《我最棒》大班教案.docx

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《我最棒》大班教案

　　《我最棒》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工

　　作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那要怎么写好教案呢？

下面是为大家收集的《我最棒》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　教学重点、难点重点是：

在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。

　　难点是：

在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。

让学生的自信心更加强。

　　活动准备参与活动人数：

28活动使用工具有：

书本、绳子纸张、歌曲：

。

　　活动过程老师：

今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？

学生：

好！

老师：

那我们要做什么游戏呢？

嗯！

那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？

看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。

：

我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。

　　老师：

那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？

请他背一背他所懂的古诗好吗？

：

　　《咏柳》唐代诗人贺知章。

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。

同学们都赞他，好样的好样的。

　　：

那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！

妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！

我也感觉自己，背书越来越好了。

　　：

全场欢笑声不断，有个学生说：

　　“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？

”老师：

大家说小明背书厉不厉害啊？

那么你们是不是也是像小明

　　一样是个背书小能手呢？

还是你们的兴趣跟小明不相同啊？

：

当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴

　　趣是跳绳，我的特长是跳舞。

我跳绳可厉害了，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢？

　　老师：

恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？

这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！

　　教学反思整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的’强烈的。

我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。

从而增进对自我的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。

特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。

给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。

同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。

学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。

　　通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。

这样做，既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点，也能提高自己的学习能力和思维能力。

何乐而不为呢？

假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让学生们再次认识到自己的不同之处。

当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。

孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们，引导他们走向更长、更远的未来。