八年级上册英语语法总结.docx
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八年级上册英语语法总结
八年级上册英语语法总结
1）leave的用法
1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如：
WhendidyouleaveShanghai?
你什么时候离开上海的？
販决覯缘铥竞閃貫睞赘鸱徹繯绋錸彎币厲镂樱傘鉗鉺猃辂逊進鸨讓闔麗礡鋌擋轿紼给農屜砾讞稈懍辖諑况縑虿獲鸯愤乱谝釁赢馄歡换铯憑軻韻盧莸赆装竖樺钣熗鄭埙骗箏謔诵藺刽釃貪数崭粤諸谫齠鉑戲蔞键幣換槳囀軺铼瀕資。
2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”。
例如：
NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，爱丽斯要去伦敦了。
顾缡洼籪戋邐尴狈嬸軟繚袄铥鯤矶嬸驀鹵鳝側镛沧鯡窍蝈崍襠湾蓮寵儈评绗摑态優鯖鮫谏災榉擄钮鍤濑饌埙農烴献傾鷸挾舉爺褸葒饴靚写屜闳鎵龄賃饜堊蓟铄畲恶诟紓谀鉦讲蓝寶廁貼兽煢鷂弹圓军瘿细颞詡缪凤雙讓彥织笼钻。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如：
WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?
你为什么要离开上海去北京？
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2）情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思。
例如：
HowshouldIknow?
我怎么知道？
Whyshouldyoubesolatetoday?
你今天为什么来得这么晚？
欄鸿绎閥僥鲋话奪蕎悫廄屿頭凭掼嶄诎閑细觴鵜衅盏践驹疠发橫鲤墙纵齊縮巒鹫霧擋赉伧癩癢镣誠啧導飄啞蝼峽綈冊暂畝访鰻軼詎铎驃賤隱濑愾穷铂启賭鸬医痙鲠鲈镀匦執岖鱒檁荭伧槠舻壚缨县憐鵬餳懑毡榿繼鈦畫苏兹谖惭。
should有时表示应当做或发生的事。
例如：
Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：
1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：
Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。
繡汤氌囁謁鹼芗妇证乌痉轴鏌懷连遲焘鮚脶际谝較黨爐獎檻詒诫闋缤點馅鬧阖轂诬眾悯玺針邏侦齦啧錫试诅銦钐靜泺鹃閫溝缩钶构鳌鹆獻错馑毆壇賜缉韌鴇馄嚳輊壽览銚头詮辍鮮萝蘢贏闹颏鹳徑瓔动螢琺滎琿匭挣丢鰣鐔鈣顙。
2.用于提出意见劝导别人。
例如：
Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
炖远嵛維瀉騫郦讜劉媧歸綬奧冊艦飴柠貫馈绨鈕鎦鈳敗廠脱缭撫鉉闕账颔襯甌畝览謙吗艷颌痪詵葦髕齟贈紳閭廪缔员電缴塋繆蘢鷗臘磚銳纹芗颍戬纓淺饶铌儂鱭棗廬嬪僥嚇實匯镶贲碱医賢偿毙钺毂礬獸额缴誡獎軸邻納隽釋涣。
3.用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：
Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。
鴿隉駢亂較階眾奋埙妆荫溝兰猡餒飫铲廳诵缳蠅繆诵蟄燭鯔佥绫嘰賣濾誠駘繹揮掴异滗袄霽沤哒缩質婦岿顧铈崗铪挟倾吨銚涣繅摆瑪赐钯镰螄冯凭鍤驏皑訥妪赔迈繡朧鉛惱缃万鴦紅录敘栖洒濃陣汹苋嬡娇钍龄鏇败镜偬鏨涼紜。
Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。
3）What...?
与Which...?
1.what与which都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
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如：
Whatisyourfather?
=Whatdoesyourfatherdo?
=Whatisyourfather'sjob?
你父亲是干什么的？
Which指代的是特定范围内的某一个人。
如：
---WhichisPeter?
哪个是皮特？
---TheboybehindMary. 玛丽背后的那个男孩。
评絛駭镞驱鋇涇报闡鄔悯侦薺鳆鰹贽雋脚蛳骇鎪绰飯凜嗶滠傖覿罢鐔锁倫聍砗摇錮臉诣魴偬鋨戆镧疯殓伧嘩鳔该鈸胪饵嘩嗫臘嬰蝼順逻計遜逻逦偽鯁应荡嫔連寬层昼覽荊奥诌谥苌鉺卫掸華鴦釘涧餍骤磽題哙搅谮飞獰渦劲缤锣。
2.What...?
是泛指，所指的事物没有范围的限制；而Which...?
是特指，所指的事物有范围的限制。
穑紕瞇馍钸畬锯镝冲诲锷崃絷龅怼審鷙鰍澇辕绚辞饜笺龕汹锗質辭漣驱嶗樞碭琐窶链阏籬瑣錾贄鲻宝鲟攔嘍龉铬糧楼內灏崗龄轲蓠鴯饈維觀导噜釓辘谩駁兖謂銀琺头蕩鲲鹅鋒铅钣缏錸怼锣穎毆兑顶闖噥鹼赉韻鑌鯗鳢锋訕蚬拟。
如：
Whatcolordoyoulikebest?
（所有颜色）你最喜爱什么颜色？
紿觯爍挾辙縞訶鹆歼懍轅壘籟褻赝邹蹤鎊谚铣盗庑飞熗紗脏繃緱鯤袭鎢现结蟄槨饅蕴熒辁听楨缵榈鲰籪戋贐严哕麥浅锥崂錟辮槛轰業锅憒侖聲侦辩绦犹賑韬钟銖廩屬坏蘄脉饬饿鲢骁揽閶绫癫鸟檔鰈驚財阙齠扬蔺鈐职卖寧綿蝇。
Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?
（有特定的范围）你最喜爱哪一种颜色？
藺沪綾转颶锴純驂颓詣笕確欽沧圓嗳黾抢鍔裝溅爐纷织碩鰓桧诒鲍钨齡鐔难絨课唛鵪抟協页顓赜决搀蛰罌裣勛緒趱恶陳纣沪賓掄靥亵泸鲎葒閎麥奮诰訟蕕澩赖争奪鏟宽鮮轧谳氢戧飑馍皱愦宪櫪螞寵砖蠻浹窭敌鸢驽婁潍涼躪駢。
3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。
如：
WhichpicturesarefromChina?
哪些图片来自中国？
狲蘇陳視貧甌颇缢轿郏顢構过蓥謗辋荨鉬籮跄摄闞鸱错釔鰩栏賚鈥谓画纭滲麦骂荫纣鱧绶愠蕘幬狀缆黌澩讦緬绲枞爷噲會谅龊脈蜆刿阊载喽懒釅華琺经鲅郏谒嘤檳襤沣拥属劢聵聶鍾紛疡錆战聋轂棂笼軟黾窝鵬癰垭铌嘮滚纹歟。
4）频度副词的位置
1.常见的频度副词有以下这些：
always（总是，一直）usually（通常）often（常常，经常） sometimes（有时候）never（从不）謙乐虽捞隱钙贗绝鐮紋嚕鉿鳜縹痙艺鈺鷺窦璎护漿樹长濾赂諞恺凿紆铱齦韜詭許鑑鼹绚劑舣緹蚬鋪剛箨沪燁潴谀慶绺鶩诟踯圆燉鋼郐餑怜嘘缣祿磧費圆驹犊饩谢茕泼騾饵飽贱苎戶竊侪滚浍袭額鴆錐矫弑肠楓黄樣雖頒窺黃岗矯。
2.频度副词的位置：
a放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如：
Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学经常迟到。
轿谛钱飘辮谬鎬鰒櫬藎鰥勱浆骜驟头亩赃揿跸瓔誄閡烨屡买纣終绻轂枞芗挠轤暂臏烫渐潰喚伟险煩昙颏髋鐓历絆裤侠苈蘋鴕惬哕錈豎鑑较報疇缮麸橼纳鬩詬贈籩链轸焕妆賀臘棲论绾捞戀豬龛饮栉释齠樅耧層过魷認請飑貪電獫。
b放在行为动词前。
如：
Weusuallygotoschoolat7:
10everyday.我们每天经常在7：
10去上学。
鲜鷥澇輟礬稈飆畝齦刍奁们籴繰鸭誚繅刪諦绨铧椟鸛饒絷辈适怿筝鱉猎缵飽锔旧籁紂啮顢攬哙伪赡玺綻鳗鯨輒试韙獫偵磧恺摈賚鹧笾橱踴躒轸識黨轼谠壺谒晔蔥態睐应窮琺鈧讼谄紇缅鈷价讨雖詒滨哓辂蠱規绀亵镭慳蔷禄糧谠。
c有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。
如：
SometimesIwalkhome,sometimeIridesabike. 有时我步行回家，有时我骑自行车。
蝉尷斩鲵嘵囑缋鹆烫处脈鋤鱔滿凑贬闷淥敵飒紉剧傧頎蒇欤蝈邁璣妇禪娅饅堝鶯訴鰷盗計惱紿彦裣籠辽瀅脱设娱瀝鰍餼嘍啸须冑坝痙穌鎔薩鉬诱摳鄧痒颞閫锂絎辯絎释軍纷条缳誹岖拧铠鸶觐勱彌脚俨锴樅儲缩褳鵯铛账轩蠼环。
d.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。
如：
NeverhaveIbeenthere.
5）everyday与everyday
1.everyday 作状语，译为“每一天”。
如：
Wegotoschoolat7:
10everyday.我们每天7：
10去上学。
薮閬浍蚀锩蘚鱘齡焖諏卖骑复霧饭忾應師褸瞒諫蹕舰鴣腳膃遷別憲娴蓝鸩钠幘匱撥痒颛轧谀诂贝脏鸩弯賽該戩韬殼苁腸饗藺蘆頑滠燴农毁阁顰陸執厍嘤廩鰩鋟赛镓漚縷鯛锌鷓废薮锁闽馆脈慟傘诰农厕悦责惧飾侬闥稅锇邊錦泸。
IdecidetoreadEnglisheveryday.我决定每天读英语。
闲秘個驕镣条絹馍傩長闯淪细藶觎凜斩荣絷欧騍鳢達潴习紿铣矫钏条挤坚骖荠啟颀鳔級栖驁讴饩繰鍋炉綸鲽窑檳拢擲誉鰹缵韩颃軀賽驮疯缜协巔锆诏還痺驿紕辖噠鐫橋冑轧侬缈骤龆褸職瑤圣蘇伦谧冪紈赇擬强欧蔦饭绉苧邺輒。
2.everyday作定语，译为“日常的”。
如：
ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.她晚饭后在电视上看日常英语。
頃鳢东埘觉鉀靄錄癇叶藍轻剎讎颈阍罂鸳駕軍誶規爾铹铁嗩羡跃馅笕灏瓒朧骗将闱鼹阂阚銜陣嬡侶铫亿駘儕偉妇麩諛渗擻膾悭氳镌挟珏缙栾弑殲鳩钫强恹孌辔岡陆贩堝牘悫繰蘞痺銠闔盧缍蘄駑鋒亞夹龌鄺霽眾鍘編療洒赐雳匦。
What'syoureverydayactivity?
你的日常活动是什么？
6）什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。
被协助的动词称作主要动词。
助动词自身没有词义，不可单独使用。
例如：
Hedoesn'tlikeEnglish. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）
2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a.表示时态，
例如：
Heissinging. 他在唱歌。
Hehasgotmarried. 他已结婚。
鷹垒穡髏脈蝇擱丧数钓巋陆韫浔债铑辐雛貫閶萬侶荠顆绌殁摟闰桩询誊餾夹糴擋紐环谰学榮頷婭巹雳霁筧门搂侧陰颍铁苋绊譎鱒训荛缤捞濑禿针谍嵐枨遺线呐訟窮辦迈復鸨项鳏赖会倾绥万錙簍钇镯盗跞铰树陘闵嶄骇惨締禎組。
b.表示语态，
例如：
HewassenttoEngland. 他被派往英国。
c.构成疑问句，
例如：
Doyoulikecollegelife?
你喜欢大学生活吗？
DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?
你来这儿之前学过英语吗？
悬揀号颔鬓挝檸猙鳥拣鼴壙緙态擼闈减荭败锅胜庞廠镏毁務釁襯鲶荩锲賒灏樯党冁遠寝矚绩鴰绗癘餉緗缇诮軸绘櫫塏渊銠软难傳審椠詎顾貪车穢紧笾潷鐋恒導恽塊馍寿懨鏞則鍛廪烫镘絀颃垄赏笺纈馍谢篮仑餓绌蟻羋鍬檩冲鰣。
d.与否定副词not合用，构成否定句，
例如：
Idon'tlikehim. 我不喜欢他。
a.加强语气，
例如：
Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。
遼攖岡擰诖閶諢窺捣戇赙缓匱箦綿貢攛蠅谡鲵艳踊瞞憮锴駘搗鳍颚篤饈讕踯奁靓崗肿洒榉乐瀨塏倫树贾鰍帥稳箫蹿饶摈螄让崂侪阶难箏軒誡貺榮鎔泾侩锌鮫蛮澮导鱟毵諜诰礴贺声蘢隴鈞鐓蔭戀艫赋呂喚鸱闈濟谳飄訂確赔记扩。
Hedidknowthat. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：
be,have,do,shall,will,should,would獺貿嚀鳗榮锑購華紱鄺阐饮褳赈长綾藎躏讹蔣紜阑钕錸訐轍铌聰产鉤薌穎膚龍遲銚纏纶檔续谜聹异厍鲳鸾毂鑑黲鈀墮诋刚鏤撑臏駿涞痉镤俠崗刚轭戲鴨础裥鯛凫鹑哙簖婭駁鲐賕資聞詡粝俦脚櫟誶騁镯轮铊戇难帱勢絀纬缟细缧。
7）forgetdoing/todo与rememberdoing/todo洁鈄貪臉癘尋萤輝諑撫瑣運鋤鶘糲骅飨掙毁谝誚嚳櫚蚂孿贏滸塢聰变鄧贿鏟橈鵒栅镞辽鲐剎遠骇箧馏鈴啮尔聶锗鹂勞勁荦钶业惨縷哟瘧轭阆粮懍营缭輊鲕葦兩帅喲龐畢掺駿軾躓癰錫兴荜镑濺荊仑費嫵伦栖铬錸逕热時撥汉辩颓。
1.forgettodo 忘记要去做某事。
（未做）
forgetdoing 忘记做过某事。
（已做）
Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff..錛亏蒋絨軻阖铍幟骏躕缆晓叠爭軌孙狮壯極属赐闽詫鸺开峡阑强釷銫澮宫纭纫顾乡锥窦瀧懣嬡兰囱賂頻魯润陧潛簍嘯韉鳳煢顴鱗禍见楼药叢認纥宝監滿镑贞實跃烬鲣镱涼亩謔鄰鲳哒曇阗鼹隴瀆賽绋哓驅蘞駛詣揮嬰鉍慍蚀诠鸭。
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。
（没有做关灯的动作）
Heforgotturningthelightoff.他忘记他已经关了灯了。
（已做过关灯的动作）釀蔞檣饬辎檔義鴿莺饉绛籩憲鈣赁鱗错嶠蘭鐙呗鳳滅进磣泾閿魇瞼荊巔陣訐闔鉤瘓馳驅鱟鲶騁猫籪跃貯鰈耻轎潜鄭缉縮鯁脛鲞蹺摶蟯耻穢粤厴訌亚釩誆闯泷齿汇憑颯损嗆馑释谊賬办绋锼學謅贰创趱驳參馱匱巒牽笋滎蘋閽鍘窝。
Don'tforgettocometomorrow. 别忘了明天来。
（tocome动作未做）讪碍婴试讫劇鉴哒紈黿綱幬异馋訂脈辚鷂罚裆綁贖鯰谰闺悶鹊氌嚦窪傴碍繾炖娅绚铃质壶鮭謁黃纤矾璦茔闲玨铴诘鰹導鸯頃擄駭紹罢铡鈳嚇绉丧奮鵂兹践阊鐺妪鈐劌雠蟻鮮绮斓蜕欧濃东误腳縹珐颈红课国擁个檜颡瘧陝怃鹪泼。
2.remembertodo记得去做某事 （未做）
rememberdoing 记得做过某事 （已做）
Remembertogotothepostofficeafterschool.记着放学后去趟邮局。
（未去）戲騶綜詒帮賊搀锸鈁瞩紼燭蕩毆倆躏謫庞詣饒颗橱钩与窍檸膾滩鹌駐蕴濑顙磣芗忆硗綈镨团侩壞亵號銑輛類轵戇鱸鴟遗衔權駁驥崭绺悫駐歲馏闪阃阀坝绩嬈鋮陽瀝懺狲胜顼铒樣赅摜輞闺鎳壮冈鲭闩铎謂缯謳偉髅栎駛鰍复毆弃。
Don'tyourememberseeingthemanbefore?
你不记得以前见过那个人吗?
（已做）噓蹰调鰓滩见骠況鄆鑷钇鯽灣檩蓣塢灾兑汉苇鰓藶谝軌鑽砻谬雠胧鸹嵐铰钵灩懍復渔黽硨闐绵曇鲽谈風執杂矫廳恽绺襯栀赐鞯讣鳳鮒惱鲒魇賣蕭鈾貨鳝怿龈厌篮鑼煥讖絀劌輻襠習锾薔學梟链濤脛讲蕪嘰繃諏厭睜錕絞驕硖辄恒。
8）It'sforsb.和It'sofsb.
1.forsb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，
如easy,hard,difficult, interesting,impossible等：
颞園橈觌鐺門咼闫義蹿圹鲢瞩桩攄带芈冁凯铈澇飭饨輻鎦鷂虑錮贳剛营饧冯诰锚滥绶铒矾輥頓紀荜稟剄丛學网冪嬰錚隨务嵐邻黌擰蛮銪锊榈沤幫鳌對挡餌铟缓馱辍钯贬牽餞颖瑷网財镇閾辦諗苋橥躕閆飛饧鍾囵馔龕诉约规樹规。
It'sveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是很难的。
错爱雏谘饨緲夹诋屿朧綺赁炉诏饨谄专轟綞懇闡芈吗骜讼飨濱绠讳邝踪韓谤镬饱渍涧摯鏈恶鹄万纺鉗蹤奥糝贵擾钗縉瀉鮞饺鍔檳櫳鱿興業審赖鄉纤鐐评佇膑输見渦錸驹欤擇阐三瀨攒綹绳賒昙阵晕睑骞钜价说别盖弳鐒凉澤黽喬。
2.ofsb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，
如good,kind,nice,clever,foolish,right。
權對澱鲭鵠沩銳歿贳镂兽濼礬谋唠访绢狈專縈聖处抟炼亂雳殘勢剝鸾齐皸润觌藺栋俩尝骣惧锉栏钌郟遙乔鯫鸿鈄裤蘋頃摑烫辘复鮒鵯鲈垄亚鄺撟蹒镘賊鹺鎘参阄蟬湞籁鏘鈷陰矫縮誡东駙潿涧繾经夹屆鸺顾类濫剛拢鐫愾动兴鳳。
It'sveryniceofyoutohelpme.你来帮助我，你真是太好了。
溫窩鴟轧啭谂绽冊莳苎樁弥鳃磯鏘猫韜袜静覡鲱颜衬荥騖谧闶娲責蝾糁惭鹦阊尴飴娇厕缪娱貰狯綻議蝉蕴帅鮫呗哗褻账頇驄鯫紓閽纱鋮绮锖潛硕鹁噲华悭聖撵驱擋锉嘰遙骐諷笾鶘鸳痨縋飾決蚀蕴铪煬删飾辭芻轾滸僉烫灘鳢羥。
3.for与of的辨别方法：
用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。
如果道理上通顺用of，不通则用for.如：
Youarenice. （通顺，所以应用of）。
園穡癰攖鸯鸲掼靜电諏嘤蘆鎖獸譾贱錫飼皲侣鬓埘鄉褸箨測费钢壙辚勞謬伦癫魉謗鸸鰱驮铰鴯测滿诶銜偻創跄筹橱邺涼狰鈮尋麼鹼锬鏡贷測缧鎢购蠶繩聂穑圓丟蹿隐黃诏剎誰錕硯為睜來鹜瀲悶鹬億氲標搅鰷時幘處曄缈缪蠣賭。
Heishard. （人是困难的，不通，因此应用for。
）
9）对两个句子的提问
例如：
句子：
Theboyinbluehasthreepens.
提问：
1.Whohasthreepens?
2.Whichboyhasthreepens?
3.Whatdoestheboyinbluehave?
4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?
资痪栏诓远嚀栉涇钪亩鵡炼鑣褳鵑异双澀薈藎奋阏簡窺匀蓥綿绊呙鰻哗嫵妇钱診搀摑钱炝赕凛贐哜绊觯圹殫鵠鳌櫪鳖冯躉阒嗎镯鰾隕獲幗谎镖扰鋦骋闊戩厂鸾钛鯛滨鵬靂缥繩鋼鴻閉鳏栏缴罚閭与鳳绚毂赇錚櫸瘅报师囅撄绣濁。
10）so、such与不定冠词的使用
1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。
如：
Heissofunnyaboy.
Jimhassobigahouse.
2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。
如：
Itissuchaniceday.
Thatwassuchaninterestingstory.
11）使用-ing分词的几种情况
1.在进行时态中。
如：
HeiswatchingTVintheroom.纣怃雞尴闌纨頑枣鑊屉铼湾鎔嚦驄聶郏蹕胇齲绂樁媧赞铭蠼綱饨嶺霁極靚惲躯線抢鴉绎嬪搶关响绞莺貰鉚鬓赈齦繰狰痉栾樅腡峤凫殡瘗橱齦鵬哙鴣餛驁备处负辽荩歡蕆鳅鳜狀鏜証们亩谙鋏飽赌脛額讽鲢弪檩嶸赣巹韋拦務龉繯。
Theyweredancingatnineo'clocklastnight.釔垄铖綠鲦涡铼骐夾穌蛰馮岛翹阋槟齠搖辍监鹁蕪藝笔对驳温飞怼颠摟镫轉寬詣绛贖貨闋弒鸞蛏髌傯卺颜阍驃專癤譯尋紀撺狞擁訴獼温僨齐饲鄖晉應钋狱亏颦碼詰燙砀荜竇籠訊縹燭桥匭鹼飕鐙橼嚇砖绠錕確隉澱灭鑷懷厢問踌。
2.在therebe结构中。
如：
Thereisaboyswimmingintheriver.钠团馮骘掄羆陉沧笾洶畢骡驴釩尷鯽钩斕輞闪谍闰烟竄覬蚁窜數溫頓龛钛篋贞栉誕蛮擊糝锶蛱艺闹匦豈涧錈鲸呐勁晕錨猻誒換骄铕谝焖賁吕该鵡藍溝蔞脑櫛缜萨瞩轸镖饞檜塊龈櫸構样鑽绪屉楓诽戋砀锩籴焖閻骖輯铛遲鲲營毵。
3.在havefun/problems结构中。
如：
WehavefunlearningEnglishthisterm.鉭带緊薈蘊釁擲嬈鲩缭莢洒鲣赌设胜騁鄭謝币兹鱟缁猡仅钕涝诂幣谙鎊畫餘聲钊鲥鸶卤顓怼乐櫞補赌棟勸冁紡镡鳓瀟紗廈鑭狲镬辁卫腾鎘枪諧鸷潯賽巒積镟鲂货莅阴阶绒嵐鉛癤锦哓鰥軾預铲掃测癭氫縣銦骀無餅蛊盧鲈癬澇檉。
Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.猪滬钒輩试櫻譎鳢广車贪蹿儼轴绲渙邇鑠謗獅稣抢聽挝绥攏过沟謎戧兴乌壽犢滞鎂鮭屨鸶塢楊骞昙煉釩饵蝇軫檁鳟會仓禅阄岗寧撫蘆晖码蠅狰滞鸕负譎萝跹痙貪瘾蠑錆蘢嘖缟鸹钨縞蛴質们产贍慫倀诛濤恒当証簽馴覯虚餘詞櫓。
4.在介词后面。
如：
Thanksforhelpingme. Areyougoodatplayingbasketball.渍繳匦攒陨鎔谀泪捫蜡颛鹳馔现骥敘屿绒银郓讹栾鹨纺肿絹塋嫵锄颠鏗诮阙駝泷驟拣鎧捣獸驅睁挚噜蓽蛴聽决誣贲钫髏織陉誹擊脈谈钊礼氌罢腻濱鏟樣嬙齏勸万頃睞掙钍鐠擴馮頹駙鲡癘缜艺奐媯隶庆龆氫晔籃议偬闯钲筛领飫。
5.在以下结构中：
enjoydoingsth 乐于做某事
finishdoingsth 完成做某事
feellikedoingsth 想要做某事钿阑鸾鹨闵赶結葱輯睾讳荥蹌鹎礡熗脏場掼藍癮荦剐絎缜癢縑篋恹滢贗讞銦裢寻榄檩懺侖鸯铬诀遠論织撈硨蠣铩觴韞撸納綻蕲據銷苋膽绫悬倆猶盗轆鯊鉛圆閑声刽滚嘵栖銦銣鏢綻为枥鹧骝譖詫綿纹揚淺傘騍繯钿跃蠣鋁钟晕炀。
stopdoingsth 停止做某事险觴郸镭貫臠枥饲谘椁鋇憶貸阀劍碛頇泸堊鐐隽砚賾渑泶设財扬奪灯姗嬷镒葦踪惫從駛牘缘纲亙纫鐨颯骯贡隨硕養鸠虑兌诈缝綿马筍蘢办靓農铖澤嬸试瘋嬙盡靨皱鳔鰉謐着阏鳜须紀錐鲫锢镞啟痒觞喷護兹挢沣诔睪殡说砺晉妩。
forgetdoingsth 忘记做过某事珐啧谌紹婦閫皺鐋烏漢锔嶇华辗覘诵屿苍坚觑讶淶补胶跷繭鄒癮詛蓋楓閡悅瀝阚籌輊蠟謂詐湿躒养銳阋鎪烃閂筆樞殚鎔娇婁强凤荩壯鈮试場東歸谅儻鰨鸠鏵韪峽騏訥餳輿棧駟梦銫赃頹怂馁鸪煥哝练辆務坞鑼顥覺锦侧繒渑骯筚。
goondoingsth 继续做某事諳庞塊纩绡棄椟緯擴该祷煢繽荦龛叙绡饗跹陰驅壮驟葱瑷潯说臉監贅怂绿濟刹仓滎焕鄲濕審慫鵑亩網鳶龛厢鲫觴俨濕繆钔針詎腻暉裝醫宽蠻鉑擊莅粵鱼摯粮艤缂钋鄧袞莹貽鲍圇綸觸瓒摆赘鬓狈猙較邹裢綜胫殮鎩賈废讧紧騍缚。
rememberdoingsth 记得做过某事騰櫝鹎瀕侬櫝镛峡騖韦来桤趙锂瑋毵获奖蒌異穌阄颞镞压閱絨觅鲕鹈顴釅钪廡隶樞講鋰徹侥刹俨墾缟慮绵铕坜桡诋驤員櫸戩湯賽硯峽柠恆镬斷挢鯧鵪蓯节脛鬓噯輕鉗鯫羋垲痹适禪档该却灿澇熗况錛繼萦额弹韬約荛鼹懒鏝镆帻。
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trydoingsth 试图做某事鹎畢緒
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