小学三年级2升3阅读理解与写作专项训练教程文件.docx

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小学三年级2升3阅读理解与写作专项训练

二升三语文暑假资料

（1）姓名：

（一）难忘的一次旅行（节选）

这里的天格外蓝，空气也特别清新。

白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。

牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：

“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！

1、根据词意，从文章中找出相应的词语

（1）清爽新鲜。

（）

（2）生命力旺盛。

（）

2.用“”画出文中的比喻句。

3.为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天空气，还写了白色的羊群在，欢乐的牧羊人。

（二）难忘的一个人（节选）

上课了，郭老师抱着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。

她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。

一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：

“郭老师，我们多么惦念您啊！

”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。

我们的郭老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。

同学们完全被郭老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……

1、根据意思写词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。

（）

（2）形容精神饱满的样子。

（）

2。

选择答案

（1）“笑眯眯”是对老师（）的描写。

A.动作B.语言C.神态D.心理

（2）文中作者把老师比作（），把自己比作（）。

A.园丁B.红烛C.花朵D.小树苗

（3）文章的最后一句话是（）

A、比喻句B、拟人句C、排比句

3。

请描述一下你的老师上课时的样子。

（三）难忘的一件事

在我的脑海里有很多事情就像无数小星星,每颗小星星都是一件事,其中,有一颗并不引人注目的小星星,却勾起我无穷的回忆。

那是一个星期四的中午,天正下着雨,吃过午饭后,我打着伞去上学,走着走着,一个小姑娘突然钻进我的伞里,对我说:

“我忘带伞了,咱们俩共同用一把伞好吗?

谢谢你了。

”我嘴里虽然勉强答应了,可心里却一百个不愿意,我心想:

“我的伞本来就不大,我一个人打还不够用呢,现在又来一个人就更不够用了。

”

一路上,我总是偷偷地把伞向我这边移,雨水把那个小姑娘的半边衣服都淋透了。

路上我总是漫不经心地走着,一不留神,我被路上的小石头绊倒了,把我的裤子摔脏了,这下我可犯难了,回家去换,时间来不及了,到学校同学们一定会笑话我的。

就在我进退两难的时候,那个小姑娘拿出一块洁白的手绢对我说:

“来,我帮你擦擦。

”我一听,连忙说:

“不用了,会把你的手绢弄脏的你妈妈会说你的。

”那个小姑娘一听,微笑地说:

“不会的,我妈妈是一位老师,她教育我要在别人遇到困难的时候帮助别人,再说,你不也帮助我了吗?

”听了那个小姑娘的话,我觉得很惭愧,半天也没说出话来。

这件事已经过去很长时间了,但我记得很清楚,每当我那自私的念头又出现时,小姑娘的话就会在我的耳边响起。

1.写出下列词语的近义词。

突然—（）惭愧——（）进退两难——（）

2.一个小姑娘钻进“我”的伞里的时候,“我”的心理活动是什么？

用“”在文中画出来。

3.当“我”摔倒时,小姑娘是怎么做的?

4.这件事为什么让“我”难忘呢?

读了这篇文章,你有什么感受?

3、写作。

同学们，在你的生活当中肯定有一些人或事是令你难忘的。

今天，我们就来练习把印象深刻的内容写清楚。

那么，你最难忘的是什么？

试着把自己最真实的感受表达出来。

可以是难忘的一次经历，一件事，一个人，或者其他。

以“难忘的”为题。

要求结构完整，语句通顺，字迹工整。

二升三语文暑假资料

（2）

（一）我的好妈妈

人生旅途中，每天都不会平静，记忆轨道上，不少事让我记忆犹新。

尤其是那个春雨潇潇的日子，那个清断、温暖的身影，让我难以忘怀。

记得我上二年级的时候，有一天下午，我在教室里上第二节课，突然听见渐渐沥沥的雨声，我向窗外一看，果然是下雨了，我心想：

糟了，爸爸上班去了，妈妈身体不舒服在家休息，我又没带伞。

不一会儿，下课铃响了，我走出教室看着芒茫茫的雨幕，心里不禁暗暗着急：

怎么办？

虽然我家离学校并不远，可这样走着回家，肯定会淋得一身身湿……・突然，校门ロ出现了一个熟悉的身影，是妈妈，我惊喜地大喊一声，来到妈妈面前，然后妈妈接着我一起走进雨的世界。

路是凹凸不平的，一下雨就积了很多水，很不好走。

突然前面驶来一辆大卡车，而且速度极快，来不及躲避了，妈妈急忙把我拉到身后，护在我前面，卡车“呼”的一声过去了，妈妈却被溅了一身的污水，那一刻，我心里感动极了。

我抬头看了看妈妈，地把大部分伞都给我遮着，而自己的左肩膀已经湿淋淋的了，可她全然不顾仍然給我撑着倾斜的伞，一瞬间，我心里涌动着一股暖流，眼睛湿润了……

如今，这件事已经过去一年多了，但我相信，妈妈那浓浓的母爱定会伴随我一生。

1．作者描写让自己感动的事主要在第（）自然段。

2．根据文章内容填空。

我上二年级的一天下午，天上，我没有，爸爸。

妈妈，放学了，正当我不知道该，妈妈

3．画出让你感动的句子，并说说这些句子用了哪些描写方法。

（二）令我感动的一件事

世界上有许多感人的事，人人都经历过，有一件事，我难难以忘怀！

记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光酒在屋顶上，汽车上就像。

“呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的地方。

“嘟嘟”车开了车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站……车门又开了，上来的是一位老人。

只见那老人推着一根拐杖，艰难地上了车。

司机一看说：

“谁给老人让个座？

”老人走到了一位青年小伙的跟前，停了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气……小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。

突然，“老人家，你到这儿坐。

”一个苍老的声音说道。

人们们循声望去，原来，说这白句话的是另一位老人。

我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧！

”老人顿了顿脚，说：

“好吧。

”另一位老人站了起来走到门ロ，一句话也不说，车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车……

世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀！

我被他深深地打动了，我想：

老年人都能如此，而我们年轻人呢？

我的眼眶湿润了……

1．用比喻的方法把画“”的地方补充完整。

2．这篇文章讲了谁给谁让座？

3．作者是通过抓住哪些方面把文章写具体写生动的？

2、习作练习。

写一写让你感动的一件事。

写作要求抓住感动的具体内容，注意运用合适的细节描写。

二升三语文暑假资料（3）

企鹅

高伯伯好象看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛。

我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩那么高。

可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。

岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。

还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好象系帽子带儿。

他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。

最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进他们的领地，一只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了。

他们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。

1.这段话描写了_____种企鹅，包括__________、__________、__________。

2.这三种企鹅的特点分别是：

__________、__________、__________，请在文中找出有关词语填空。

3.企鹅有多高？

请用“__________”画出有关句子。

4.为什么阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”？

__________________________________________________________________

啄木鸟

啄木鸟除虫的本领可大啦！

它身上有许多法宝。

它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。

它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。

它有两只隔木耳，藏在树木里的害虫有一丝声音，也逃不脱它的耳朵。

它会闻声啄破树皮，而且百发百中。

它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。

1.啄木鸟的身上有许多法宝，请仿照样子概括出每件法宝的用处。

凿子嘴——凿开树皮

______——

______——

______——

2.这段话是围绕__________________________________________这句话写的。

3.这样的段落叫做______________段式。

笋芽儿（节选）

笋芽儿终于钻出地面来了。

她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！

桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。

在笋芽儿的脚边□有一棵小草在摆动身子□笋芽儿问□□小草弟弟□你在做什么呀□□

1.在□内加上适当的标点符号。

2.笋芽儿刚钻出地面时看到了__________的桃花、__________的柳枝和__________的小燕子。

3.

文中省略号表示____________________。

根据你的想象，请在省略号前再补充一句_______________________________________。

二、写作。

二升三语文暑假资料（4）

姓名：

天鹅湖是个圆形的湖。

湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。

湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。

她在和风的吹动下，舒展着柔嫩的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。

树下是一片青青的草地。

草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像是缀着彩色图案的绸缎子。

湖上横着一座美丽的天鹅桥，就像一根玉带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、 写出下面形式的词语。

郁郁葱葱            、            、             

2、作者抓住：

（湖水）、（       ）、（       ）、（       ）、（       ）这些景物来描写天鹅湖的。

3、按照下列意思把短文分成三层，在文中用“/”标出。

（1） 圆形的天鹅湖，湖水清可见底。

（2） 湖的四周是郁郁葱葱的树木和美丽的草地。

（3） 湖上横着一座美丽的天鹅桥。

4、简答题。

（1）“好像一块无瑕（xiá）的翡（fěi）翠”这个比喻句写出了湖水有什么特点？

（2）“就像是缀（zhuì）着彩色图案的绸缎子”这个比喻句写出了小野花的什么？

5、这一段写的是：

（       ）。

（将正确答案的序号填在括号里）

①天鹅湖是个圆形的湖。

 ②天鹅湖的柳树引人注目。

 ③湖的美丽景色。

（三）

国庆节晚上，我在上海外滩路上，看见人山人海，像潮水般涌来涌去。

男女老少穿着节日的新衣，脸上露出笑容。

我看见他们很快乐，我心里也很高兴。

外滩的高楼大厦（shà）灯火辉煌，把天空都照亮了，变得跟白天一样。

灯光很美丽，像珍珠闪闪发光。

我跟着人群走，只见喷泉在五颜六色的彩灯照耀下，一串串水珠像大珠小珠落玉盘，好看极了。

节日的夜晚多美啊！

1、 短文的中心句是：

2、短文有两个重点内容。

第一段着重写节日之夜的（        ）；第二段着重写节日之夜的（           ）。

3、用“           ”线画出短文中的比喻句。

3、写作。

同学们，上面片段中的天鹅湖很美，上海外滩的晚上也是别有一番风味。

那么请同学们写一写我们富阳美丽的东吴公园吧。

以“美丽的东吴公园”为题。

试着写一写。

二升三语文暑假资料（5）

姓名:

________

妈妈

每个母亲都是伟大的,她,谁都不能比,她,谁也比不了.我的母亲在我的心中是那样的和蔼,那样的伟大.

本来我觉得朋友是我生命中的大部分,因为他们能陪我玩,跟我共同努力,让我拥有快乐时光.然而,我考试的分数一低,回到家,妈妈就打我骂我,那个时候,不懂事的我,特别恨妈妈.俗话说的好;打在儿身痛在娘心.现在,我懂事了,才知道,在这个世界,只有母亲最疼我,占我生活的最大部分.小的时候,我体质很差,常常生病,妈妈从早陪我到晚,时不时紧张地问我:

"好点儿了吗?

"不懂事的我总觉得唠叨.

妈妈有双和蔼的眼睛,有个严厉的嘴巴,有个正直的人格.

在学习上,妈妈可是我的好帮手.在二年级转学过来丹霞小学读书,成绩一落千丈,我就好像掉进了深渊,不管怎么挣扎,也跳不出深渊,在想要放弃的时候,妈妈把我从深渊里救出.妈妈对我严厉地说:

"你以后碰到什么学习上的问题,一定要多问我或者老师,多问多学才懂."说完,开始对我做一步步的学习起程.现在,四年级了,我爱发言,成绩也比以前好了许多,要不是因为妈妈这个好帮手,我现在会变成什么样,还真难想象.

妈妈从小叫我拾金不昧,我现在才有正直的人格.

妈妈__________是我的启蒙老师,__________是指引我走向光明的伟大天使.

"妈妈,我爱你."妈妈,我想对你说.

1.填上合适的词语

__________的眼睛__________的嘴巴__________的人格

2.短文一共__________个自然段。

请用横线划出第四自然段的中心句。

3.请选择正确的一组关联词填入文中

不是……而是……只要……就……不但……还……

4.读了这篇短文，你想用什么词语来形容小作者的妈妈？

（至少四个）

__________、__________、__________、__________、__________

弟弟

弟弟很爱学习，也很有礼貌。

每次来到黄伯伯牢房门前，他首先地敲几下门，得到了黄伯伯才走进门去，敬个礼，说:

“黄伯伯好!

”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。

他每门功课都学得很好。

特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。

特务不懂俄语，只好干着急。

弟弟学习很认真，也很刻苦。

他懂得学习的机会来之不易。

他_________记住妈妈的话:

将来革命胜利了，还要建设_________中国。

1.在横线里镇上合适的词语。

2.找出第一自然段的中心句，在下面划“——”。

3.弟弟很爱学习，表现在______________________________________

4.弟弟很有礼貌，表现在______________________________________

5.弟弟为什么这样认真、刻苦地学习?

__________________________________________________________________

二、练习写作

同学们，在你的生活当中肯定有一些人让你有所收获，值得学习的地方。

今天，我们就来练习把印象深刻的内容写下来。

那么，是谁或什么事让你受益匪浅呢？

试着把自己最真实的感受表达出来。

二升三语文暑假资料（6）姓名:

________

引路人

春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。

我不禁（jīnjīn）加快脚步向前跑。

在密密的雨帘中，街上的人已经稀少了。

我低着头向前跑着。

突然我把一个人撞（zhuàngchuàng）了一下。

“对不起，对不起！

”我忙道歉。

“噢噢，不要紧。

”

在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削（xuēxiāo）的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。

他是一个盲人。

我心里一阵内疚。

“大伯，我扶您回去吧！

”“谢谢你，小姑娘。

”

我搀扶他向前快步走着。

突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。

我低头一看，是一块小水道盖板。

我便嚷了起来：

“谁把小水道盖板拿开了，也不放好。

大伯您走这边，小心拌倒。

”他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：

“一会儿还有人经过这儿，会被拌倒的。

”

他终于摸到了那块下水道盖板，（小心翼翼小心谨慎）地把他盖好。

然后，他站了起来，伸手到口袋摸手绢。

这时，我的眼睛湿润了。

我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。

我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着。

我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。

是的，我看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。

雨仍然淅淅沥沥地下个不停。

我搀扶着他继续向前走着，走着……

在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人！

1.把文中括号内不恰当的词和音节划掉。

2.“我”和盲人大伯发现下水道盖板买放好后表现一样吗？

用“——”画出写“我”的表现的句子，用波浪线画出写盲人大伯表现的句子。

3.认真读读最后一个自然段，联系全文，写出你对这段话的理解。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

工作，工作，工作！

周总理是世界上最忙的领导人之一。

他日日夜夜不知疲倦地工作，为人民操碎了心。

总理一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。

他处理完当天的工作，临睡前总是预先规定好起床的时间，要警卫员按时叫醒他。

这使警卫员很为难，规定的时间到了，警卫员来到总理卧室门口，听到总理香甜的鼾声，脚步又缩了回去。

总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？

多睡一会儿！

三五分钟也好啊！

有一次，总理连续工作了几个昼夜，又听取了代表的汇报。

当时，他的病犯了，就站着，用椅背顶住腹部，耐心地听着。

身边的人几次请总理坐下，总理低声说：

“我不能坐，一坐下会睡着的。

”

怎样才能叫总理休息呢？

工作人员想了许多办法，藏了他的眼睛或关掉电灯，但都无济于事，大家只好联名写了一张意见书，贴在总理的门上。

意见书开头是“周恩来同志，我们向您提意见……”接着便要求他保重身体，并提出了补充建议。

总理看了看意见书，爽朗地笑了