Moodle系统中电子学档模块功能述评.docx
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Moodle系统中电子学档模块功能述评
Moodle系统中电子学档模块功能述评
摘要：
Moodle系统是教育技术领域广泛采用的开源课程管理系统，目前在我国各级各类学校普遍采用，电子学档作为一种基于过程和作品的评价方式，在教育教学系统中日益成为重要的组成部分，Moodle社区开发者贡献了大量的电子学档模块插件，其中Moodle1中典型的电子学档模块包括：
SPDC、MyStuff、Exabis、Mahara，而Moodle2中则进一步内置了多种外部电子学档导出功能。
分析典型的电子学档的功能特点，了解Moodle2中电子学档特点，将为Moodle平台的使用者快速选择部署适用的电子学档提供参考依据，具有重要的现实意义。
关键词：
Moodle;SPDC;MyStuff;Exabis;Mahara；电子学档
中图分类号：
TP301文献标识码：
A文章编号：
1672-7800（2012）001-0043-03?
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1SDPC电子学档
SDPC电子学档主要用于作业的发布与反思，兼容Moodle1.6至Moodle1.9版本（不含Moodle1.9版本），该学档类似于课程的作业发布与提交系统，学生提交的作业构成学档。
学生和教师可以分别对所提交的学档写反思记录，有各种发布/共享控制，以及作品/文档搜索功能，方便易用的文档呈现定制。
SDPC电子学档优点是简单易用，能够满足Moodle1.9以下的版本用户对电子学档的需求。
但Moodle1.9以上版本用户则无法使用。
2MyStuff电子学档
MyStuff安装与普通模块一样，将MyStuffzip文件解压到/mod/portfolio中，在Moodle管理界面安装所有数据库。
安装完成后，需要直接通过URL地址（http:
//your-moodle-install-server/mod/portfolio/）进入电子学档页面。
MyStuff所提供的功能针对整个Moodle网站，而不仅仅只是Moodle中的具体课程。
MyStuff使用Moodle的用户注册系统，以及Moodle的角色能力系统管理用户的存取权限。
MyStuff内容存储采用RDF模型，以便支持未来的语义Web。
通过RDF的使用，MyStuff中的每个内容对象之间建立起联系，从而使其它计算机与服务能够发现、抽取、共享与重用信息，甚至于对给定信息进行自动推理。
此外，通过相应插件的开发与使用，MyStuff通用存储能够支持与任何企业内容管理系统之间的通信。
MyStuff中的学档能够以符合IMS内容包装标准的压缩包形式导出，同样形式的压缩包也能够被导入到MyStuff中。
页面包括下列主菜单：
Overview；Spaces；Tags；Compilations；Items；Sharing；Pinboard；Settings；Help；Search。
Overview是MyStuff的主页，用户欢迎页以及用户相关的信息页，包括：
①用于快速导航到内容项目的标签云；②显示最近的项目创建、编辑、删除等活动；③其它人与用户分享的内容；④用户与别人分享的内容；⑤用户当前的存储容量与使用方法；
Spaces页面列出用户在MyStuff里存取的所有学习与通用的空间。
其中通用空间包括：
①我的学习日记：
以blog的形式，记录学习者学习感悟；②关于我：
提供用户创建个人简介功能，这些简介能够被MyStuff中其它空间重用，此外，为便于与其他人分享我的工作经历，MyStuff能够为用户自动生成按能力或按时间顺序的简历；③语言学档：
用于记录用户的各种语言学习经历，以获得欧洲联盟认可的认证，从而用于职业发展和求职。
语言学档使用结构化方法帮助学习者记录语言学习经历。
学习空间与特定课程相关联，其他内容与通用空间类似。
Tags页面列出用户创建的所有标签，并提供列出标签下面所有项目内容或进行Tag标签编辑功能。
Compilations与Items页面列出所有由用户创建的汇编或项目，并为用户提供管理汇编或项目的功能，包括锁定、解锁、拷贝汇编或项目功能、显示汇编项，创先新汇编等。
Sharing页面汇总他人共享的项目，以及用户共享出去的项目。
3Exabis电子学档
与MyStuff不同，Exabis允许学生在Moodle平台内使用电子学档，该模块必须在任意一个课程（或Moodle首页）中创建之后，学生才能够使用电子学档，并定义他们个人分类系统。
Exabis是Moodle中的一个非标准模块。
Exabis功能特性：
Exabis中属于电子学档的功能特性有：
①个人起始页面包含个人简历等说明；②2级类型管理系统（主类与子类）；③文件管理分类系统（例如，用于发布个人最好的作品）；④通过weblink发布感兴趣的链接，包括moodle内部或者链接到外部web；⑤使用记事本进行反思或记录个人学习风格；⑥对已发布的链接、文件或记事进行评论的功能（Commenting-Functionality）；⑦以SCORM格式导出电子学档；⑧跨课程使用电子学档模块；⑨从所有moodle课程中导入作业到个人学档；⑩将早期从电子学档模块中导出的SCORM包导入。
Exabis电子学档模块包括下列页面：
Information、Categories、Weblinks、Files、Notes、Portfolio-Link、Export/Import，其中：
Information页面主要展示个人信息。
Categories页面将个人的学档结构、链接、文件以及记事本按类型系统记录。
Weblinks页面能够将外部站点链接增加到学档中，并发布给课程的其他参与者，甚至Moodle系统中的所有用户。
Files页面给用户提供上传文件到服务器功能，并提供对文件的评论功能。
文件与链接和记事一样，与用户所创建的类型相连接。
与外部链接一样，文件也可以共享出去，也可以取消共享。
Notes页面为学档用户提供了个人记事功能，同样使用前面的分类设置，也同样可以发布出去。
用户可以设置存取选项，针对Moodle站点中所有用户，或个别课程中的部分用户，或者Internet外部用户。
Portfolio-Link页面是自动产生的学档链接，其中有2个功能选项，外部学档链接和评论功能，外部学档链接可确定学档是否发布到互联网上，评论功能则为分享出去的学档提供评价功能，导出到SCORM中时，评论同样被导出，作为反思部分的内容。
Export/Import页面可以进行3种类型的导出导入操作，具体包括：
①SCORM格式的课程导出，②导入SCORM格式的课程，③导入作业。
4Mahara电子学档
与上述3种电子学档不同，Mahara不是一个专为Moodle开发的电子学档，而是一个具有独立完整功能的开放源码，具有电子学档、Weblog、创建简历以及社会网络系统，用于连接用户，创建在线学习社区。
Mahara主要为用户提供一个向目标听众展示其终身学习、技能与发展的平台。
通过Mahoodle模块，Mahara与Moodle能够实现统一登陆，其后管理员在站点管理的“成绩”项“常规设置”中将“启用成果”设置为支持成果（默认为“否”），从而可以使用一个或多个与成果绑定的等级进行评分，启用成果之后，在“成绩”项之下增加“成果”子项，进而可以对成果进行添加新等级的操作，将对基于能力、目标评价的新设计的标准或量规添加到成果评价中。
教师其后便可以在其课程中选择新的评价标准。
在Moodle中完成相应的设置之后，教师需要进入Mahara布置作业，学生在Mahara中接收作业任务，并将完成的作业在Mahara中提交。
教师在Moodle中进行作业的评判，学生可以通过Moodle或Mahara了解教师的评判结果。
在Mahara电子学档模式下，充分利用Moodle中成果评价方式对学生作品进行评价，学生作品的管理在Mahara中进行。
系统实现了将学生作品文件“推”到Mahara学档中，或者从Mahara学档中“拉”相关文件到Moodle中。
5Moodle2中的电子学档功能
Moodle2中内置了将Moodle中的内容发布到外部学档的功能，管理员进行相应的设置之后，用户便能够将在Moodle论坛中发的帖子、作业、会话过程、词汇表等以HTML、LEAP2A、图像、文本等形式发布到外部档案袋中，Moodle2种已集成的外部档案袋包括：
B、Filedownload、F、GoogleDocs、Picasa、Mahara电子学档。
Moodle2中应用档案袋极为方便，用户只需要在发布论坛帖子或其他可输出的数据时选择所链接的外部档案袋，确定所输出的文档的格式，进行元数据标记，即可将文档发布到外部档案袋。
6述评
根据IMS组织发布的标准，电子学档应包括如下一些方面:
①学习的数字作品集；②档案所有者的相关个人信息；③档案所有者的能力；④目标；⑤已承担或己计划的活动；⑥成就；⑦可访问的参数；⑧兴趣和价值；⑨反思；⑩发言和评论；B11?
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承担或计划的活动相关信息；B13?
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部件和档案袋部件之间的关系的相关信息；B14?
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态建构的视图和展示；B16?
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有者的能力；B19?
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部件和档案袋部件之间的关系的相关信息；B29?
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部件之间的关系；B30?
６?
态建构的视图和展示。
上述4种能够在Moodle1版本中使用的电子学档，SDPC和Exabis作为Moodle中的模块或板块，嵌入到已有的Moodle平台上使用，操作与实现简单，且提供了电子学档常用的功能，但SDPC仅支持1.9以下的版本，1.9版本以上用户的选择只有Exabis，Exabis较之SDPC提供了更多的功能。
因此，作为教师在课程级别的应用，Exabis应是首选项。
MyStuff与Mahara均为独立软件，但各有专注，MyStuff专为实现通用的电子学档所开发，其具体应用需要视具体使用情境的场景而进行设计。
而Mahara则提供了更丰富的功能，电子学档只是其中之一，2个软件的使用与安装均较复杂，均能够提供更广泛的终身学习的支持与展示，因此，在专业、学院、学校等级别，在进行系统的规划与设计基础上，MyStuff与Mahara能够发挥现有教学平台所不具备的巨大的作用。
Moodle2中内置了直接发布信息或文档到外部档案袋的功能，方便使用者根据需要将所发布的内容发布到不同的外部档案袋中。
对于准备升级到Moodle2的用户，需要首先测试原有已安装的档案袋功能在Moodle2中的兼容情况，若原本没有档案袋功能，则在升级之后将档案袋设置为可用便能够进行使用外部档案袋功能，非常简便。
参考文献：
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[4]MyStuffTechnicalDocumentation[EB/OL].http:
//www.open.ac.uk/blogs/MyStuff-info/?
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//docs.moodle.org/20/en/Exabis_e-portfolio_block
[6]Mahara_portfolio[EB/OL].http:
//docs.moodle.org/20/en/Mahara_portfolio
[7]Mahoodle:
//IntegratingMaharawithMoodle[EB/OL].http:
//docs.moodle.org/20/en/Mahoodle
[8]LEAP2A_Portfolio_Implementation[EB/OL].http:
//docs.moodle.org/20/en/Development:
LEAP2A_Portfolio_Implementation
[9]B_portfolio[EB/OL].http:
//docs.moodle.org/20/en/B_portfolio
[10]File_download[EB/OL].http:
//docs.moodle.org/20/en/File_download
[11]F_portfolio[EB/OL].http:
//docs.moodle.org/20/en/F_portfolio
[12]GoogleDocsportfolio[EB/OL].http:
//docs.moodle.org/20/en/Google_Docs_portfolio
[13]Picasaportfolio[EB/OL].http:
//docs.moodle.org/20/en/Picasa_portfolio
[14]ePortfolioBrochure[EB/OL].[2006-3-17].http:
//www.imsglobal.org/ep/eportfoliobroehure.pdf
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