思想道德修养与法律基础课程标准.doc
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《思想道德修养与法律基础》课程标准
课程代码：
50001
1.课程说明
1.1课程简介
《思想道德修养与法律基础》（2018年版）课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修思想政治理论课之一，是高职大学生的必修课程，是高等职业院校进行素质教育的核心课程。
是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。
承担着培养学生做人的基本素质（如理想信念、创新精神、敬业精神、人格品质和心理素质等）的任务，在课程体系结构中起主导作用，是思想政治理论课的核心课程。
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1.2适用对象
山西金融职业学院一年级学生。
1.3学时及学分
总学时：
56（理论学时：
28实践学时：
28）学分：
3
1.4课程团队
本课程教学团队由6人组成。
从知识结构来看，课程团队中每位教师都经过系统的马克思主义理论和思想政治教育理论的学习、教育和培养，具有硕士研究生学历者5人。
从年龄结构来看，老中青搭配比较合理，形成了稳定的年龄梯队。
从专业技术职务结构来看，副教授职称2人，占33.3%；讲师职称3人，占50%；助教1人，占16.7%，结构合理。
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2.制定依据
3.课程定位及设计思路
3.1课程定位
《思想道德修养与法律基础》课程以山西经济发展需要和学生就业为指导，为学校培养金融应用型人才奠定人文基础，是学校各专业开设的公共基础课，为此，本课程从培养面向生产、经营、管理一线高素质技能型人才的具体要求出发，配合专业教育，着重解决培养高职学生良好的职业素质和社会适应能力，通过本课程的教学改革与建设，使学生具有明确的职业理想、良好的职业道德、科学的职业价值观和较完善的职业纪律素质，为高职各专业人才培养目标的实现以及高职学生成长成才和终生发展打下坚实的基础。
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教材使用的是国家教育部指定教材：
《思想道德修养与法律基础》（2018年版），高等教育出版社出版。
4.课程目标
4.1能力目标
4.1.1.能适应大学生活，掌握正确的学习方法，做出切实可行的大学生活规划。
4.1.2.能确立科学的学业理想和职业理想，并积极投身社会实践，化理想为现实。
4.1.3.能科学分析祖国的发展历程，培养民族自信心和自豪感，在实际生活中践行爱国情感。
4.1.4.能选择正确的人生观，端正人生态度，处理好与人生环境的关系。
4.1.5.能按基本道德规范正确判断是非、善恶、美丑，形成良好道德行为尤其是职业道德行为。
4.1.6.能按照法律的思维方式，评判周围事物，约束自己行为，遵纪守法。
4.2知识目标
4.2.1.了解大学生活特点，把握社会主义核心价值体系的科学内涵。
4.2.2.了解理想信念的含义特征及对大学生成长成才的重要意义。
4.2.3.了解爱国主义的优良传统和时代价值，理解新时期爱国主义的内涵。
4.2.4.了解人生价值的标准与评价，以及人生价值的实现条件。
4.2.5.了解道德的本质与功能，了解中华民族优良道德传统，理解社会主义道德建设的核心和基本原则。
4.2.6.了解社会公德、职业道德、家庭美德的基本要求。
4.2.7.了解基本法律制度。
4.3情感目标
4.3.1.珍惜大学生活，塑造良好形象。
4.3.2.确立马克思主义的科学信仰，从现实做起，踏踏实实地向理想迈进。
4.3.3.回顾中国的发展历程和取得的伟大成就，发扬爱国主义优良传统，做一个忠诚的爱国者。
4.3.4.追求高尚的人生目的，树立科学的人生态度，努力创造有价值的人生。
4.3.5.恪守基本道德规范，自觉养成良好的道德习惯，提高道德修养。
4.3.6.遵守法律规范，维护法律权威，做一个遵纪守法的人。
5.课程结构
针对职业岗位和社会的需要，结合学生情感、意志、能力形成过程，以适应大学生活、树立职业理想、规划精彩人生、提升道德品质、强化法治观念等为重点教学内容，安排56学时，把课程内容整合成6个学习项目、19个任务。
通过教学做一体化训练，将理论知识内化为学生的思想，上升为自觉行为，实现知行合一，使学生成为适应社会和岗位需要的合格人才。
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学习
项目
教学章节
学习
任务
理论
学时
实践
学时
开学第一课
1
1
项目一
适应
大学
0珍惜大学生活
开拓新的境界
精彩人生从这里开始
1
1
明确成长目标
1
1
践行社会主义核心价值观
1
1
项目二
确立
理想
1追求远大理想
坚定崇高信念
理想与信念
1
1
确立科学的职业理想
1
化理想为现实
1
项目三
热爱
祖国
2继承爱国传统
弘扬中国精神
爱国主义的内涵和要求
1
1
弘扬爱国传统与中国精神
1
做忠诚的爱国者
1
1
项目四
探究
人生
3领悟人生真谛
创造人生价值
明确人生目的
1
2
端正人生态度
1
2
创造人生价值
1
2
项目五
修养
道德
4学习道德理论
注重道德实践
7遵守行为规范
锤炼高尚品格
做有道德的人
2
2
社会生活中的道德与法律
2
2
职业生活中的道德与法律
2
2
家庭生活中的道德与法律
2
2
项目六
遵守
法律
5领会法律精神
理解法律体系
6树立法治理念
维护法律权威
我国基本法律制度
2
2
我国诉讼法律制度
2
2
劳动合同中的法律问题
2
2
做“四有”新人
1
1
合计
56
28
28
项目一：
适应大学
项目一
适应大学
教学内容
教学要求
教学活动
学时
理论
实践
开学第一课
任务1、精彩人生从这里开始
任务2、明确成长目标
任务3、践行社会主义核心价值观
1、大学生活特点
2、新的学习理念
3、大学生的成才目标
4、社会主义核心价值体系的内涵
1、能认清大学生活特点，合理分配时间，安排学习内容
2、能运用人际交往的原则和艺术，与人合作和共处
3、能制订一份切实可
行的大学生活规划
征集学生对大学生活的感受和想法；引入任务，采用谈话法、案例法、答疑法、讲授法、讨论法。
4
4
作业1：
设计大学生活规划
作业2：
确立学业目标与职业目标
项目二、确立理想
项目二
确立理想
教学内容
教学要求
教学活动
学时
理论
实践
任务1、理想与信念
任务2、确立科学的职业理想
任务3、化理想为现实
1、理想信念的含义和意义
2、社会主义共同理想；
3、实现理想的途径和方法
1、理解理想信念对大学生成才的重要意义，了解中国特色社会主义的共同理想，把握实现理想的途径和方法
2、结合专业和行业，确立自己的学业理想和职业理想，规划大学生活
分析自己的实际和专业、行业，选择合适的目标设计大学三年的路线和目标
3
3
作业1：
结合自身实际，谈谈大学生的成长成才与实现中国梦的关系
作业2：
我最敬佩的逆境成才之人
项目三、热爱祖国
项目三
热爱祖国
教学内容
教学要求
教学活动
学时
理论
实践
任务1、爱国主义的内涵和要求
任务2、弘扬爱国传统与中国精神任务3、做忠诚的爱国者
1、新时期爱国主义的内涵；
2、以振兴中华为己任
1、了解爱国主义的优良传统，认识爱国主义的时代价值，把握新时期爱国主义的丰富内涵，培养民族自信心和自豪感
2、能说出祖国的可爱、家乡的可爱，能正确表达爱国情感，能想办法为祖国、家乡和学校的发展做些力所能及的事
观看《可爱祖国》视频资料；
座谈：
①谁不说俺家乡好；
②大学生如何表达爱国情感？
③振兴中华，我能做些什么？
3
3
作业1：
做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力
作业2：
结合自身实际，谈谈对“两个一百年”的理解
项目四：
探究人生
项目四探究人生
教学内容
教学要求
教学活动
学时
理论
实践
任务1、无悔人生
1、人生观、价值观的对人生的影响；2、高尚的人生目的3、积极的人生态度
4、人生价值的评价标准和实现条件
1、理解人生目的、人生态度对人生的影响，识别错误的人生观，把握正确的人生观。
2、能分析大学生的人生目的和人生态度现状，能选择正确的人生目的与人生态度，并付诸实践
讨论、分析
每人一份成功人生的案例材料
1
任务2、活出生命的价值
1、人生价值的含义；
2、人生价值观的评价；
3、人生价值的实现条件和途径
1、理解人生价值的标准和评价，认识人生价值的实现条件，努力在实践中实现人生价值
2、能分析大学生人生价值观现状，能选择正确的人生价值观和职业价值观，并提出实现方法
观看《感动中国》视频资料
学习本校优秀毕业生事迹资料
1
1
任务3、为人处世之道
1、科学环境与人生成功的关系；
2、人际交往的原则；3、竞争与合作的关系；4、人与社会的关系；
5、人与自然的关系
1、正确认识自我身心关系、与他人的关系、与社会的关系、与自然的关系，把握为人处世的原则
2、能灵活运用人际交往的原则,正确处理自己与他人的关系，处理竞争与合作的关系，实现与社会、自然的和谐，创造良好的人生环境
分析自己为人处世的能力状况，提出正确可行的人际交往方法、步骤，撰写成文
1
任务4、做最好的自己
人生成功的多元化标准；人生成功的要素；做最好自己的目标，做最好自己的途径和方法
1、认识人各有所长，理解多元的成功观，努力成为一个有道德、有意义的人，一个被他人和社会需要和欢迎的人。
2、能全面认识和评价自己，分析客观现状，确定成哪些事，做何种人，走哪条路，到哪个点
分析实现人生成功的要素，找准自己的目标和路线；结合理想、人生、爱国、道德等内容，引导学生做最好的自己，成就成功人生。
1
作业1、分析人生有哪些活法
作业2、评判什么样的人生是有价值的
作业3、阐述如何对待人生环境
作业4、设计自己的成功人生路径
项目五：
修养道德
项目五修养道德
教学内容
教学要求
教学活动
学时
理论
实践
任务1、做一个有道德的人
1、道德及其作用；2、中华民族优良道德传统；3、公民基本道德规范；4、大学生与诚信；5、锤炼个人品德的方法
1、了解中华民族优良道德传统、社会主义道德的核心和基本原则及社会主义荣辱观，掌握公民基本道德规范，提高道德修养
2、能正确分析道德现象，对道德矛盾和冲突作出正确的道德判断和行为选择，做一个文明高尚的人
观看道德案例，编演情景剧，分析评说大学生及国人道德生活中的光芒和灰暗，提出改进办法
2
2
任务2、社会生活中的道德与法律
1、公共生活的涵义2、公共生活中的道德规范
3、社会公德的实践和养成4、公共生活中的相关法律规范
1、了解公共生活的范畴，理解和知晓公共生活中的道德和法律要求，提高自己的道德修养和法律修养
2、能在公共生活中把握自己的行为，符合道德和法律要求
列举各种公共场合存在的道德问题，分析其存在的原因，提出大学生如何遵守公共道德规范和法律规范
2
2
任务3、职业生活中的道德与法律
1、职业生活的道德规范；2、职业道德养成途径和方法；3、职业生活中的法律规范。
1、理解职业道德对于个人和社会的重大意义，了解职业中的基本道德要求和法律要求，掌握培养职业素质和法律素质的途径和方法
2、能够在学习、工作和生活中相互协作、践约守信、诚实做人，能遵守职业领域的法律规范
职业道德模范人物事迹展播；
“是谁在职业中温暖过你”演讲；
制订自己今后的职业道德规范。
2
2
任务4、爱情生活中的道德与法律
1、爱情与人生；
2、爱情的本质；
3、恋爱中的道德；4、家庭美德
1、认识爱情对人生的重要意义，了解恋爱中的道德要求，了解家庭美德和法律规范。
2、能正确对待大学生恋爱，能正确处理恋爱中的问题
课堂讨论，小组发言
分析大学生恋爱心理和表现；讨论正确的恋爱观和恋爱技巧
2
2
作业1、阐述怎样培养和践行爱国情感
作业2、列举中华民族优良道德传统
作业3、阐述公共生活中的道道德与法律律
作业4、阐述职业生活中的道道德与法律律
作业5、阐述婚姻生活中的道道德与法律律
项目六：
遵守法律
项目六遵守法律
教学内容
教学要求
教学活动参考
学时
理论
实践
任务1、我国基本法律制度
1、民事法律制度；
2、刑事法律制度；
3、行政法律制度。
1、了解法学基本理论和基本实体法律制度。
2、能简单分析案情，能查阅和运用法律条文
介绍典型案例；指导学生收集和分析身边常见案例
2
2
任务2、我国诉讼法律制度
1、民事法律制度；
2、经济法律制度；
3、行政法律制度；
1、了解诉讼法律制度。
2、能参与诉讼，懂得庭审常识。
让学生分析案例，引入教学内容。
采用谈话法、案例法、项目模拟法、讨论法等。
2
2
任务3、劳动合同中的法律问题
1、诉讼法律制度；
2、仲裁法律制度
1、了解合同法、劳动法等相关法律规定。
2、能撰写简单法律文书；
能运用相关法律签订劳动合同。
模拟签订一份劳动合同
2
2
作业1、谈谈我国民事法律制度
作业2、如何打官司
作业3、劳动合同中常见的法律问题有哪些
实训／实践教学
项目
活动内容
目标
课时
适应
大学
探究
人生
演讲：
我的职业理想
坚定职业信念。
1
演讲：
我和我的祖国
培养学生的爱国主义精神。
2
辩论：
德与才孰轻孰重
观看录像《感动中国》撰写体会
培养奉献、责任意识。
3
“感恩行动”方案设计
修养
道德
专家讲座：
中国传统道德
进行传统道德、社会主义道德、公德教育，培养公民意识，提高道德素质，养成文明习惯。
4
观看录像：
寻找文明榜样
社会调查：
不文明现象（或文明现象）调查
辩论：
爱心是否有价；向前看还是向钱看；为人民服务还是为人民币服务；维护社会秩序，道德法律谁更重要等
培育
职业
精神
实习实训生活座谈会
培养学生的创新精神、创业意识、职业意识，培养职业能力，培育职业精神。
6
金融职业道德案例搜集、分析
社会调查：
金融从业人员职业道德状况调查；大学生就业调查
我的创业设计
辩论：
职业道德和职业技能谁更重要
角色扮演：
职业道德剧场表演
遵守
法律
以案说法：
搜集金融职业道德、法律方面案例，并进行分析
提高学生的职业法律素质和法律能力。
4
大学生法制观调查
模拟法庭
金融法规知识竞赛，金融法律实务竞赛
志愿
服务
校内服务
培养学生的责任、服务、奉献意识
10
校外服务
参观
考察
到实践基地、学校周边或家乡参观考察，撰写调查报告心得体会
搜集资料、观察分析、写作能力。
6
6.教学实施建议
（1）教学中，教师应当注重教学资源的开发与共享。
本课程已全部实现多媒体课件教学，教师之间要互相交流，取长补短，实现资源共享，以取得更好的教学效果。
与此同时，还要不断加大各类信息资源的共享与共建，例如教学项目的设计、案例的收集，例如每章的引导案例，课后案例分析等。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。
（2）本课程可以有效利用现代教育网络资源，如本院及兄弟院校的精品课程网络资源。
通过为学生提供深入学习的参考文献和网站资料，激发学生进一步学习的兴趣。
学生利用这些优质资源，可自主完成相关教学内容的学习和探索，主讲教师也可通过论坛、邮件等形式与学生进行交流。
謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。
謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。
（3）注重情景模拟教学、案例教学，开展师生、生生互动课堂教学模式研究，让学生边学边理解边运用，激发学生学习兴趣。
厦礴恳蹒骈時盡继價骚。
厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。
（4）充分利用校外实训基地，并结合社团活动，注重对学生解决实际问题能力的培养。
（5）建议加强课后作业，包括：
布置思考题，以宿舍为单位讨论，并推选代表在课堂上发言；布置实践题，请学生从自身做起，从身边的小事做起，并在课堂交流自己的体会；结合课堂理论教学的重点和难点拟定主题，请学生撰写小论文，提高学生的理论水平、分析问题的能力和写作能力。
茕桢广鳓鯡选块网羈泪。
茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。
（6）考核是检查教学效果的重要手段，要根据课程实际，制定出严格规范的考核办法。
考试内容要精，侧重能力考核，注重过程评价。
侧重考察学生的反应能力、归纳能力和分析能力。
尊重学生的个性和创造性，通过学生自由组合、自由选题、查找资料、撰写论文等环节，使学生接受科学思维方式和研究方法的训练，通过书面语言和口头语言表达的形式，提高他们的创新素质和综合能力。
在考试方式上，采用开卷考试、平时考核、平时作业、课堂表现及平时表现相结合的能全面反映学生综合思想素质的一套新的考核方式，在成绩的评定上，根据本课程的特点，扩大平时成绩与实践教学成绩的比重，注重素质的考评。
总之，要调动学生学习思德课的积极性、主动性、创造性，使学生从思想到行为发生“积极系统改变”，完成“知行合一”的教学改革目标。
鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。
鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。
（7）本课程的基本理念主要突出高职教育教学特点，按照高职学院确定的办学定位和培养目标以及课程设置要求，依据“必须”“够用”的原则，把工学结合的思想贯穿在课程的教学过程当中，逐步实现理实一体化的教学模式。
籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。
籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠。
将学习领域划分若干个学习项目，每个学习项目可设置若干个学习单元，每个单元下设计具体的工作任务，采用行动导向模式，将学生分成若干小组，分工协作，完成工作任务，实现教学目标。
預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。
預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。
7.课程资源
7.1指定教材
《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社20XX年修订版
7.2参考资料
（1）《思想道德修养与法律基础》教师参考书
（2）《公民道德建设实施纲要》，人民出版社20XX年版。
（3）《爱国主义教育实施纲要》，《十四大以来重要文献选编》（上），人民出版社1996年版。
（4）《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，中央文献出版社20XX年版。
（5）胡锦涛：
《切实加强和改进大学生思想政治工作》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社20XX年版。
渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。
渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇。
（6）罗国杰编：
《理想信念与“三观”建设》，中共中央党校出版社20XX年版。
（7）纪明编：
《中华人民共和国刑法编注》（20XX年版），中国法律出版社1003年版。
（8）田平安主编：
《民事诉讼法》，中国人民大学出版社20XX年版。
（9）陈光中主编：
《刑事诉讼法》，北京大学出版社20XX年版。
（10）《中华人民共和国治安管理处罚法》。
（11）《中华人民共和国集会游行示威法》。
（12）《中华人民共和国环境保护法》。
（13）《维护互联网安全的决定》。
（14）《中华人民共和国劳动法》
（15）《中华人民共和国婚姻法》
（16）《中华人民共和国公务员法》
（17）《中华人民共和国安全法》
（18）《中华人民共和国宪法》
8.考核与评价
以任务为导向，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式
形成性评价（50%）
终结性评价（50%）
平时表现（10%）
任务成绩（40%）
期末考试（50%）
出勤
听课态度
资料准备
读书报告
团队合
作能力
解决问
题能力
卷面考试或
论文或口试
5%
5%
10%
10%
10%
10%
50%
12/12
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