelligenceanyway?
教
学
目
的
及
要
求
1.Tomakethestudentsobtainsomebackgroundinformation
2.Toaskthestudentstokeepinmindthenewwordsandexpressions
3.Totrainthestudentslisteningability
4.Toimprovethestudentsreadingability
5.Toimprovethestudentsspeakingability
6.Totrainthestudents’writingability
教
学
重
点
及
难
点
1.enrichthewordspower
2.somekeystructures
教具
slide-shows;Multi-media;andsomeothermeans
教学方法
Reading;Listening;Writing;Explainingandrole-plays
教学过程设计
时间分配
1.leading-inthisunit
2.introducingtheculturalbackgroundofthisunit
3.vocabularyitemsandusefulexpressions(includingreadingandexplaining)
4.Comprehensionquestions
5.Multiplechoices
6.asummaryoftheteachingitems
5’
20’
35’
15’
10’
5’
教学内容
批注
Unit9:
What’sintelligenceanyway?
●BeforeReading
1.IntelligenceTests,AchievementTestsandAptitudeTests
Achievementtestsandaptitudetestsareverysimilartointelligencetests.Anachievementtestisdesignedtoassesswhatapersonhasalreadylearned,whereasanaptitudetestisdesignedtopredictfutureperformanceorassesspotentialforlearning.Usuallytheitemsonachievementtestsandaptitudetestsrelatetoaspecificareaofknowledge,suchasmathematicsorvocabulary.Becauseintelligencetestsfrequentlyincludethesesameareasofknowledge,manyexpertsbelievethatitisimpossibletodistinguishbetweenintelligencetests,achievementtests,andaptitudetests.Often,testmakerscalltheirtestsachievementtestsoraptitudeteststoavoidthewordintelligence,whichcanbefrighteningtosometesttakers.
2.IntelligenceQuotient(I.Q.)
Accordingtothepassage,ifa6-year-oldgirlscoredamentalageof9,whatwouldherIQbe?
150
Insteadofgivingaperson’sperformanceontheasamentalage,Termanconvertedperformanceintoasinglescore,whichhecalledtheintelligencequotient,orIQ.Aquotientisthenumberthatresultsfromdividingonenumberbyanother.TheideaofanintelligencequotientwasfirstsuggestedbyGermanpsychologistWilliamSternin1912.TocomputeIQ,Sterndividedmentalagebytheactual,chronologicalageofthepersontakingthetestandthenmultipliedby100togetridofthedecimalpoint.
●GlobalReading
1.PartDivisionoftheText
parts
paragraphs
Mainideas
1
1-2
IhavebeenscoringhighinintelligencetestsallmylifebutitonlymeansthatIamgoodatansweringcertaintypesofacademicquestions.
2
3-4
Intelligenceisnotabsoluteanditisdecidedbythesocietyonelivesin.
3
5-7
Myautorepairmanplayedajokeonme,whichseemedtoprovemeamoron.
2.QuestionsandAnswers
1.Whatdidtheauthorthinkofthehighscorehehadachievedintheaptitudetest?
2.Doestheauthorbelievethatheishighlyintelligent?
3.Accordingtotheauthor,whatdothehighscoresreallymean?
3.TableCompletion
Theprelude(前奏)ofthejoke
Adeaf-and-dumbguysuccessfullyboughtsomenailsbymakingmotions.
Thequestionaskedbymyautorepairman
Howcouldablindmanbuyscissors?
Myanswer
Hemadescissoringmotionswithhisfirsttwofingers.
Responseofmyautorepairman
HelaughedandsaidthatIwasafool.
Myfeeling
Uneasy.
4.Discussion
Doyouagreethatsometimeshighlyeducatedpeoplearenotsosmartasthosewhoreceivelesseducation?
Whyorwhynot?
●DetailedReading
Newwordsandexpressions:
1.intelligence:
mentalability;poweroflearning,understandingandreasoning.智力;理解力
Thechildrenweregivenanintelligencetest.
儿童们接受了智力测验。
disordersofintelligence智能障碍
Hiseyesrayedoutintelligence.
他的眼睛闪烁着智慧灵光。
Intelligent:
havingorshowingintelligence.形容词:
聪明的;理解力强的
Ihavenotarrivedataveryintelligentopiniononthatmatter.
我对那件事还没有高见。
Allhumanbeingsaremuchmoreintelligentthananimal.
整个人类都比动物聪明得多。
2.aptitude:
n.naturalabilityorskill
Heisaboyofremarkableaptitude.
Mycousinhasanaptitudeforspeaking.
Thatstudenthasanaptitudeformathematics.
那个学生有数学方面的天赋。
aptitude,competence,genius,talent&capability
这些名词均可表示人的“能力,才能”之意。
aptitude多指先天或后天习得的运用自如的能力,常暗示接受能力强,能迅速掌握一种学术技能或艺术技巧。
例如:
Doessheshowanyaptitudeforgames?
能看得出她有体育方面的天赋吗?
competence正式用语,强调指令人满意的业务能力与水平,达到胜任某项工作的要求。
例如:
Noonedoubtshercompetenceasateacher.
谁也不怀疑她能胜任教师工作。
genius语气最强,指天赋的高度才能与智力。
例如:
CouldacomputereverachievethegeniusofmenlikeNewtonandEinstein?
计算机能具有像牛顿、爱因斯坦那样的人的天赋吗?
talent着重指人某方面具有可发展和培养的突出天赋才能,但语义比genius弱。
例如:
Thegirlpossessesaremarkabletalentformusic.
那女孩具有非凡的音乐才能。
capability多用于人,指胜任某项具体工作的能力,也指本身具有尚未发挥的潜在能力。
常与of或for连用。
例如:
Youhavethecapabilityofdoingthisjobwell.
你有能力把这件工作做好。
3.normal:
usuallystate,level,standard,etc.
Shebracedherselftoleadanormallife.
她振作起来去过正常生活。
Everythingisnormalhere.
这里一切正常。
Hereceivedfouryearsofnormaleducationatcollege.
他在大学受了四年正规教育。
returntonormal恢复正常
innormalconditions通常情况下
2.against:
prep.withthebackgroundoforcomparedto
Paintingslookbestagainstasimplewhitewall.
她根据清单检查了盒内的物品。
Shecheckedtheitemsintheboxagainstthelist.
3.figure:
1.n.
1)anumber
Writethenumberinwordsandinfigures.
Thisfigureincreasesto72percentduringsummervacation
2)shapeoroutlineofsb.orsth.
Whatafinefigureofaman!
我可以看见门附近有一个高大的人影。
Icouldseeatallfigurenearthedoor.
3)animportantperson
Napoleonwasagreatfigureinhistory.
他一夜之间成为著名人物。
Hebecameastrikingfigureovernight.
Thenumber2001containsfourdigits.
数字2001含有四个阿拉伯数字。
figure通常指作为书写符号的阿拉伯数字。
例如:
Writethenumbersinfigureswhereverpossibletosavespace.
为了节省空间,尽可能用阿拉伯数字书写。
Collocation:
figureon料想;估计
figureout算出;了解
4.makeabigfuss:
givesomeonealotofattentionandtreatonewell
Makeafussoveryourcatwhenhebehavesproperly.
makeafussover/ofsb./sth.过分关心某人/事
她不常见到孙女,所以一旦见到就对她百般宠爱。
Shedoesn'tseehergranddaughterveryoftensoshemakesarealfussofhergranddaughterwhenshedoes.
4.register:
1).v.putinformationintoanofficiallistorrecord;achieve
Iregisteredthecarinmyname.
StudentshavetofinishregisteringforthenewcoursebytheendofApril.
学生们必须在四月底完成新课程的注册。
Anincreasingnumberofstudentsareregisteringfordegreecourseseachyear.
每年,越来越多的学生注册学习学位课程。
Howmanymembershaveofficiallyregisteredintheclub?
该俱乐部正式登记的会员有多少?
Haveyouregisteredthebirthofyourbaby?
你给婴儿的出生登记了吗?
2).n.recordorlist
Theoldmanfinallyfoundtheregisterofbirthsanddeaths.
Hewaslookingoverahotelregister.
他正在仔细检查旅馆住宿登记表。
Eachclasshasaregisterof50students.
每班注册有50个学生。
record,list,enroll®ister
这四个词都是动词,都有“记录,登记”的意思。
5.complacent:
adj.self-satisfied;pleasedwithoneself
Theyheldacomplacentattitudetowardstheproblem.
Aftersettingtheworldrecord,hebecamecomplacent.
创下世界纪录后,他变得洋洋自得起来。
Thewinner'scomplacentsmileannoyedsomepeople.
胜利者洋洋自得的微笑使某些人深感厌恶。
Welostbecausewebecamecomplacent.
我们变得自满,所以输了。
6.highly:
toagreatdegree;very
Chinaisahighlycivilizedcountry.
中国是一个高度文明的国家。
Theteacherspeaksveryhighlyoftheboy'sbehaviour.
老师称赞这个男孩的表现。
Ahighlyexperiencedtraveler.
一个有丰富经验的旅行者
Toestimatetoohighly.
过高估计估计得太高
7.academic:
adj.
1)theoretical,scholarly
Thatideaisonlyofacademicinterest.
Therewillbeanacademicdiscussiononthesubjectthisafternoon.
2)ofacollegeoruniversity
Shedoesn’twishtoworkinafactory—shewantsanacademiccareer.
Hedidn’treceiveanyprizeinthisacademicyear.这一学年,他没有得到任何奖励。
8.worthy:
adj.deservingsth.likerespect,admirationorsupport,etc.
Thisbookisworthyofcarefulstudy.
Twopointsinthisreportareespeciallyworthyofnotice.
报告中有两点特别值得注意。
worthy,worth&worthwhile
这三个词都可作形容词,表示“价值,值得”。
worthy有价值的。
例如:
Weshouldliveaworthylife.
我们的生活应当过得有价值。
worth有(…的)价值,值…。
例如:
Itwasworthtendollars.这个值10美元。
worthwhile值得(花时间和精力)的。
例如:
Itisworthwhilereadingthenovel.这本小说很值得一读。
Directions:
Fillintheblankswiththewordsabove.Changetheformwherenecessary.
1).Ourhouseiswouthabout200,000yuan.
2).Heisateacherworthyofrespect.
3).Itwasn'tworthwhilecontinuingwiththeproject.
4).$4millionworthofgiftitemshavebeenproducedfortheevent.
9.bent:
n.specialnaturalskillorinterest
Shehasascientificbent.他生性爱好音乐。
Hehasanaturalbentformusic.
形容词adj.弯的
apieceofbentwire
一段弯曲的金属丝
10.estimate:
1).vt.judgethecost,size,value,etc.ofsomething
Iestimatedhisageat40.
估计这棵树至少有700年之久。
Thetreeisestimatedtobeatleast700yearsold.
2).n.acalculationofthevalue,size,amount,etc.ofsomething
Wegottwoorthreeestimatesbeforehavingtheroofrepaired.
Collocation:
ataroughestimate据粗略估计
byestimate照估计
form/makeanestimateof给…作一估计;评价
10.grant:
giveorallow;agreeoradmit
Herefusedtograntthemlong-termcredits.
他拒绝给他们长期信贷。
AreyoureadytograntthatIwasright?
你是否愿意承认我是对的?
Wouldyouki