白午小学开展中华优秀传统文化普及活动计划Microsoft Office Word 97文档 2.docx

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白午小学开展中华优秀传统文化普及活动计划

为了让中华优秀传统文化教育在我校的教育教学工作中始终占据重要位置。

同时，能将中华传统文化教育始终贯穿于学校教育的全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。

特制定开展中华优秀传统文化普及活动的计划。

一、营造良好的校园文化环境

苏霍姆林斯基说：

“一所好的学校墙壁也会说话。

”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。

校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。

我校在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，尽量做到：

布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用。

校园的每一个角落都是中华文化相关的景观雕塑、文史雕刻，名人伟人的名言警句，师生的书画作品，校园的整体布局，一草一木都精心设计，校训每天都熏陶着学生的心灵，形成“团结、严谨、勤奋、向上”的优良校风。

二、课堂教学为中华传统文化教育主渠道

我校始终坚持“优秀传统文化进课堂”，利用语文、品德等课程资源，把中华民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗贯穿到课堂，使学生们接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，力求将现代意识和传统文化融会贯通，培养既具有现代精神，又富有中华优秀传统的“现代人”。

此外，我们还积极指导学生学习一些课程。

如《弟子规》、《三字经》、《论语》等，让学生更多地诵读古代浅近的优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事，把坚持教育的“三个面向”与继承、弘扬我国优秀的传统文化结合起来，在推进素质教育中，坚持以书法艺术教育、中华经典美文诵读为载体，把中华传统文化渗透到校园生活之中。

三、以“我们的节日”为契机开展主题教育活动

我校以加强未成年人思想道德建设为主旨，以社会主义核心价值体系建设为根本，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持立足当地、因地制宜、就近就便，积极创新形式和载体，深入挖掘传统节日的文化和精神内涵，广泛组织开展“我们的节日”系列主题活动，宣扬中华优秀传统，营造关爱互助、安定团结、欢乐祥和的节日氛围，倡导文明和谐、实用节俭的现代节日理念。

春节、元宵节、清明、端午、中秋、重阳等中华民族重要的传统节日期间，在全校组织开展经典诵读、节日民俗、文化娱乐、志愿服务和体育健身等丰富多彩的群众性活动，推动“我们的节日”主题活动深入开展。

如清明节期间纪念先人、缅怀先烈；端午节期间广泛开展卫生健康知识宣传普及，组织志愿者开展关爱山川河流、植树绿化等活动；中秋节、国庆节期间以团结、团圆为主题开展活动；重阳节期间倡导尊老、敬老、爱老、助老的良好风气。

四、扎实开展“中华经典诵读”活动

中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。

通过深入开展“经典诵读”活动，以《弟子规》、《三字经》等经典篇目使广大青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。

我校扎实开展活动，保证学生每天不少于10分钟的诵读时间，并开展经典诵读比赛、诗文书画比赛、“读经典、悟经典”征文比赛、经典诵读先进班级评比等丰富多彩的活动。

五、以“道德讲堂”为载体，深化中华优秀传统文化教育

“道德讲堂”以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”为主线。

社会公德建设主要包括：

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心；职业道德建设主要包括：

诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心；家庭美德建设主要包括：

夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心；个人品德建设主要包括：

友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

我校按照上级要求开展适合高中学生的“道德讲堂”活动，取得了良好的效果。

在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，为人类文明进步作出了不可磨灭的重大贡献。

优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。

建设优秀传统文化传承体系，加强中华优秀文化传统教育是学校不可推卸的责任。

我们在今后的工作中将继续坚持现有的教育途径，并积极探索新的教育形式，为中华优秀传统文化的传承和继承做出努力。

白午小学

2014年9月

白午小学开展中华优秀传统文化活动的总结

为了继续和宏扬中国传统文化和区域文化精华，进一步完善学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱故乡的高尚品德，建立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精华内化于心、外化于行，继续深入落实学习、践行《关于中小学开展中华优秀传统文化教育工作的通知》的文件精神活动实施方案，学校经研究决定重点围绕中华优秀传统文化内容，我校于2015年4月份开始在学生中展开“优秀传统文化进校园”系列宣教活动，现将活动总结以下：

一、成立专门的领导小组，确保活动顺利有效展开。

学校成立了以校长潘绍权为组长的领导小组，屡次召开会议明确职责分工，由教导处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动，确保了此次活动的顺利展开，并收到了较好的教育效果。

二、以“中国传统文化”为载体，展开丰富的学习践行活动。

1、继续深入贯彻落实《开展中华优秀传统文化教育工作》的学习、践行活动根据小学生的认知特点，由少先队兼顾安排，在全校学生中展开《中华优秀传统文化教育》的演讲活动。

一二年级的学生认知水平有限，因此只要求诵读中华优秀传统文化的优秀文章即可；三至六年级的学生要求在班主任的组织下选取优秀的学生参加比赛。

我校举行了《开展中华优秀传统文化教育》演讲活动，收到较好的效果。

2、展开国学经典朗诵活动

由少先队辅导员和工会主席同一安排，天天中午休息时间班主任安排学生进行10分钟的朗诵经典活动；每周开设一节朗诵课（班主任自行安排），通过这样系列的朗诵活动，让学生们在朗诵中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培养学生酷爱祖国优秀文化的优秀品质。

除此之外，利用红领巾广播，进行宏扬中国传统文化的朗诵，让学生自觉学习中国优秀传统文化的氛围，从而建立好好学习的志向。

3、推行孝信雅行的教育活动

利用清明节、“五一”劳动节、端午节等传统节日为重点，在学生中展开传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特点，让学生认知传统、宏扬传统，增进其爱祖国、爱故乡、爱他人的情感。

利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日展开“感恩父母践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织展开“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。

一系列活动的展开让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生建立正确的人生观、价值观。

少先队组织全校学生观看了文明礼节主题班会，对全校学生提出了文明礼节方面的要求，让学生明白了文明礼节的重要性，培养了学生良好的行为习惯。

学校少先队以发诚信倡议、讲诚信故事等多种情势，将诚信教育引向学生家庭，并广泛展开“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。

三、从学校的实际动身，积极其学生修建学习传统文化的氛围。

完善图书室、班级图书角，利用板报、宏扬中国优秀的传统文化，修建“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。

同学们畅游在书的海洋，汲取着中国优秀传统文化的精华！

总之，我校在校长的高度重视下，兼顾安排，从学生的需要动身，以中国优秀的传统文化为载体，积极其学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激起学生学习传统文化的爱好，增进学生的全面发展，努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。

白午小学

2015年4月

凯里经济开发区下司镇白午小学

开展中华优秀传统文化教育工作方案

为了进一步继承和弘扬中华优秀传统文化，落实立德树人的根本任务，切实加强和改进学生思想道德建设，促进小学生健康成长，全面推进我校德育工作，根据《关于中小学开展中华优秀传统文化教育工作方案的通知》的文件精神特制定我校中华优秀传统文化进校园活动方案。

一、指导思想 

　　以党的十八大精神为指导，贯彻落实科学发展观，坚持立德树人，坚持育人为本，德育为先，组织开展“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”教育活动，努力践行“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东人精神，创新德育思想，全面实施素质教育，培养学生完美的道德素质，促进学生全面发展。

　　二、工作目标 

　　通过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的中华优秀传统文化教育活动，使学生明白文明礼仪和文明言行的重要性，使班班争创“和谐班级”，人人争当“文明之星”，也通过演讲、书法、诵读经典等活动提高全体师生的精神文明素质，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵。

促进学校全方面的和谐发展。

　　三、工作领导小组 

　　组长：

潘绍权

副组长：

潘龙泉李精彪 潘文军 

成员：

王代龙文华 黄梅 吴林阙燕 邹光艳 

及各年级班主任 

　　四、具体工作 

（一）、开展形式多样的诵读活动。

1.保证学生每天不少于10分钟的诵读时间，每天利用中午休息时间进行诵读，德育办对此项工作进行不定期检查。

2.四月举行一次经典诵读比赛，参赛选手由三年级至五年级的班主任推荐，要求学生以背诵为主。

（二）、分阶段学习传统文化。

全面开展“学习传统文化”活动。

要突出课堂主渠道作用，将传统文化纳入校本教材之中，适当安排课节学习。

将传统文化纳入学校课程管理体系，在校本教材中开设传统文化等专题学习内容，要通过课外活动、兴趣小组等多种途径，组织开展反映传统美德和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动；举行诵读比赛，评选诵读优秀学生；引导鼓励学生家长积极参与，共同引导孩子开展活动。

我校结合读书活动，将传统文化纳入教学计划之中。

分年级段，对学生进行中华传统文化教育。

一年级、二年级和三年级为《弟子规》，

四年级、五年级和六年级为《三字经》。

（三）、积极开展形式多样的主题教育活动。

1.每班每周组织开展一次班级主题班会、队会和形式多样的活动，如：

优秀主题班会展评，征文和演讲比赛等活动。

这个学期举行一次全校性的“中华优秀传统文化”为主题的征文比赛或演讲比赛，举行“中华优秀传统文化”歌咏比赛等多种形式的活动，增强学生的民族精神，推动传统美德教育纵深发展。

2.开展“传统文化”主题教育活动。

一是开展“我们的节日”主题活动。

以清明节、端午节、中秋节等中华传统节日为切入点，开展丰富多彩的节日民俗活动。

引导广大未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统；二是开展传承民族文化活动。

依托前郭县蒙古族丰富文化资源，开展民族传统文化教育等系列活动，让未成年人进一步亲身感受民族文化的魅力，让传统文化渗入他们心中。

3、校园文化建设是开展中华传统美德教育的一个重要环节。

主要涵盖物质文化、精神文化和制度文化三层内容。

物质文化要着重构建育人的“墙壁文化”。

在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化氛围；精神文化要着重营造校风和育人氛围。

加强管理，规范办学行为，形成良好的校风、教风、学风；进一步完善和健全学校系列规章制度，做到有法可依、有章可循。

五、工作要求

（一）切实加强组织领导。

开展“中华优秀传统文化进校园”活动是学校德育工作的重要内容。

成立领导小组，明确专人负责，确保教育活动顺利推进、有序开展。

（二）建立长效联动工作机制。

实施“中华优秀传统文化进校园”活动是一项系统工程和长期任务，要大力加强师德师风建设，充分发挥少先队团体的优势，要加强与家长的沟通与联系，要积极鼓励和支持社会各界参与到教育活动中来；逐步构建起学校、家庭、社会为一体的中华优秀传统文化教育机制，推动传统文化教育深入扎实开展。

（三）营造良好舆论环境。

加大宣传力度，及时宣传报道活动的新进展、新成果和新亮点，增进社会各界对教育活动的理解和支持，积极营造有利于开展“中华优秀传统文化进校园”活动的社会环境。

要注重总结提炼，及时发现、宣传、推广活动中涌现出的先进典型和成功经验，充分发挥示范引领和辐射带动作用，促进传统美德教育纵深发展。

通过学习中华优秀传统文化，让全体师生进一步了解祖国的悠久历史，增强民族自豪感，培养良好的言行习惯。

形成良好的校园文化氛围，吸引更多的学生前来就读。

传承中华优秀传统文化演讲比赛活动具体措施

——白午小学

为贯彻落实《关于中小学开展中华优秀传统文化教育工作的通知》精神，白午小学在本学期将举办“传承中华优秀传统文化做有道德的学生”主题活动演讲比赛，现将有关事宜制定方案如下：

一、活动主题：

传承中华优秀传统文化做有道德的学生

二、活动时间：

2015年4月23日（星期四下午2:

00）

三、活动地点：

白午小学（一

（2）班教室）

四、活动对象：

小学1-6年级。

五、活动规模：

全校共计380余人参与活动。

六、活动目的：

把“传承中华优秀传统文化做有道德的学生”的主题活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要内容，进一步推动学生在校园内利用各种形式广泛开展“读经典、诵经典、背经典”，进一步激发学生的爱国热情，做一个有道德的人。

七、活动内容：

传承中华优秀传统文化做有道德的学生

八、活动准备：

1、制定“传承中华优秀传统文化做有道德的学生”活动方案。

2、评委：

潘绍权潘龙泉李精彪 王代龙甘婕妤潘湘赵容李泽琴现场评分，文华负责统分。

3、潘文军负责照相。

4、吴林负责主持。

5、班主任2：

00钟前带领本班5名学生到活动地点集中。

6、分年级组，一年级和二年级为低年级组，三年级和四年级为中年级组，五年级和六年级为高年级组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，奖状各一张，笔记本一本。

九、活动要求：

1、各班级有老师带队，组织参赛学生按活动类别进入现场。

2、参赛学生要服从指挥，听从安排，按要求进行活动。

2015年4月18日

附参赛名单

比赛的顺序：

1吴明凤、2金贵苹、3杨再芝、4张婷婷、5金正琴、6潘龙鑫、7黄云、8潘秀琴、9杨祖涵、10黄仕雪、11司徳艺、12文平、13罗文凯、14吴兴秀、15潘玉莹、16宋江妹、17黄仕雪、18文雪颖、19杨芳、20文顺馨、21杨清、22龙登兰、23文娴、24潘荣荣、25谭达毅

传承中华优秀传统文化演讲比赛成绩公示

评委教师8名：

潘绍权潘龙泉李精彪 王代龙甘婕妤潘湘赵容李泽琴

统分老师2名：

文华、吴林

一年级和二年级组：

“一等奖”文平（9.45）

“二等奖”司徳艺（8.95）、文顺馨（8.88）、

“三等奖”杨再芝（8.81）、金贵苹（8.67）、杨祖涵（8.65）、

“鼓励奖”张婷婷（8.65）、罗文凯（8.64）、文雪颖（8.60）、杨清（8.55）、

三年级和四年级组：

“一等奖”杨芳（9.32）

“二等奖”潘秀琴（9.10）、龙登兰（9.09）、

“三等奖”吴明凤（8.90）、吴兴秀（8.84）、潘龙鑫（8.75）、

“鼓励奖”黄仕佳（8.69）、谭达毅（8.47）

五年级和六年级组：

“一等奖”潘荣荣（9.60）、

“二等奖”潘玉莹（9.29）、黄云（9.25）

“三等奖”金正琴（9.14）、文娴（8.97）、宋江妹（8.90）

“鼓励奖”黄仕雪（8.69）