人教版版九年级上学期期末语文试题II卷新版.docx
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人教版版九年级上学期期末语文试题II卷新版
人教版2019版九年级上学期期末语文试题（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中没有语病的一项是（）
A．今年校庆，同学们都以敬佩的目光和崇敬的心情注视着那些大名鼎鼎的校友。
B．大家都应该从这次国庆大假出现的交通安全事故中汲取教训，避免类似悲剧再次发生。
C．文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
D．经考古专家20多年的整理、研究和发掘,被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A．青年人写信，写得太轻率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
B．听了这个突如其来的消息，我们都十分诧异。
C．四周万籁俱寂，突然，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。
D．我对这小小的生灵肃然起敬，同时又生出几分惭愧。
二、字词书写
3.根据拼音写汉字或给加点字注音。
①分qí______②zhù蓄______③倜傥（_______）④着落（_______）
三、现代文阅读
阅读《青年人应该有担当精神》，完成后面小题。
青年人应该有担当精神
①在《论语》中，“君子”一词出现了一百多次。
圣人孔子在为我们勾勒人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：
做一个有担当的人。
担当精神，是学生核心素养的重要部分。
我们若想在成功的道路上走得更远，就应该勇于担当。
②那么，怎样才能拥有担当精神呢？
③担当是一种责任。
何为责任？
责任是分内应做的事，是做好应该做好的工作，承担应该承担的任务。
历史长河中，无数君子、伟人用自己的行动诠释着责任与担当。
诸葛亮，殚精竭虑，六出祁山，“鞠躬尽瘁，死而后已”，他心中所系的是兴复汉室的责任。
毛泽东，独立橘子洲头，以“粪土当年万户侯”的鸿鹄之志，吹起了民族复兴的号角；又以“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的英雄气概，力挽狂澜，这是一位领袖为民族为天下的责任。
④作为一代青年，要担负起对国家和社会的责任，也要担起对家庭的责任。
放眼望去，我们身边的一些年轻人，只知向父母索取却不知理解和回报，似乎是家庭的局外人。
像这样连对自己的家庭都不负责任的人，怎能担起国家和社会的重任？
总之，担当是责任，是为家、为国、为天下的重任。
⑤担当是一种勇气。
林则徐，在鸦片祸国之际，以“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；谭嗣同在戊戌变法时，毅然拒绝劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。
古往今来，多少义士仁人向我们诠释着勇气之于担当精神的重要。
⑥担当是一种境界。
虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界；虽然茅屋被秋风吹破，杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
张载“为天地立心，为生民立命”，孙中山“勇往直前，置死生于度外”，这种心怀天下苍生的胸怀，该是何等的境界。
⑦子曰：
“当仁，不让于师。
”这是古时君子肩负的仁德担当。
而今，我们要实现自己的人生价值，就必须担当起家庭、集体、社会、国家赋予我们的使命，在与祖国共同圆梦的历程中，留下多彩的足迹。
4.简要分析作者是如何就“担当是一种责任”展开论述的？
5.下面的的材料最适合放在文中哪一段？
请说明理由。
詹天佑，面对技术落后环境复杂的困难，面对“自不量力”“胆大包天”的嘲笑，毅然接受了任务。
哪里要开山，哪里要周密计算。
他扛着标杆，在峭壁上定点测绘。
一不小心就有坠入深谷的危险。
不管条件怎样，詹天佑一直没有退缩。
最终，京张铁路的竣工给帝国主义者一个有力的回击。
阅读下面的文章，完成小题
美国少年的精彩16秒
孙建勇
①2012年4月9日早晨7：
25，13岁的杰瑞来和同龄的强尼与校车司机伍德叔叔打过招呼后，坐到了各自的位置上。
杰瑞米是卡车司机的儿子，强尼是外科医生的儿子，他们住在美国华盛顿州弥尔顿镇的同一条街上。
两人同班，又是好友，每天结伴乘坐“大鼻子”校车上学。
②像往常一样，16名学生全部到齐坐好后，司机伍德缓缓启动校车，沿着马路开往学校，一路上，车上16名学生很守纪律，规规矩矩地坐在自己的座位上。
坐在第二排的杰瑞米时不时扭头欣赏窗外的景色，坐在第五排的强尼则在听音乐。
伍德开车很稳，43岁的他已经有25年的驾龄，技术娴熟。
③7：
35，校车过了第三街区，前面不远处就是教堂，再转一个弯儿就该到学校了。
然而，在接下来的时间里，意想不到的危险突然降临。
如果不是杰瑞米的机警和沉着，那么，车上的1名司机和16名年仅十二三岁的学生，都将被死神拉进黑名单。
究竟发生了什么呢?
④7：
37，那时，杰瑞米不经意地瞟了一眼驾驶座，不禁大吃一惊。
他看见伍德叔叔情况异常：
头靠椅背，脸色苍白，浑身发抖，双手完全离开方向盘。
而校车则向左偏离方向，冲向教堂——这过程有5秒。
见此情景，杰瑞米惊呼一声，跳起来冲向驾驶座，抓住方向盘——这过程有3秒。
杰瑞米拼尽全力向右转动方向盘，一下，两下，三下……车回原路。
踩刹车，车停下，拔钥匙——这过程有8秒。
⑤这一切，被车载录像机记录了下来。
事后，人们发现，5秒、3秒、8秒，共计16秒，杰瑞米没有丝毫慌乱，也没有丝毫犹豫，每一个动作都是那么迅捷、熟练，他表现出来的沉稳与其年纪极不相称。
⑥千万别以为这是简单的16秒！
前5秒，如果杰瑞米没有发现伍德异常，没有准确判断出校车已经失控，那么车上就没人意识到巨大的灾难即将来临，校车将以60千米的时速撞上前面的教堂。
中间3秒，如果杰瑞米被吓呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何处置，错失关键3秒，校车也会撞上教堂。
后面8秒，如果杰端米不懂驾驶、手忙脚乱，那么校车是撞墙还是翻覆，只有天知道。
幸运的是，这些假设都被杰瑞米的快速反应否定了。
⑦把时间再拉回到现场。
校车停下后，车内其他学生没有慌乱，没有乱跑乱叫。
杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手机，拨通报警电话，报告完车上发生的情况后，又到驾驶座旁边查看伍德的情况。
伍德非常槽糕，一直翻着白眼，嘴里不断发出粗重的喘气声。
这时，杰瑞米的好友强尼过来说：
“快给他做CPR！
我懂这个，杰瑞米，你帮我。
”（CPR是心肺复苏术的缩写。
）在杰瑞米的协助下，强尼解开伍德的上衣，熟练地进行胸部按压，直到救援人员赶到。
那时已经是7：
51。
经检查得知，伍德是心脏病突发。
幸亏杰瑞米和强尼一直在做CPR，为后来的成功抢救争取了宝贵时间
⑧人们不禁要问，两个年仅13岁的小孩儿，在紧急关头为什么能表现得如此冷静而专业呢?
其实，这完全得益于他们的家庭教育和学校教育。
⑨杰瑞米8岁时，他父亲就开始向他传授卡车驾驶技术和汽车维修技术；9岁时，杰瑞米对他父亲的卡车已经非常了解，并学会了驾驶，只是因为法定年龄未到而没有去考驾照。
至于强尼，也是很早就开始向父亲学习医护知识和技巧，CPR的动作要领他在10岁那年就已经完全掌握。
美国中小学和幼儿园一直注重进行生命教育，让学生关注死亡，体悟人生，珍惜生命，促使学生成为全面、均衡发展的人。
他们把生命教育渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教育和挫折教育之中，形成了完备的体系。
也就是说，从幼儿园起，杰瑞米和强尼就开始接受生命教育，至于意外事故的预防和安全知识，曾是他们接受健康教育时学的最基本的内容。
⑩对于杰瑞米和强尼的非凡举动，整个弥尔顿镇的居民都交口称赞，并联名要求华盛顿州政府嘉奖两位小英雄。
比尔警宫最有代表性，他自豪地说：
“杰瑞米和强尼是整个弥尔顿的骄傲，是当今美国孩子的典范。
”
6.“美国少年的精彩16秒”在文中具体指什么内容?
请用简洁的语言概括。
7.联系上下文，请简要分析第④段中画线句子的表达效果。
踩刹车，车停下，拔钥匙。
8.第⑥段主要运用了什么表达方式?
在文中有何作用?
9.本文在情节安排上前有伏笔，后有照应，试举一例并说说其作用。
10.阅该本文后你获得的最深的一点启示是什么?
请任选一个角度，结合自己的生活实际谈一谈。
四、句子默写
11.诗文名句或作品名称填空。
（1）行远必自迩，________。
（《礼记·中庸》）
（2）________，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
（3）________，铁马冰河入梦来。
（陆游《______》）
（4）学而不思则罔，________。
（《<论语>十二章》）
（5）自古逢秋悲寂寥，________。
（李商隐《秋词》）
（6）夫君子之行，________，________。
（诸葛亮《诫子书》）
（7）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，________，一个有道德的人，________，一个有益于人民的人。
（毛泽东《纪念白求恩》）
五、课内阅读
阅读下面文言文，回答问题
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为。
何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
12.解释下列加点词语
（1）至若春和景明（______）
（2）去国怀乡（______）
（3）宠辱偕忘（______）
（4）予尝求古仁人之心（______）
13.翻译下列句子。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）浮光跃金，静影沉璧。
14.“古仁人”能做到不以物喜，不以己悲，滕子京也有这样的胸襟吗？
请结合文章内容说明理由？
15.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达作者怎么样的思想境界？
六、课外阅读
百步穿杨
楚有养由基①者，善射者也；去柳叶者百步而射之，百发百中。
左右皆曰善。
有一人过曰：
“善射，可教射也矣？
”养由基曰：
“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？
“客曰：
“我不能教子支左屈右②。
夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨③矢钩④，一发不中，前功尽矣。
”
（选自《战国策·西周策》）
（注释）①养由基；人名。
②支左屈右：
伸直左臂引弓，弯曲右臂引号持箭，是一种正确的射箭方法。
③拨：
不正。
④钩：
弯曲。
16.解释下列句子中加点的词语。
（1）左右皆曰善 善：
___________
（2）子乃曰可教射 乃：
__________
17.把文中的画线句翻译成现代汉语。
子何不代我射之也？
18.“客”指出养由基射箭存在什么问题？
这给我们什么启示？
七、名著阅读
19.名著阅读考查：
《水浒》中有许多梁山好汉豪侠仗义、除暴安良。
请调动你的阅读积累，从下列提供的两个人物中，任选一个人物并概述与之相关的一个故事情节。
备选人物：
鲁达（鲁提辖） 林冲
所选人物：
，故事情节：
。
八、综合性学习
20.现代通讯方便快捷，古老书信日渐式微。
近期一档“用书信打开历史”的读信节目－－《见字如面》，却刷爆了朋友圈。
某班开展“书信与阅读”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）语文老师结合活动主题拟好了一幅宣传标语，请你再拟写一幅。
书信抒写人间真情，阅读读出精彩人生。
你拟写的是：
， 。
（2）（材料一）不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红。
这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开始播到第一季结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩。
在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜首。
截至目前，全网点击量超过2亿，而观众当中， 。
（材料二）
《见字如面》观众调查
18—23岁
24—29岁
30岁以上
30%
48%
22%
请借助（材料二），在（材料一）的横线处填写一句话，总结节目观众情况。
（3）（材料三）书信作为私人内心话语的承载，一笔一画、一字一符，无不灌注着写信人的真情。
每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。
看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
请根据（材料三），在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。
书信灌注着作者的真情， ； 。
（4）有媒体评价：
“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。
”根据你的阅读体验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。
九、作文
21.任选下面一题作文。
（1）题目：
有你导航，真好
导航能引导轮船航行，身边有美好品质的人能引导你成长。
要求：
①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。
（2）材料：
“调”读tiáo时的意思有：
①使配合得均匀合适。
②调整。
③调解。
请依据以上对“调”字的解释，自选角度立意，写一篇文章。
要求：
①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），但要文体明确。
（注意）选择上面任一题作文，都要遵循下列要求：
①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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