五年级语文上册第三单元训练题.docx

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五年级语文上册第三单元训练题

9.猎人海力布

一、带点字读音正确的一项是（　　）。

A．灾难（nán）　　　酬谢（chóu）

B．狂风怒号（hào）誓言（shì）

C．牺牲（xī）说谎（huǎng）

二、下列词语中书写不正确的一项是（　　）。

A．猎物叮嘱恩人　B．报答珍宝迟廷

C．感激重谢崩塌D．焦急后悔扶着

三、把词语补充完整，再选词填空。

再三叮（　　）　　乌云（　　）布飞（　　）走兽千真万（　　）

狂风（　　）号（　　）盆大雨（）天动地大吃一（　　）

1.画“____”词语是形容声音大的，这样的词语有；与画“　　”意思相近的词语是。

2.以上词语中，含有反义词的是，我能写出类似的词语、；含有近义词的是。

四、写出下列句子的描写方法。

1.他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。

（）

2.小白蛇说：

“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。

”（）

3.海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。

（）

五、根据课文内容填空。

（1）《猎人海力布》一文主要写了海力布的这几件事:

①；

②；③。

（2）“再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

”这句话是対海力布的描写，“牺牲自己”在文中是指。

这让我们感受到了海力布的品质。

六、课内阅读

猎人海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说:

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。

1、照样子，写词语。

原原本本（AABB型）:

2、文中划横线的句子是对海力布的什么描写?

从中你看出来海力布怎样的特点?

3、海力布为什么变成了石头？

4、联系课文内容，说说海力布是个怎样的人？

5、《猎人海力布》是民间故事，你还知道哪些民间故事？

八、课外阅读。

马头琴的故事

察哈尔草原有个名叫苏和的牧童。

一天，他抱回了一匹没有妈妈的小白马驹。

小白马长大了，它跑起来蹄下生风，能追得上梅花鹿呢。

小白马和苏和形影不离，成了好朋友。

有一年春天，王爷举行赛马大会。

苏和骑着他的白骏马比赛，得了第一名。

王爷很喜欢这匹漂亮的白马，又见骑手是个小牧童，就蛮横地说：

“给你三个元宝，把小白马给我留下！

”苏和很气愤，不同意。

王爷命人把苏和打昏在地，抢走了小白马。

可是王爷刚骑上白马就被摔了下来，小白马挣脱了缰绳飞奔而去。

王爷命令武士们用毒箭射杀小白马，中了毒箭的小白马跑到苏和的蒙古包前就死去了。

苏和大哭起来。

苏和思念小白马，晚上，他梦见小白马对他说：

“你用我的筋骨做一把琴，我就能永远和你在一起了。

”

苏和按照小白马的话，做了一把漂亮的琴。

他用白马的骨头雕成马头做琴杆，筋做琴弦，尾巴做琴弓，这就是第一把马头琴。

从此，美妙的马头琴声传遍了大草原。

1．这是一个（　　）的民间故事。

①蒙古族　②维吾尔族　③藏族

2．根据短文内容填空。

马头琴是用小白马的（　　　）做成的。

苏和用白马的（　　　）雕成马头做琴杆，用（　　　）做琴弦，用（　　　）做琴弓，于是，第一把马头琴诞生了。

3．请你各用几个词概括一下，文中的王爷与苏和分别是怎样的人。

王爷：

____________________________________________________

苏和：

________________________________________________________

九、小练笔。

请根据课文内容，简要介绍“海力布”这块石头的来历。

十牛郎织女

（一）

一、下面加点字的读音和词语的书写全部正确的一组是（）。

A.勤恳（kěn）嫂子剩饭牛朗B.筛子（sāi）爹娘好歹床铺

C.稀罕（hǎn）晚霞沙衣妻子D.酿酒（niàng）游泳结婚辈子

二、形近字组词。

三、把词语补充完整，再选词填空。

勤勤（　　）（　　）　　眉（　　）眼（　　）（　　）（　　）不足

一（　　）一（　　）成（　　）立（　　）（　　）（　　）不舍

无（　　）无（　　）（　　）（　　）为命

1．这个青花瓷瓶色泽光亮，年代久远，（　　　　　）的是缺了一个小口。

2．张老师工作（　　　　　），任劳任怨，受到同学们的爱戴。

3.哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:

“你如今长大了，也该

了。

”

4.要是牛能说话，把了解的和想说的都地说出来，那该多好呢。

四、按要求完成句子练习。

1.牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?

（改成陈述句）

2.那头牛跟牛郎很亲切，用温和的眼神看着他。

（修改病句）

3.织女美丽贤惠。

织女心灵手巧。

（用关联词语把两句话合并成一句话）

五、课内阅读。

牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?

他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛（shāi　sāi）得一点儿土也没有。

牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。

夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒（shāi　shài）太阳。

他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。

夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。

牛棚也打扫得干干净净。

在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。

1.用“\”画去括号里的错误读音。

2.选段的中心句是。

这一自然段从牛的、、、等方面表现了牛郎对牛的照顾挺周到。

从中可以体会到牛郎是、的人。

3.描写牛郎照顾牛的动词有:

、、、、、

等。

通过一系列的动作描写,具体表现了牛郎对牛的、，表现了牛郎和牛之间的。

4.把画线的句子改成陈述句写在下面。

5.从这段话中可以看出牛郎是一个怎样的人?

六、课外阅读。

孟姜女哭长城

①秦朝时候,有个善良美丽的女子,名叫孟姜女。

她和范喜良心心相印,征得了父母的同意后,就准备结为夫妻。

②成亲那天，家里到处一派喜气洋洋的情景。

眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐散了。

忽然，只听见鸡飞狗跳，随后闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，用铁链一锁,硬把范喜良抓到长城去做工了。

好端端的喜事变成了一场空,孟姜女悲愤交加，日夜思念着大夫。

她想:

我（）坐在家里干着急,还（）自己到长城去找他。

对!

就这么办!

孟姜女立刻收拾行装,上路了。

③一路上，也不知经历了多少风霜雨雪,跋沙过多少险山恶水，孟差女没有喊过一声苦没，有掉过一滴泪。

终于,凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱,她到达了长城。

这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了,孟姜女一个工地一个工地地找过来,却始终不见丈夫的踪影。

最后,她鼓起勇气,向一队正要上工的民工询问:

“你们这儿有个叫范喜良的吗?

”民工说:

“有这么个人，已经死了,尸首都已经填了城脚了!

”

④猛地听到这个噩耗,好似晴天霹雳一般,孟姜女只觉眼前一黑,一阵心酸，大哭起来。

整整哭了三天三夜,哭得天昏地暗,连天地都感动了。

天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声,一段长城被哭倒了,露出来的正是范喜良的尸首,孟姜女的眼泪滴在了他血肉模糊的脸上。

（）地见到了自己心爱的丈夫,（）他却再也看不到她了,（）他已经被残暴的秦始皇害死了。

1.在文中的括号里填上恰当的关联词。

2、文中加点的“悲愤交加”的意思是，孟姜女“悲”的是,"愤”的是

。

3.下列对词句品读不正确的一项是（）。

A.“不容分说”“硬”写出了官兵的蛮横无理,说明百姓生活在水火之中。

B.“喜事变成一场空"用比喻的修辞手法,写出了孟姜女的悲伤。

C.画线句子中,两个“多少”和两个“没有”突出了孟姜女不畏艰难、顽强不屈的精神。

D.第③自然段说她“鼓起勇气”,是因为她已经意识到丈夫可能遇难了。

4.“这个疆耗”在文中指；用比喻的修辞手法写出了孟姜女的震惊和悲痛。

七、小练笔。

课文中有些情节写得很简略，请你发挥想象，把下面的情节写具体。

仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。

十一牛郎织女

（二）

一、下列加点字注音有误的一组是（　　）。

A．依偎（wēi）　　衰老（shuāi）

B．泰山（tài）珊瑚（shān）　

C．竹筐（kuāng）执拗（yòu）

二、按要求写句子。

1.天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了。

（改为反问句）

2.他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?

（改成陈述句）

3.她怒气冲冲地拉着织女走。

（用加点的词语造句）

三、根据课文内容填空。

1.这篇课文描写了_______和_______的幸福生活，体现了他_______________，表达了古代劳动人民_____________________。

2、“从此牛郎在地里耕种织女在家里纺织。

”读到这句话,我想到了“

”这个词语，由此，我也认识了的牛郎、的织女。

“王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上......这句话中的“狠狠一推”是对王母娘娘的动作描写，表现了王母娘娘的特点。

四、课内阅读。

织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。

日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许每年农历七月七日跟牛郎会一次面。

每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。

就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。

还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。

1．画“____”句子意思可以用四字词语______________概括。

2．从第一个自然段中，我体会到了（　　）

A．织女的脾气非常倔。

B．织女与牛郎的深厚感情。

3．文中所说的“七月初七”也就是我们现在所说的______节。

4．从喜鹊给牛郎织女搭桥中，可以感受到人们（　　）之情。

A．对美好生活的向往　B．对喜鹊的赞美

五、下面这句话,表现了织女对人间生活的喜爱。

仿照这种写法,补充完整后面的句子。

她喜欢人间的生活:

跟牛郎一块儿干活，她喜欢:

远着兄妹俩玩，她喜欢:

看门前小漠的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。

我喜欢

语文园地（三）

一、照样子,连一连，并选择合适的词语或俗语填空，

打开天窗说亮话吹毛求疵

鼻子都气歪了饮水思源

一个巴掌拍不响直言不讳

前怕狼后怕虎气急败坏

吃水不忘挖并人畏首畏尾

鸡蛋里面挑骨头孤掌难鸣

1.他地指出了我思想上存在的问题，对我帮助很大。

2.对于这个提议，只有小黄一个人反对,真是啊!

3.俗话说得好:

我们怎能忘了那些给我们带来幸福生活的革命先辈呢？

4.咱们就,把事情讲清楚。

二、关于讲民间故事，下列说法错误的一项是（　　）

A．先了解故事内容，然后从故事内容中提取主要信息，再简要讲故事就行。

B．可以丰富故事里的细节，适当地添加人物对话。

C．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。

三、先将下面的古诗补充完整，再完成练习。

乞巧

牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，。

1.这首诗的作者是代诗人。

“七夕”指的是农历，

是传说中和鹊桥相会的日子。

2.“乞巧”是指向织女的意思。

这时,人间女子通常对着

用线穿针，以此来表达的美好心愿。

3.你还知道哪些传统节日?

说它们的习俗。

四．你能把下面的情景说得更具体吗？

1.弟弟在公园里玩得非常高兴。

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2.同学们在教室里认真地写作业。

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