小学优秀辅导员300字事迹.docx
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小学优秀辅导员300字事迹
小学优秀辅导员先进事迹材料
2008年从事教育工作以来，以孜孜不倦，诲人不厌的教风度过每一天。
2009年接任少先队辅导员至今，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。
一、尽心尽力，忠于职守
我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。
不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。
作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。
我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。
在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。
以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。
在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。
在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。
在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。
要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。
有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。
这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。
二、勇于创新，深化“主题活动”
作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。
我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。
为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说:
不怕做不好，就怕不去做。
我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。
值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。
在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。
在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。
实践证明:
那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。
通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生“主体意识”的确定。
我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。
⒈组织学生打扫“门前一条街”。
⒉以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。
三、注重实践，多育英才
面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。
通过多年的少先队工作研究和实践，我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。
少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。
在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖
我知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。
在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。
朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。
打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。
经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料:
有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。
家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，教育效果显而易见。
工作需要持久的耐心与创造力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我们深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!
小学优秀辅导员先进事迹材料二
我自1993年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,同时也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员，优秀辅导员事迹材料。
几年来，我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。
同事们都说:
“走近小孙，就能感觉到她身上蓬勃的朝气。
她永远像孩子般的热情、开朗。
”而我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。
因此我在面对工作时积极求上进，面对生活时乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的知心姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
一、在思想上，力争上游，积极进取。
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。
为在同学们面前真正地做到“学高为师、身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，我积极学习“三个代表”和“以德治国”的重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。
我的原则是严于律己、奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作;目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。
并严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先做到。
记得法国文学家罗曼、罗兰说过:
“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”要想当好孩子王，就得和他们打成一片、干到一起，以身作则，为他们作出表率。
如:
每次周末全校大扫除，脏活、累活我都带头做，平时地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来;每次当自己说错或处理错了的事我一定向学生致以诚挚的道歉……与此同时，我还积极学习一些政治理论，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。
二、在工作中，任劳任怨，尽善尽美。
辅导员的工作是平凡的，我之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。
其实，只要你爱学生，事业就已成功了一半。
在平日里，只要是我的学生，无论成绩好坏、调皮与否，我都一视同仁，从小处着眼，给他们母爱般的关怀!
同时正确地引导他们积极进取，为使他们的学习积极性提到一个高度，努力抓住他们的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们既看到了希望，又尝到了学习的甜美。
在拔高尖子生、抓好中等生的基础上努力转化差生，真正做到了面向全体、因材施教。
例如:
在多年的实践中我发现，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，而辅导员老师的爱对他们来说则是一种信任、尊重、鞭策与激励，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
于是我始终坚持以“学习上帮助、生活上援助、思想上关注”为原则，积极开展“手拉手红领巾一助一”、“手拉手、心连心”活动，为贫困学生捐款捐物，让三好生帮助那些学习吃力、思想落后的学生，并带动他们组成课外辅导小组，利用课余时间，在学习上对这些孩子给予辅导、帮他们补缺补差;在思想上对他们进行开导、促膝谈心，让他们进行全方位的取长补短。
记得我班的调皮大王“潘易”，一开始同学们视他为“眼中钉、肉中刺”，懒得理他，因为他经常害人害己。
经过“一拉一”活动，他的同学张文兵不但帮他改正了缺点，而且使他的学习成绩上升了二十多分。
而今他们俩还成了形影不离的好朋友呢!
为此他的家长还专程来向我致，这样的事情我也记不清有多少次了，除此之外在课余我还积极组织学生开展“庆六一”、“元旦联欢”、“和风筝一同飞上蓝天”等实践活动，既丰富了学生的业余生活，又增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。
为培养学生健全的人生观、价值理念，还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力，奋发向上。
就这样，这个班在我的带动下，成为了全校文明班级的典范，曾多次被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀中队”等。
其次在工作中，我提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。
就以选拔班干为例，我总是组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自己，各项活动跃跃欲试，发现了不少同学的闪光点，为日后的工作也准备了一手好的材料。
也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务，才得到了领导的好评，多次被评为“优秀班主任”。
三、在生活中，倾注真情，润物无声。
作为班主任，担当着教师、父母、朋友等多重角色，除了关注他们的学习成绩之外，更要关心他们的身体健康和生活状态，这会让学生产生愉快的情感体验，因此作为班主任要善于接近学生，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
但在亲近与研究学生的过程中，还要学会努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
因此我深知爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，在生活中去感受他们的喜、怒、哀、乐，尊重、信任他们，与他们平等相处。
为了让每一位学生都能敞开心扉，我积极地采取了“走进学生心灵的行动”。
几年如一日，与他们谈心、交流不成就利用课余给他们写信，有利用学生日记的、作文的、语文教学中学生谈见解或看法的……最难做的就是每学期开始每位同学给我写的一封信我看过后都一一回复，累积起来达一千多封!
虽然格式不一、形式多样，但人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
俗语说的好:
“精诚所致、金石为开”!
同学们一封封或热情洋溢或低声细语的一纸一言以及毕业联欢会上那一声声发自肺腑的“妈妈”、一首首倾注真情的“赞歌”、一幅幅要我拥抱、泪流满面舍不得离开的镜头就是最好的见证哦!
同时在生活中我更是乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，常常是一副灿烂的笑脸，友善而和蔼，并时时以自己的言行来影响、感化学生。
常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。
我班有一位同学以前经常不交作业、逃学，还时常离家出走，给老师的印象极差。
经我调查发现，该生因父母离异，父亲又出门在外，由爷爷、奶奶照看，而爷爷脾气暴躁，只要孩子不听话就拳打脚踢，久而久之，该生就产生了厌学情绪。
于是我又亲自到他家做两位老人的工作，指出爷爷教育孩子的严重后果，并希望家长配合班主任照顾好孩子，也指出其逃学及不完成作业的错误。
并经常找他谈心，利用他爱好画画，请他帮我画一些教学上用的画，并对他说:
“我不会的请你帮我，你不会的我来帮你，咱俩互相帮助好吗?
”经过一段时间的努力，这位同学各方面转变很大，再无逃学、不完成作业现象发生，学习成绩也逐渐上升。
学生就是我的影子，他们经常学着我的样子布置班级、组织活动。
如在一次队会课上，负责宣传的几位同学组织了“近期新闻发布会”，真是有声有色，井然有序。
平日里，在老师的指导下，孩子们也学会了关心、照顾他人，同学病了，能问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。
自学校的“养成教育”开展以来，以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。
四、在业务上，虚心请教，精益求精。
虽然我的辅导员工作已干得很出色，但我并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使我在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。
为此，我经常虚心地向他人学习，不断地提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。
一分耕耘、一分收获。
根据几年实践经验，我撰写的教育论文曾多次获奖，去年也被光荣地评为县优秀教师。
但我知道:
面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。
我坚信:
还有更广阔的天地等待我去开拓。
我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。
既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。
几年来，我就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。
但工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。
我相信，我会实现自己的梦想:
为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐!
小学优秀辅导员先进事迹材料三
一、个人简历
XX，女，汉族，中共党员，1984年12月生，硕士研究生，于2011年毕业于西北大学艺术学院，同年9月入校工作，先后担任旅游学院辅导员、高级翻译学院辅导员，现任高级翻译学院团工委书记、学工组秘书、学生党支部书记及院报指导老师。
二、获奖情况
2013-2014学年度陕西省普通高校“优秀辅导员”;
2013—2014学年西安外国语大学“优秀辅导员”;
2013—2014学年所带学生团队获“先进团工委称号”
2013—2014学年西安外国语大学学生军训“优秀指导员”
2012—2013学年西安外国语大学学生军训“优秀指导员”
三、工作情况
春华秋实，时间流逝，在担任辅导员的过程中，她体会着为人师表的责任、与学生共进步的快乐、与同事同学习的成长。
（一）坚持学习，不断提高业务理论水平和自身综合素质
从事辅导员工作以来，她坚信只有具备了良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，因此，积极学习理论知识，努力丰富自己的知识结构，从未缺席学校各项业务培训及讲座，同时积极参加校外相关学习机会。
去年10月份受学校委派参加陕西省第37期辅导员骨干培训，担任培训班组长和文艺委员，带领组员完成学习培训并组织了文艺晚会，获益匪浅。
今年7月份参加全国辅导员职业能力培训班，利用培训机会认真学习辅导员工作的前沿知识，并积极与来自全国各高校的辅导员沟通交流，探讨更高效更适应学生特点的工作方法，收获良多。
为了更了解所带学生专业特点，她还主动前去参加和学生的翻译专业相关的学术讲座、学习培训，利用各种机会了解和学习专业知识，以尽最大努力为学生提供更全面的指导。
（二）勤于思考，创新载体，用心做好学生工作
为了更好地开展学生思想教育工作，她策划举办了多项理论专题学习活动，仅在2013年一年的时间里，共指导学生开展了30余期团日活动，内容涵盖思想教育活动、公益活动、组织活动和各色文艺体育活动，为了探索思想教育工作和学生专业学习相结合的新方法，她组织学生举办了18期时事翻译活动，其中“外媒眼中的十八大”、“我看十八大三中全会”等时事翻译比赛受到全校学生的关注和参与，既能让学生在课余增加专业实践，又能引导学生关注社会发展和时事动态。
紧抓学风建设，创新工作方法。
她设立了“老师、学委、辅导员三位一体”的上课考核制度，由学委填写课堂考勤，由任课老师审核考勤结果，评判学生课堂表现状况，由辅导员坚持抽查学生到课状况，每周统计考勤结果，敦促学生养成良好的学习习惯，也可以及时掌握学生课堂表现情况，建立通畅的信息收集渠道;依托学校的外籍师生资源，带领学生建立起由留学生和外教加入指导的英语角，为学生创造口语应用环境;指导学生开展英语口语提升计划，成立高年级学生对低年级的指导小组，并成立一对一的学习帮扶小组，带动学生之间互相学习帮助的良好氛围，也为低年级学生树立学习榜样，效果显著。
她所带的2011级学生专业英语四级一次性通过率达到98%，2010级学生也不负众望，考研录取率达到86%，多名学生被清华大学、北京大学、浙江大学等国内知名高校录取。
关注学生心理健康，坚持“心语家园”党员谈话日、“oneonone”书记独立约见日两个心理辅导平台，并对心理委员进行一对一指导培训，经常参与学生活动，走访学生宿舍谈心聊天，贴近学生，增加与学生的互相沟通，关注学生的心理健康，帮助学生解决实际困难，答疑解惑。
（三）精益求精，追求卓越，积极推进学生活动开展
高级翻译学院是学校人数最少的院系，本科在校生仅有两百余人，作为学院的团工委书记，屈晓组织指导学生开展了多种形式的团学活动，为学生创造了多样化展现才能和锻炼实践能力的平台，使这个全校人数最少的团工委也散发出耀眼的光芒。
在2013学年度，她指导高翻学院团工委共承办了3项国家级比赛，1项省级比赛，另主办2项校级比赛和9项院级专业竞赛;配合学院完成了国内外教授和专家进行的10余场学术讲座;在备受人数限制的情况下开展文体活动17项，其中啦啦操荣获三等奖，足球队和女子篮球队也斩获嘉奖，创造了近年来最好成绩。
在2014年五月份所举办的“译.艺”文化艺术节共涵盖了两个学术论坛、三场讲座、四场学术比赛，一次报告会、一个图片展、两场文艺表演，以丰富的内容灵活的方式向全校师生展示了学院的师生风采，引导学生感悟翻译的艺术和魅力。
因为学院人数过少，文体活动的开展一直备受限制，她鼓励学生充分发挥自己各方面才能，挖掘自身潜力，发展爱好，培养学生对文体活动的积极性，不仅经常利用下班时间陪同学生训练啦啦操、观看篮球比赛、给运动会训练的学生加油打气、帮助学生编排节目，她也经常加入学生团体和他们一起参加各项活动，在本学年，带领团工委共举办了各类文体活动17项。
为了更好地开展工作，屈晓也积极尝试将自己专业特长结合应用在学生工作中，在高级翻译学院的第一个暑假，她完成了学院走廊改造工程的设计与实施和宣传栏的更新制作。
她也积极将自己的专业知识传授给学生，指导学生完成院报《博译》全面改版，并专门针对院报编辑部的学生开设排版设计定期培训，实现报纸彩印，学生自主排版设计、内容专题化操作，改版后已推出9期院报，精致的排版和特色的主题内容广受师生好评。
她还开设新闻摄影培训，定期邀请新闻信息部和其他热爱摄影的学生参加，为学生提供摄影实践机会，同时也指导学生设计各类海报宣传册，也担任学院宣传材料的设计制作。
高级翻译学院一直注重培养学生扎实的专业基础，在配合学院完成专业指导的同时，屈晓也注重引导学生参加专业实践活动，鼓励学生发挥专业特长，引导院团工委学生会参与了多项学术会议筹办合组织，并提供志愿者服务，推荐指导学生参加多项学术交流，如韩中青年论坛，第十二届海峡两岸知识大赛、哈佛大学国际模联、IBM论坛等，所带学生共获9项国家级学术活动奖励。
屈晓也鼓励学生充分利用专业优势，积极参与志愿服务，回报社会。
在学院仅有的252名学生中仅本学年共委派出100余名志愿者，一年内志愿服务累计300余人次。
在过去一年的里，共为欧亚经济论坛、ChinaOpen中国辩论公开赛、西安国际城墙马拉松比赛、亚太互联网络信息中心会议、2013中国国际石油化工大会等9项活动提供了志愿服务。
指导志愿者队开展英语教育进社区、暑期三下乡支教活动等共17项，收到学校和社会的赞誉，春晖老年公寓基地特赠送“人间天使”称号锦旗以表感谢。
为了更好地培养学生的社会责任感，促进学生了解社会、奉献社会、锻炼毅力、培养品格，屈晓带领学生克服各种困难建立了高级翻译学院自成立以来的第一支支教队，并于2014年7月26日带队前往铜川市宜君县开展为期15天的社会实践活动，受到政府和团委等部门多方支持关注，多家新闻媒体和电视台报道了此次活动新闻。
她与学生们一起深入生活、深入基层，关注贫困、边远地区孩子们的教育现状，引导学生将专业知识的学习与实践锻炼相结合，服务社会、甘于奉献。
（四）精心施教，硕果累累，着力培养学生综合能力
自担任辅导员以来，她连续两年获得军训优秀指导员称号，获得校级优秀辅导员称号;所带团工委获先进团工委称号，学生团队获国家级奖励2项，省级奖励1项，校级奖励2项，所带学生获得国家级奖励共计5人，获得省级奖励共计36人，获得校级奖励共计87人。
（指导学生陈阳获得CCTV第十二届海峡两岸知识大赛全国第五名和最佳表现奖;王勤晓获得第二届北京高校计算机辅助翻译与写作邀请赛二等奖;施丽娜、汤青亮分获全国大学生英语竞赛B类二、三等奖;付林玉获得“环球网杯”新闻编译邀请赛二等奖;赵文才获得“语言桥”杯全国高校笔译邀请赛二等奖;徐诚获得全国大学生英语竞赛一等奖;康煦获全国大学生英语能力竞赛二等奖;赵文才获得2013年国际翻译日主题译文征集比赛三等奖;郭易卉获得陕西省高校联盟模拟授课大赛一等奖;张文婧获得大学生英文辩论赛西北地区总冠军和最佳辩手称号;石甫天、王瓅获得第六届西北高校联盟英语辩论赛季军、西安辩论联盟锦标赛一等奖;程文获社会实践先进个人。
）
（五）辅之以情导之以理员之以梦
屈晓细心关注学生成长，主动关心、亲近同学，热情帮助学生面对、解决出现的困难，陪伴学生度过各个难关，学生急症送到医院她彻夜陪在他们身边，学生受挫出走后她跑了多个地方终将学生找到带回，在学生遇到挫折打击时听他们倾诉细心开导，在学生参加比赛时站在他们身边为他们加油呐喊，她感慨，这是一个付出的过程，更是一个收获的过程。
在与同学们的相处过程中，从同学们身上学到了很多，也让她对辅导员的工作有了更为深层次的理解，和同学们在一起的时光也将成为她最宝贵的记忆。
在今后的工作中，相信她会继续努力，将更多的精力与热情投入学生工作中，“想学生之所想，急学生之所急，不偏不倚、不舍不弃，默然、大爱、欢喜”。
小学优秀辅导员先进事迹材料四
在最好的年纪，丁老师携着一份执着，带着一份热情，守着一份平凡而又高尚的工作。
一、青春，是对学生无私的关爱
青春很美，但比青春更美的，是一份对教育事业的责任之心。
这份责任是爱，是心无芥蒂的沟通，是言传身教的引导。
在班主任工作中，丁老师曾经遇见过这样一个女孩子:
性格内向，上课经常走神，作业不自觉，三年级了，有些方面的认知甚至如同刚入学的新生，甚至有时不能控制自己的大小便。
对于这样一个学生，丁老师不抛弃、不放弃:
提醒家长放一些换洗衣物在办公室里以便孩子更换，保证每节课都让该生回答一次问题，每次检查作业时都到该生身边看看，每天午餐时关注她是不是吃饱吃好，下课了经常和她聊聊天，每天放学时坚持把学生交到家长手里才放心。
这样的事，丁老师一做就是三年。
在丁老师影响下，其他学生也学会了照顾这个小伙伴，提醒她上课、做作业，帮她抄回家作业题目，课间陪她一起玩耍。
该生由沉默、游离开始慢慢融入集体的生活。
在一次朗诵古诗的十分钟队会上，这位学生竟也举起了手!
虽然一首短短的《静夜思》她只背诵了前两句就卡壳了，教室里却顿时响起了雷鸣般的掌声。
看着学生因激动而涨红的小脸，丁老师也湿了眼眶。
在丁老师默默的付出中，孩子们逐渐成长了。
在日记里，有的孩子写道:
“我爱丁老师，因为丁老师对我很好。
上次丁老师忍着胃疼在办公室辅导我做作业，我很认真地写，丁老师开心地笑了。
丁老师，我会用功学习的，争取考个好成绩给你看。
”一位孩子在丁老师精心辅导下，参加区科技知识竞赛，获得了一等奖!
赛后，他激动地写到:
“丁老师，我要感谢您，您不仅给了我参赛的机会，还辅导我准备材料，一遍遍听我答辩……”
二、青春，是对学校忘我的奉献
在十几年的任教生涯中，丁老师连续多年担任了班主任、年级组长、教研组长等职务。
从2011年开始，丁老师还兼任了学校的总务主任一职，在学校后勤管理中独当一面。
因为总务工作琐碎忙碌，几乎每一个双休日，每一个寒暑假，丁老师都顾不得休息，默默地坚守在学校，做好各类基建维修工作。
以2014年为例，丁老师利用各种假期完成了工程检查、厕所下水施工、综合改造的审计、阅览室维修等一系列后勤事项。
整整一个学年，在应休节假日里，丁老师一共才休息了11天，就连腰痛难忍他也没有请假。
为此，爱人埋怨他，父母也时有责备，甚至有些同事也不理解:
“这么拼命，值得吗?
”天真的小女儿更是说:
“爸爸，你到底是学校里孩子们的爸爸，还是我的爸爸?
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