7A Unit 5Going Shopping第一课时.docx
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7AUnit5GoingShopping第一课时
7AUnit5GoingShopping第一课时
ComicstripandWelcometotheunit
1．学习目标
1.目标：
知识目标：
a.词汇:
goshopping,free,bookshop,clothesshop,shoeshop,sportsshop：
等。
b.词组与句型：
Iwantyoutogoshoppingwithmetoday.
Iwanttobuyalotofthingsbut……
Idon’thaveanymoney.
Here’smywallet.
Pleasecomewithme!
Ineedyoutocarryallthebags.
能力目标：
学会说出并会写一些商品的名称。
情感态度与价值观目标：
日常生活中写出自己喜爱的东西。
2.重点和难点：
如何记忆商品单词，并表达对去购物的句型。
二.自主、合作、导学
活动一：
比一比看谁用英文写出的商品多，并能正确说出它们
活动二：
小组合作试着讨论want的用法。
活动三：
试着阅读74页的四幅漫画。
三．小组合作总结（回忆并总结本节课知识点）
1.小组以问答的形式自由训练完成以下题目。
（模仿75页PartB的对话进行操练）
根据实际情况回答下列问题。
1.Whatdoyouwantonyourbirthday?
2.WhatdoyoubuyforyourmotheronMotherDay?
3.WhatdoyoubuyforyourfatheronFatherDay?
4.Wheredoyoubuycomicbooks?
5.WheredoyoubuynewclothesatChineseNewYear?
2.各小组自由编排一段对话；训练后表演。
3.小组合作讲述74与75页中的重点词汇，词组与句型。
4．当堂训练（见课堂检测）
5．巩固、拓展延伸
必做题：
一．熟读74页漫画与75页PartB的对话
二．学会使用本节课所学句型
选做题：
一．背诵74页漫画或75页PartB的对话
六．反思：
1.老师反思导学过程：
2.学生反思小组合作探究展示存在的问题（合作学习中小组与个人自身的优缺点）：
7AUnit5GoingShopping第二课时
Reading
（1）
一．学习目标
1.目标：
知识目标：
a.词汇：
详见课本122页第五单元标注的76页单词汇总（从shopkeeper到Nevermind）。
b.词组：
justaminute,overthere,cost,expensive,prefer,match,pretty,mind,nevermind,someone,*bright,*unusual,*cut,*gowellwith,*fancy,*discount,*shopkeeper等。
句型：
CanIhelpyou?
Whatareyoulookingfor?
Justaminute.Takealook.
Theyaregreat.
Howmuchdothecardscost?
That’squiteexpensive/cheap.
There’sadiscounton……
Theycost/are￥10.
Howmuchmoneycanyouspend?
Howmucharethey?
能力目标：
练习快速阅读了解总体大意，快速浏览查找细节的阅读技巧。
情感态度与价值观目标：
能用英语表达出自己喜欢的商品。
重点和难点：
本课重点词汇及重点句型（见学习目标）
二．自主、合作、导学
活动一：
试着阅读页的课文。
活动二：
小组合作试着完成课本77页PartB的两小题。
活动三：
先快速阅读文章，然后根据文章内容补全下面的短文。
A:
CanI1you?
B:
Iwanttobuyaskirt2mydaughter.
A:
What3doyouwant?
B:
Greenoryellow.
A:
Lookattheskirtsoverthere.Wehavedifferentcolours.4onedoyoulike?
B:
Ithinkthegreenoneisnice.Butit’stoobig.
A:
What5thisone?
B:
ThisoneisOK.How6isit?
A:
7￥28.50.
B:
Allright.I’ll8it.
三．小组合作总结（回忆并总结本节课知识点）
1小组合作找出每段的生词及词组，并描述每段的大意。
2各小组成员试着轻声朗读课文，如有问题先组内小声讨论，仍有疑问请举手发问。
四．当堂训练（见课堂检测）
五．巩固、拓展延伸
必做题：
一．朗读76页课文。
二．熟记本课生词及短语词组
选做题：
一．背诵课文。
六．反思：
1.老师反思导学过程：
2.学生反思小组合作探究展示存在的问题（合作学习中小组与个人自身的优缺点）：
7AUnit5GoingShopping第三课时
Reading
（2）
一.学习目标
1.目标：
知识目标：
a.词汇：
详见课本122页第五单元标注的76到77页单词汇总（从shopkeeper到wait）。
b.词组与句型：
Howmuch……/Theycost……
Buysbsth==buysthtosb
能力目标：
练习精读，理解掌握课文中的新语言点。
情感态度与价值观目标：
能用英语表达出自己喜欢的商品。
2.重点和难点：
本课重点词汇及重点句型。
二.自主、合作、导学
活动一：
朗读76页的课文。
活动二：
小组合作试着完成课本78页PartC的题目。
活动三：
先阅读文章，然后根据文章内容回答下列问题。
根据第一段课文回答以下问题：
1.What’sAmydoing?
2.Howmuchdothenewcardscost?
3.Howmuchdolastyear’scardscost?
4.Howmuchdothestickerscost?
根据第二段课文回答以下问题：
1.HowmuchmoneydoesAmyhave?
2.Howmucharethehairclips?
3.CanshebuyaCDforSandy?
三.小组合作总结（回忆并总结本节课知识点）
1小组合作整理Reading部分的重点生词及词组。
2各小组成员试着熟读课文，如有问题先组内小声讨论，仍有疑问请举手发问。
四．当堂训练（见课堂检测）
五．巩固、拓展延伸
必做题：
一．熟读76页课文。
二．完成导学与评价101与102页。
选做题：
一．背诵86页课文。
六．反思：
1.老师反思导学过程：
2.学生反思小组合作探究展示存在的问题（合作学习中小组与个人自身的优缺点）：
7AUnit5GoingShopping第四课时
Vocabulary
一.学习目标
1.目标：
知识目标：
词汇：
electricalshop家电商场，bookshop书店，Clothesshop时装店，shoeshop鞋店，sportsshop体育用品商店，supermarket超市，toyshop玩具店，flowershop花店
能力目标：
学会通过猜词的方式学习新的词汇，并学会归类记忆单词。
情感态度与价值观目标：
用英语表达商店名称。
2.重点和难点：
本课时的重点词汇。
二.自主、合作、导学
活动一：
小组合作试着拼读本课生词（见上面的知识目标）
活动二：
小组合作试着完成课本79页PartA与PartB两题。
三.小组合作总结（回忆并总结本节课知识点）
1小组合作整理本课的重点生词
2小组合作完成以下题目。
（你知道这些商店的名称吗？
）
1.__________Ashopwhichsellsshoes.
2.__________Youcanreadandbuybooksthere.
3._________Womenliketogothereandbuybeautifulclothes.
4._________Youcanbuysportsthingslikefootball.
5.__________Ifyouwantawalkman,youcangothereandgetit.
6.__________Ashopwhereyoucanbuylotsofthings.
四．当堂训练（见课堂检测）
五．巩固、拓展延伸
必做题：
一．记忆本课生词，能够正确学出它们。
二．完成导学与评价的相关练习。
选做题：
背诵79页PartB8个句型
六．反思：
1.老师反思导学过程：
2.学生反思小组合作探究展示存在的问题（合作学习中小组与个人自身的优缺点）：
7AUnit5GoingShopping第五课时
Grammar
（1）
一.学习目标
1.目标：
知识目标：
a.词汇：
详见课本122页第五单元标注的80到82页单词汇总（从invite到stay）。
b.重要词组及句型：
invite….to/waitfor
Iamlookingforsomebread
You/We/Theyarelookingforsomebread
He/She/Heislookingforsomebread
Don’tstayouttoolate
Seeyoulater
能力目标：
观察、发现并归纳语法规则。
2.重点和难点：
现在进行时的正确使用。
二.自主、合作、导学
活动一：
预习80到81页的内容并小组合作完成80页与81页习题。
活动二：
用所给词适当形式填空。
一、根据句意，用人称代词的适当形式填空。
1．Lookatyourshoes.______areverydirty.Youshouldclean_______.
2．ThatisSally’sbook.________islookingfor_______everywhere.
3．Thisismyoldbag._______wantanewone.Canyouhelp________?
二、用所给的动词的适当形式填空。
1．I_______（take）photosnow.
2．Listen!
LiLei______ （sing）asong.
3．Look!
Acat_______（run）upatree.
4．Itis6:
00p.m.TheBrowns_________（have）suppernow.
5．----Whataretheydoing?
----They________（clean）theclassroom.
三.小组合作总结（回忆并总结本节课知识点）
1小组合作总结现在进行时的语法知识与正确使用。
2小组合作回忆并总结动词现在分词的构成。
四．当堂训练（见课堂检测）
五．巩固、拓展延伸
必做题：
一：
写出下列动词的现在分词的形式。
eat_______do__________run__________sit___________
lie________study_________shop_______have________
二：
用所给单词的正确形式填空:
1.Look!
Thegirl_______（play）volleyball.
2.It’stwelveo’clocknow.Thestudents________（have）lunch.
3.Jim,yourdad________（sleep）.Pleasedon’twatchTV.
4..MrandMrsBlack_______（watch）TVeveryevening.
Butthey_______（read）booksnow.
5..----What______Kate_______（do）?
----She______（draw）apictureofherhouse.
选做题：
用适当的代词填空。
①Thisismycoat.Couldyoulookafter______,please.
②Don’tworry.Icanhelp________,LinTao.
③Emmaismyfriend.Ilike______verymuch.
④MissGaoisanEnglishteacher.__________isagoodteacher.
⑤LilyandLucyaren’tatschool._______areathome.
六．反思。
1.老师反思导学过程：
2.学生反思小组合作探究展示存在的问题（合作学习中小组与个人自身的优缺点）：
7AUnit5GoingShopping第六课时
Grammar
（2）
一.学习目标
1.目标：
知识目标：
a.词汇及词组：
me;you;him;her;it;us;you;them;Pay,atpresent;atthemoment;rightnow;study;visit;wait;turn;*（lie;tonight;stay;stay;video;hear;）
b.复习现在进行时。
能力目标：
观察、发现并归纳语法规则。
2.重点和难点：
。
二.自主、合作、导学
活动一：
写出下列动词的现在分词形式
1.wear2.walk3.say
4.wake5.take6.make
7.agree8.see9.lie
10.die11.begin12.sit
13.swim14.get15.shop
活动二：
预习82和83页的内容并小组合作完成习题。
三.小组合作总结（回忆并总结本节课知识点）
1小组合作回忆并总结现在进行时的结构。
2小组合作回忆并总结使用现在进行时需要注意什么。
四．当堂训练（见课堂检测）
五．巩固、拓展延伸
必做题：
一．整理本章语法部分的课堂笔记，熟记固定短语及词组。
选做题：
1.Thereissomemilkonthedesk.（改成一般疑问句并作肯定回答）
_______________________milkonthedesk?
_________________________.
2.TomiswatchingTVwithhisparents.（改成否定句）
Tom____________TVwithhisparents.
3.Mrs.Zhangisdoingherhousework.（改成一般疑问句并作否定回答）
______Mrs.Zhang_______herhousework?
_______,_________________.
4.Myfatheriscleaninghiscar.（对画线部分提问）
______________father_______?
5.There______twoprettygirlsunderthetree.
A.isB.areC.beD.have
6.There_______apen,twobooksandthreerulersinthebag.
A.isB.areC.beD.have
7.——_______yourfatherdoing?
——Heisworking.
A.WhatdoesB.WhatdoC.WhatisD.Whatare
六．反思：
1.老师反思导学过程：
2.学生反思小组合作探究展示存在的问题（合作学习中小组与个人自身的优缺点）：
7AUnit5GoingShopping第七课时
Integratedskills&studyskills
一.学习目标
1.目标：
知识目标：
a.词汇：
详见课本123页第五单元标注的84到86页单词汇总（从poor到large）。
b.词组：
apairof……../poorareas
howmuch…../inthenameof…../writedown
能力目标：
能够通过听短文抓住具体细节，提高自己的听力技能。
情感态度与价值观目标：
学会用英语到商店买东西。
2.重点和难点：
如何通过听短文抓住具体细节。
二.自主、合作、导学
活动一：
预习84到86页的内容并小组合作试着完成相应的习题。
活动二：
试着阅读85页的Speakup,小组合作讨论其中的重点语言点。
三.小组合作总结（回忆并总结本节课知识点）
1通过听短文，完成84页A1部分的选项。
2小组合作完成B1与B2习题，并总结听力训练时应注意什么。
3小组合作回忆并总结本节课的重点词汇，词组及句型。
四．当堂训练（见课堂检测）
五．巩固、拓展延伸
必做题：
一．整理本节课的课堂笔记，熟记固定短语及词组。
二．熟读speakup部分。
选做题：
一．翻译题：
1.副眼镜____________
2.一条牛仔裤______________
3.我想买两条新裤子___________________________.
注：
I’dliketobuyapairoffootballboots.我想买一双足球靴子。
Apairof一双（对，副，把，条…）
若要表达两双（对…），三双（对…），则要用twopairsof,threepairsof…
eg:
twopairsofshoes两双鞋。
六．反思：
1.老师反思导学过程：
2.学生反思小组合作探究展示存在的问题（合作学习中小组与个人自身的优缺点）：
7AUnit5GoingShopping第八课时
Maintask&Checkout
一.学习目标
1.目标：
知识目标：
a.词汇：
详见课本123页第五单元标注的87到89页单词汇总（从note到cry）。
b.重点句型：
It’sveryeasytofind.它很容易找到。
Itis+形容词+todo……“做某事怎么样……”。
也可用It’s+形容词+forsb+todosth。
“某人做某事很……”例如：
It’simportantforustolearnEnglishwell.对我们而言，学好英语很重要。
Ilikewatchingafilmbeforegoingshopping.我喜欢在购物前看电影。
（Watchafilm看电影，相当于“seeafilm”或“gotothecinema”）
能力目标：
能够描述出购物中心的布局。
情感态度与价值观目标：
能够用英语表达出商场的布局和购买东西。
2.重点和难点：
掌握本课生词及词组，并能将它们正确地运用到自己的文章中。
二.自主、合作、导学
活动一：
预习87到89页的内容，并小组合作试着完成87页B1与89页的习题。
活动二：
试着阅读87页PartB短文,小组合作讨论其中的重点语言点。
三.小组合作总结（回忆并总结本节课知识点）
1小组合作总结PartB中的重点语言点，并试着熟读短文。
2小组合作回忆并总结本章重点知识点。
四．当堂训练（见课堂检测）
五．巩固、拓展延伸
必做题：
一．整理本单元课堂笔记，熟记固定短语及词组。
二．熟读87页PartB文章。
选做题：
一．背诵87页PartB文章。
二．我们都是记忆单词的高手，来试试写出下列单词的反义词，顺便想想，你能从中得到什么感受。
1.old________2.long________3.tall________4.open_________
5.left________6.happy________7.easy_________8.small________
9.lend________10.like_________11.under_________12.hot__________
六．反思：
1.老师反思导学过程：
2.学生反思小组合作探究展示存在的问题（合作学习中小组与个人自身的优缺点）：
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